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1、大班科学活动我也来造风活动目标1 .通过小实验，感受、了解“空气流动产生风”的现象。2 .乐意主动尝试，探索用多种方法“造风”，体验探索的快乐。活动准备：1 .蜡烛、打火机、纱巾；2 .各种纸、扇子、电风扇、气球、打气筒、吸管；3 .羽毛、风车、风铃、小珠子。4 . PPT,背景音乐。活动准备1 .第一次操作，尝试用身体造风：(1)教师创造情景，让幼儿感受风请你闭上眼睛，告诉我你感觉到什么？ 一一教师扇风提问：你感觉到了什么？感觉怎样？一一今天让我们自己来造一造风。(2)幼儿尝试用身体各部位造风教师出示蜡烛：你能用身体的不同部位造风，让蜡烛的火苗发生变化吗？(3)交流讨论：你造出风了吗？你是用
2、什么方法造风的？一一幼儿演示恭喜你们，成功了！那你们知道为什么我们用手拍、扇，用脚跺会产生风呢？(看看我们周围，有一种东西无处不在，吸一下？一一空气)(4)教师总结：原来这是因为这些动作造成了空气的流动，从而产生了风。2 .第二次操作，利用多种材料造风(1)幼儿借助工具来造风除了利用身体可以造风外，还可以利用那些工具来造风呢？请你自由选择框中的材料，让后面的纱巾跳起舞来。(2)交流讨论你是利用什么工具来造风的？你是怎么造风的？(3)教师总结：是的，我们可以利用生活中的有许多材料制造空气的流动，从 而产生风。3 .第三次操作，任务驱动(1)自主选择内容，自由选择材料，完成任务。你们真厉害。接下来，我还有更难的任务有交给你们，想不想来挑战一 下？我有4个任务要分给4个小组，每组请4名小朋友自己自由组合，选择 同一组的小朋友要相互帮忙，你们合作造风，共同完成任务哦！第一组：让羽毛不掉落第二组：让风车继续转动第三组：让风铃持续响第四组：让珠子不断运动(2)交流讨论：你们成功了吗？你们是怎么做的？(3)总结：风在生活中无处不在，它会给我们带来很多的帮助和影响。4 .欣赏PPT,感受风在生活中的作用与影响(1)作用：风力发电、加速燃烧、风筝、帆船(2)影响：龙卷风、沙城暴、台风结束：接下来，让我们一起区操场上玩一玩风的游戏吧！一一报纸游戏。