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2、握科 学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责，有用的人 才。教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德，什么是师德师 德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是 其。第一、高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易 做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自我的孩子是本能， 而热爱别人的孩子是神圣！ ”教师对学生的爱，从本质上说是一 种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈 相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书 育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师
3、、 敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。在工作 过程中我也以前感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢, 有时反而对我的爱充满警惕和不屑。透过培训我真正的认识到， 原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在 我平时的一点一滴，一言一行，相信学生必须会领会到的，就想 扎根海岛的那位教师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱， 最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。第二、作为教师务必对某一学科具有的丰富的知识、精通的 业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部 分。教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识 和较高的学术水平
4、，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种 很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的 骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，必须要想这 些骨干教师学习，不断提高自我的业务水准。第三、高尚的师德就是教师自我务必严格以教师“以德为本， 身正为范”要求自我。在平时工作中，要提高自我的思想修养，严格要求自我，自 觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德 服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑 游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的 细节正是崇高师德的外现。透过这样的师德培训
5、，我在思想上有了更深的认识和体会， 这样的认识和体会必须会使我在今后的教育教学中有更大的提高。师德学习心得体会篇2只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才可能成就某种事业。题记作为一名刚刚走上工作岗位的新教师，“初恋般的热情”还 像是正在燃烧着的火焰；作为一名80后，“宗教般的意志”却像 是神秘村落里摇曳着的灯火。然而，“做一名人民满意的教师” 却是从不曾怀疑和动摇的信念。通过这次学习活动，我深深体会 到“修身” “正德” “治学” “育人”之间的联系，也更明确了 一名好老师的标准。首先，“修身”是基础。修身，修的是德行。礼记大学有云：“修身齐家治国平天下。”作为一名教师，更要注意自己人格的修养，
6、身正则令行。 六小更是在我们入职之初就给我们提出了明确的要求，而周围的 老师，以及学校的领导班子都在用实际行动践行“身正为师”的 理念，在这样一个氛围中，我更是一天比一天更明确如何走好“成 为一名人民满意教师”的第一步。其次，是“正德”，“正德”与“修身”相辅相成。正德，即端正德行。古语有云：“正德者，自正其德，居上位 者正己以治民。”作为一所打工子弟学校，所有的老师都在说， 六小的孩子难管。我也在走上岗位的第一天切切实实体会到了这 孩子们有多难管。不仅孩子难管，由于孩子的家长素质参差不齐 也很难与之沟通。这时候，“正德”显得很重要，要想让别人能 听从你的建议，让孩子按照你的要求去做，必要做到
7、这一点，当 然这也是最好“武器”。最后说到“治学”和“育人”，在我看来，这是一名教师终 身的使命。“治学”就是研究学问，这就要求我们做老师的首先要做好 “学生”，在“教”的活动中，不断补充自己，提升自己。较高 的教育教学教研理论知识水平，过硬的教育教学技术与能力，缺一不可。时代不断在发展，知识更新如此迅速，教师只有站在时 代的前列，充分掌握好科学文化知识，才能引导学生，完成教学 育人的使命。“育人”，我们都知道，是要对儿童进行德育、美育，使其成 长为社会需要的身心健康的人。所以，这时候，我突然想到了一 句话一一“微笑、爱，和责任，是这世界上最美好的语言。”是 的，一名让人民满意的教师，必定是一
8、位用“爱”育人的教师。古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：“昨夜西风 凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境界也；“衣带渐宽 终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境界也；“众里寻他千百度， 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境界也。用通俗的话 讲，这三种境界就是：立下大志，不懈努力，终获成功。而关键在 于第二境界，这不纯粹是意志的磨练，还是一种人生的考验。“修身正德，治学育人，做人民满意教师”这条道路，不也 正是需要度过这样的历程么？而现在我需要做的，就是带着“初 恋般的热情”和“宗教般的意志”向前！师德学习心得体会篇3学习了师德修养，感触颇深。不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道
9、德内涵，但 无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其师德内涵必然融汇于整个社会公德之 中；而教师的特殊职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公 德产生极大影响。教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又 决定了教育的质量，因而师德建设是教师队伍建设的核心。作为 一名教师，只有不断地提升自身的师德修养，才能做到与时俱进， 适应新时期发展的需要，完成教书育人的重任。我想，提升教师自身师德修养的关键就是老师要富有一颗爱 心。作为教师要爱教育，爱学校，爱岗位，爱学生，只有倾注了全 部的爱，师德修养才能在爱的奉献中得到提升，才能真正做到为 人师表、教书育人。教育关系
10、到国家的前途和民族的命运，既然选择了教师作为 终身的职业，就应当充分认识到肩负着祖国的未来和民族的希望, 肩负着振兴中华的重任；就意味着选择了奉献，就应当有一种奉 献教育事业的爱岗敬业精神。教师的职业是平凡的，教师的生活也是清苦的，但是只要有 着对教育事业深深的热爱，认识到自己所从事的事业对民族和未 来是一种不可推卸的责任，就会以教书育人为崇高的职责，并从 中享受到人生的乐趣。就会在平凡的教学工作中勤奋求实，兢兢 业业，不断提高自身素质，完善自我，在实践中实现自身的价值， 实现人格的升华，具有高尚的师德修养，从而适应时代的要求，完成教书育人的重任。热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。热爱学
11、生就是 要尊重学生，爱护学生，信任学生。只有尊重学生，爰护学生，信 任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效， 才能培养出人格健全的学生。师爱是教育的灵魂，是教师教育学 生的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛 的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是 本能，爱别人的孩子是神圣。“严在该严处，爱在细微处。”只有热爱学生的教师，才能真正理解这句话的内涵，并努力 去实践。具备了这样的师爱，就一定会在教学实践中满腔热忱， 真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸 引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情， 实现教育的目标。同时，在这爱的交流互动中，教师的师德修养 也会得到提升。高尔基说：“只有热爱孩子的人，才能配做一名合格的教师。” 只有热爱学生的教师，才能成为师德高尚的教师。因为，为了学 生，教师必然注重和培养自己的道德修养，会在实践中不断地修 正自己的言行，使之符合职业道德标准，会自觉地做到为人师表， 从而树立起良好的师德形象。我想良好的师德师风，是每个教师必备的，让我们都共同努力，争取做一名师德高尚的热爱学生的好教师 s(content_relate)；【师德学习心得体会(精选12篇)