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1、部编版小学语文五年级下册期末常考题检测卷（含答案）期末常考题检测卷-小学语文五年级下册部编版一、选择题A.稚子(zh i ) 晃(hu a ng)B.哗笑(hud ) 不前(ch u )C.燕园(y a n) 泪(ka i)D.倭瓜(w d )1 .下面加点字读音都正确的一项是（）崭新（zhan） 黯然（dn） 明晃妒忌（j i ）祸患（f Gn）踌躇忌讳（w4i）弓弩（nd）揩揩眼无垠（yin）梢棒（sdo）拖男挈女(qi e )2 .下面词语的书写完全正确的一项是（）A.侵犯登高远跳兴致勃勃B.飞弛情不自禁心惊胆战C.瓢虫摩拳擦掌暝目蹲身D.眷恋一声不吭发证发傻3 .下列加点词语意思相同的
2、一项是（）A.于物无不陷也 陷害他人8 .乃呼儿出家祭无忘告乃翁C.孔指以示儿日国之利器不可示人D.夫不可陷之盾与无不陷之矛 天下兴亡，匹夫有责4.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）oA.雪白的山峰高高耸立，与蔚蓝澄澈的天空相映成趣。B.上课了，同学们前赴后继地走进教室。C.这篇文章评论当今社会问题，真是一针见血。D.球赛才开始，我队连连得分，让对方手忙脚乱。5 .下列句子排序正确的一项是（）。苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿 七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。人家骂他认钱 以往的表现不同，目的是未来突出刘伯承的坚强。17 .本题考查对句子的理解。句中
3、“紧紧抓住”“使劲”这些是动作描写，“汗如雨下”是神态 描写。这些描写是写刘伯承在承受巨大痛苦时的表现，突出了他意志 坚强的品质。18 .本题考查对内容的理解。先要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点, 再利用关键信息进行分析。结合文章中具体内容：第段中“手术台上，一向从容镇定的沃 克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚”，第段中“病人 脸色苍白。他勉力一笑，说：我一直在数你的刀数。”第段中“沃 克医生惊呆了 ”可知，因为在手术中，他不仅没有使用麻醉剂，而且 始终保持平静与清醒他有着惊人的毅力与顽强的意志，所以沃克医生 称他为“军神”。19 .指态度或做法没有任何变化，还是
4、像从前一样。形容老是埋怨或归罪于客观。 20.这样灿烂的玫瑰花使邻里关系变 得和谐、融洽，人情变得温暖。21., ； , o22 .过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写。 23.生活中，我们会遇到阳光 普照也会遇到阴沉黑暗，但无论在怎样的环境中都不要怨天尤人，而 应该努力奋发向上，体现自己的生命价值。【解析】19.本题考查词语解释，。一如既往：指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。文中 指人们像往常一样走过花坛。怨天尤人：遇到不顺心的事，就怨恨天命，责怪别人。文中指没 有阳光时也不要埋怨别人。20 .本题考查句子含义的理解。“坚硬的生活，顿时变得柔软多了 ”，是对今昔两种生活情境的 概括。“
5、坚硬”既指没有沟通交流，彼此冷漠的生活环境，也指现实 生活的单调乏味。“柔软”是在花的调剂之后呈现的温暖，人们有了 共同话题，有了情感交流，人与人之间的关系近了，生活也多了几许 温馨。这句话指玫瑰的盛开给生活在这片区域的人们的生活增添了色 彩，人与人之间也因为花有了交流沟通，人情变得温暖起来。21 .本题考查标点符号。“楼前”“阳光下”，话没有说完，后面用逗号；“楼前”“楼后” 是复句内部的并列分句，“嫡紫嫣红”后用分号；“楼后”“月光下”, 话没有说完，后面用逗号；“洁白如雪”话已结束，用句号。22 .本题考查段落的作用。第段后的内容是对楼后白玉簪的描写，前文是楼前的玫瑰，这 一句话，自然地
6、引出下文的内容，是一个过渡段，具有引出下文的作 用。23 .本题考查文章主旨的理解。第自然段借玫瑰与白玉簪生存环境的不同，展示了自己作为 “花”的价值；“有阳光”要绽放，“没有阳光”也要绽放，这是花的 使命。由此，可以联想到人的一生，也会有顺境（阳光）和逆境（没 有阳光），无论环境怎样，人都要展现自己的价值，这就告诉我们： 要积极面对环境，根据自身的条件，适时调整自己，努力实现自己的 价值。24 .例文：令我敬佩的人火热的太阳炙烤着大地，似热浪、似火球，仿佛要把一切都融化 了才甘心似的。马路上，难得见到几个人影。突然，一抹橘色映入了 我的眼帘位社区清洁工。他穿着朴素、两鬓花白，皮肤被晒得黝黑。
7、只见他左手拿簸箕，右手握扫帚，不顾天气炎热，正仔细地清 扫路面。豆大的汗珠顺着脸颊滚落，都顾不上擦一把。他就这样日复 一日地工作，不论是严寒还是酷暑，在平凡的岗位上做着不平凡的事 情。一天中午放学，我经过小区旁的一条水沟，不知是谁倒的垃圾和 剩假。由于天热，引来了许多苍蝇、臭虫，还散发着阵阵恶臭。看到 这恶心的场景，我不由得皱紧眉头抱怨：“是谁这么没有公德心。”捏 着鼻子想赶紧逃离现场。就在这时，我却发现，那个熟悉的身影朝着 这边走来。只见他先把装垃圾的小车推到水沟旁，拿起铲子，弯下腰 把沟里的垃圾一下一下地铲进车里，再用扫帚扫尽剩下的淤泥，最后 用“高压水枪”把水沟彻底地冲了个遍。即便脏水溅
8、了一身，也丝毫 不在意，看着不再散发臭味的水沟，他的脸上露出了满意的笑容。他不仅不怕脏不怕累，而且还为人正直。记得有一次，在清理草 坪时，他捡到一个钱包。发现里面有证件和一些钱，就立刻放下手中 的活，在小区里四处寻找失主，嘴里还嘀咕着：“这可怎么办呢？丢 了这些证件和钱，别人该有多着急呀？我再去找物业问问吧J那匆 忙离去的背影，顿时变得无比高大他，身份卑微，却不争名利；他，朴实无华，却有一颗金子般的 心。我不知道他的名字，但那个朴实的身影、任劳任怨的精神，却一 直刻在我内心的深处！这就是我最敬佩的人。【详解】本题考查书面表达能力。审题立意：题目要求写半命题作文，选择让你感受深刻的人补充 为题目
9、即可。选材分析：联系生活实际，参考题干，生活中有哪位让你感受深 刻，这个人身上发生了什么事让你深有体会？比如他身上的勤劳善良、 热情大方、乐于助人等品质，你的收获是什么？构思指导：开头：可以开篇点题，令自己感受最深刻的人是谁。正文：写他让你深有体会的那一方面，并且用一件事突出表现他 的个人品质。写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来 刻画他的内心世界，表现他的个性和思想，语言要符合人的身份。除 语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的，动作描写对刻画人物 性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须 细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。结尾：可以谈谈自己
10、在这次经历中的感受，再次抒发对他的感情。不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作：苏七块。这叫 嘛规矩？他就这规矩！当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不 知他的大名苏金散了。人有了能耐，脾气准各色。A.B.C.D. 二、填空题6 .看拼音，写词语。1 d ng zh a o d u j i shu di jiao in 6 qu a n c a zh a ngju a n li a na c emi a o xi a o y a o hech u m 6 u hu（ ） （） （） （ ）7 .积累运用。（1）古诗中有忙碌的乡村生活：范成大笔下有“,村庄儿女各当家”，也有“日长篱落无人过
11、，”；翁卷看到的是 “乡村四月闲人少，古诗中有浓浓的思乡愁绪:“无边丝雨细如愁”，也有依依不舍的送别之情：“,唯见长江 天际流”，更有“黄沙百战穿金甲，”的豪迈气概。（2）君子和小人的价值取向不同，就像论语中说的“, 小人喻于利”；他们的胸怀也不同，“，小人长戚戚”。君子 懂得反省自己，朱子语类中说：“人有耻，o君子像天一样，自我力求进步，周易中说：“天行健，三、判断题判断题8 .“媚”第一笔是撇捺。（）9 .“惶”字的竖心旁笔顺是先写竖，再写两点。（）10 . “绞”字的偏旁是丝”，名称是绞丝旁。（）11 .本文的主要内容是一位母亲答应带孩子出去玩，但由于家务 繁忙而一次次爽约，让孩子非常失
12、望的事。（）12 .文中的母亲一次次对我爽约，从“我”细腻的感情中，感觉 到“我”非常憎恨母亲（）四、文言文阅读课内文言文阅读。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 为设果，果有杨梅。孔指以示儿日：“此是君家果J儿应声答日：“未 闻孔雀是夫子家禽J选自世说新语言语13 .解释下列句子中带点的字。(1)孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：(2)孔指以示儿日：“此是君家果示：14 .请翻译句子。儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽J15 .文中杨氏之子的回答精妙极了，妙在哪里？请简要说明。五、现代文阅读课内阅读。军神选段手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖
13、, 他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病 人说：“你挺不住可以哼叫J病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起, 汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人我 真担心你会晕过去J病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？ ”“七十二刀J沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块 会说话的钢板！你堪称军神！”16 .选文中画“”的句子，沃克医生的一向 与这次的 形成了鲜明的对比。这时候沃克医生心里在想写沃克医生的反常表现是为了 01
14、7 .选文中画“”的句子，这是对刘伯承的 和描写，可以看出手术中的刘伯承 ，突出了。18 .沃克医生为什么称刘伯承为“军神” ？。阅读。生命的选择在我住的这栋楼的前边，是一片开阔的空地。多好的一片空地。花工们在花坛里种些什么呢？人们猜测着。 自然是玫瑰了，花工们说。不多日子，油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土。人们一如既 往地走过花坛，忙各自的事情。突然有一日，有人惊奇地喊了一声： “多好的玫瑰!”人们好像一下子被那花惊醒了。有一些美丽的花朵装点生活, 日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子过路时总会留住脚步, 欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。 坚硬的生活，顿时变
15、得柔软多了。人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花 朵有了色彩。可是有一日，有几个孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说 那里也有花。楼后？怎么可能呢!那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而 且还有一些高大的槐树，枝Y互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉。 那里怎么会有花呢？拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦 胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、 长长的花朵，挺在硕大的绿叶间，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代 仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得 雪白、单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洗过一般 舒坦。第
16、二天，赶紧去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮 湿，花开得高洁得很哩J于是，这栋楼美丽了。楼前口阳光下口始紫嫣红口楼后口月光 下口洁白如雪随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多 宽!有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤 人，白花照样可爱。19 .联系上下文，理解词语。一如既往：O怨天尤人：O20 .阅读第自然段，联系短文内容理解“坚硬的生活，顿时变 得柔软多了”这句话的意思。21 .第自然段，在“口”加上合适的标点。22 .阅读短文，说说第段在文中的作用。23 .文章第自然段，作者描写了楼前楼后的花儿的不同样态, 给了你怎样的启示？六、书面表达24 .习作。
17、题目：令我的人生活中有许多令人难忘、感动、尊敬的人，请你选择一件事 具体描写这个人物。语句通畅，细节生动。450字左右。参考答案：1. A【详解】本题考查字音辨析。B.祸患（fan）hu a n；C. 忌讳（w 6 i ）hu i , 弓弩（n U ）n u ；D.梢棒（sdo）sh a o0故选Ao2. C【详解】本题考查形近字辨析。A.登高远跳一一登高远眺；B.飞弛飞驰；D.发证发傻一一发怔发傻；故选C。3. C【详解】本题考查文言文字词解释、多义字。A.于物无不陷也：我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。 陷：刺穿。陷害他人：策划阴谋害人。陷：设计害人。B.乃呼儿出：于是便叫杨氏子出来
18、。乃：就；于是。家祭无忘告乃翁：你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们 的父亲。乃：你的。C.孔指以示儿日：孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说。示：给 看。国之利器不可示人：国家获得社会财富的权力工具不能随随便便 被别人窥视和掌握利用的。示：给看。D.夫不可陷之盾与无不陷之矛：什么都不能刺穿的盾与什么都能 刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。夫：语气词，无意义，在 此处仅用于引起议论。天下兴亡，匹夫有责：国家的兴旺和衰亡，即使是普通人，也负 有责任。夫：古时指平民中的男子；后泛指平常的人。故选C。4.B【详解】本题考查词语的理解和运用。A.相映成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。雪白的
19、山峰与蔚蓝澄澈的天空相互衬托，很有意思。故词语使用正确；B.前赴后继：前面的人冲上去，后面的人跟上来。形容勇往直 前，连接不断。上课了，同学们陆续进入教室，和前赴后继的意思不 符，故使用错误；C. 一针见血：比喻论断直截了当，切中要害。这篇文章评论当今社会问题，直接切中要害。故词语使用正确；D.手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。我队连连得分，让对 方慌乱，故词语使用正确。故选B。5. A【详解】这是一道句子排序题。按照句子间的逻辑关系排列，先总写“人有了能耐，脾气准各色J 再引出下面的故事：故事先写苏大夫有个规矩；再写对他规矩的看法； 接着写人们给他起外号；最后是人们把他原来的名字都忘了。故选
20、A。6. 笼罩妒忌摔跤摩拳擦掌眷恋渺小吆喝出谋划策【详解】本题考查词语拼写能力。作答时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次 检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、 正确。本题“摔跤”“摩拳擦掌”“眷恋”笔画较复杂，易写错，需注 意07. 昼出耘田夜绩麻 惟有蜻蜓峡蝶飞 才了蚕桑又插田自在飞花轻似梦 孤帆远影碧空尽 不破楼兰终不还 君子喻于义 君子坦荡荡则能有所不为 君子以自强不息【详解】本题考查诗词名句默写。(1)书写时注意“耘“绩”蜻蜓”“蝶”“桑”“影” “楼”的 正确写法。(2)书写时注意“喻”“荡”“能”“强”的正确写法。8. X 9. X 10.
21、V 11. V 12. X【解析】8.本题考查笔顺笔画。“媚”部首“女”，左右结构，笔画12。第一笔撇点、第二笔撒、 第三笔横、第四笔横折、第五笔竖、第六笔横、第七笔撇、第八笔竖、 第九笔横折、第十笔横、第十一笔横、第十二笔横。示例：本题叙述错误。9. 本题笔顺笔画。“惶”部首“，1、”，左右结构，笔画12。竖心旁的笔顺是点、点、竖，共3画。示例：本题叙述错误。10. 本题考查偏旁部首。“绞”部首 r ”,名称是绞丝旁。左右结构，笔画9。本题叙述正确。H.本题考查课文内容理解。那个星期天这篇文章写了一个小男孩在某个星期天一直等着 母亲带她出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为家务 繁
22、忙母亲一次次爽约，让孩子非常失望。本题叙述正确。12 .本题考查课文内容理解。那个星期天这篇文章写了 一个小男孩在某个星期天一直等着 母亲带她出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为家务 繁忙母亲一次次爽约，让孩子非常失望。文章细腻地表现了主人公丰 富而敏感的感情世界。文中的母亲一次次对“我”爽约，从“我”细 腻的感情中，感觉到“我”非常失望。本题叙述错误。13 . 拜访 给看 14.杨氏子马上回答说：“我 可没有听说孔雀是先生您家的鸟J 15.孩子没有生硬地直接说 “孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子 家禽“，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了既然孔雀不是
23、您 家的鸟，杨梅岂是我家的果这个意思，使孔君平无言以对。【解析】13.本题考查字词解释。（1）句意：孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于是 便叫杨氏子出来。诣：拜见，拜访。（2）句意：孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水 果。“示：给看。14 .本题考查句子翻译。注意重点字词的解释：答：回答；未：没有；闻：听说；夫子: 旧时对学者或老师的尊称；家禽：家里的鸟类。15 .本题考查内容的理解。此篇文言文讲述的是一个九岁的孩子智对客人的事。当客人看到 杨梅，联想到孩子姓杨，就逗他说“此是君家果”，言外之意则时以 杨梅的“杨”和杨氏的“杨”的联系开玩笑，杨氏之子的回答“未闻 孔雀是夫子
24、家禽。”妙处如下：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子 也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。二是他没有直接 说“孔雀是夫子家禽“，而是采用了否定的方式说“未闻孔雀是夫子 家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌。他的语气委婉、机智、幽 默而思维敏捷，又表达了 “既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的 果”这个意思，使孔君平无言以对。既没有伤了两家的和气，又让人 一笑而过。【点睛】参考译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁 的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，于 是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔君 平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答 说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟J16 . 从容镇定 双手却有些颤抖 割了这么多刀， 这得多疼啊突出刘伯承坚强的意志 17. 动作 神态 承受 了巨大的痛苦 刘伯承钢铁般坚强的意志 18.刘伯承有坚强 的意志，可以忍受常人不能忍受的痛苦，沃克医生被刘伯承深深地震 撼了，对他产生了由衷的敬佩之情。【解析】16.本题考查对句子的理解。结合“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤 抖”可知，沃克医生之前的手术状态与这次形容鲜明的对比。根据“最后他忍不住开口对病人说：你挺不住可以哼叫。可 知，此时医生心里一定在想：这么疼，病人为什么不出声呢？医生与