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1、幼儿园大班剪纸教案幼儿园大班剪纸教案（精选篇1）一、活动的设计构思剪纸是最为流行的中国传统的民间艺术之一，中国剪纸 历史悠久，题材广泛，风格独特。每逢春节或结婚等喜庆节 日和活动，人们总要在窗户上或居室内贴满剪纸，以示喜庆 欢乐。剪纸内容，有反映现实生活中人民群众的生产活动、 风俗习惯的作品；有表现人们对美好生活的向往，如“五谷 丰登” “连年有余”等运用谐音、象征和寓意手法的作品有表现神话传说、戏剧故事，如“武松打虎”“杨门女 将”等类作品。它贴近我们的生活，以丰富多彩的形式走进 我们的生活，在这个活动中，孩子会与剪纸零距离的接触， 通过看一看、说一说、剪一剪等活动，全身心的去体验这门 独特
2、的传统民间艺术。二、活动重点与难点活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。活动难点：能够清楚的表达自己的情感和感受。三、活动目标能够清晰的表达自己的感受。进一步了解剪纸的各种风格和种类。四、活动准备幼儿收集的剪纸作品或者图片。录音机、磁带。目标：1、通过游戏方式，引导幼儿学剪汽车，尝试探索，用 镂空剪法剪出正方形，长方形等图形。2、激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的探索精神。准备：范例、泥工板、纸等。过程：一、游戏导入。师：小朋友，你们玩过开汽车的游戏吗？现在想不想玩 一玩？看，我的汽车开来了。(玩游戏前，学会一首儿歌：大马路，宽又宽，警察叔 叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了向前行。儿歌念完后, 就
3、可以开着汽车去玩了，但要注意红绿灯，听到警察叔叔说 “红灯”就要停，“绿灯”继续向前开。明白了吗？现在我 来做警察叔叔，谁来开我的小车。幼儿游戏。师：还有谁也想做这个游戏？那，你有汽车吗？那么， 我们一起来用剪纸剪一辆汽车。二、讲解镂空的技能。(1)做汽车先要干什么？(画汽车)你认为什么地方 需要修改的？(2)教师剪轮廓。(3)讲解车轮的剪法。(4)师：看，我的汽车漂亮吗？你喜欢吗？为什么？（5）我的汽车有什么特别的地方？（窗户）有哪些图形？（6）你知道窗户是怎么剪出来的吗？你能在一张纸的 中间剪出一个长方形的窗户吗？怎么剪？幼儿尝试操作，“还有谁有不同的剪法？ （掌握对称剪 的技能）（7）圆
4、形的窗户怎么剪？梯形的呢？你还想剪什么图 形的窗户，怎么剪？三、幼儿操作。师：现在我们就一起来剪汽车。首先得在你的纸上画上 汽车，把外面的剪掉，然后再剪中间的窗户等。把剪好的汽 车贴在泥工板上。四、游戏开汽车。师：小朋友们真能干，剪了这么多的汽车。我们先相互 检查一下，看看你的汽车能不能开。（讲评）师：我们一起来开汽车吧。（游戏结束活动）五、活动过程欣赏：幼儿欣赏大家带来的剪纸作品。谈话：引发幼儿谈话：我最喜欢的剪纸，引导幼儿说出剪纸作 品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。教师用录音机 录下幼儿的谈话内容。教师参与：教师介绍自己带来的剪纸作品，引发更多的幼儿参加谈 话的热情。总结：继续幼儿
5、的谈话。大家一起倾听谈话的录音，并请幼儿 评价自己的讲述情况。拓印：请幼儿把收集的最喜欢的剪纸平整的放在纸的下面，然 后用蜡笔在书页上均匀涂色，把剪纸的图案拓印下来。制作：幼儿和教师一起将剪纸标注上剪纸名称及收集者的名 字，参考下面的方法制作我们最喜欢的剪纸小书。A：先准备一些大于剪纸规格的纸张。B：将剪纸粘贴在上面。注意固定剪纸的四角。C：将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下面。D： 一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上我 们最喜欢的剪纸的书名，写上制作的时间。另一张白纸做 封底。E：将所有的纸张对齐，左侧用打孔器在中间有间隔的 地方分别打两个孔。（或者左侧用订书器装订）F：将绳子穿过
6、并在封面的一面系蝴蝶结。六、变化与延伸将幼儿收集的剪纸制作成小书和录音机、幼儿谈话的 录音磁带放在一起，大家可以在欣赏剪纸作品的同时听谈话 录音。幼儿可以继续收集，逐步增加小书的内容及录音的内 容。幼儿园大班剪纸教案（精选篇2）活动目标：1、通过观察中国馆的外形，自由探索中国馆的剪纸造 型。2、在创作中国馆的剪纸活动中，体验自主创作和相互 学习的快乐。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审 美情趣及创新意识。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：中国馆图片、彩纸、剪刀活动过程：一、观察中国馆的外形特征。师：中国馆开馆了，海宝想请你们来参观，你们愿意吗？（出示中国馆图片，引导幼儿观察
7、中国馆的外形特征）师：中国馆是什么样子的？（引导幼儿从颜色、对称性、结构等各方面来表述）二、创作我心中的中国馆师：中国馆真雄伟，我忍不住把我心中的中国馆给剪下 来了，你们想看看吗？（出示教师剪的中国馆造型）师：我剪的中国馆是什么样的呀？师：海宝想办一个中国馆剪纸展览会，你们愿意来参加 吗？师：那就请你自己来试一试，用自己的方法剪出自己心 中的中国馆吧！（幼儿自由的创作，用自己的方法剪出不同的中国馆造 型，教师巡回指导）三、举办中国馆剪纸展览会师：现在就请你把自己的作品送到海宝的剪纸展览会上 来吧！（将幼儿的作品展示出来，引导幼儿观察、交流）师：你喜欢谁剪的中国馆？他是怎么剪的？你剪的时候 用的
8、什么方法呢？（请个别幼儿介绍自己剪中国馆的方法，互相学习交流 经验）师：有的小朋友是把纸剪成一条一条拼起来的，有的小 朋友是用对折的方法剪出镂空图案的，都很有创意，可是，什么样的方法才是最方便的呢？（通过幼儿的表述，帮助幼儿总结经验）四、再次尝试创作师：海宝看到你们的作品，真的好喜欢。它还想请你们 再剪一次，把中国馆的剪纸送给来上海看世博会的客人们， 好吗？（幼儿再次尝试创作中国馆剪纸造型，教师巡回指导）五、集中讲评师：先剪好的可以先把中国馆送到世博会的客人们。师：你最喜欢谁剪的中国馆？谁的中国馆最特别？师：海宝今天真开心，说你们都是能干的小设计师、小 艺术家，不仅把自己心中的中国馆剪了出来，
9、还帮了它很多 的忙，它要谢谢你们呢！幼儿园大班剪纸教案（精选篇3）活动目标：1、运用对称剪纸的方法表现人物。2、激发对中国传统剪纸活动的兴趣。活动准备：1、收集各种民族剪纸艺术品，布置活动室。2、每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范 例一张。活动过程：1、欣赏范例，引起剪纸的兴趣：“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗？ ”教师将范例发给各小组，供幼儿研究。小结：这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、 连在一起的小朋友，并将纸对折几次后一下子剪成的。2、与幼儿共同讨论，分析制作的方法与步骤：将纸折叠后，画出半个小朋友的轮廓，用剪刀沿轮廓线 剪开，然后打开折叠的纸，并粘到纸上，然
10、后进行人物装饰 及丰富背景画面。3、学习折、剪、画的方法：将长条纸对折23次。在纸上画出一个小朋友的轮廓线，将小朋友的手一直画 到纸的边缘。用剪刀沿轮廓线剪开，注意手处边缘线不要剪断。剪好后将折叠的纸打开，画出不同服装和头发。4、幼儿制作，教师给予指导和帮助：帮助个别幼儿掌握剪的方法。幼儿园大班剪纸教案（精选篇4）目标：通过剪纸游戏，引导幼儿进行探索、研究性的学习。准备：剪纸的步骤图，剪好的范画若干张。过程：一、导入1、音乐游戏，请幼儿听音乐做操、拉圆圈跳舞作动作。 幼儿在游戏中仔细观察游戏中幼儿的动作。2、教师选取游戏中幼儿的动作并制成剪纸图案，激发 幼儿制作兴趣。3、启发幼儿说出生活中的各
11、种姿态，让幼儿自由结伴 演示动作姿态。教师示范讲解连接部分。4、幼儿自己设计人物姿势，教师根据幼儿的水平提供 大小不同的纸。二、制作幼儿剪出人物相连的图案，教师出示剪纸步骤图及剪好 的范画，引导幼儿剪出动、植物的相连图案。三、欣赏师生共同欣赏剪纸作品，办手拉手画展。幼儿园大班剪纸教案（精选篇5）活动意图：剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广 大人民群众的喜爱。为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了 我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了幼儿的民族自豪感, 所以开展了此次活动有趣的剪纸。培养幼儿的剪纸兴趣, 锻炼幼儿双手的灵活性和协调性，培养幼儿的耐心和细心， 提高幼儿的动手能力，培养幼儿
12、对剪纸这一民间艺术的认识 和理解力，了解民俗风情。活动目标：1、了解中国剪纸对称的特点。初步尝试剪纸，提高空 间想象能力，激发对剪纸艺术的兴趣。2、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的 兴趣和喜爱。3、体验剪出作品的成功与快乐。4、培养幼儿动手操作的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1 窗花成品。2、剪刀、彩纸、勾线笔。活动过程：一、欣赏、讨论。1、今天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我 手里的这个是什么，你们知道吗？看到过吗？教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。 窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇 到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。2
13、、这个窗花有什么特别的地方？有人看出来它有什么 秘密吗？教师：原来有的地方左边和右边是一样的，有的地方上 面和下面是一样的，那么我们把左边右边一样的图案叫做左 右对称，那么上面下面一样的图案，就叫做上下对称。3、那么对称的图案要怎样才能剪出来呢？谁来说说 看？二、教师演示1、演示剪纸步骤教师：将纸对折再对折，在三角形的每条边上都画上一 个不同的形状，沿着轮廓剪，最后打开，美丽的窗花就完成 了。三、幼儿操作幼儿操作时，要注意幼儿别把中心线剪断，对于能力强 的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法，剪出不同的图案。四、展示欣赏把幼儿作品贴在窗上共同欣赏。活动延伸：1、在手工区提供彩纸和剪刀，鼓励幼儿继
14、续尝试运用 不同对折方法剪出不同的对称图案的美丽窗花。2、进一步学习对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸 活动的兴趣。活动反思：幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。活动气 氛活跃，幼儿的参与度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸 教学特有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣，使幼儿 在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分 体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中，取长补短, 激发了幼儿学习的积极性和创作热情，对于培养幼儿创新精 神和创造才能有很大的好处。鼓励每个幼儿根据自己的特点 提高学习剪纸艺术的兴趣和能力。让幼儿了解体验中国民间 文化的设计与创作，培养了学生对中国优秀传统艺术的热爱 和尊重。同时弘扬中华民族传统文化，并进行教育。幼儿园大班剪纸教案（精选篇6）