《广西壮族自治区贺州市小学语文三年级期末深度自测题详细参考答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西壮族自治区贺州市小学语文三年级期末深度自测题详细参考答案解析.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、书写1、看拼音，写词语。mu qTn chuan fu cui lu bu yu1 111 I11 _一、_一11I1 1 _一、_
2、一11I 1 11 11 111 I11 _一、_一11I1 1 _一、_一11I 1 11 1guan cha you qu xT ai shui jiao密封线1 111 I11 _一、_一11I1 1 _一、_一11I 1 11 11 111 I11 _一、_一11二、选择题2、下列词语的拼音有误的一项是（）A.救命(jiu ming)B.旅游(lu you)C.院墙(yuan qiang)D.翅膀(chi bang)流泪(liu lei)脑袋(lao dai)火柴(huochai)蚂蚁(ma yi)规则(guT ze)墙壁(qiang bi)蜡烛(la zhu) 合拢(he long)
3、【答案】【小题1】小狮子【小题2】强壮灵敏绝望【小题3】金黄色的羊发,炯炯有神的眼暗，健全的四肢和讨人言欢的星巴A【小题4】 xXX【小题5】峰哮轻轻地【小题6】我喜欢狮子，因为它傕得知恩图报.【小题7】那只恶狼听到吼声后，吓得连忙逃跑，羊群们得救了！从此以后，狮子和羊群们幸福地生活在一起，狼再也不敢来 抓羊了.【解析】【小题1】本题考查拟标题.文章加标题可以用文章的主人公为题，也可以用点明中心的词语为题，还可以用发生的事件为题.文章主要围绕、小狮子”展 开，因此题目可以拟为小狮子.【小题2】本题考查近义词的辨析。题强大：强盛壮大，力量坚强雄厚。强壮：指身体健壮.故此处选“强壮,灵活：敏捷不呆
4、板。灵敏：能对极其微弱的刺激迅速反应.这里讲的是狮子的觉察力，故此处选,、灵敏)绝望：毫无希望，完全丧失信心.失望：丧失信心.绝望的表示的程度更深.符合语埔故此处选,绝望【小题3】本题考查外猊描写.外貌描写包含了容貌、体型、体态等。本文的第一段第二句金黄色的毛发，炯炯有神的眼睛，健全的四肢和讨人喜欢的尾巴。”描写了狮子的毛发、眼睛、四肢和尾巴.【小题4】本题考直对内容的理解和提取关键信息.(1)错误，从文章的第一段和第二段可以了解到小狮子出生就没有妈妈，是绵羊发现了它.(2)正确，文章的第六段灰狼盯上了羊群,狮子察觉到了危险.(3)错误，从文章的最后一段我们了解到狮子吓坏了恶狼，文中并未写狮子
5、吃了羊.(4)错误，文章第三段的第一句,尽管所有的绵羊都反对”可看出绵羊是不同意收养小狮子的。【小题5】本逛考查从文中提取关键信息.仔细阅读文章，文章第四段,每当和绵羊姐妹在一起时，小狮子总要挤进去与它们一起玩耍，它总是学绵羊，峰峰,地叫，学绵羊 轻轻地走来走去，学绵羊小心翼翼地梳理毛发.丁可知主要写小狮子和绵羊们生活在一起的样子.【小题6】本题考杳对人物的分析。此处则是对短文中出现的小动物们形象品质的分析，先挑选出短文中你最喜欢的小动物，再写出所挑选的小动物身上的优秀品 质即可，答案不唯一。比如：我喜欢绵羊妈妈.因为它不顾所有的绵羊都反对，收养了小狮子，很善良.【小题7】本题考直学生们的逻辑
6、思考能力。预测的内容应当符合逻辑，短文最后一句,更吓坏了那只恶狼、后文可能会写恶狼被吓跑了，从此狮子和羊群幸福的生活在一 起。答案符合逻辑即可.【答案】【小题I】【小题2】由干天气干埃.过了几天，果子干了, 一窝果子变成了半窝.【小题3】变成了满满的一窝联系上下文可知，干了的果子泡在水中会变大。【小题4】黑鸟终于在一片森林中找到了白鸟，它向白鸟道歉，请求白鸟回来和自己一起住，但是白鸟拒绝了它.【小题5】、【解析】【小题I】本题考查标点符号的使用.逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感叹，问号表示有疑而问，说话内容要用双引号 引起来, ,说后加冒号。对话部分最为常
7、见的是提示语在前的情兄 这种情况，找到对话部分，在说“答“道等词的后面加上冒号和前引号，对话结 束记得加上后引号。本句中、回答,后面是说话的内容，用冒号和引号。句中停顿用逗号，结尾表示陈述语气用句号。【小题2】本邈考直获取信息的能力.文章在讲述事情缘由时，一般多用因为、,由于等词语引入，知道这个窍门，再带着问题读短文，就容易找出答案了。结合,曲于天气干燥，过了几天，果子干了，一窝果子变成了半窝.”可知这是果子少了的原因。【小题3】本题考查预测的能力.预测不是随意预测，要有一定的依据.做这道逑时，既可以联系生活实际，也可以联系上下文.从短文第2自然段可知果子是 因天气干燥才变成半窝的，再结合短文
8、最后一个自然段黑鸟，十分懊悔、可以知道果子又变成了满满的一窝。【小题4】本题考查预测的能力.结合短文内容可知，黑鸟四处寻找白鸟.后面的预测可以沿着三个方向来预测：第一种是黑鸟找到了白鸟，白鸟与黑鸟和好如 初；第二种是白鸟不接受黑鸟的道歉；第三种是黑鸟没有找到白鸟【小题5】本题考查领悟短文中心思想的能力.从三个选项来看，只有反映了作者的写作目的.找到果子变少的原因以后，作者并没有结束全文，而是描写了黑鸟的懊悔的 表现，表明了作者对这件事的立场、看法。【答案】每天晚饭后，我们一家人都会在小区里散步，我观察到一个有趣的现象.小区草坪上种着一其淞树，松树枝下面的小草叶片油 光发亮.我用手摸了摸这些小草
9、黏黏腻腻的.小草上的油脂是哪里来的？难道是松树滴落的吗？【详解】本题主要考查小练笔根据所学的观察方法，在日常生活中，通过自己的细致的观察，发现过什么动物或者植物的小秘空，把自己的观察和思考写下 来，如：我发现院子里某种植物周围没有小虫子，我猜测这种植物可以吃掉小虫子.通过询问父母，我知道了这种植物叫猪笼 草，它的“笼子”真的可以吃小虫子。16、【答案】例文:乐于助人的扬帆我们班有很多同学，他（i后有千秋，但我最想夸的是杨礼 扬帆个子不高，也不算胖.她长着一张方形的脸,一双水汪汪 的大眼隋忽闪忽闪的，一笑时，两个弯弯的新月隹L眉梢，脸上还漾出了两个漂亮的小酒窝.杨帆喜欢帮助别人，每当同学们有困难
10、的时候，她就毫不犹豫地冲上前去，为同郛眈解越她是同学们的“及时雨”.记得一次上课时，赵老I后突然说要听写.我翻遍了书包，找遍了文件袋，就是找礴田字格纸，我急得像热锅上的蚂蚁一 样.心急如焚的我坐立不安，正当我要绝望的时候，声音传入了我的耳凫李彬，没带田字格纸吗？我给你 T 吧！，我转过头一W,是扬帆！她微微一笑，从本子上4叱她航Ff,放在了我的桌上 顿时一ffii踹涌进了我的心烟, 刚才那焦急的心嘴也小而光.谢谢你杨礼 你真是雪中送炭啊！“不T儿，赵老W走进教室，开始听写闷雷滚动、人声鼎沸下课啦，同学们争先恐后地涌出救豆 我追上杨帆，对她说：谢你帮助了鬼 虫不客气，同学之间就应该团结友 爱，互
11、相帮助.畅机T走T微却麻 朝她凝的雉，我的心里顿时充满了温暖.杨帆这种乐于助人的精神，让我从心、里敬神也详解本题为诲箴作文.生活中，我们有许多熟悉的人，如老I瓦同学.家人等，请从中选一?最熟悉了解的人，通过具体的事例写出他（她）的特 点.选择自己印象深刻的人去写，首先曜所写人物的特点将题目补福整，然后习作.写时要注意把内容写具体、写生动通 过蜘的事例颉1人物的特点，写作时要合理划围料，重点部分要胸耳 其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要 怡当.写作过程中注意运用学到的写作蹄及修辞手法，用解累的好词佳句.构思指导：1 .开篇点题，点明要写的人,然后概括写出吟卜煤 性格等方面的特点.2 .中
12、间部分为主要部分，要的去写.抓住主要特点，选择典型的事物来频人物，注意运用语言.动作.心理描写等蹄 来颉1人物.3 .注意运用比喻.拟人等学到的修辞手法.4 .结尾可写出自己的看法或表达自己的感情.3、下面书写中完全正确的一组是（）A.警告肌肉文章同胞海藻B.马达属于大腿盈利水筒C.跪倒承受衣袖负责发泄D.障碍颠峰香蕉橱房改变4、下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）A.伴着优美的旋律，孩子们在舞台上翩翩起舞。B.平时学习不用功，考试想取得好成绩，这不是滥竽充数吗？C.如果不去努力，只会用谎言自欺，就是掩耳盗铃。D.他的学习劲头越来越足，过去那种没精打采的样子再也看不见了。5、给加点字选择
13、正确解释（） 夜深篱落一灯明A.落花B.篱笆C.笼子 6、下列各组词语属于同一类的一项是（）A. 丁零丁零咕咚咕咚津津有味B.卫生纸巧克力 香肠C.长方形三角形圆柱D.咕噜噜香喷喷轰隆隆三、非选择题7、辨字组词。) ) ) )8、语文要素运用多种方法理解难懂的诗句。（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。这句话这句话运用了 的修辞手法，把 比作 和，突出了的特点o（2）人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。这句话写出了溪水、的特点。联系上下文，我知道人影给溪水染绿了的意思 是。（3）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。这句话把比喻成，突出了。9、我会仿写词语。葡萄灰（事物+颜色）
14、无边无际（ABAC） 源源不断（AABC） 恍恍惚惚（AABB） 10、按要求改写句子。1 .太阳像一个大火球冉冉升上天空。（用加点的字写句子）2 ,洪水冲走了这里的房屋。把字句：被字句：3 .一起打扫了教室。（补全句子）4 .同学们都选举他。 他当少代会代表。（把两句话合为一句话）四、日积月累11、根据课文内容填空。（1）本单元的文化主题是学校生活。课文中，有表达对学校生活的赞美之情的 有从花身上产生丰富想象的；还有勤学好问的 （人物）。（2）所见是 代诗人袁枚的作品，诗中让我们看到小牧童的纯真、可爱的诗句是:, o让我们感受到牧童且歌且行的快乐诗句是：五、阅读与理解12、1课外阅读。绝句（
15、杜甫）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注释】泥融：指冻泥融化，又软又湿。1 .诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？2 .后两句中的泥融、沙暖呼应了前面哪两个字?13、认真阅读短文，回答后面的问题。在一个寒冷的冬夜，一只可爱的小狮子来到了这个世界。金黄色的毛发，炯炯有神的眼睛，健全 的四肢和讨人喜欢的尾巴。可是，它没有妈妈，从睁开眼睛起就没见过妈妈。一群绵羊路过此地，发现了这只无助的小狮子，小狮子也看见了绵羊妈妈，还有一群小绵羊围绕 在妈妈身边，一个紧挨着一个。尽管所有的绵羊都反对，但绵羊妈妈还是收养了小狮子，把它带到了家里，从此它就与绵羊家庭 生活在一起。每当和绵羊姐妹
16、在一起时，小狮子总要挤进去与它们一起玩耍，它总是学绵羊羊口羊地叫，学绵 羊轻轻地走来走去，学绵羊小心翼翼地梳理毛发小狮子渐渐长成一只（强大 强壮）的雄狮，可它腼腆得就像一只绵羊。又是一个冬夜，狮子微微动了动耳朵，它似乎察觉到了什么，这也许是狮子的本能一一（灵活灵 敏）的觉察力，它感到有危险正在逼近。它转过头，一只全身长着灰毛的狼正馋涎欲滴地盯着已 酣睡入梦的羊群。狮子害怕极了，赶紧叫醒了它的绵羊妈妈和绵羊姐妹。威胁正在一步步逼近羊群，绵羊妈妈（绝望 失望）地呼唤着狮子，而狮子正缩在大石头后面。 当它看见那闪着凶恶目光的狼张着血盆大口扑向它的绵羊妈妈时，它不顾一切地大吼一声。吼声 响彻了整个山谷
17、，显示出了它狮子的本性，吓坏了羊群，更吓坏了那只恶狼。1 .给这篇短文取一个恰当的题目：2 .选择短文中括号里恰当的词语打3 .用在短文中画出写小狮子外貌的语句。4 .下列说法，与原文相符的打V，不相符的打（1）小狮子出生在绵羊的家里。（）（2） 一个冬夜，狮子觉察到危险正在逼近。（）（3）这只狮子后来把绵羊吃光了。（）（4）所有的绵羊都同意收养这只小狮子。（）5 .细读短文，填一填。它总是学绵羊的叫，学绵羊 走来走去。6 .小朋友，你喜欢短文中的谁？为什么？7 .当你读完这篇短文后，请预测后面的内容，并把预测的内容写下来：14、提升阅读。黑鸟和白鸟一只黑乌和一只白鸟同住在一棵树上。它们一同出
18、去找东西吃，一同在蓝天飞翔，一同在树枝上 歌唱。秋天，果子成熟了，它们忙着采集果子，准备过冬。它们采集的果子堆了满满一窝。这天，黑鸟要外出访友，它对白鸟说：你可要好好看住咱们的果子，不要偷吃！ 白鸟说：保 证一个也少不了。可是，由于天气干燥，过了几天，果子干了，一窝果子变成了半窝。黑鸟从外面回来了，它一见果子比原来少了，就嚷嚷起来：怎么只剩半窝了？这满满一窝果子， 当初是我们俩辛辛苦苦采集来的，现在你独自偷吃了半窝。没想到你这么坏！ 白鸟十分委屈地回答口我可以对天发誓口我真的一个果子也没偷吃是果子自己少了但是，黑鸟 根本不相信白鸟的话，依然大声骂道：你这个家伙太坏了，偷吃了果子还不承认！ 不等
19、白鸟分 辩，黑鸟就把白鸟赶出了窝。过了几天，下了一场大雨。窝里的果子在雨水的浸泡下，又 O黑鸟看见了，一下子明白过来了。它十分懊悔，开始四处寻找白鸟。1 .在短文的口里填上正确的标点符号。2 .果子少了的原因是什么？请在短文中找出来，画上3 .果子在雨水的浸泡下发生了什么变化？将短文第五自然段补充完整。你预测的依据是什么？4 .故事还没有结束，黑鸟和白鸟之间还会发生什么事情呢？请你将结局续写完整。5 .给短文选择最恰当的中心思想，在括号里打V、这篇短文教育我们一定要懂得科学道理。（）这篇短文赞扬了黑鸟勇于承认错误的好品质。（）这篇短文告诉我们：朋友之间要互相信任，遇事要多分析，多思考，不能凭空
20、猜测。（）六、语言综合运用15、你在日常生活中通过观察，发现过什么动物或者植物的小秘密呢？请写出你的观察与思考。16、同学们，在你的身边一定有不少有特点的人：勤劳能干的妈妈、调皮捣蛋的弟弟、热心肠的 同桌、爱看戏的爷爷、幽默风趣的爸爸。他们给你的生活带来了许多温暖和欢乐。请选择一 个自己熟悉的人，写出他（她）的特点，写清楚能表现这一特点的具体事例。记得给自己的习作 取个题目哦。要求：语句通顺，汉字和标点符号书写准确、工整，不少于250字。参考答案与解析【答案】母亲船夫翠绿捕鱼 观察有趣喜爱捶觉【详解】本题主要考杳对词语的拼写能力.解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，
21、写完后读一读，看看是否正确注意掌握生字的结构 和易错点.书写时要注意、翠、捕、察、趣、喜、睡”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美 观.2、【答案】B【详解】 相差学韧字音的师勤.正确读准字音注意区别形近字.多音字的读音，还要注意声调.韵母的区别，平时要多读多取B，脑袋(Ldo dai) (ngodai) 4故选B.【答案】A详解】本题考查字形的辨析.B,水筒水桶.C. D.颠峰一巅峰，桐房一厨房.【答案】B【详解】本题考查学生词语搭配的能力.在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当.A.正确。诲幕起舞：形容轻快地目定舞来。B,不正确。滥竽充数：比喻没
22、有真实本领的人混在行家里面充数，也比喻以次充好。与句意不合。可改为,，痴人说梦:C.正确。掩耳盗铃：掩住自己的耳朵去偷铃铛。比喻自欺欺人。D.正确。没精打采：精神委靡不振的样子。【答案】B【详解】本题考查的是字词解释.本题中“夜深篱落TT明”出自叶绍翁的夜书所见，意思是忽然看到远处篱笆下的一点灯.所以“簿营的意思是篱笆.【答案】D【详解】本题考直词语的排列归类.A项“丁零丁零咕咚咕咚、是ABAB式的词语；“津津有味”是AABE的词语.B项,卫生纸,是生活用品；巧克力香肠”是食品。C项“长方形三角形是平面图形； ,圆柱是立体图形。D项,咕噜噜香喷喷、,轰隆隆都是ABB式的词语。7、【答案】麻花悠
23、闲泡沫冰水好嘛发愁怀抱水利一套闲着吃饱欺凌春风时间包子陵墓【详解】本题考查形近字组词.麻可以组词.麻木、麻醉、大麻、麻花、亚麻。悠可以组词，悠然、悠闲、悠扬、悠荡、悠久.泡可以组词，泡沫、泡泡、泡茶、水制冰可以组词，冰水、结冰、冰块、冰冻.场可以组词，好脓，快城等。愁可以组词，忧愁、发愁、愁绪、愁闷.抱可以组词，拥抱、怀抱、抱着、抱怨.水可以组词，水光、喝水、河水、林.套可以组词，套装、一套、椅套、套子.闲可以组词，悠闲、闲逛、闲人、闲着。饱可以组词，吃饱、饱了、睡饱含.凌可以组词，凌厉、欺凌、凌辱、凌晨.春可以组词，春天、春风、春花、春雨.间可以组词，时间、空间、隔间、中间.包可以组词，书包
24、、包子、大包、包括.陵可以组词，丘陵、陵园、陵墓、陵寝。8、【答案】拟人和比喻 溪水 镜子 旺带 溪水的静和绿 绿 静 人膨被溪水级了 孩子樗群 儿童的活泼可爱【详解】考查学生靛理解与修辞手法的掌握能力.“垂哪溪水当作捺妆的镜子”运用了拟人的修辞手法，将溪广当作喉妆的镜；山溪像绿玉带一样平静”运用了比喻的修辞手法,把“山溪”比作绿玉带写出了溪水的静和绿的特点.(2) “人膨给溪水劣了，钓竿上立着一只红蜡蜓”这句话一动一静，写出了溪水绿、静的特点，使画面充满色彩的美感 其中“人膨给溪水御了噫思是说人站在溪水前，浅绿色的湖水把人膨变成了绿色.(3)仔细分析原句可以得出，这句话运用比喻的修辞手法，把
25、“孩子们”比作刚下水的鸭群.形象地写出了一睇件吠水中, 趣:m子们蜥时的活源 快乐 据此整理作答.【答案】 柠檬黄 自由自在 津津有味 干干净净【详解】本题主要考杳仿写词语.葡萄灰（事物+颜色），如：茄子紫.无边无际（ABAC）,类似的词语有：无法无天。源源不断（AABC）,类似的词语有：闪闪发光。恍恍惚惚（AABB）,类似的词语有：平平安安。【答案】1.弯弯的月亮像TB镰刀.2 洪水把这里的房圉中走了。这里的房屋被洪水冲走了.3 ,三组和五组的同学4 .同学（口都选举他当少代会悖。【详解】略【答案】 大青树下的4浮 花的学校 孙中山 清 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 牧童骑黄牛 歌声振林健 详解】
26、本题考查楣居课文内容填空.这要求我们在熟读课文的基础上，了懈二的写作方去,主要内容,表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲,主动质疑，把课文学懂，学活.（1）大青树下的4浮课文通过描写边迪的F民族小学，反映卷子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作韶民族小学的自豪与械美之情.花的学校诗人以清新流畅的笔触，运四人手法，勾画出甜美纯净的J摩世界.顽皮活泼而且具有丰富细就的想像力的孩 子，在看到六月里雷电交作、风雨交力吐崩茸地冒出的花JLW,就在自己想像的天空里自由驰骋起来 诗人巧妙地从孩子的映腺述花儿们的活泼、可爱、美丽，向上,充就3逢情趣.不赖要问这篇课文
27、族万卜中山4时候在硒里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故获 漕扬了孙中山不骨响的态制勇气，启发我们遇到不懂的问题要敢于去闻（2）痂见是一首五言绝句，是清代文人袁枚所作.本诗描绘了一；中牧童一派天真快乐的画面,表达了作者对田园风 光的更爱之情全诗为：牧堇骑黄牛，歌声振林樵 意雌鸣蝉，忽然闭口立 意思是：牧童骑除牛背上，凝的歌声在林中回荡.忽然想要捕碗上鸣叫的知了，就马上停止唱歌,一声不响地站立在树 旁.诗中让我们看到4敢童的纯真、可爱的靛是：意雌鸣蝉，忽然闭口立;让我们感受到牧童目瞅自行的快乐诗句是：牧童骑黄牛，歌声振树札【答案】14第1旭日一mir、“春风二”花草/JW1迟日【分
28、析】【小题1】相名句娱这一首写于竭障堂的五言绝句，就是极富诗情画意的佳作.诗t始，就从大处若墨，描绘出在初春灿烂阳光的照耀下，浣 花溪一带明净绚丽的春壁，用笔简洁而色彩浓艳日即春日，语出诗经幽风七月“春日迟迟二这里用以突出初春的阳光,以僦全篇.同时用一现字点染江山工表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色这虽是粗笔勾画，笔第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百孤 如茵的芳草，浓郁的芳香来题明媚的大好春光.因为诗人把春风 花草及其散发的萼香有机地组织在一起，所以通过联想，可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效瓶 在明丽阔远的圄景之上，三 四两句转向具体而生动的初春
29、弟勒脑绘.【用82】本题考查诗词名句理解.第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画.春暖花开，泥融土fi,秋去春归的燕子,正繁忙地飞来飞 去，衔泥筑嵬 这生动懒写，使画面更加充S勒勃府L春意蛊然，还有f 动态美.杜甫对燕子的观察十分细致定 融案扣首句，因春回大地，阳光普照才泥融”；紫燕新归.衔泥做巢而不停地飞翎.显出一番春意闹的情状。第四句是勾勒静态景物.春日冲融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动.这也和首句紧相照 应，因为，归日，才沙暖，沙暖才引来成双飒的瞬出水，沐浴在灿烂的阳光中，是那样悠然自造 从景物的描写来看，和第 三句动态的飞燕相对照，动静相间，相映成趣.这两句以工笔细描衔泥6/ 静睡驾鸯，与一、二两句粗笔勾画阔远明丽的景 物相配合，使整个画面和谐统一,构成一幅色彩鲜明，生意勃发，具有美感的初春景物图.就诗中所含蕴的思想感情而言，反 映了诗人经过“一岁四行役”、“三年饥走荒山造，的奔波流离之后，暂时定居草堂的安适心情,也是诗人对初春时节自然界一派 翔，欣欣向荣的欢悦情怀的表露.这是工笔细描的特定画画 既有燕子翻飞的动态描绘，又有管鸯假的静态写照.飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机 驾鸯的闲 适则透出温柔地春意，相映成趣.13、