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1、教学设计一、指导思想本节课以体育与健康课程标准为依据，坚持“健康第一”的 指导思想。课堂中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，采用自主 探究、小组合作、分层教学等学习策略，调动学生学习参与课堂的积 极性；在教学的各环节中，充分发挥教学评价功能，使每一位学生都 能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实 践能力。二、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和兴趣性， 通过足球活动能发展学生的多项身体素质，还可以激发学生参加体育 活动的积极性和主动性，进一步提升学生的综合素质，培养竞争意识 和团队意识。本节课是第一次学习脚背正面运球，学生需要掌握 基本的动作要领，简
2、单的应用，为以后足球的学习打下基础。三、学情分析本课教学对象为四年级学生，学生处于身心发展的关键时期，有 较强的自主创新意识，肌肉力量逐渐提高，精细控制相对较弱。通过 口诀和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，结合针对性 练习巩固提高所学知识。四、教学目标1.80%的学生掌握脚背正面运球的动作要领，并简单应用。2 .学生的灵敏、协调、柔韧、体能等多方面得到发展。3 .培养学生团结互助、积极进取、吃苦耐劳的意志品质。五、教学重、难点重点：脚触球的部位难点：触球力量的大小和触球后及时跟进六、教法与学法指导教法：讲解法、示范法、纠正错误动作法等学法：自主探究法、小组合作法、体验学习法等七、教
3、学过程教学过程教学内容时间组织与方法开怡 邻 分1 .课堂常规2 .跟音乐成队 列慢跑3 .无球行进间 活动4 .有球准备活 动8 1 .分四组，每组对应一个区域2 .教师在中间，跟着老师一起做准备活动一、脚背正面运球口诀：脚背亮出1 .学生自主探究练习2 .教师示范讲解动作要领3 .学生两人一组分解练习4 .区域内完整练习5 .教师巡视纠错轻轻推，随球前6 .学生展示评价纠错再次练28习7 .学生一次展示行紧紧追二、体能练习1 .云梯-一步一格2 .双脚跳3 .侧滑步4 . S型跑结1 .静态拉伸2.总结、评价部3.布置课下任4分务四个区域四个练习项目， 跟音乐做一分半钟后，学生按 逆时针交换，然后练习下一个 项目，直到四个项目都练习一 遍1 .总结本节课要点2 .布置课下任务3 .回收器材八、场地器材足球、球托、标志贴各41个分队服4个颜色共40件音响、扩音器、云梯各一个呼啦圈4个标志桶15个