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1、部编版小学语文三年级下册第一单元易错点检测卷 含 答案）第一单元易错点检测卷-小学语文三年级下册部编版 一、选择题1 .下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.挨边（G i）电线杆（g a n） B.纤细（qi G n）饱胀（zh a ng）C.蚂蚱（md）花骨（gii）朵D.膜（m6）翅散（san）漫2 .下列各组词语书写全部正确的一项是（）A.赶集沾贴望梅止渴B.芦芽斑点 眼花瞭乱C.恩惠 花辨取长补短D.资产 清香 崇山峻岭3 .给加点字词选择正确的解释。小溪犯尽却山行（）A.表示转折B.退还，不受C.再，又4 .下列句子中，关联词用得最恰当的一项是（）A.清早，我到公园去玩，一进门就闻
2、到一阵清香。8 .不管天气多么炎热，大家还是坚持锻炼身体。C.只有具备了自学能力，就能掌握更多的知识。D.虽然这部电影我没看过，其他同学也看过。9 .下列词中的两个字意思都相反的一组是（）A.动静活泼得失聚拢B.爱憎始终破裂奖惩C.进退详略轻快吞吐D.呼吸善恶攻守是非10 一群小鱼游了过来，明镜一样的水面顿时（）起一道道波纹。A.荡漾B.飘荡C.动荡D.摇荡二、填空题11 看拼音写词语。pi a n pi a n q I w uhu a bansi ch 6 u fq a ng i u如去公园观赏桃花、去小河边听流水哗哗响、去爬山、去郊外踏青放 风筝等。自己回忆。选定地点后，就自己练着说一说，
3、我们春游去哪 里，为什么去那儿（有什么好玩的，我们还可以开展哪些活动）。如：我觉得春游我们去一一山坡绿地生态园。3月下旬是油菜花 绽放最美的日子。曾有歌唱道：“麦苗儿青青，菜花儿黄这唱 的就是郊区山坡绿地生态园块块麦地、片片菜花纵横交错的景象。这 儿不仅可以赏花、拍照，而且油菜花地旁边是一个平坦的山坡，一眼 看不到边，山上草绿油油的，同学们可以在这儿做游戏、放风筝、踢 足球、跳长绳、跑步12 .独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 这狗鼻子真灵，老远就闻到了食物的气味。 一 晃一晃【详解】（1）本题考查修改病句。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否 得
4、当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理, 最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。语序不当，把“犀牛”和“一样的”调换位置。语序不当，把“气味的食物”改成“食物的气味”。（2）本题考查仿写句子。例句加点部分“一圈一圈”是形容小圆晕荡漾开的形状，补充的 词语为形容“辫子”晃动的动词即可。如：一摆一摆。13 .白荷花在这些大圆盘之间冒出来。14. B 15. A16.挤来挤去，形容多而杂乱。 17.描写了荷花的风姿神韵，赞 美了荷花的婀娜多姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。【解析】13.本题考查寻找关键句子的能力。结合上下文内容可知，句子“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”
5、 中的“大圆盘”指荷叶，绿色的荷叶更衬白荷花的美，生动形象地表 现了白荷花光彩夺目、卓尔不群及生机勃勃。14 .本题考查句子的作用。承上启下：持续上面的并引起下面的。总起句：又称概括句，段首起总领作用的概括句，位置只能在段中心句：能体现文章中心思想的句子，或最能表现文章意思的句 子。文章主要描写的内容是荷花盛开。“荷花已经开了不少了”在段 首，是概括句，起总领作用。因此是总起句。故选B。15 .本题考查修辞手法。从“荷叶挨挨挤挤的”可知，把“荷叶”赋予人的特征，拟人化。 是运用了拟人的修辞手法；从“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大 圆盘”可知，把“荷叶”比喻为“大圆盘”，是运用了比喻的修辞手
6、法。从“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄 色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”可 知，是运用了排比的修辞手法。故选A o16 .本题考查词语积累。挨挨挤挤：挤来挤去，用以形容多而杂乱。文章中形容的是荷叶 挤来挤去，多而杂乱。17 .本题考查概括文章主要内容及思想情感。作答时，注意要抓住关键词去组织语言，写景物的文章，一般是 表达对大自然的热爱之情。短文主要描写了荷花盛开时的各种姿态, 表现出了作者对荷花及大自然的热爱之情。18 . 519.秋雨 20. 凉凉 好听 安稳漂亮 21.春天的风，带给大地的是万物复苏的希望，带给小朋友 无限的想象力。【解析】
7、18.本题考查数自然段。每个自然段的前面空了两格，故本短文共有五个自然段。19 .本题考查对短文内容的理解。结合“秋天的雨，是一把钥匙” “秋天的雨，有一盒五彩缤纷的 颜料”“秋天的雨，藏着非常好闻的气味”“秋天的雨，吹起了金色的 小喇叭” “秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是 一首欢乐的歌”可知，课文以“秋天的雨”作为线索。20 .本题考查词语的搭配。结合“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料” “带给大地的是一曲 丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌”“准备舒舒服服地睡大觉” “松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳”可知答案。也可以根据平时的积 累来作答。21 .本题考查仿写句子。根据例
8、句“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友 的是一首欢乐的歌”可知，句中运用了两个“带给”，句式是： 带给，带给。只要合理即可。如：春天的雨，带给小草的是一首充满省略的歌，带给花儿的是 一首美丽的歌。22 .例文：我的植物朋友清早，我来到公园，在远处就闻到淡淡的清香。我看到了我的植 物朋友一一桃花，我赶紧往桃树下跑去。桃花已经开了不少了。桃花开的很多。在远处看就像一个粉红色 的大伞。在近处看，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露 出嫩黄色的花蕊，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的粉桃花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵像小朋友的脸， 看看那一朵像正在跳舞的舞者，如
9、果把眼前的一树桃花看作一大幅活 的画，那画家的本领可真了不起啊！忽然，我觉得自己仿佛就是一朵桃花，穿着衣裳，站在阳光下， 阵微风吹来，我就摇晃着头，不光是我一朵，一树的桃花都在摇晃着 为。风过了，我静静地站在那儿，仰望着太阳，小蝴蝶飞过来，告诉 我清早飞行的快乐，小狗在脚下跑过，告诉我昨夜做的美梦。过了好一会儿，我才记起我不是桃花，桃花是我的植物朋友，我 是在看桃花呢。【详解】本题考查书面表达要求学生写一则有关植物的作文。首先，确定题目我的植物朋友其次，开头点题，我的植物朋友是哪种植物。再次，按照顺序写出植物的生长过程，生长特点，从植物的生长过程中发现了哪些春天的特征。最后，写一写自己与植物之
10、间的情感。t 1 ng zh iy i ch 6 ng j i 1 uyu e d i ng) (_8.仔细分辨，再组词。瞎（） 凡（）鸳（ ）害（） 几（ ）鸯（ ）9 .选字填空。梅诲教（）（）花青（）训1（）减喊（）少叫（）哭（）（）法10 .根据课文内容填空。（1）绝句中写到动物的两句诗是： （2）惠崇春江晚景的作者是 朝的,这首诗是他为 （人名）的画作春江晚景所写的（3）,春江水暖鸭先知。,正是河豚欲上时。 三、语言表达11 . 口语交际。春天来了，学校准备组织学生春游，并希望在春游中举行一些有 意思的活动。你有什么好的想法或建议吗？把你的想法与同学交流一 下吧。12 .按要求完成下
11、列句子练习题。（1）修改下列病句。独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只一样的犀牛角。这狗鼻子真灵，老远就闻到了气味的食物。(2)仿照例句把下面的句子补充完整。例句：那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。放学时她像只燕子似的奔向等在校门口的妈妈，辫子 ()的。四、现代文阅读现代文阅读荷花荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花 瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱 胀得马上要破裂似的。13 .选文中，形象地表现了白荷花光彩夺目、卓尔不群，更表现 了 荷 花 生 机 勃 勃 的 句 子 是14
12、.“荷花已经开了不少了 ”这句在课文中起到了什么作用()A.承上启下B.总起句C.中心句15 .选文中，出现了什么修辞手法()A.排比、拟人、比喻B.反问、夸张、比喻C.排比、反复16 .挨挨挤挤是什么意思？o17 .选文中描写了怎样一幅画面？表达了作者什么样的思想感情?课外阅读。秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地, 趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红 色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉 爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色
13、的海洋。橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有 苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚， 常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。 小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞, 准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳 树的叶子飘到树妈妈脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢 乐的歌。18 .短文一共有（）
14、自然段。19 .课文把（）作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来。20 .填空。（ ）的秋雨 （）的歌（）的睡觉 （）的衣裳21 .句子仿写:秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢 乐的歌。五、书面表达22 .书面表达春天到了，到处都生机勃勃。请你选择一种植物，走近它，了解 它，和它交朋友。题目自拟，写的时候要按一定的顺序来写，写春天 植物的特征，字数300左右。参考答案：1. C【详解】本题考查字音。A.电线杆（gdn）g a n：架设电线用的杆子。B.纤细（qi G n）xi a n：非常细。“纤”是多音字。_ xi a n 细小：尘。微。qian 拉船用的绳子：绳。
15、拉。D.散（san）漫一一san：随便，不遵守纪律的。“散”是多音字。s a n 1.由聚集而分离：解。会。2.分发；分给：传 单。3.排遣；排除：心。闷。-s a n 1.无约束；不密集；松开：漫。兵游勇。2.零碎 的；不集中的：装。坐儿。3.中成药剂型之一。故选C。2. D【详解】本题考查字形易错字。A.沾贴一一粘贴：用胶水、耦糊等使纸张或其他东西附着在另 一种东西上。B.眼花瞭乱一一眼花瞭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。c.花辨一一花瓣：花冠的通常呈叶状的一个构成部分。故选D。3. C【详解】本题考查对古诗的理解。“小溪犯尽却山行”这句诗出自南宋诗人曾几的七言绝句三衢 道中，这是一
16、首纪行诗全诗：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路，添得黄穗四五声。“小溪犯尽却山行”这句诗的意 思是乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。 “却”的意思是再、又的意思。4. A【详解】本题考查关联词的运用。A.恰当。“进门”与“闻到一阵清香”为承接关系，可使用表示 承接关系的关联词“一就二B.不恰当。“天气多么炎热”与“坚持锻炼身体”表示条件，应 使用表示条件关系的关联词“不管都二可改为：不管天气 多么炎热，大家都坚持锻炼身体。C.不恰当。“具备了自学能力”与“掌握更多的知识”为条件关 系，应使用表示条件关系的关联词“只有才可改为：只 有具备了自学能力，才能掌
17、握更多的知识。D.不恰当。“这部电影我没看过”与“其他同学看过“表示转折， 应使用表示转折关系的关联词“虽然但是可改为：虽然 这部电影我没看过，但是其他同学看过。故选Ao5. D【详解】本题考查反义词的辨析。A.动：指改变事物原来的位置或状态，即运动。静：安定不动； 停止的（跟“动”相对）。活：灵活；生动活泼。泼：蛮横无理。得：得到；获得。失：丢掉（跟“得”相对）。聚：集合。拢：合上。“聚拢”两个字意思相近。B.爱：对人或事物有深挚的感情。憎：厌恶；痛恨。始：开端；开始（跟“终”相对）。终：最后；结局（跟“始” 相对）。破：碎裂；残损。裂：破而分开；绽开。奖：表扬；勉励。惩：处罚。“破裂”两个
18、字意思相近。C.进：向前或向上移动（跟“退”相对）。退：向后移动；后退 （跟“进”相对）。详：细密；完备（跟“略”相对）。略：简单；大致（跟“详” 相对）。轻：轻便；灵巧。快：反应快；敏捷。吞：不经咀嚼，整个地咽下去。吐：使东西从嘴里出来。“轻快”两个字意思相近。D.呼：吐气（跟“吸”相对）。吸：引气体入体内。善：善良。恶：罪过；罪恶（跟“善”相对）。攻：攻打（跟“守”相对）。守：保护；保卫（跟“攻”相对）。是：对；正确（跟“非”相对）。非：错误；坏事。故选Do6. A【详解】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填 空。A.荡漾：（动）水波微动的
19、样子。形容起伏不定。B.飘荡：（动）指在空中随风摆动或在水面上随波浮动。C.动荡：（形）比喻局势不稳，不平静。D.摇荡：（动）摇摆飘荡根据句子“一群小鱼游了过来，明镜一样的水面”“道道波纹”, 应选填词语“荡漾”。7. 翩翩起舞花瓣 丝绸 仿佛 停止益虫 记录 约定【详解】本题考查词语的拼写能力。认真拼读给出的字音，明确要写的词语，明确字的结构和易错点, 正确书写，每写完一个词语及时检查，一笔一划要注意间隔，做到规 范、美观、工整。“花瓣”的“瓣”是左中右结构的字。写的时候容 易把字写的宽大，三个字的结构要合理。左半部分的“辛”和右半部 分的“辛”字最后一笔一个是撇，一个是竖，写的时候要注意，
20、中间 是一个“瓜”字，不要写错了写成别的字。“翩翩起舞”的“翩和舞” 笔画较多，写的时候不要多一笔也不要少写一笔。“记录”的“录” 字是上下结构的字，上半部分的m字最后一笔横要长出一些。8. 瞎闹 平凡 丝绸 鸳鸯 害怕 几 个 周围 鸳鸯【详解】本题考查形近字的辨析和组词。形近字可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同， 再分别组词。瞎可组词：瞎子、瞎闹、瞎闯等。凡可组词：凡是、平凡、凡事等。绸可组词：丝绸、绸缎、绸子等。鸳可组词：鸳鸯、鸳池等。害可组词：害怕、厉害、妨害等。几可组词：几个、几只、几双等。周可组词：周围、四周、周末等。鸯可组词：鸳鸯、梁鸯等。9. 诲 梅 梅 诲 减
21、 喊 喊 减【详解】本题考查的是词语搭配能力，需要学生认真阅读题目， 结合日常知识积累，填入相对应的字词。根据所学知识可知：教诲：指教导、训戒。梅花：指蔷薇科李属木本植物，小枝绿色，无毛，叶片为卵形或 椭圆形，有细小的锯齿。青梅：指青的梅子。训诲：指教导，用于上级对下级、长辈对晚辈。减少：指减去一部分，变少。叫喊：指高声呼喊。哭喊：指大声哭泣喊叫。减法：是四则运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做减 法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减 法。10. 泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯宋 苏轼惠崇 题画诗竹外桃花三两枝萎蒿满地芦芽短【详解】本题考查对古诗的默写和作家作品。（1）绝句
22、作者是唐代诗人杜甫全诗：迟日江山丽，春风花草 香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。意思是：江山沐浴着春光，多么秀丽， 春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双 成对的鸳鸯。描写到动物的诗句时后两句。（2）惠崇春江晚景作者是宋代诗人苏轼。全诗：竹外桃花 三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。意思 是：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春 江水的回暖。河滩上已经满是篓蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时 正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。春江晚景是惠崇所 作画名，这首诗是苏轼为他写的题画诗。（3） “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正 是河豚欲上时。”出自宋代诗人苏轼的惠崇春江晚景。意思是：竹 林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的 回暖。河滩上已经满是萎蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆 流而上，从大海回游到江河里来了。11.我希望在春游的时候到正在兴建的杭州亚运村看一看。在亚 运村的周围，一个个体育场馆及配套的小区正在建设中不久的将来, 亚运村一定会非常热闹繁华。同时，我们还可以在那里举行一些小的 运动比赛，来切实感受一下体育的魅力。【详解】本题考查口语交际。口语交际内容是你有什么好的想法或建议吗？说之前可以先想 一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什么好玩的，可以开展什么活动？