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1、2023年水果歌中班语言教案2023年水果歌中班语言教案1活动目标：1、初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容3、通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。重点目标：初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、紫三种颜色。难点目标：通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣活动准备：苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物，各种常见的水果图片，三种颜色的圆形卡片, VCD碟片，魔术箱一个。活动过程：一、激趣引入：这里有一个魔术箱，这个魔术箱可是很神奇的，可以变出 好多的东西，小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西？1 .教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果
2、，并引导幼儿说出是什 么水果。2 .请幼儿仔细观察，这些水果有什么颜色呢?教师：”在小朋友们的共同努力下，一首好听的儿歌已经学会了，这首儿 歌的名字叫水果哥，让我们一起背一下吧！（三）结束部分1 .游戏：水果歌请幼儿拿着颜色图片练习儿歌，手上拿着图片的幼儿问：“苹果苹果红红 的？ ”手上拿着颜色图片的幼儿站起来说：“苹果苹果红红的。”手上拿着其它 水果图片的幼儿则不可以站起来。总结：小朋友们都已经要和这些水果宝宝成了好朋友，可你们必须知道这些 水果宝宝不仅样子可爱还有丰富的营养价值呢。老师希望小朋友们能多吃些水果 健康快乐的成长。教学反思活动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：1 .反思
3、在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。2 .对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因， 从而总结经验或提出改进措施）。对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳？是否有适度的自由 空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知 识、技能等方面得到自主发展？对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个 性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支 持，促进幼儿最大限度的发展？对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教 学。3 .对活动效果的评析。在对目标、策略的
4、验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。4 .如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的 老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水 果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。2023年水果歌中班语言教案5本次学前组的课内比教学活动圆满结束，各位老师表现都很出色，本次活动 中我上的是一节语言活动水果歌。这是一节非常有趣的语言活动，它以小朋友们 都熟悉的水果为题材，教师为幼儿提供了必要的材料，通过启发和引导为幼儿创 造一个自由、宽松的语言交往环境,鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感
5、觉, 发展幼儿语言表达能力和思维能力。整个教学活动我分为三个部分：一、导入。我是以告诉幼儿今天班上来了几位水果小客人为线索引出教学活 动的主角一一四种水果。我一一出示图片（没有涂色的一面），引导幼儿说出这是 什么水果?然后让幼儿观察这几张图片有颜色吗?再请幼儿说说这几种水果分别 是什么颜色的。待幼儿回到对了。我在把图片（涂有颜色）翻过来；二、引导幼儿编儿歌。我先告诉幼儿接下来我们要根据水果的颜色来编儿歌。 我先说一句：“什么水果红红的？”再让幼儿回答第二句：“苹果苹果红红的。” 告诉幼儿把老师说的第一句和小朋友说的第二句连起来，儿歌就编好了。接下来 用相同的方法为剩下的三种水果编儿歌。再请幼儿
6、试着把刚才编的儿歌连起来念 一遍。“什么水果红红的，苹果苹果红红的;什么水果黄黄的，梨子梨子黄黄的; 什么水果绿绿的，西瓜西瓜绿绿的;什么水果紫紫的，葡萄葡萄紫紫的。”三、游戏。发个每个幼儿不同的水果模型，巩固幼儿刚学的儿歌。我问幼儿: “什么水果红红的？”拿苹果的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”其它三 种水果也用相同的方法来做游戏。整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性 很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的？”幼儿们能够回答出是苹果， 但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说 两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直
7、观的方法去引导幼儿完整 的.创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再 出示另一个幼儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。 孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清 楚，活动效果会好很多。在游戏过程中，孩子们都非常的积极，我问：“什么水果红红的？”拿苹果 的幼儿都能站起来，但是他们并没有按照我要求的那样站起来说：“苹果苹果红 红的。”究其原因还是因为在创编儿歌的过程中，幼儿还未掌握这一句。可见， 在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的。通过这次活动，让我深深地感觉到我们所要学的东西还很多。首先，在教研 活动中，积极参与
8、，研究问题要层层递进，不断深入，不能只停留在表面。其次, 在教学中，应该根据教学内容的不同灵活选用教学方法。最后就是要不断地加强 自身的理论及业务学习，不断地研究和反思。这样才能适应时代的发展，幼教事 业的需要！2023年水果歌中班语言教案6活动目标1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。活动过程一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见 见面。”1、教师逐一出示苹果、梨
9、子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面）， 并引导幼儿说出是什么水果。2、“仔细看看，它们有颜色吗？（没有）3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红 的苹果。4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水 果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、编儿歌水果歌老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告 诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编
10、。谁来编第一句？ ”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什 么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子 编出来？ ”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。7、集体再念一遍，可边念边动作。三、游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红 红的？ ”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼
11、 儿则不可以站起来。四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编水果歌。与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长 邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。附儿歌水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。2023年水果歌中班语言教案7活动目标：1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学说儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动
12、准备：ppt课件一照片：水果歌（儿歌）活动过程:一、导入1、“猜水果”的引出课题，激发幼儿的兴趣。今天老师请小朋友猜水果，猜对了，我们就把它请出来好吗?2、利用课件，猜出一种，课件演示一种红红脸 圆又圆，吃一口，脆又甜黄皮肤，黑芝麻，咬一口，甜止渴紫色的玛瑙一串串，吃一个酸有甜，绿绿身子红红肉，果大汁多又爽口。二、展开1 编儿歌水果歌现在，我们根据水果的颜色编一首好听的儿歌好不好？（1）苹果是什么颜色的？教师用儿歌的语句提问什么水果红红的？（引导幼儿说出下句：苹果苹果红红的）教师完整说一遍，加深幼儿印象什么水果红红的，苹果苹果红红的。（2）梨子是什么颜色的？什么水果黄黄的？（梨子梨子黄黄的。）
13、（3）葡萄是什么颜色的?什么水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的）（4）西瓜是什么颜色的？什么谁的绿绿的？（西瓜西瓜绿绿的）2、老师和幼儿一起说儿歌（1）第一遍：老师来说前半句，小朋友说后半句。（2）第二遍：小朋友来说前半句，老师说后半句。3、请小朋友一起把儿歌完整朗诵一遍什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。三、结束讨论：还喜欢吃什么水果，那些水果是什么颜色的。活动延伸幼儿回家和爸爸妈妈一起编水果歌2023年水果歌中班语言教案8设计意图： 托班孩子语言表达处于关键时期，为了很好的得到语言活动目标：准备：过程：表
14、达能力的培养，我选择了日常生活中常见的几种水果进行语言教学，这样 既能很好的激发幼儿学习的兴趣，也可以让幼儿学会和其他小朋友分享食物。、 欣赏儿歌水果歌，知道香蕉、苹果、西瓜、葡萄都是水果。2、观察香蕉、苹果等水果的颜色，学念儿歌。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、乐意和同伴一起分享食物。香蕉、苹果、西瓜、葡萄。1、出示水果，师生一起说一说：黄黄的香蕉，红红的苹果2、提问：黄黄的香蕉像什么？（黄黄的香蕉像只船）苹果是什么形状的？（红红的苹果圆又圆）西瓜呢？（绿绿的西瓜个儿大）紫葡萄怎么说？（紫紫的葡萄一串串）13、教师示范念儿歌。4、引导幼儿学念儿歌。出示水果，引导幼儿
15、组织语言说出黄黄的香蕉像只船、红红的苹果圆又圆5、幼儿集体念儿歌。延伸：幼儿洗完手后，教师将这些水果分给他们吃，让他们分享和朋友一起 吃水果的乐趣。附：儿歌黄黄的香蕉像只船，红红的苹果圆又圆。绿绿的西瓜个儿大，紫紫的葡萄一串串。请来朋友一起吃，大家吃的肚儿圆。2023年水果歌中班语言教案9活动目标：1、初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容3、通过活动会简单地创编儿 歌，体验创编儿歌的乐趣。活动准备：苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物，各种常见的水果图片，三种颜色的圆形卡片, VCD碟片，魔术箱一个。活动过程：一、激趣引入：这里有一个魔术箱，这个魔术箱可是很神
16、奇的，可以变出好多的东西，小朋 友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西？1 .教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果，并引导幼儿说出是什 么水果。过渡并小结：小朋友们的回答都很准确。这些水果宝宝听说中四班的小朋友 特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们敢接受他们的 挑战吗？二、编儿歌1、给苹果编儿歌他们中有一个水果的问题是这样的：什么水果红红的？（出示红色圆形卡片 贴于黑板上）叫幼儿来回答。苹果红红的。（教师对应红圆形图片，贴上红苹果 图片）小朋友们真的是太能干了，在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌, 让我们一起去读一读吧！领大家读一遍：什么水果红红的？
17、苹果苹果红红的。2、给香蕉编儿歌正在这时，又有一个水果说话了：我也是营养极其丰富的水果，能帮我也编 一句儿歌吗？下面就让我们一起去帮忙吧！什么水果黄黄的（出示黄色圆形卡片 贴于黑板上）？叫幼儿来回答。香蕉黄黄的（教师对应黄色圆形图片，贴上黄香 蕉图片）。教师再读一遍苹果的那句儿歌，提示幼儿按照那一句的句式把关于香 蕉的儿歌完整说一遍。教师结合黑板图片，完整领幼儿念一遍前两句儿歌，请幼 儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果 黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。三、游戏：大声小声游戏：老师只说一遍，请小朋友们认真听，记住老师的要求，我大声提问题，你们 小声回答；再来一遍这样的
18、游戏，我小声提问题，你们大声地回答。四、给西瓜编儿歌小朋友们，你们知道吗，有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌，已经伤 心地哭了，你们看（出示绿西瓜图片贴于黑板上）西瓜说：小朋友们，请你们快2 .请幼儿仔细观察，这些水果有什么颜色呢?过渡并小结：小朋友们的回答都很准确。这些水果宝宝听说中四班的小朋友 特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们敢接受他们的 挑战吗？二、编儿歌1、给苹果编儿歌他们中有一个水果的问题是这样的：什么水果红红的？（出 示红色圆形卡片贴于黑板上）叫幼儿来回答。苹果红红的。（教师对应红圆形图 片，贴上红苹果图片）小朋友们真的是太能干了，在不知不觉中已经编出了
19、一句 非常好听的儿歌，让我们一起去读一读吧！领大家读一遍：什么水果红红的？苹 果苹果红红的。2、给香蕉编儿歌正在这时，又有一个水果说话了：我也是营养极其丰富的 水果，能帮我也编一句儿歌吗？下面就让我们一起去帮忙吧!什么水果黄黄的（出 示黄色圆形卡片贴于黑板上）？叫幼儿来回答。香蕉黄黄的（教师对应黄色圆形 图片，贴上黄香蕉图片）。教师再读一遍苹果的那句儿歌，提示幼儿按照那一句 的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。教师结合黑板图片，完整领幼儿念一遍前 两句儿歌，请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的？苹果苹果红 红的。什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。三、游戏：大声小声游戏老师只说一遍，请小
20、朋友们认真听，记住老师的要 求，我大声提问题，你们小声回答；再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们 大声地回答。四、给西瓜编儿歌小朋友们，你们知道吗，有一个水果因为到现在还没有自 己的儿歌，已经伤心地哭了，你们看（出示绿西瓜图片贴于黑板上）西瓜说：小 朋友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗？什么水 果绿绿的（出示绿色圆形卡片贴于黑板上）？叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。小结：在小朋友们的共同努力下，一首好听的儿歌已经学完了，这首儿歌的 名字就叫水果歌（教师贴儿歌的题目）让我们再来一起大声地背一下吧！（师 先借助黑板图片领读，之后幼儿看卡片齐背一遍。）五、游戏：摸一摸出示课
21、前 准备好的魔术箱，装好本节的三种水果（苹果、香蕉、西瓜）引导个别幼儿摸水 果，并背出关于这个水果的儿歌。五、引导幼儿创编儿歌水果歌生活中还有好多好吃的水果，它们也想和你们成为好朋友，你们看，它们来 了：（教师出示梨、草莓、菠萝、葡萄）你们认识它们吗？它们都是什么颜色的？ 指幼儿说。原来小朋友们认识这么多的水果，你们真棒！六、游戏：打电话为了奖励小朋友们，老师决定给宝宝们买些水果吃，可我 有好多水果不认识，我要问问中4班的小朋友。做打电话状：喂，XX,什么水 果红红的？要求点到名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果，并回应。点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗？什么水果绿绿的（出
22、示绿 色圆形卡片贴于黑板上）？叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。小结：在小朋友们的共同努力下，一首好听的儿歌已经学完了，这首儿歌的 名字就叫水果歌（教师贴儿歌的题目）让我们再来一起大声地背一下吧！（师 先借助黑板图片领读，之后幼儿看卡片齐背一遍。）五、游戏：摸一摸出示课前准备好的魔术箱，装好本节的三种水果（苹果、香蕉、西瓜）引导 个别幼儿摸水果，并背出关于这个水果的儿歌。六、每两小组间一问一答式背诵，巩对儿歌掌握情况。七、引导幼儿创编儿歌水果歌生活中还有好多好吃的水果，它们也想和你们成为好朋友，你们看，它们来 了：（教师出示梨、草莓、菠萝、葡萄）你们认识它们吗？它们都是什么颜色的？指幼儿说。原来小
23、朋友们认识这么多的水果，你们真棒!八、游戏：打电话为了奖励小朋友们，老师决定给宝宝们买些水果吃，可我有好多水果不认识, 我要问问中4班的小朋友。做打电话状：喂，XX,什么水果红红的？要求点到 名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果，并回应。九、总结：通过这节课的学习，小朋友们已经和这些水果宝宝成了好朋友，可你们知道 吗，这些水果宝宝不仅样子可爱，而且还有非常丰富的营养价值呢。老师真希望小朋友们能多吃些水果，健康快乐的成长。下面就让我们去听一听水果都有哪些 作用吧？2023年水果歌中班语言教案2活动目标：1、初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容3、
24、通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。活动准备：苹果、梨子、葡萄、西瓜实物，水果图片，四种颜色的圆形卡片，魔术箱一 个。活动过程：一、激趣引入：1、教师出示魔术箱。2、逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、等水果，并引导幼儿说出是什么水果, 是什么颜色的。（出示相应颜色圆形卡片贴于黑板上）小结：这些水果宝宝听说中一班的小朋友特别的聪明，所以特意带来了几个 问题要考考大家，小朋友，你们想不想试一试？二、编儿歌：（一）、给苹果编儿歌。1、什么水果红红的？（出示“问号”“水果”图片）2、幼儿回答。苹果红红的。（教师出示对应红圆形图片、红苹果图片）3、师幼对答：什么水果红红的？苹果苹果红红的。（二）、
25、给梨子编儿歌。1、什么水果黄黄的？2、幼儿回答。梨子黄黄的。（教师出示对应黄圆形图片、黄梨子图片）。3、教师结合黑板图片，根据苹果的句式把关于梨子的儿歌完整说一遍。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红 的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。三、游戏：大声小声游戏。1、我大声提问题，你们小声回答；2、再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地回答。四、给西瓜编儿歌。1、西瓜说：小朋友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和梨子那样好听 的儿歌好吗？2、请个别幼儿根据苹果的排列把西瓜的图片出示出来，并完整读一遍。五、给葡萄编儿歌。1、什么水果紫紫的？2、幼儿回答。葡萄紫紫
26、的。（教师对应紫圆形图片、红苹果图片）3、师幼对答：什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。4、我这首儿歌还没有名字了，我们给它取一个好听的名字好吗?小结：小朋友们，我们认识了许多的水果和颜色，也编了一首儿歌。我们大 家一起用好听的声音把儿歌来念一念吧。六、引导幼儿创编儿歌水果歌生活中还有许多好吃的水果，它们也想和你们成为好朋友，它们都是什么水 果，什么颜色吗？指幼儿说。七、活动延伸小朋友们，回家找找水果，和爸爸妈妈一起来编儿歌吧！2023年水果歌中班语言教案3活动目标1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生 活经验，仿编儿歌的中间部分
27、。3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。活动准备1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。2、表演用的道具：(1)画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。(2)用黄色给纸剪成碎片作黄米饭，用绿色给纸剪出长条作青菜。(3) 一双筷子，一只用油泥做成的碗。3、幼儿操作材料“逗蚂蚁”。活动过程1、借助幼儿操作材料，先让幼儿猜猜“老师要请谁到班上来做客”。再请 三四个幼儿扮作小蚂蚁，老师做招呼的人。2、请幼儿根据儿歌内容，进行表演。3、请幼儿说一说看到的是什么。(1)师：你们看见谁来了？我是怎么招呼它们的？(2)小蚂蚁来了以后，对我说了些什么？(3)我给它们准备的食物太多了，小蚂蚁吃不完怎么办？4、让幼儿再次观看情境
28、表演，然后学说其中的对话部分。5、引导幼儿扩展想象，仿编对话部分的内容。(1)师：如果你请小蚂蚁吃饭请它吃什么饭？(2)什么菜？(3)用什么筷？(4)用什么碗？6、请每位幼儿从椅子下面，拿出预先放好的蚂蚁图片，戴在脖子上，表演 儿歌，念到最后两句“吃不了，往回搬，哼哟哼哟搬得欢”时，小朋友做出搬米 或搬菜，或搬运其他食物的动作，要求幼儿的动作夸张一些。最后以一句“我们把食物都搬回家吧！ ”结束表演。2023年水果歌中班语言教案4活动目标1 .初步熟悉儿歌，感受儿歌的音律美。2 .培养幼儿仔细倾听，敢于表达的好习惯。3 .通过活动会简单的编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。4 .理解儿歌内容，丰富相关词
29、汇。5 .萌发对文学作品的兴趣。重点难点让幼儿感受儿歌的音律美，通过活动灰简单的创编儿歌，体会创编儿歌的乐 趣。活动准备1 .红，黄，紫，绿等颜色的圆形图片。2 .苹果，杏子，葡萄，西瓜等水果图片。活动过程（一）开始部分1 .出示图片教师：“今天呀我们班来了几位小客人，是谁呢？现在就请它们出来和大家 见见面。”2 .教师逐一出示苹果，杏子，葡萄，西瓜等水果图片。教师：“小朋友，请看看图片上有什么水果呢，它们是什么颜色的？ ”请幼 儿用“这是。”的句式结构说一说说过的名称及颜色。(二)展开部分1 .编儿歌水果哥(1)给苹果编教师：“我们把看见的水果编成一首好听的儿歌好吗？现在来时遍地一句：“什么
30、水果红红的？ ”启发幼儿编第二句：“苹果苹果红红的。教师：“小朋友们真的太能干了，都编出了一句非常好听的儿歌，让我们一 起读一读吧！领大家读一遍：“什么水果红红的？苹果苹果红红的。”(2)给杏子编由老师编第一句：“什么水果黄黄的？启发幼儿说出“杏子杏子黄黄的”。(3)给葡萄编教师：“现在我们给葡萄编。谁来第一句？教师请一名幼儿编第一句，“什 么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。(4)给西瓜编教师：“小朋友们变得儿歌真好听，现在我们在给西瓜编，谁会把两句一下 子编出来？ ”请幼儿模仿前面的句式编出：“什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。2 .教师给幼儿示范一遍。教师：“现在呢老师把小朋友们编的儿歌朗诵一遍小朋友们认真听。”3 .请幼儿试着把编好的儿歌连起来念一遍。