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1、从天上偷来的火种教案教学设计4*天上偷来的火种教材简析：这是一篇略读课文，讲解并描述的是一个喜闻乐见的希腊神 话故事。主子公普罗米修斯是古希腊神话传闻中的提坦神， 他创建了人，同时仿造音神，最终使人类发出声来，而且教 给人类学问和各种生存的技术和方法。他向众神之王宙斯及 其对人类的统治霸权发起挑战。本文就是写普罗米修斯为了 解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，英勇地盗取天火， 从而给人类带来光明和才智，并与宙斯进行不屈不挠斗争的 动人传闻，颂扬了普罗米修斯不畏强暴、不怕牺牲、为民造 福的宏大精神。课文重点写了普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩处。宙斯 让火神把普罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭遇
2、风吹雨淋的 苦痛，普罗米修斯毫不屈服；宙斯又派凶狠的鹫鹰啄食普罗 米修斯的肝脏，让他的肝脏日食夜长，苦痛没有终点。普罗 米修斯被熬煎了很多年，依旧没有屈服，直到被大力神所救。 选编这篇课文的目的，通过阅读本文，使学生感受普罗米修 斯为了正义与真理而甘愿牺牲一切的宏大精神。设计理念：首先激发学生对神话故事的爱好，然后揭示本篇课文。留意 让学生从整体上把握课文内容，理清课文记叙的依次。抓住 关键问题，放手让学生自学。在探讨沟通的过程中，老师点 拨学习的重点和难点，以及指导朗读，积累语言，拓展学问， 学习作者表达的方法等。教学目标：1、指导学生默读课文，理解课文内容，体会普罗米修斯为 人类华蜜而不畏
3、强暴、勇于献身，甘愿受罚的宏大精神。2、会认“治、罚” 2个字。教学重点：引导学生把握课文内容。教学难点：引导学生体会体会普罗米修斯为人类华蜜而甘愿受罚的宏大精神。教学打算：了解希腊神话。制作课件。教学时间：1课时教学设计：一、谈话引入，揭示课题1、上课之前，我要考考你们，你们知道人类最早的文学作 品是什么吗？2、在远古期，我们人类就充溢了幻想，创建出了很多神话 故事，你读过哪些神话故事呢？3、引入：神话故事是美妙的，是永恒的，至今我们读起来 都意犹未尽。今日，我们来阅读一篇希腊的神话故事。4、板书课题。5、有什么想知道的吗？(谁从天上偷来火种？他怎样偷火种？他为什么要偷火种？结果怎样？等。)
4、二、整体感知，学习字词。1、自由朗读课文，边读边想课文主要写的是什么，是按怎 样的依次来写的，学习和驾驭本课的生字和新词，并相互沟 通学习成果。2、检测学习成果。(1)认读字词并体会词语的意思。争吵争辩吵闹。愤然形容生气发怒的样子。当心翼翼形容言行当心谨慎，不敢疏忽大意。奇异奇妙，特殊。篝火原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木 柴、树枝燃烧的火堆。冶炼用焙烧、熔炼等方法，从矿石中提炼出所须要的金 属。惩处“惩”读“chéng ；惩罚。鹫鹰鹫鹰是一种鸟类科目，称为鹫鹰科科。本科鸟类出 现满平常的，分别有大冠鹫、林雕、风头苍鹰、松雀鹰及过 境的赤腹鹰、灰面鹫等共六种。仰慕敬重
5、仰慕。(2)说说课文主要写的是什么？(普罗米修斯盗取火种后所受的残酷惩处。宙斯让火神把普 罗米修斯锁在悬崖上，让他日夜遭遇风吹雨淋的苦痛，普罗 米修斯毫不屈服；宙斯又派凶狠的鹫鹰啄食普罗米修斯的肝 脏，让他的肝脏日食夜长，苦痛没有终点。普罗米修斯被熬 煎了很多年，依旧没有屈服，直到被大力神所救。)(3)课文是按怎样的依次来写的？(课文是按着是事情发展的依次写来写的：生活凄惨，心生 怜悯偷取火星，藏进茴香枝的空管里遭遇熬煎，最 终获救。)三、再读课文，理解感悟。1、自学提示：默读课文，思索米罗休斯”为什么盗火？怎样盗火的？结局 怎样？ ”画出感动的语句，体会米罗休斯的精神。2、沟通体会。(1)沟
6、通第1自然段。米罗休斯为什么要盗火？用“没有就”说话。省略号有什么作用？再绽开想象“人间没有火还会怎 样？小结：没有火，人类的生活可用一个词来形容。板书生活凄惨(2)沟通第28自然段。米罗休斯是怎样盗火的？他是怎样的一个神？(慈善他来到人间以后，看到人类没有火的凄惨情景， 心里非常难受。英勇他决心背着宙斯，冒着生命危急，到太阳神阿婆罗 那里去偷取火种。聪慧他的动作是那样的灵敏、隐藏，太阳神一点也没有 察觉。当心翼翼地把火星藏在茴香枝的空管里，带到人间。) 真诚他把火的性质、用途向人们具体地讲解并描述一 番。火给人类带来什么？火还能给人类带来什么？ “用火用火用火 还用火”句式来表达。(3)学习
7、9-16自然段。是啊！火给人类带来了光明，让人类脱离了茹毛饮血的时代, 火给人类带来了强壮的身体，火启迪了人类的才智，火给予 了人类腾飞的翅膀。可火给普罗米修斯带来了什么呢？ 【让学生抓住主要语句体会米罗休斯的遭遇的熬煎，从而体会米罗休斯不畏强权，为了正义与真理而甘愿牺牲一切的宏 大精神。引导学生朗读感动的语句。】（4）学习1718自然段。英雄总是令人钦佩的，他的最终结局怎样？说一说：为什么直到现在，希腊人普罗米修斯仍旧非常仰 慕，并称他是“人类的大恩人”？四、评价人物阅读完整个故事，我们深深地钦佩这位人类的英雄，我们用 这句句子来描述他好吗？普罗米修斯是（）的英雄，因为（）。五、拓展练习奥运圣火就是为了纪念普罗米修斯。它象征着人类生生不 息。人类的英雄是恒久令人难忘的，我们集体创作一首诗， 来歌颂普罗米修斯。朗读诗歌六、布置作业阅读语文同步读本中的燧人氏取火和阿当取火。板书设计：4*从天上偷来的火种生活凄惨偷取火星遭遇熬煎最终获救。不畏强暴勇于献身甘愿受罚教学后记：