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1、二年级下册第六单元“大自然的秘密”整体教学设计一、教材简析本单元以“大自然的秘密”为主题，编排了古诗两首、雷雨、要是你 在野外迷了路、太空生活趣事多四篇文章。既有描写自然景观的古诗，也有描 绘自然想象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。这些课文，语言生动，内容有趣，展示 了大自然的无穷魅力。古诗两首里面的两首古诗，无论是晓出净慈寺送林子方还是绝句作 者都着意对色彩进行描写，给人强烈的画面感，并巧妙运用视线的游移来营造空间 感，读来让人身临其境。雷雨是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。全文结构清晰，层次分明， 按照“雷雨前一一雷雨中一一雷雨后”的顺序记叙，集中地表现了三个场景的鲜明特 点。课文语言凝
2、练，用词准确，写景细致逼真。要是你在野外迷了路是一首以自然科学为题材的儿童诗，介绍了几种能帮助 人们辨别方向的天然指南针。亲切通俗、富有韵律的语言，丰富有趣的科学知识，能 吸引学生走进大自然那神奇有趣的世界。太空生活趣事多是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空 生活中新奇有趣的现象，语言富有趣味，开头的设问和结尾的反问句，首尾呼应，增 强了表达的趣味。二、丛书分析对标这一单元，丛书安排了“水中的华尔兹”、“自然的呼吸”、“星空的遐想” 三个单元共18篇文章。文章内容丰富，语言优美，课程资源非常丰富。“水中的华 尔兹”这个单元中的7篇文章，从不同的方面描写了水的不同形态，语言优美，
3、读起 来朗朗上口，作者有序的观察方法和文中生动形象的比喻句是本组文章的精华。其中 爱旅行的乌云与雷雨的行文有相似之处，可以作为雷雨的一篇语用点实 践文；“自然的呼吸”中的6篇文章，无论是轻轻的风儿，摇摇的草木，潺潺的溪水， 缓缓的游鱼都写得惟妙惟肖。其中预报天气的雨蕉一文，在内容上与要是你在 野外迷了路有相似之处，可以“以文带文”作为要是你在野外迷了路的拓展阅 读。“星空的遐想”中的宇航员在太空怎样洗澡一文，是太空生活趣事多第 5自然段的一个详细解读，可以作为这一篇课文的一个补充阅读。另外在天空广场 做游戏在内容上与太空生活趣事多有相似之处，可以作为太空生活趣事多 的的拓展阅读文。三、学习目标
4、（一）认识44个生字和有关场所的8个生字，会写34个字。会写35个词语。联系 语境猜测词语的意思。（二）能说说诗句描绘的画面；能在语境中体会“压、垂、挂”等词语运用的好处； 能拓展积累词语，抄写句子。（三）读课文，能提取主要信息，说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化、“天然 指南针”怎样帮助人们辨别方向和太空生活中的趣事。（四）能背诵古诗两首雷雨和悯农。（五）能仿照例文，把自己对大自然的疑问写下来。（六）能展示如何参与建立和管理班级图书角，有喜欢读书的习惯。I、教学实施建议课时课型课题语文要素拓展内容素养点确定依据第2课时精读引领课古诗二首绝句借助关键信 息，说古诗 画面课后题、单元教学目标鸟
5、鸣涧天净沙秋第3课时精读引领课雷雨借助关键信 息，说说景 色的变化课后题、单元教学目标爱旅行的乌云第4课时组文阅 读课之 目标训1 练课水中的华尔兹提取关键信 息，感受水 的不同形态单元语文要 素第5课时精读引领课要是你 在野外迷 了路借助关键信 息，说说天 然指南针是 怎样帮助人 们辨别方向 的。课后题、单 元教学目标预报天气的雨蕉第6课时组文阅 读课之 目标训1 练课自然的呼吸提取关键信 息，概括课 文内容。单元语文要素第7课时精读引领课太空生 活趣事 多借助关键信 息，说说太 空有哪些趣 事。课后题、单元教学目标宇航员在太空 怎样洗澡、在 天空广场做游戏第8课时写字指导课学写左右结构的字
6、写好左右结 构的字字形结构、写字规律第9课时写字指导课学写上下结构的字写好上下结构的字字形结构、写字规律第10课时组文阅 读课星空的遐想、最大的“书”借助关键信 息，感受太 空的神奇单元语文要素第11课时写话指 导课大自然真奇妙感受提问的 不同角度单元目标第12课时单元整 理课语文园地六积累、运用题目要求神奇校借助关键信文本内容及第13课整本书车之在息了解人体特点时阅读课人体中旅结构及作用行1 .第1课时的内容未填写。2 .建议PPT中的字体及字体颜色、字号、拼音再规范一些。3 .每课中的识字方法建议再具体一些。4 .本单元的自由阅读课之目标训练课，语文要素都是一样的，10篇文章中，有的文 章为简单的诗歌，是否可以改为一个课时。5 .本单元的写字指导课，第一课时为7个左右结构的字，第二课时为6个上下结构 的字，其中有的字比较简单，建议这两个写字指导课，再斟酌。