《六年级小学英语教学工作计划5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级小学英语教学工作计划5篇.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、六年级小学英语教学工作计划5篇教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的 人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组 织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素 质提高，使他们成为社会所需要的人。下面我就和大家分享 一些有关六年级小学英语教学工作计划，希望能帮助到大家!六年级小学英语教学工作计划1一、指导思想：作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验，组织管理等 各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自 己，以更快的速度融入到集体当中。结合本学期工作要点， 以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、 教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新
2、， 开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发 展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。二、个人业务1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源， 参加学校组织的课堂教学实录及教学理论学习，学习英语学 科课程标准，钻研教材，收集课堂案例，优化课堂教学模式。2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新 课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短， 分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并 详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。 针对个别学生的作业还采取面批方法，提高了教学质量。第三、在听力方面。
3、为提高学生的听力水平，常让学生 听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背 书。四、教学过程的总体把握1）在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的 培养。并通过多种激励的方式，激进学生积极参与、大胆实 践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学习就 渴望学习英语。在课程实施上，重环境、重频率。教学中特 别强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教 学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。2）在教学模式和方法上，重体验、钟时间、重参与、重 创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求，教 学内容通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、 结构、话题、
4、任务做到有机结合，以话题为核心，以功能和 结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学; 通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味 的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。3）创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，灵活安 排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性 开展两人小组，多人小组，成行、成排、办班等多种形式的 活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活 动才能够使每一位学生充分的参与课堂实践，才能体现出语 言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。4）努力总结和发现问题，及时调整教学策略。根据学生 身心特点，总结规律，认真思考，不
5、断摸索，初步形成一些 行之有效的方法和经验。5）六年级采用口试、听力、笔试相结合的方式，口试主 要考察学生实际的语言应用能力，笔试主要考察学生听力和 读的技能以及初步的写作能力。有效的促进了英语教学的再 提高。6）认真反思，积极思考，全面提升我校语教学质量。五、因材施教，做好培优工作。在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了 我校的教育水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身 尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一 学年度为提高我校学生的整体水平，营造校园的文化气氛, 促进我校素质教育的发展作更大的努力。六年级小学英语教学工作计划4一、指导思想 认真学习、深入贯彻第三次
6、全教会精神和颁布的决定、纲要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为 阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师 资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质 量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。二、主要工作（一）、拓宽发展渠道，促进学科建设继续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在 不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩 固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课 时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。深入了解小学 英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。 教师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在 安排英语课程的教
7、学工作时要灵活、科学、合理。一些家长 对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用告家长书或 家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语 学习中的引导和督促作用。加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学 互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧 或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间 有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。本学期将举行中小 学英语教学衔接研讨活动。搭建网络平台。加强小学页建设，调整栏目，丰富内容, 给教师提供平台，共享教学资源，更好适应课改需要。借助 行知论坛互动功能，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围， 促进教师学习、实践、反思相结合。（二
8、）、加强理论学习，更新教师观念由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚 了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必 要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义, 关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个 素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理 念转化为积极可行的教学实践活动。精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展 英语课程标准的学习和研讨活动，每位教师要认真通读 一、两种英语教学研究刊物，以提高自身的理论素养。进一步贯彻落实教育部关于积极推进小学开设英语课 程的指导意见和小学英语课程教学基本要求等文件精 神，明确小学阶段英语课程的
9、目的是激发学生学习英语的兴 趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自 信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使学 生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服 务。（三）、落实教学常规，提高教学效益认真学习小学教师六认真工作要求，切实做好教学 六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探索：尝试集体备课。针对英语教师普遍年轻，教学经验不足， 教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课 相对封闭的情况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下 放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、 备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。 教案经教研室
10、认可后，下发各校供参考。各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在 每个单元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案进行 研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生 实际情况，凸显教师个性，各校宜在借鉴的基础上作补充、 删减或调整。每单元教学结束后，各校对所提供教案需有分 析和评价及说明所做的调整。改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索，、 确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通 过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、 模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和 表演等方法，生动活泼地进行外语教学。、采用以活动课 为主的教学模式，突出
11、在活动中学、练、用，强调用语言做 事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。 任务型的活动可以适当渗透其中。、课堂教学中采用集体、 个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、 全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐， 它的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提 高，是直接为中学学习打基础的。教师在教学中要提高质量 意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在 研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发 挥形成性评价在教学中的作用，也要研究如何进行检测性评 价。教师要加强对检测性试卷命题
12、的研究，既注意形式要符 合年龄特点，也注意要求要依据教材，更注意难度要根据学 生，以确保及格率，充分发挥检测的积极作用，使学生学的 有趣，学的自信。并及时做好检测后的反馈和分析。教研室 将会在这方面加以适当的引导。英语教学本身并不是很难，难的是学生接受英语的程度, 在不断的成长中，人民得到了很多的进步，这是一直以来我 们不断的成长得到的巨大的成果，在不断的成长中，英语教 学也成熟了很多，并不是像以往那样教学了，相信我们一定 能够做好，在不断的成长中，我们有了更多的进步，这都是 一直以来进步的结果。我的英语教学也在慢慢的教学中取得 了进步，相信我一定能够做好。六年级小学英语教学工作计划5关于小组
13、合作学习，我的理论与实践还远远不够。在此我只能浅陋的谈谈自己的认识。在以前的教学中，我也尝试着运用过小组合作学习，但 是我感觉还是很片面的。如何深入开展小组合作学习是一个 难题。首先要考虑到学科的特殊性。我觉得英语是小学阶段 一个比较重要的副科，同时也因为咱们学校只有我一个英语 老师，所以，对于我本人来说，无论是在精力上还是时间上， 在英语教学中开展小组合作学习都是一个挑战。但是为了提 高教学效率，创建高效课堂，我也要努力试一试。我制定了 以下计划：一、与班主任结合，争取效果化各班都有各班的小组合作机制，而且各班的小组合作机 制的完善程度也不尽相同。我要和每位班主任分别沟通，了 解各班的小组合
14、作学习情况，再针对不同班级采取不同对策, 争取不与各班已有机制产生冲突。二、课上充分发挥小组机制英语学习注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与 课堂交流，以达到练习外语的目的。这个时候采取适当的小 组合作学习方式，会使教学效果更好。比如，当进行对话练 习时，双人小组比较合适；当进行角色演练时，多人小组比 较合适。三、课下利用小组进行反馈三年级起始的英语学习基本上是在母语的基础上进行 学习的，所以课后反馈也是很重要的。特别是对单词和重点 句型的把握，是学好英语的基础，也是提高教学成绩的垫脚 石，必须实行过关制，让每个孩子都学有所得。这一点说起 来容易，其实是最难办到的，也最能考验一个教师的耐心
15、与 责任感。新的学期，又是一个新的开始。这个学期我会继续认真 的履行自己的职责，开展教学工作。相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课15节以上, 内容真实，并有一定质量的评语。3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。4、注重开拓视野，浏览英语网页，随时记下可借鉴的 教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电, 每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随 时供给学生一杯水的自来水。三、教学工作（一）主要任务一一课堂教学课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁 壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、 包容性大，信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特
16、点，发 挥其的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。 课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教 学过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。 根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉 快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素, 所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用歌谣导入新课, 故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下 进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去 完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动 力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改 进方法。本学期我还尽量为学生创设良
17、好的课堂气氛，注重 培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢 乐活泼的状态下进行积极地学习（二）教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会 要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的 交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听 懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。（二）教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使
18、用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的 交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听 懂清晰的话语和录音。（三）主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教 学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习 的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式， 进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质 量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写 习惯，做到整洁、规范、正确地书写。5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课 结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语 教学
19、要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高 英语教学质量。6、了解学生的情况，为设计适合他们的教案打下基础。 要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受能力 强的学生要做做到上不封顶7、了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学 生学会为目的，因为新课标是让全体学生得到发展。8、培养学生良好的英语学习习惯。上课做好笔记，课 后及时完成作业，认真做好预复习，指导学生掌握正确的预 复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景 交际能力。四、教研工作1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学 质量监控为抓手，以学生的发展为重点，以课堂教学改革为 中心，扎实开展工作，提高课
20、堂教学质量、教学效率，充分 发挥教研活动的实效性。2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下， 努力培养和提高学生创新精神和实践能力，提高教学效率和 质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教学效率为重点, 积极实践课程改革理念，抓好课堂教育关键。认真学习新课 标下英语的创新理念，提高自身整体素质，从而培养和提高 学生创新和实践能力，全面提高教学质量。3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查， 经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实做 一名业务能力强的英语教师。五、培训工作要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高 自身素养。(1)多参加集体备课这样的活动，向优秀教
21、师学习。并 多和各学校的同年级的教师进行交流，取人长处。(2)多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基 础，才能在教学中发挥的更好。(3)学习英语课程标准，掌握英语的各级目标，才能制 定相应的学习策略。六年级小学英语教学工作计划2、指导思想:紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点, 认真贯彻落实备、教、批、辅、考五个环节工作。全面提高 教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动， 提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质， 特制定本学期的教学工作计划。二、主要工作任务1、认真学习新课程理念，了解新的教育教学动态，利 用网上资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的
22、课堂教 学实录及教学理论讲座录像，学习新的英语学科课程标准， 写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。在本学期末 上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新 课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短， 相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课20节以上， 内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次 的计算机远程培训I,并写好记录，做好自学笔记，按时完成。3、认真理解掌握备、教、批、辅、考的基本要求。三、英语教学工作在本学期我担任三、五年级的英语教学。面向全体学生， 以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位, 注意
23、分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方 法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起:（一）教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的 交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听 懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。（二）教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学
24、句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的 交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听 懂清晰的话语和录音。（三）主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教 学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习 的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式， 进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质 量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写 习惯，做到整洁、规范、正确地书写。5、根据备、教、批、辅、考的基本要求，每堂课结束 后进行检测，努力提高学生的英语成绩。教学要全
25、面进行， 在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。四、加强学习提高素质利用业务学习和业余时间学习教育理论，学习先进的教 学理念，切实提高自身素质。六年级小学英语教学工作计划3本学期的工作到现在为止，即将结束。本学期根据全新 的思维角度与新课程体系相结合的指导思想，以把学生的终 身发展作为主要目的的教育内容，创造性的立体性的使用新 的教材作为本学期教学的主导思想。通过一学期的教育实践, 现对以下各方面进行客观的全面的总结。一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教 育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。本学期是我担任小学六年级英语教学工作。在本学期的 教学中，我深深地感
26、到教小学英语之难之累。正因为如此, 我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又 备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语 快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语 的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语 的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基 础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设 良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重 要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真 编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向 其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知 识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗 漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育， 教育优生帮助后进生。二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画, 情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游 戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑, 注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极 性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、