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1、5 一个豆荚里的五粒豆第2课时教学设计文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：能借助问题理解课文内容。思维能力：阅读时能积极思考问题，针对课文局部和整体提出自己的问题。审美创造：理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得 生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。教学重难点：重点：能借助问题理解课文内容。难点：阅读时能积极思考问题，针对课文局部和整体提出自己的问题。教学过程：学习任务一：复习导入豌豆按照舒适黑暗恐怕僵硬耐心愉快曾经丰满等待虚弱温和暖和兴奋 玩具枪探出头暖洋洋指名学生读词语，比赛读、领读、开火车读。学习任务二：课文赏析1 .引导学生快速默读全
2、文，回顾课文内容。2 .交流上节课的收获。醛：学习过程中要尝试提问，养成提问的习惯，要能积极地思考，并且学会提问 的方法。出示课后问题清单。清单上的三个问题是针对课文的哪些内容提出的？预设：第一个问题是针对第五粒豆生长这一部分内容提出的。预设：第二个问题是针对母亲说的一句话提出的。师：前两个问题是针对课文的部分内容提出的。第三个问题是对比五粒豌豆的经历提出的。第三个问题是针对全文提出的，是读完故事之后，联系前后故事情节提出的。我们在阅读的过程中既可以针对课文的部分内容提问，也可以针对全文提问。3 .再次阅读课文，思考针对部分或全文是否还有新的问题。五粒豌豆最初的愿望是什么？结局又怎样？题目是“
3、一个豆荚里的五粒豆”，为什么主要写了第五粒豆和小女孩之间的故事呢？预设：小姑娘为什么会“注视着豌豆花，快乐地微笑着”呢？预设：伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？4 .整理形成班级问题清单。班级问题清单针对部分提问针对全文提问为什么一开始豌豆认为整个世界都是五粒豌豆最初的愿望是什么？绿的？结局又怎样？课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚 题目是“一个豆荚呈的王粒豆”，为什么文犯“二但它却长得很好，力什么？中主要写了第五粒豆和小女孩之间的故事呢？母亲之什么要把一株的豆苗称为“一 小姑娘为什么会“注视着豌豆个小花园”呢？花，快乐地微笑着”呢？豌豆开花了，为什么说“这一天简直 伴随着豌豆苗
4、的成长，为什么像一个节日, ？小女孩的病就慢慢好了呢？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？5 .仔细看问题，找出答案。掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？6 .掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？从第二粒豌豆说飞进太阳里去才与它的身份“非常相称”、躺在脏水沟里仍觉得自己“最了不起”，你体会到了什么？(第二粒豌豆自负、不切实际。)7 .伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？交流勾画的语句，整理在表格中。第五粒豌豆小女孩钻进个K满W苔的裂缝里整天在家里躺着生了根，还长事小叶子来了感到愉快，觉得好了 些 每天都在生长,要开花了
5、 能自己爬起来，坐在床上豌豆花盛开了第,次能够坐整个钟头8 .对比豌豆苗的变化和小女孩逐渐恢复健康的关系，讨论小女孩逐渐康复的原因。读了第1321自然段，根据问题完成填空。(1)第五粒小豌豆刚落到长满青苔的窗台时，小姑娘()(2) 2.第五粒小豌豆长出了小叶子时，小姑娘()“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”(3)第五粒小豌豆沿着线向上长，小姑娘(4) 4.第五粒小豌豆开出一朵紫色的豌豆花，小姑娘母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗永远陪伴着病中的女儿，给
6、她带来获得重生的 力量。小女孩对于豌豆的对豌豆苗的无比喜爱，无比的快乐。长期处于病痛中的小女孩对生活缺乏信心。当她看到同样处在恶劣环境中的豌豆竟如此努力地生长,她深受感动。她想到自己的处境与这粒豌豆是如此相似,于是深受鼓舞， 逐渐快乐起来,并有了和疾病作斗争的勇气和信心。她的病慢慢好了。9.文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？通过这五粒豌豆，我们懂得了生命的价值不在于志向的大小，而是在于它实际的付 出和产生的影响。所以，我们应该要用平淡的心去面对一切。学习任务三：拓展总结1 .拓展提升阅读中提问，能让我们感受到更多的阅读乐趣；带着问题去阅读，有助于我们更全 面
7、、更深入地理解课文内容。如何用提问的方法来阅读？你有怎样的学习感受？读课文时，既可以针对课文的部分内容提问，也可以针对全文来提问。2 .课堂总结：此时，看着这朵给自己带来希望和勇气的豌豆花，小女孩会对它说些什么呢？读了这篇童话，你有什么收获呢？生活中，我们都应该像第五粒豌豆一样，遇到困难不气馁、不放弃，做一个积极向 上、顽强拼搏的人。学习任务四：检测评价1 .在括号里写出下列词语的近义词。舒适一（舒服）丰满一（丰硕）柔嫩一（柔软）温暖一（暖和） 愉快一（快乐） 仔细一（认真）安静一（安宁） 震动一（晃动） 注视一（凝视）2 .下列加点字的读音有误的一项是（）。A.豆荚(jia)按照（dn）B.僵硬(jiang)囚犯(qiu)C.窗框(kuang)洋溢（yi）D.魏豆（wdn） 青台（tdi）评价：熟练朗读课文。课堂专注度高。让学生根据课堂表现给每个学生评价，并发放小星星。板书设计：,个豆荚里的五粒豆五粒豌豆各 怀不同梦想:第五粒豌豆与女孩共同/成长 /五粒豌豆 结局不同陪伴成长曲折经历向阳生长敬重生命布置作业：1 .抄写本课词语。2 .说说这个故事对你有什么启发。3 .想一想，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？4.仿照课文，编写一个短小的童话故事。