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1、快乐钩织教学设计临沂第九实验小学公芳教学目标：1 .激发学生热爱钩织悠久历史和灿烂文化的思想感情，提高学生的审美情趣。并将这非遗文化传承下去。2 .学会简单的钩织技巧，并在此基础上独立完成，小组互相协作、 研究创新，从而培养学生的动手操作能力、研究创新能力、语言 表达能力和人际交往能力。3 .初步了解钩织艺术的特点。教学重点：学会简单的钩织技巧。教学难点：培养学生互相协作、研究创新，从而培养学生的动手操作能力、研究创新能力、语言表达能力和人际交往能力。课前准备：钩针，毛线，剪刀，花杆，胶枪，胶棒等。教学过程：一、欣赏图片，谈话导入通过欣赏，你发现了什么？二、认识钩织1 .师：同学们，今天老师想
2、带大家上一节不一样的实践课钩织2 .冬奥会颁奖花束展示：有个非常好听的名字：绒耀之花它不同于以往的鲜花花束，这里用了一个毛绒绒的绒，就是由非遗传承人用毛线纯手工钩织出来的花束，也被称为：永不凋零的荣耀之花3 .钩织历史文化介绍：图片展示；手工钩织是一项历史悠久的手工工艺，也是我国乃至世界民间的特 色民族艺术文化，是我国非物质文化遗产。它是老一辈的工匠艺人经过 不断的探索，研究，创新发展至今的艺术精华，它主要以毛线为主料， 以及各种材料的线绳，用钩针以手工的形式钩织而成的。现在的手工钩织已成为当下最流行的手工行业，钩织的物品不再仅 限于实用，而是更美观时尚，具有很好的欣赏性和收藏价值。4 .出示
3、花篮，进一步的感知钩织艺术的美三、介绍钩织1 .认识钩器。看来同学们也都被这精美的钩织作品所吸引，其实这些物品的完成仅仅是用了一个小小的物件钩针。认识钩针及握法2 .介绍钩织里常用的几个针法。CH:辫子针（锁针）X:短针F:长针教师：钩织里涉及到的针法有很多种，今天我们就来学习最基础的几个针法四、学习钩织技法1 .复习蒙仔针、短针。2 .学习长针的钩织方法。权濒出示：钩织方法教师：谁来说一下长针的钩织方法?可以用自己的语言来描述。学生：先绕线，形成三个线圈，再合并成一个线圈。学生：先挂线师边总结边介绍：1、绕2、拉3、掏4、提师：老师用四个字总结了一下长针的钩织方法的重难点，请同学们赶紧练习一
4、下吧。生动手操作练习教师巡视指导，找出问题，解决问题师小结：手腕要灵活，不要掀针。五、创意钩织有没有信心进行更大难度的挑战?接下来我们就进行创意钩织。用用所学针法随意组合进行创意钩织一朵花。1、小组合作，创意钩织。安全使用钩针，剪刀。2、限时，音乐停，就停止。3、想送给谁？表达什么心意？六、展示交流1 .组内欣赏。老师看到同学们刚才都钩织得很用心，一个简单的线团在你们的手中逐渐演变成一朵美丽的花朵，成为了一幅幅精美的作品，下面同学们 请以小组为单位把自己最精美的作品展示出来。2 .全班交流，小组上台来展示，生评价，师评价。师：同学们可真是心灵手巧呀!谁想来评价一下这些精美的钩织作品呢?师：同学
5、们，你们看，这个花篮在大家的装饰下是不是更加漂亮了？只 要付出劳动，一定会开出最美的花。分享展示后，可以把花装饰在花篮里，挂在学校的走廊里，课间同学们可以自由的欣赏。欣赏钩织作品现在，钩织在我们的生活中无处不在，（出示图片）发卡，小饰品 包包，衣服，垫子在我们日常生活中随处可见，真是劳动创造了美好生活。师小结：劳动不仅创造了美，还给我们带来了美好的生活。只有你想不到，没有你钩不到。万物皆可钩。七、课后实践师：其实手工钩织本身就是一个创造美的过程，静下心来，让自己的内 心随着一针一线游走在手指间，制作出自己独有的带着手工温度的钩织 作品，也是一件幸福美好的事，所以同学们要好好练习，用你的爱心，感恩的心，钩织一朵爱的花束送给你的亲朋好友吧好，下课!