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1、5 一豆英桂的五粒豆教擘目才票“豌、按”等9彳固生字，曾嘉“豌、按”等15彳固生字，曾嘉“豌豆”等16偃蓊吾。2 .日寺能稹趣思考，金作指果文局部和整ft提出自己的冏魅。吾文要素】3 .能借助冏题理解文内容。吾文要素】教擘重II黠4 .50日寺能稹趣思考，金十封言果文局部和整醴提出自己的冏题。2.能借助冏题理解言果文内容。教阜吉果畤2箫寺第1言果畤意果日寺目木票1. 9彳固生字，曹嘉15彳固生字，16彳固能吾。2. 日寺能稹趣思考，金作指果文局部和整ft提出自己的冏魅。（重黠）一、起：童溥入，援疑1 .。果件出示安徒生童言舌）引溥生回谩的童春舌，加尉鬻吉童的特黠。自币：看来，你伍段寸童言舌很熟
2、悉了。是的，童言舌有著瞿富的想像，也有著奇妙的情。有的 情充满鹫喜，有的情出乎意料，令你辗法冽I。今天，我优就一起擘雪道篇声果文一一一 彳固豆英桂的五粒豆，去感受童的奇妙！在擘曾道篇言果文之前，我优先来看看罩元醇，它 要求我年?做些什麽。2 .白币：是的，本罩元就是提冏策略军元。道是本军元的第一篇文。你优看，它在木票题下 面卷我年号安排了擘曾任矜，大家一起。（生矫，板害：）四年级上册教学计划一、班级情况分析本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字写 字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌 握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学
3、习，学习基础差，学习 习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上， 继续多关注后进生的学习。二、本册教材分析统编版四年级上册于2019年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。教 材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为“自 然之美”篇，课文内容大都感受大自然的美。第58课为“提问”篇，阅读时尝试从 不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第911课 为“连续观察”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别 人观察不到的，发现别人发现不了的。第1215课为“神话”篇，意在体会神话故 事的情趣盎然、奇妙，了解
4、故事起因、经过、结果，感受神话中的人物形象，通 过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸 福进行理解等。第1617课，组成了习作单元，要素是“了解作者是怎样把事情 写清楚的”，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并 能按照一定的条理写下来。1820课为“成长故事”篇，意在通过回忆童年生活往 事，体会童年多种情感。学习用批注的方法阅读文章，并能通过语言、神态、动 作描写体会人物心情。第2124课为“家国情怀”篇，意在让学生关注人物和事件,激发热爱祖国的情怀。第2527课为“历史传说故事”篇，意在让学生了解、简述 故事内容，感悟祖先创造文明的道理。
5、统编本教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的 调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：麻雀和延安, 我把你追寻。所选课文多是其他版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接 选入上册课文。所选入课文有：走月亮现代诗二首繁星盘古开天 地粗卫填海普罗米修斯女婿补天风筝麻雀牛和鹅梅 兰芳蓄须延安，我把你追寻王戎不取道旁李西门豹故事二则 等。口语交际增加了我们与环境爱护眼睛，保护视力。三、本册教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情 感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作 文，综合性学习等学习和活动中，达
6、到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1 .认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。2 .能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。3 .体会课文中关键词句表达情意的作用。4 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课 文的大意。5 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握 主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。6 .留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。四、改进措施1 .以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发
7、展，通过多种教 学形式，激发学生学习兴趣。2 .根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用， 并以识字写字、作文片段训练为重点。3 .认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全 体学生，扎实地进行语言训练。4 .引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材， 促进习作水平提高。5 .重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于 发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学 习方法。6 .老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思 自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效
8、率创造必要的条件。四年级上册教学计划一、班级情况分析本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字写 字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌 握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习 习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上， 继续多关注后进生的学习。二、本册教材分析统编版四年级上册于2019年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。教 材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为，自 然之美”篇，课文内容大都感受大自然的美。第58课为“提问”篇，阅读时尝试从 不同
9、角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第911课 为“连续观察”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别 人观察不到的，发现别人发现不了的。第1215课为“神话”篇，意在体会神话故 事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因、经过、结果，感受神话中的人物形象，通 过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸 福进行理解等。第1617课，组成了习作单元，要素是了解作者是怎样把事情 写清楚的”，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并 能按照一定的条理写下来。1820课为“成长故事”篇，意在通过回忆童年生活往 事，体会童年多种情
10、感。学习用批注的方法阅读文章，并能通过语言、神态、动 作描写体会人物心情。第2124课为“家国情怀”篇，意在让学生关注人物和事件, 激发热爱祖国的情怀。第2527课为“历史传说故事”篇，意在让学生了解、简述 故事内容，感悟祖先创造文明的道理。统编本教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的 调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：麻雀和延安, 我把你追寻。所选课文多是其他版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接 选入上册课文。所选入课文有：走月亮现代诗二首繁星盘古开天地粗卫填海普罗米修斯女蜗补天风筝麻雀牛和鹅梅 兰芳蓄须延安，我把你追寻王戎不取道旁李西门豹故事二
11、则 等。口语交际增加了我们与环境爱护眼睛，保护视力。三、本册教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情 感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作 文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1 .认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。2 .能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。3 .体会课文中关键词句表达情意的作用。4 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课 文的大意。5 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握 主要内容，并能
12、简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。6 .留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写 简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。四、改进措施1 .以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教 学形式，激发学生学习兴趣。2 .根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。3 .认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练。4 .引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材， 促进习作水平提高。5 .重视学习方法的指导
13、，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于 发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学 习方法。6 .老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思 自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。四年级上册教学计划一、班级情况分析本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字写 字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌 握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习 习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上， 继续多关注后进生的学习。二
14、、本册教材分析统编版四年级上册于2019年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。教 材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为“自 然之美”篇，课文内容大都感受大自然的美。第58课为“提问”篇，阅读时尝试从 不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第911课 为“连续观察”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别 人观察不到的，发现别人发现不了的。第1215课为神话”篇，意在体会神话故 事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因、经过、结果，感受神话中的人物形象，通 过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸 福
15、进行理解等。第1617课，组成了习作单元，要素是“了解作者是怎样把事情 写清楚的”，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并 能按照一定的条理写下来。1820课为“成长故事”篇，意在通过回忆童年生活往 事，体会童年多种情感。学习用批注的方法阅读文章，并能通过语言、神态、动 作描写体会人物心情。第2124课为“家国情怀”篇，意在让学生关注人物和事件, 激发热爱祖国的情怀。第2527课为“历史传说故事”篇，意在让学生了解、简述 故事内容，感悟祖先创造文明的道理。统编本教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的 调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文
16、：麻雀和延安, 我把你追寻。所选课文多是其他版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接 选入上册课文。所选入课文有：走月亮现代诗二首繁星盘古开天 地粗卫填海普罗米修斯女蜗补天风筝麻雀牛和鹅梅 兰芳蓄须延安，我把你追寻王戎不取道旁李西门豹故事二则 等。口语交际增加了我们与环境爱护眼睛，保护视力。三、本册教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情 感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作 文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1 .认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。2 .能用普通
17、话正确，流利，有感情地朗读课文。3 .体会课文中关键词句表达情意的作用。4 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课 文的大意。5 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握 主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。6 .留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写 简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。四、改进措施1 .以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教 学形式，激发学生学习兴趣。2 .根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用， 并以
18、识字写字、作文片段训练为重点。3 .认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全 体学生，扎实地进行语言训练。4 .引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材， 促进习作水平提高。5 .重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于 发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学 习方法。6 .老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思 自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。3 .自币：看到言果题一彳固豆英木里的五粒豆，你曾有哪些冏魅？（五粒豆有什麽不同之虞?五粒豆分别做了
19、什麽事？）很好，带著你的冏题，我凭一起来擘雪道篇文。二、承：文本，提出冏题（一）初言果文，角色扮演4 .回it予直留，整醴感知言果文（1）擘曾生字官司，重黠擘留“框”的音、“豌”的善嘉。擘生言司、嘉字，同桌互查。（2）梳理情食诩辰&各。同擘优野直曾日寺梳理出了五粒豆来出去日寺空寸未来的期待以及各自的结 局。5 .自由朗音果文，遴思考：五粒豆分日寺各自的打算是什麽?五粒豆有著怎檬的性格 特黠?你最喜歉哪一粒豆子呢?6 .指溥朗言亶。言青五位同擘扮演五粒豆子，找出它年第兑的三舌来演一演。生：（） “现在我要来到潢阔的世界狸去了！如果你能捉住我，就来吧！”白市：道是一粒怎檬的豆子？（簪往自由的豆子，
20、堂寸未来有憧憬的豆子。）再一，出 它的憧憬。生：（） “我，”第二粒音兑，“我招直接来谨太H未里去。道才像一粒豌豆呢，而且舆我 的身份非常相耦!”白币：它是一粒自高自大的豆子，你再来一言亶!白巾：第五粒豆子在哪？生：（）党亥怎麽檬就怎麽檬！”白币：你出了什麽?（它是一粒II遇而安的豆子。）好的，同擘优，五粒豆子的不同之虞， 就是他年号各自的打算都不同。那他优?有没有相同之虞呢？生：他理寸自己的屣都很满意。自币：在你凭心中，哪粒豆子令你印象最深刻呢？ 什麽?生：第五粒豆子！因卷它4合一彳固生病的小女孩带来了愉快和生檄。（二）再音果文，感受豆子的生晨舆女孩的燮化1.默音果文，思考：最俊一粒豆子的生
21、辰谩程是什麽檬的？小女孩分别有了什麽燮化？ m 大家拢文中找到居航建句填人阜雪罩的表格桂。（擘生交流麋辍，教白币相械指醇。件出示阜生填好的擘雪军）最后一粒豆子小女孩钻进一个长满了青苔的裂缝里。身体六常虚弱，躺在至上一整年了二生了根，长出小叶子U“妈妈，我觉得我好了一些!”“太阳今天在我身上照得怪暖和的 走到温暖的太阳光中去J人们每天都可以看到它在生长=讲话要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来这一 粒豌豆所形成的小花园a亮开的、紫色的航豆花,低下头，轻经地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日U2.比较了豆子舆小女孩之的燮化，你年号感受到什麽?（随著豆子彝芽、生是、花，小女孩的病也
22、慢慢好起来了。）3. 著符丽次文的资言孔名吉合起来，言兑道篇童故事主要了什麽。（一彳固豆英桂的五 粒豆各自有不同的打算，又有不同的。一彳固小女孩因:B最彼一粒豆的彝芽、生辰、花， 她的病渐渐地好起来了。）（三）提冏题1 .肺：刚才，我年吃十堂寸题目来提冏。现在，你了文，又曾有哪些冏题呢？予1 ：题目是“一彳固豆英桂的五粒豆”，主要嘉的是五粒豆才螯寸，怎麽嘉到了小女孩的 事情呢？fltS 2 ：卷什麽不把题目改成“那粒最了不起的豆子？”白币小结：你都是曾思考的孩子,能提出造麽多冏题，真不金昔!善遏思考冏堰，造就落助我优更深入地懂道篇言果文。冏著冏著，道篇一彳固豆英狸的五粒豆就能被我更微底 地懂了
23、，也有助於擘雪其他的言果文。所以，日寺要善於思考，善於提冏。（板善：提）2 . 看，言果第一题：“完言果文，把你的冏魅嘉下来。”现在，言青你优号再次流霓 言果文，把刚才你提的那些冏题，嘉在老白旗合你的擘雪罩上，木票上序虢箍列出来。合你凭5分 的日寺，比一比，看冏题多。始吧！（板耆：嘉）予第殳：（1） 什麽豆英狸的其中一粒豆子能覆感外面彝生的一些事情呢？（2）母貌把小女孩的床搬近窗子，道是:M什麽呢？（3）五粒豆子中，哪粒豆子是最了不起的？白市小尔吉：真了不起！真是我凭班的提冏小博士！掌磬送女合他（她）！（教自俄青其他擘生接 著分享，黠押鼓属力）。第2声果日寺品果日寺目襟1 .能借助冏题理解文内
24、容。（it黠）2 .醴曾故事蕊含的道理。一、醇：列冏、解冏舆樊现（一）温故知新，醇入新者果1 .醵嘉言蓊吾，教自耐旨醇小结。2 .教白市引醇擘生回雇篇果文的主要内容。3 .教白市谩渡，醇入新言果。谩上果的擘雪,大家提出了多冏题，提的冏题越多,就能越全面地瞭解道篇童言舌故 事了。（二）小名且列冏题1 .可是，只提出冏题遢不多句哦，我俨遢要招道些冏题迤行整理，道檬才能助我更 好地解;夬冏题。言青看音果俊穗曾第二题。者兑者兑我凭接下来愿吉亥怎麽做？（以小女且卷罩位，把 冏题迤行整理，加列出一彳固清军。）2 .列冏题清II的日寺候要注意什麽？（相同的冏题不能出现在同一偃清1P里。言吾句要通顺。）3 .
25、下面，就同阜优四人一彳固小，整理冏魅清军。言青小4且晨把4且具5提出的冏魅嘉在 老官市提供冬合你凭的清军表格桂。始吧！（板善：歹U）（擘生分小4且整理冏堰清军，教肺巡视指醇。小4且麋幸艮交流，教白市相械黠言平）（三）意式著解冏题自市：各小组都招冏题列出来了。现在，老白币想你年3迤行一彳固新的挑戟! 著解决你年?小 幺且中列出的冏题，看哪彳固小4且能把大部分的冏题解:夬。始吧！（板害：解）（擘生小冬且多寸，解 决冏题，教白市巡视）白币：现在哪彳固小组原直意先来麋幸艮？生:我年刊4且提了 8彳固冏堰，解决了 3彳固冏题（教住流青其他小名且接著分享，相檄黠音平）（四）大家1.现在，我俨回翻刚才提的道
26、些冏题，言兑言兑你有什麽彝现。比如，“我赞现有的冏题是金十 些若果文的一部分内容提的，有的是金十封全文提的。” 大家以小4且:M罩位，再次一你年切、 的冏题清H，言兑音兑你完il些冏题彼有什麽彝瑰。始吧！1 ：我樊现有的冏题是金十封描嘉方法来提的，有的冏题是金十封段落结横来提的。2 :有的冏题是金十堂寸故事中一些情是否可以删去来提的。2.白币小结：同擘优，你俨都有一曼慧眼!通谩合作,你凭赞现了适些冏题提冏的方式。我俨可以彳轮情直行、人物、:W法等方面迤行提冏。（板耆：四、合：If曾寓意，收穆成是1 .魅桂提出了适檬一但I冏题：“伴随著豌豆苗的成是，什麽小女孩的病就慢慢好了呢? ”你年号能解;夬
27、适值I冏题喝?言兑言兑道彳固冏堰是金十封什麽迤行提冏的。明碓：小女孩彳於豌豆苗身上狸得启攵彝，渺小的豌豆苗都能如此笺强攀觐地生是，她也想像 它那檬笺强攀觐。道偃I冏题是优故事的内涵方面迤行提冏的。2 .我凭不彳堇可以彳轮情食方、人物、嘉法，遢可以彳轮寓意方面来提冏。同日寺，其他方面我凭都 可以迤行提冏。现在，老白市想冏冏你俨，道郎故事有什麽寓意呢?（我凭要做彳固架觐笺强的人， 勇敢戟膀挫折。）3 .小结回展耻回一下，今天，我年号擘雪道篇言果文日寺，都做了舆提冏有居哥的哪些事呢？（擘 生尉懿吉，教白市黑塔平）白巾：真是收穆满满的一果。其，道官熊果逮没有4吉束哦！刚才，大家提了道麽多的冏魅， 我俨
28、遢没有解决。在，就著找出你凭能解决的冏题迤行回答，符你的想法典同擘分享，好 喝？教擘板害5 一个豆荚里的五粒豆第出：飞向世界被第T）白=白十豌第，:飞映阳落翎朝（沟里/日向日大豆 格、砒就需 跑掉T满期!状第五粒:该怎么腌怎么样一木猫物随遇而安问题:提一写一列一解一发现教擘反思本次教阜言殳言十我重黠“提冏”道一策略展教阜。作本军元的首篇文，提冏策略又是初次出现，因此激彝擘生的提冏典趣是重中之重。教擘中，我以鼓手段，引醇擘生堂寸提冏策略暹行擘雪。首先，翥情鼓属力擘生自由地提 出冏题，激彝擘生提冏的典趣；其次，用小冬且合作的形式梳理冏题清罩，符冏题共用，生 共同感受提冏的槃趣；最彼，我巧妙用的最接
29、一道雪堰考查擘生造果所擘的收穆，同 日寺引出故事的寓意。在言果堂的尾磬，生一谩程，聊一聊收穰，旨在封前面的提冏策略 暹行回屉直，同日寺符道堂暹行延伸，本军元彼襄篇言果文的擘雪做好金甫塾。四年级上册教学计划一、班级情况分析本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字写 字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌 握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习 习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上， 继续多关注后进生的学习。二、本册教材分析统编版四年级上册于2019年秋季正式使用，本册教材安排课
30、文27篇。教 材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为“自 然之美”篇，课文内容大都感受大自然的美。第58课为“提问”篇，阅读时尝试从 不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第9“课 为“连续观察”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别 人观察不到的，发现别人发现不了的。第1215课为“神话”篇，意在体会神话故 事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因、经过、结果，感受神话中的人物形象，通 过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸 福进行理解等。第1617课，组成了习作单元，要素是“了解作者是怎样把事情
31、 写清楚的”，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并 能按照一定的条理写下来。1820课为成长故事”篇，意在通过回忆童年生活往 事，体会童年多种情感。学习用批注的方法阅读文章，并能通过语言、神态、动 作描写体会人物心情。第21-24课为“家国情怀”篇，意在让学生关注人物和事件, 激发热爱祖国的情怀。第2527课为“历史传说故事”篇，意在让学生了解、简述 故事内容，感悟祖先创造文明的道理。统编本教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的 调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：麻雀和延安, 我把你追寻。所选课文多是其他版本的教材上的课文，有的是
32、将下册课文直接 选入上册课文。所选入课文有：走月亮现代诗二首繁星盘古开天 地粗卫填海普罗米修斯女蜗补天风筝麻雀牛和鹅梅 兰芳蓄须延安，我把你追寻王戎不取道旁李西门豹故事二则 等。口语交际增加了我们与环境爱护眼睛，保护视力。三、本册教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情 感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作 文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1 .认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。2 .能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。3 .体会课文中关键词句表达情意的作用
33、。4 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。5 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握 主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。6 .留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写 简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。四、改进措施1 .以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教 学形式，激发学生学习兴趣。2 .根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用， 并以识字写字、作文片段训练为重点。3 .认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全 体学生，扎实地进行语言训练。4 .引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材， 促进习作水平提高。5 .重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于 发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学 习方法。6 .老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。