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1、社戏同步练习学校:姓名：班级：考号：一、选择题1 .下列加下划线字的注音完全正确的一项是（）A.弄潮（chdo）不悭（dan）遛潺（chan）B.归直（sh6ng）捶掇（cu3n）如辈（hdng）C.觅水（何） 推子（jf）旺也（xiang） D.控船（diAo） 家置（juAn）纠显（g6）2 .下列句子中没有错别字的一项是（）A.到晚饭时候，外祖母也终于觉杳了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来所没有的。B. 一出门，便里见月下的平桥内泊着一支白蓬的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙。C.那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含
2、着豆麦蕴藻之 香的夜气里。D.台上有一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长抢，和一群赤撼的人正打仗。3.依次填入下面句子横线处的词语，正确的一项是（）那声音大概是横笛，, .使我的心也，然而乂 起来，觉得要和他在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。A.悠扬宛转愉快自失消失B.宛转悠扬沉静自失弥散C.悠扬宛转沉静白失消失D.宛转悠扬愉快自失弥散4.卜列语句的标点符号使用有误的一项是（）A.B.语言，人们用来抒情这意；文字，人们用来记言记事。鲁迅先生的“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路这句格言，流传到今天将近一百年了。C. 一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来。D.六一公公看见我，便
3、停了揖，笑道，”请客？这是应该的. ”于是对我说。“迅哥儿，昨天的戏可好么？”5 .下列各句中，没有语病的一句是：（）A.在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。B.通过哈桑的誓言“为你，千千万万遍”，使我懂得了朋友间友谊的珍贵。C.航天员举着国旗，通过摄像机镜头送出了节日的问候。D.共享单车具有快捷、方便、灵活，已成为广大市民出行的重要交通工具之一。6 .对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是（）A.因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。（借代）B.夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了（夸张）C.回
4、望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红雀罩着了。（比喻）D.那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（拟人）二、综合性学习7 .班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合两篇课文确定一个研究专题。请参考示例，简要介绍 你的研究活动。示例：【专题名称】鲁迅小说中的“小人物”【研究依据】孔乙己中的孔乙己、故乡中的闰土【我的发现】他们是生.活在社会最底层的普通人，既老实善良，叉愚昧落后。鲁迅对他们的态度是“哀其不幸，怒其不争”，同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。我的研究：【专题名称】研究依据我的发现三、语言表达8 .（福建福州时代中学月考）
5、学习了社戏后，同学们一致认为，作为新时代的中学生有贡任把我国的传 统戏曲发扬光大。为此，他们决定以拯救戏曲为题，举行一次主题班会。（1）【设计开场白】请你为本次班会设计一段开场白。（50100字）2）【谈谈看法】同学们针对“中国传统戏曲如何提脱困境，获得新生”这一问题展开讨论，请谈谈你的看法。3）【认识脸谱】在这次班会中，特以中国传统艺术脸谱作为欣资对象，请你写出下列脸谱的行当。四、现代文阅读阅读社戏选文，完成下面小题。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白 篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母
6、亲遂出来 吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹， 一支两人，一里一换，有说笑的，有喂的，央着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流 中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清杳，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡 黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的善脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回 手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉挣，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦芨 藻之杳的夜
7、气里。那火接近了，果然是渔火：我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也 曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便 真在眼前了。真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戏了。9 .从第段中找出描写少年们开船的动词，并体会这些动词的表达作用。10 .请你赏析段中加点的词。;一般径向赵庄前进了.H.第自然段主要是从哪些角度描绘景色的？这些景物描写有何作用？12 .作者在结尾说“再也没TT吃过那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戏了。“真的是那夜的豆好吃，戏 好看吗？说说你的理解，阅读下文，回答问题。那
8、旧时空的猴子和耍猴人段奇清“咚咚锵锵”的4罗鼓声响了.如在平塔的湖面上扔下粒粒石子，涟一一圈圈荡漾开耒。小伙伴玳喜地 大声叫：“耍猴把戏的来了！ ”我便拔腿和小伙伴们一道向响起金鼓声的地方跑去。在一棵绿荫爱盖的大洋 槐树下，一个约荚四十岁的中年汉子和一只猴子正敲着铮，打着鼓，我们的目光多是向看猴子：这畜生敲打 起铎鼓表并不比人差。耍猴把戏多是在白天，到了村子，耍猴人往往是选择比较宽敞的一户人家的院子。随着愣鼓声，一些 忙着农活的人会放下手中的锄头、蛛刀等劳动工具，来到这家的浣子。随着许多大人囤了上来,猴把戏也就正式上演了。主要有猴子翻筋斗、骑独轮车、钻火网、拉车等传 统而老套的节目。拉车时则要
9、狗来配合，猴子扶着车把柱，狗则穿衣戴帽，人模狗样地坐在车子里。有一首 诗很彩象地描述了猴把戏：“随铮鼓声左右舞.东瞧西啾游碌碌，钻囤跳高不停歌，.骑车拉车露一手。屁颠屁颠耍滑稽，学过少 女学老妪，还做妖冶扭捏态，扮个丑相把人逗。”在人们欢笑时，猴子便开始收修了。僧们虽说多，却是没钱给的。这时大人们会掏了一分两分的硬币， “。区当” 一声去在猴子托举者的盘子里。“手举托盘讨钞票，来到人前考弯腰：眨巴眼晞又点头，行着礼儿讨人好。得了钱儿嘻嘻笑，走了云 步再蹦跳；先作赭儿再敬礼，点了头儿又哈腰。”那时我就怨，叔伯坤们去了活计来看他们已看了好多次的猴把戏，大概就是为了这一刻：从自己羞涩 的口袋中摘出一
10、点儿钱，让耍猴人和猴儿狗儿们能有一个温饱。在猴把戏的表演过程中，常常会有这样一个节目：耍猴人高举着皮救，“叭”的一声向猴子打去，猴 子眨巴着眼睛似乎要流泪了。当耍猴人再度挥靴时，猴子则拿出一把小刀，向耍猴人剌去。其实耍猴人并不 是真打，猴子拿的小刀也不是真刀，那只不过是仿国度很高的木刀。耍猴人说，这个节目看起来有一种暴力 的辛酸，多次想放弃，只因猴子喜欢演，也就一直保持下来。耍猴人对猴子其实混杂着对牲口、伙伴、兄弟、孩子，甚至对恩人的感情，复杂得就像生活本身。比 如说，耍假人拍全家福,给祖先上坟，都得带着猴子。特别是在吃饭时，无论是饭够吃还是不够吃，都会先 盛上一碗给猴子。儿时看过好多场猴把戏
11、，在表演结束后，至今不能忘怀的情景是：耍根人和猴子依偎在一起，相互捉 若虱子。太阳暖暖地照在他们身上，有风接接拂过那景象宛然一幅淡洪的风景西。在城市的我如今很少 再能见到猴把戏了，尽管记忆中的要猴人遐遢极了，但要锻人的艰辛却让人感受到了暖暖的温情。(11)耍猴人对他的猴子是感恩的，对一路界育他的父老乡亲也是感恩的。一个朴实厚道懂得感恩的人， 生活对他也是不会太过怠慢的。(选自语文周报2016年第4期)13 .文中小伙伴们对去看“耍猴把戏”的心情与课文社戏中“我们”去看社戏的心情有何相似之处?文中文能 体现这一心情的词语有哪些？14 .第段画线句运用了什么修辞手法？有何表达效果？15 .作者猜想
12、乡民们去了活计来看他们已看了好多次的猴把戏的主要原因是什么？这体现了乡民们怎样的性 格特点？16 .第段引用诗句有何作用？17 .多年后，文中的我”怀念童年的猴把戏，课文社戏中的我”也怀念童年的社戏，其原因有何不同？参考答案:1 . A【详解】B.归省(xing)；C旺相(xiang)；D.棹船(zhao)；故选Ao2 . C【详解】A项中“觉查”应改为“觉察”;B项中“蓬”应改为“篷”;D中“赤搏”应改为“赤膊”。故选C。3 . B【详解】本题要结合词语的意思来分析。第三个空，“沉静”指安静、寂静，没有一点动静, 用来形容景物以及人，“愉快”指高兴。横笛的悦耳声音，使原本迫切想到戏台看戏的“
13、我”的 心静下来，所以此处应该用“沉静”，锁定BC。第五个空，“弥散”指的是烟雾、气味等向四 周扩散，分散开，“消失”指事物逐渐减少以至没有。“弥散”更符合此处语境。故选B。【点睛】要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累。选词填空首先要明确词语的 意义和用法,然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。4 . D【详解】D项的标点使用有误，第二个句号应为逗号。5 . C【详解】A.语序不当,将“圆梦”放到“追梦”后面;B.缺少主语,删去“通过”或“使”;D.缺少宾语，在“灵活”后加上“的特点”。故选Co点睛：辨析与修改病句时，如果句子比较长，要分析句子的结构，
14、从而判断其存在的问题。 常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病 因。6 . D【详解】D.有误，“就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”是比喻的修辞，不是拟人。故 选D。7 . 示例：鲁迅散文的特点 藤野先生阿长与山海经 鲁迅的散文具有形散 神聚的特点。他的散文写作题材广泛，如藤野先生中既写了与藤野先生的交往，又写了 自己留学的感慨，还写了“清国留学生”的不学无术，但都被怀念线和爱国线紧紧聚在一起；阿长与山海经零零碎碎写了阿长的诸多讨厌，又写了她买山海经，一条怀念与敬
15、仰线将诸多素材一线串珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚、有的放矢的特点。【详解】题干要求参考示例，简要介绍你的研究活动。首先要注意题干的其它要求，开展的 是“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合两篇课文确定一个研究专题。然后根据所给的答 案模式作答。【专题名称】可以从文章所表现的形象、内容及某一艺术形象角度作答。【研究 依据】指出文章名称及探究根据，结合相关的文章内容分析，依据要真实有效。【我的发现】 依据前两个研究专题，总结归纳，拓展内容，写出你的感悟和思考。8 . （1）（示例）同学们，中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的 文艺形式。这次活动可以使我们更加了解中国的戏曲，
16、把中国戏曲艺术发扬光大是我们的责 任。（2）（示例）戏曲艺术应该与时俱进。应考虑如何使古老的传统艺术跟上今天时代的步伐。（3）小旦老生【详解】（1）设计开场白可简单介绍这次主题班会的意义及目的。语言要简洁、有吸引力, 能调动气氛，让大家有跃跃欲试的冲动。（2）点明看法后要具体阐述看法；内容积极，语言 通顺即可。（3）平日注意学习积累有关戏曲的知识。9 .“拔点云磕”架”，这些动词形象地描写出了少年们技术娴熟、机灵能干、团结友爱、相 互帮助的情态。10.“飞”，写出了船行速度快的情形。1L触觉、嗅觉、视觉、听觉。 写出了江南水乡月夜的特征以江南夜景的美丽清新烘托了行船之快，以及“我急于看社戏的
17、迫切心情，情景交融。12.其实那夜的戏，叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，吃 起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的 童年美好的回忆，对淳朴善良民风的赞美。【解析】9.本题考查动词及作用。根据题干“从第段中找出描写少年们开船的动词”的提示，找到段“母亲送出来吩咐要小 心的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支 橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧 绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了，可提炼出开船的动作有:“拔”“点”“磕”“架 从“拔”“点”“磕”等动作
18、连贯干脆熟练，可知，生动形象地描写出了少年们技术娴熟、机灵能 干的样子；从“架字面结合”一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的”可知，生动形象地描 动形象地描写出了少年们团结友爱、相互帮助的情态。10 .本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面 分析其含义。“飞”这里是像飞一样快速运动的意思，此处用了夸张修辞手法，写出了速度之 快。也写出了少年们开船的熟练。结合第段“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展 到说不出的大”分析，表达了“我”急切的心情。11 .本题考查描写角度和环境描写作用。第段中，“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来 的清香，夹杂在水气中扑面的吹
19、来”运用了嗅觉和触觉；“月色便朦胧在这水气里。月色便朦 胧在这水气里”运用了视觉；“而且似乎听到歌吹了“运用了听觉。景物作用要联系上下文的内容作答，结合第段“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒 展到说不出的大”“有说笑的，有嚷的”“飞一般和第段使我的心也沉静，然而又自失起来” 可知，这里的景物描写既写出月色下江南的美景，烘托了行船之快，也写出“我”急于看社戏 的急切。12 .本题考查文章内容理解。其实戏也一般，没什么好看的；豆也普通，没什么好吃。“我” 所怀念的不仅仅是好豆、好戏，“我”所怀念的是平桥村的孩子老人那种朴实真挚的感情，他 们劳动的本领，办事的能力，农村特有的风光、自由的空气和人
20、与人之间和谐亲密的关系。 这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见过，在以后的人生路途中很少再见到的。“我”对这段 往事的回忆，表达了对美好生活的向往之情。13 .心情：急切、激动。词语：欣喜、拔腿、跑。14.运用了比喻的修辞手法。生动形象 地写出了平静的乡村响起锣鼓声后，引起的强烈反响。15.从自己羞涩的口袋中掏出一点 儿钱，让耍猴人和猴儿狗儿们能有一个温饱。体现了乡民们朴实、善良的特点。16.引用 诗句生动形象地描述了猴把戏的精彩节目；富有文采，增加了文章趣味；体现了作者对猴把 戏的钟情与难忘。17.文中的“我”怀念童年的猴把戏是因为耍猴人的艰辛让人感受到了暖 暖的温情。社戏中的“我”也怀念童
21、年的社戏，是因为戏是和小伙伴们一起看的，其实是 在怀念那些纯朴、善良、能干的小伙伴。【解析】13.无论是看“社戏”还是看“耍猴把戏”的心情不言而喻都是急切与激动，通过欣喜、 拔腿、跑体现出来。14 .赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境、表达的情感几个方 面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题“如在平静的湖面 上扔下粒粒石子”，比喻修辞手法，说明其表达的作者的情感即可。15 .第段中已经明显指出了答案“大概就是为了这一刻：从自己羞涩的口袋中掏出一点儿 钱，让耍猴人和猴儿狗儿们能有一个温饱”。16 .经典诗词名句，内涵丰富，意旨深远，是人类智慧的结晶，巧妙引用经典诗词名句，可 以使语言显得厚重，警策，含蓄，具有丰富的哲理意蕴。17 .社戏怀念的是一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私 的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷念。文中 的“我怀念童年的猴把戏是因为耍猴人的艰辛让人感受到了暖暖的温情。