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1、范进中举教学设计优秀模板范进中举教学设计优秀模板范进中举节选自长篇挖苦小说儒林外史，作者是清 代小说吴敬梓家。该书还塑造了一个出名的吝啬鬼的形象严监生。下 面是我给大家共享的范进中举教学设计优秀模板，供大家参考, 阅读。 范进中举教学设计优秀模板1教学目标1、理解分析范进和胡屠户的形象前后比照。2、相识封建科举制度对学问分子的紧要毒害。3、学习显明的比照手法和高度的挖苦艺术。4、相识封建社会科举制度对学问分子的毒害，批判封建社 会趋炎附势的世风。教学重难点1、范进、胡屠户的形象比照重点。2、相识封建科举制度对学问分子的紧要毒害。教学过程第一课时一、导入新课介绍作者吴敬梓及儒林外史1、吴敬梓f
2、17011754）字敏轩，又字文木，安徽全椒人，清代小说家。三、分析本文的主题团基于以上分析，你认为是谁使范进受人讽刺，又是谁使范 进一步登天?这一切都告知了你一个什么问题？预设：封建科举制度！封建科举制度毒害学问分子。1追问）仅仅使学问分子?胡屠户他们呢？预设：还毒害了人民。团对！封建科举制度毒害的不仅仅是读书人，还包括像胡屠 户、众邻居这些目不识丁的平头百姓。这说明封建科举的流毒已渗透 到社会的各个角落，不仅导致读书人为之疯狂，而且导致当时社会中 趋炎附势的炎凉世态。有一副对联为证，请看：回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米 尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送 炭?幸运
3、今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香， 姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。写得入木三分，毫不夸大。四、拓展练习1、有人认为：范进中举，大家一片喜悦。而所谓的大喜， 其实是他个人的大悲，乃至民族、国家的大悲。就这一观点，发表你 的看法。2、假设范进不中举，他会有一番怎样的境遇?试用描述一下,字数在400字左右。2、儒林外史是我国第一部章回体长篇挖苦小说，计五十 五回，课文节选第三回的后半回，原题是周学通校士拔真才，胡屠户 行凶闹捷报。儒林指读书人这一阶层。儒林外史全书正是以封建学问 分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。书中人物，大都有当 时真人真事为影，全书故事没有一个主
4、干,但有一个贯串其中的中心, 即反对封建科举、封建礼教，挖苦因热衷功名而造成的极端虚伪的社 会风气。作品塑造了许多典型人物，如周进、范进、马二先生，严监 生等等。在中国文学，尤其是挖苦小说中，这本书获得很高评价。小 说虽以明朝为背景，反映的却是清朝的社会现实。3、明清科举制度简介童试秀才1生员、相公、进学）正式的科举考试分三级，即乡试、会试、殿试。他们的第一 名分别叫解元、会元、状元。二、整体感知在阅读课文的根底上感知以下问题。1、围绕中举这一中心事务，按时间依次，小说可分成哪两 个局部？中举前、中举后2、说说中举前、中举后各写了哪些事?用四字短语概括。屠户贺喜范进借钱范进发疯屠户治疯乡绅探望
5、3、读这篇小说中，你觉得哪个人物最可笑又可厌？胡屠户4、胡屠户可笑在哪里?找出课文句子来答复，并归类。对范进的称呼：现世宝一一贤婿老爷。对范进外貌的描述：尖嘴猴腮一一才学又高，品貌又好贺礼：一副大肠和一瓶酒一一七八斤肉，四五千钱。动作：腆着肚子去了，一口碎在脸上，骂了一个狗血喷头一 一连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，那手早颤起来，干思万谢，低着头, 笑迷迷的去了对女儿婚姻的看法：倒运，累了我多少，可怜可怜女儿像有 些福气5、胡屠户的表现可用四个字概括，哪四个字？前倨后恭。6、小说用了什么表现手法?表现出胡屠户怎样的性格？通过比照，表现出胡屠户欺贫爱富、嗜钱如命、趋炎附势、 贪财虚伪的市份性格。7、乡
6、邻们的变更说明白他们是一群什么样的人?表现了什么 样的社会风气？嫌贫攀富，冷漠势利，整个社会都充溢着冷漠炎凉的气息。8、张乡绅是个怎么样的人?他这么做的目的是什么？装腔作势老奸巨滑他和范进称兄道弟，为的是攀附范进宗师 周学道和杨知县，来稳固和扩大自己的权势，好为将来仕途开展作铺 垫。9、张乡绅对待范进看法的变更反映了什么？反映了当时官场结党营私、官官勾结、相互舞弊的事实三、课堂小结从小说中三类人的变更，反映出当时人们对有钱有势的人竭 力巴结奉承，对无钱无势的人冷漠无情。表现出了科举制度下的世态 炎凉，这正是范进所生活的社会环境，那么，范进是一个怎样的人呢? 同学们自己先自读分析。四、布置作业1
7、、自读分析范进的形象。2、体会小说用了哪些手法。范进中举教学设计优秀模板2【教学目标】1、通过品读语言触及人物内心世界。2、形成多重对话，提示封建科举制度对学问分子的毒害， 批判封建社会趋炎附势得的世风。【教学重点】L体会通过语言、动作等描写手法来塑造人物形象的写法。2.通过品读语言触及人物内心世界。【教学过程】第一课时一、诗句导入： 超群的琵琶记里有这样一句诗：朝为田舍郎，暮登天子 堂。大家看是什么意思呢？（早晨还是耕种在田的乡野村夫，晚上已 经一步登天，登堂入室拜见帝王，贵为人上。）是什么有如此大的神力能让人的生活发生这么大的变更呢？ 科举制度。今日，我们就一起来看一看考中举人的范进的生活
8、变更。板 书课题：范进中举。二、解题：强调题目对文章里的重要性：题目是文章的眼睛，是文章思 想内容的高度概括。因此，我们必需重视对文题的理解，这样将帮助 我们更好地理解文章内容，从而到达窥一斑而见全豹的快速高效的阅 读效果。解析范进：进的意思前进、进取，科举中又有进士一说，文中第一句也 说：范进进学回家。这样看来，你估计范进的名字里有他的什么愿望？补充范进从20岁起先应考，年年进考场，阅历了数不清 的盼望与悲观，参加科考已成为范进年复一年的机械行动。可以说， 范进把大半生的精力都消耗在了科举追求中！科举使他变得思想麻木、 精神萎顿，除了起承转合、子曰诗云，他几乎别无所知、别无所能。 他迷失了自
9、我，丢失了至少的人格尊严；苦苦挣扎在社会底层，靠嗟 来之食养家糊口。然而就在他没有任何心理准备之时，命运之神猝然 光临。54岁的他不但考中了秀才，接着又一步登天变为了举人老爷！）解析中举:举人和从前的秀才不行同日而语，一但中举，其父为老） 太爷，其人为老爷，其子为少爷，故有一世中举，三世为爷之说。中 了举人就意味着一只脚已经踏入仕途，日后即使会试不中也有作学官、 当知县的时机。三、整体感知：速读课文，划出描写范进的有关内容。四、分析范进中举发疯团读了课文，同学们，请问：给你印象最深的是哪一个情节？ 预设：范进中举发疯这一中心情节。请同学绘声绘色地复述范进中举后发疯的丑态。团它为什么能给我们留下
10、深刻的印象呢？（学生分析一系列的 动作）简洁小结：范进发疯，疯得有特点：发疯的动作：自己把两手拍了一下，笑了一声一-拍着手大 笑一-拍着笑着发疯的语言：噫！-好了！-我中了！发疯的层次：昏厥疯跑跌倒疯走集上总之，因为作者描写得特殊细腻、生动、传神，所以，给我 们留下深刻的印象。田怎样治疗这种疯病呢？报录人在范进发疯后冷静的提出了挽救方法，可见他见过类似的情形。这也便是范进形象的典型意义所在，从这一个范进身上我 们看到的是一批心艳功名富贵而媚人下人者的儒生形象。团中了举就应当高快乐兴去做官，可是，范进看了中举报帖 后，为什么突然疯了？当时他的那些不寻常举动，你认为是正常的， 还是反常的？引导学生
11、将留意力集中于三个短句上。你可否从范进中举发疯时的一段语言中获得启示？发疯的语言：噫！-好了！-我中了！）你认为这段语言中，哪一个字说明白范进发疯的根本缘 由？预设1：中字！因为中举了，太快乐了，所以疯了。预设2：好字！发疯的外表缘由是那个中；而中之所以能触 发范发疯的根本缘由却是一个好字。因为中了以后，有不计其数的好 处，不用再挨饿受冻，而可以坐享其成。团齐读范进发疯语段回布置作业）请大家结合课文，试分析以下问题：范进中相公回家，可曾说过好?发过疯?为什么？范进中举后有哪些变更?你从中能否看清并且理解了好的 内涵？请你设想，范进在大嚷好的瞬间，他究竟可能想到了什么?欲知详解，下节分解。范进中
12、举教学设计优秀模板3一、复习导入二、重点分析范进，附带分析胡屠户、张乡绅等的人物形象 团那么，围绕这个好字，请同学们思索以下几个问题。 范进中相公回家，可曾说过好?发过疯?为什么?预设：没有说好字，没有发疯。因为中相公并没有使他变更 经济状况和社会地位。团中举前他的经济状况和社会地位是怎样的?从课文中找出 原句来。预设1:经济状况特殊贫困：住的是茅草棚；吃的是小菜饭 不知猪油可曾吃过两三回；去乡试回家，家里已是饿了两三天。预设2：社会地位特殊低下：胡屠户骂他现世宝癞蛤蟆尖嘴 猴腮，还碎他吐沫，他还唯唯诺诺。团但是，在这样的状况下，他还偷偷参加乡试，这说明白什 么？预设：对功名的极度热衷。过渡：
13、以上是范进中举前的种种表现，他还没有得到他想要 的功名，所以，他既不说好，也没有发疯。下面看问题二、范进中举 后有哪些变更?我们还是从经济状况和社会地位两方面来分析。预设1：经济状况明显好转：邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒 来的，也有背了米来的，也有捉两只鸡来的又搬些桌凳，请报录的坐 着吃酒；胡屠户提着七八斤肉，四五千钱；张乡绅送银赠房。预设2：社会地位也有显著提高：邻居都来帮助，称之为范 老爷；胡屠户称之为文曲星贤婿老爷；张乡绅与之称兄道弟。回确定生的答案，并作简洁小结）特殊是胡屠户前后判假 设两人，素未谋面的张乡绅也赠银赠房，你认为他们是虚伪的，还是 真心的?为什么？预设：虚伪的。他们巴结范进
14、，是因为范进中了好了，对他们自身都有好处。师：我们可以用些什么词来形容他们？预设：趋炎附势、嫌贫爱富。团此时，范进对于这些人的巴结，看法又如何？预设：范进对胡屠户的称呼由岳父转为老爹；以前与家门口 那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，此时此刻与张乡绅迎逢自 如。看来，范进也并不是一个诚恳的角色！而是一个虚伪、圆滑。团通过一系列的分析，我们可以特殊明显的看出：中举后， 范进的生活发生了天翻地覆的变更。你能说说范进中举发疯时大叫好 的内涵原委是什么？请留意表格前后比照预设：内涵就是：只要中举了，从今经济状况和社会地位完 全变更。以前贫困潦倒，万人唾骂，此时此刻享不尽的荣华富贵，有 好多人巴结。团原来如此。那么请你设想，范进在大嚷好的瞬间，他究竟 可能想到了什么？（生尽可能发挥自己的想象力，师留意引导，不要太过分） 回归根原委，一个好字，说明那一瞬间，范进曾产生过多少 思想活动。可以毫不夸大地说，那上半世甜酸苦辣的热望，下半世即 将纷沓而至的荣华富贵，都随着一声好风驰电掣似地卷过范进的脑海。 一个好字，将范进这样一个封建社会学问分子满脑功名利禄，一心升 官发财的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之笔！