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1、押题宝典教师资格之中学教育知识与能力通关考试题库带答案解析单选题（共35题）1、课程文本一般表现为（）。A.课程计划、课程目标、课程实施B.课程计划、课程标准、教科书C.课程主题、课程实施、课程评价D.课程任务、课程主题、课程标准【答案】B2、一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校 后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于（）。A.连带学习B.附属学习C.正规课程D.显性课程【答案】A3、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）。A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐D.信【答案】A29、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教
2、育的 任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（？）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.卢梭【答案】C30、设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。作为一 门必修课，其开设的范围是（）A.从幼儿园到初中B.从小学到初中C.从初中到高中D.从小学到高中【答案】D31、（）是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。A.品德B.意志C.道德D.情绪32、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，初中阶段设置（）。A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程和综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程补充【答案】C33、学生学完英语单词后，教师要求他
3、们课后立即背诵，第二天进行检查。这 里所运用的复习规律是（）。A.多感官参与B.合理分配复习时间C.复习方式的多样化D.及时复习【答案】D34、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的（）oA.思想教育B.政治教育C.道德教育D.心理健康教育【答案】A35、下列对于教育测量法的缺点，说法错误的是()A.编制测验难度大，费时费力B.研究过程松散、随意，缺乏系统性C.教育测验通常是间接测量，测量的结果往往是相对的D.灵活性差，难以揭示变量之间的因果关系【答案】B大题(共10题)一、某中学初二(3)班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一 名“在野学生领袖”，喜好水浒人物打抱不平，常
4、常“为朋友两肋插 刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干 部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。问题1问答题如何将乱 班教育转化为优良的班集体？问题2问答题如何正确对待和教育转化“在 野学生领袖”？【答案】二、材料：小明、小丽都是初二(三)班的学生，每天回到家，小明就开始看电 视，必须要妈妈的督促才开始做作业；小丽每次都能自觉做作业，但只要有同 学来找她玩，她就立马飞奔出去与伙伴们玩耍，将作业忘得一干二净。问题： 请结合意志品质相关内容进行分析，材料中两人分别缺乏什么意志品质？(2) 如何培养中学生良好的意志品质？【答案】三、1.评价量表和行为检查单有一定的
5、关系。2.阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。3.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。4.口头语言发展的关键期是45岁。5.学习是导致有机体行为变化的唯一因素。6.德育就是品德教育。7.中小学教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。8.教材就是教科书。9.教学无论效果怎样，都具有教育性。10.备课就是备教材。四、一位中学教师在谈教育体会时说，现在的中学生太不懂事了，有时甚至不 打他，他就不听话。但这位老师的学生却说，我们也知道老师是对我们好才严 格要求我们，不过他总是把我们当犯人看待，从来不相信我们，弄得我们平时 只好躲着他，其实有些要求一躲就躲过了
6、，有时明知他是对的，也故意与他作 对。问题1问答题请运用德育的原则，谈谈上面案例中这个教师怎样才能 处理好这个问题。【答案】五、材料：电视剧琅珊榜情节跌宕起伏，描述了诸多个性鲜明的人物形 象，其中讲到了靖王一直坚信大皇兄与赤焰军是被冤枉的。因此被皇帝冷落了 十二年，但无论面对怎样的不公与薄待，他也不愿软下脊背向皇帝屈膝请罪。 只是默默地接受一道道的诏命，奔波于各个战场之间，沉稳、踏实、努力，最 终登上皇位，为兄洗冤，为友平反；蒙挚作为禁军大统领，是大梁第一高手， 琅珊榜第二高手，与好友直言直语，为帮梅长苏平反，赴汤蹈火、义无反顾； 言豫津为琅哪公子榜第十，为人风趣好乐，洒脱不羁，善于交际，是萧
7、景睿最 好的朋友，同时也是纪王的忘年交，与梅长苏、霓凰郡主等人相交甚好。宁铃 铃同学平时多愁善感，在看剧的过程中，每每看到赤焰军被陷害、霓凰郡主与 梅长苏分别、庭生被冷落等场景时，就不禁潸然泪下。问题：（1）请分析宁铃铃 同学及剧中人物靖王、蒙挚、言豫津的气质类型。（8分）（2）针对不同的气质类 型,教师应如何帮助学生发展？ （10分）【答案】六、材料：某市教育局最近出台一项改革措施，审查义务教育学校的办学效益， 对效益高的学校实行倾斜政策,加大投资的力度。市教育局先制定出以学生学业 成绩、升学率等为主要指标评价体系，然后依据这一指标体系，由教育行政部 门、教育评估专家和学校三方组成评估小组,
8、对全市义务教育学校政府出面对这 些学校加大投资力度，以确保有限的教育资源得到最大限度的利用。据市教育局 有关人士称,这项措施的出台将改变以往那种重点学校“近水楼台先得月”的局 面,因为评估的结果很有可能表明，重点学校不一定等于高效益的学校，一般学 校也并不一定等于效益低的学校。问题：试运用我国义务教育发展的理念和政 策,评论该市教育局的这项改革措施。（18分）【答案】七、某中学一个班级里，接连出现几起学生的物品丢失现象，为了阻止这种现 象继续发生并达到理想的教育效果，班主任老师接受了几个班干部的建议，决 定由全班同学投票选举小偷。投票结果出来后，学生李某得票最多，因此被班 主任狠狠地批评了一顿
9、。此后，李某总感觉同学们对他指指点点，精神大受刺 激，产生了严重的精神分裂，需送医院接受治疗。问题：班主任老师的这种做 法合适吗？谁应该承担李某的治疗费用？为什么？（请运用教育法律法规对此 事进行分析，并谈谈对教育工作的启示。）【答案】八、阅读下列材料，运用课堂纪律管理的有关理论进行分析。对于新教师，一 件有趣的事情是，我自以为了解了课堂，毕竟已经在学校生活了 17年。然而只 有真正地站在课堂上，我们才会清楚地认识到教学到底有多复杂。我痛苦地认 识到教师职业中一个未被充分认识到的艺术之一，就是课堂管理。刚开始教学 的时候还算顺利，我和学生一起先分析了课堂上应遵守的规章制度，强调他们 要礼貌待师
10、，并且彼此之间要礼貌相待。我清楚地记得10月末的一天，在做完 实验后，我要求学生回到自己的座位上来讨论一下实验中遇到的问题。但是， 学生们根本不听我的招呼，我连说几次，没有丝毫效果。我就一直催促，仍旧 如此。直到我的指导教师走进教室，这种乱糟糟的局面才得以制止。在我随后 的教学中，这种情况仍然照旧。我的指导教师对我说，他会坚定地站在我这一 边。接下来的一周，我的指导教师继续观察课堂并给予我帮助。我对班级管理 采取了严厉的措施，并讲了我的新规则要求。那天，我的指导教师说，我有些 太婆婆妈妈了。接下来的几天，我对他们进行严格控制。对于犯错达到两次的 学生，我罚他们放学后留校15分钟。我在学生中失去
11、了信任，我被彻底孤立起 来。此后不久，我的大学老师来听课，也许那天是节日的缘故，我的心态比平 时放松得多，课也讲得很精彩，并且学生们也很为他们那天在课堂上的一些发 现欣喜不已。我被他们围在中间。我突然意识到这种教学方式比管教的方式好 得多。【答案】九、开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的 同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次。陈老师找他谈话说：“你有缺 点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找 到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，杨朗很不好意思地找到 陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听了 说：
12、“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力 气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需 要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露 出了笑容。问题：（1）请从德育方法的角度评析陈老师的行为。（2）材料体现了 哪些德育原则一十、材料：地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，老师说： “在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了故障，在自救无果的情况下，船长 拿起电话向总部求救。假如你是船长会怎么说呢？” 一学生做打电话状：“喂， 总部，我们出事了，快来救我们。”“我是总部，请报告你们的位置。”老师 追问。该生迟疑了一下，
13、小声嘀咕了一句“我们在太平洋上。”他的回答引起 哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢？”“太平洋那么大，到哪里去找你 呢？”学生回答说，“应该报告船的准确位置。”于是老师把“如何在地球上确 定某一位置？”的问题抛给学生来探讨。在讨论探究中，学生们从探讨如何描述 自己的座位到街道门牌号，从电影院上的座位号到平面直角坐标系就这 样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。问题：(1)该教师的教 学充分遵循了什么教学原则？(2)请结合案例探讨该原则的贯彻要求。【答案】4、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组 合模式就是（）A.课堂情境B.课堂结构C.课堂形势D.课
14、堂教学【答案】B5、教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情均 能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，从而取得显著的进步。这属于 OoA.第一印象B.共鸣效应C.罗森塔尔效应D.移情效应【答案】C6、在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的 行为称为（）。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退【答案】B7、提出“百科全书”的教学内容观，并首次将学前教育纳入学制的西方著名教 育学家是（）。A.卢梭B.昆体良C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐【答案】C8、下列不属于课堂情境结构的是（）0A.班级规模的控制B.课堂常规的建立C.课堂纪律D.学生座位的分配【答
15、案】C9、（2020年真题）张老师在教学中经常用奖励来激发学生的学习动机。培养 学生良好的学习习惯，张老师的这种做法符合（）。A.人本主义学习观B.行为主文学习观C.认知主义学习观D.建构主义学习观【答案】B10、发达国家大多已普及12年义务教育,而发展中国家一般仅普及9年义务教 育。这说明从根本上制约发展规模和速度的社会因素是()A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数量和质量D.社会意识开态【答案】B11、郁老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象.于是把“中学生丢笔 少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资 料提出可能的假设.根据假设设计并实施教学措施
16、，并根据反馈信息进一步调整 教学行动方案。这种研究方法属于()。A.教育行动研究B.问卷法C.历史法D.实验法【答案】A12、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？()A.表情B.心境C.激情D.应激【答案】B13、期末考试要到了，甜甜变得特别紧张.每天都睡不好，吃不下，害怕自己考 不好，连上课都听不进去，一节课都不知道老师在讲什么。甜甜的这种心理问 题属于()。A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐惧症【答案】B14、德育工作的出发点是()。A.德育意义B.德育内容C.德育目标D.德育任务【答案】C15、中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展， 但是现实
17、往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理辅导老师的帮助。如 果对小阳进行心理辅导，最可行的办法是()A.放松训练法B.系统脱敏法C.理性情绪法D.代币强化法【答案】C16、主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是()OA.学科课程论B.活动课程论C.社会课程论D.要素课程论【答案】B17、教育的最高理想是通过()体现出来的。A.课程目标B.教育目的C.教学目标D.培养目标【答案】B18、运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的()。A.引导法B.榜样示范法C.谈话法D.讨论法【答案】B19、(2021年下半年真题)“学生过度兴奋,各行其是,随便插嘴,故意捣乱” 等
18、词语,描述的是哪一类课堂气氛的表现？()A.积极型B.消极型C.对抗型D.顺从型【答案】C20、晓旭认为服从、听话的孩子就是好孩子，于是她对老师和家长绝对遵从， 期望得到他们的赞许。根据科尔伯格的道德发展理论，她的道德发展处于( )A.社会契约取向阶段B.相对功利取向阶段C.寻求认可取向阶段D.遵守法规取向阶段【答案】C21、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是()OA.发展勤奋感B.培养主动性C.形成亲密感D.建立自我同一性【答案】D22、2013年单项选择：小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上 不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据柯尔伯
19、格道德 发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段。A.惩罚和服从B.相对功利C.遵守法规D.道德伦理【答案】C23、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是()A.巩固性原则B.理论联系实际原则C.长善救失原则D.量力性原则【答案】B24、(2021年下半年真题)古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳 动，这主要反映了哪一因素对教育的制约A.生产力发展水平B.社会政治经济制度C.社会人口构成D.民族文化传统【答案】A25、初二(3)班的许多学生在一次英语考试中成绩都不是很理想，情绪低落。班 主任为了缓解这种气氛。带领学生去溜冰，学生在一次次的跌倒后又一次次地 站起来，丝毫没有沮丧。班主任借机告诉学生：“学会溜冰尚且经历无数次的 摔倒才能成功，更何况复杂的学习呢”于是学生们又信心十足地投入学习中。班主任主要运用了哪种德育方法()A.榜样示范法B.实际锻炼法C.道德修养法D.品德评价法【答案】B26、以下各项不属于元认知策略的是（）oA.计划策略B.组织策略C.监视策略D.调节策略【答案】B27、以下不属于安全教育的基本途径的是（）A.课堂教学B.专题活动C.综合实践活动D.心理健康教育【答案】D28、据论语*述而记载，“子以四教：文、行、忠、信。” “诗、书、礼、 易、乐、春秋”属于“四教”中的（）。A.文B.行C.忠