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1、多彩的情绪教学反思一、课前准备阶段：（一）优点：1、准备充分。在准备这堂课之前，我仔细地阅读了本节课的内 容。经过反复的阅读和思考，我对这节课大概的知识点进行了归纳， 并列出了教学的重点和难点以及教学目标。其次，我根据教学参考和 自己的理解对教学环节进行了简要设计。最后，在查找相关资料后完 成了对教案的编写。总而言之,在讲这节课之前我经过了大量的准备。（二）缺点：1、重难点没有找准确。起初，我将认识各种类型的情绪及其对 学习、生活的影响列为本节课的重难点。在对这节课实施之后才发现 真正的重难点应该是青少年的情绪特点。而且在教学设计上没有突出 重难点的突破方法。2、教学目标设置不明确。在教学目标
2、的设定上我没有考虑到能 够达到目标的方法，而是根据教学参考设置了教学目标。因而在实施 过程中没有达到理想的教学效果。3、教学环节的顺序不够严密。我根据书上的知识点进行了教学 环节的设计，所以在知识点的过渡和衔接上存在着一定的问题。4、材料的选择上有待加强。我在设计中运用了许多图片和文字 材料，但是从学生的课堂反映情况来看这些图片的震撼力不够，文字 资料的代表性和说服力不强，没有达到预期的效果。二、上课阶段：（一）优点：1、能够具备作为一名教师的基本素养。如教态自然、说话声音 洪亮、能够对学生进行积极性的评价、能够走下讲台观察学生的学习 情况、能够对课堂进行一些组织和管理等。2、课堂中活动的设计
3、能够激发学生的兴趣。在这节课中我设计 了一些活动环节。通过这些活动能够激发学生学习的兴趣，有助于教 学的开展。3、课堂上能够发挥学生的主动性且能够对学生进行积极的评价。 在讲授知识点时，我利用了学生的生成性资源，这样既有助于充分发 挥学生的主动性，也体现了课程标准的要求。（二）缺点：1、教学活动的时间安排不是很合理。在这节课中，由于教学活 动比较多，所以活动的时间与知识点讲授的时间安排欠佳。2、课堂上的设问比较随意，经常使用“是不是”“对不对”等口 头语。有些问题没有经过思考便抛给了学生，也没有思考提问是为了 解决什么问题。其次，有些问题的提出不是很明确，使得学生不知道 应该怎样回答。3、PP
4、T与讲授内容有时候没有衔接好，在讲授时会出现过分依 赖PPT的情况。4、板书是最大的一个问题。这节课上我的板书很随意，并没有 按照课堂对板书的要求进行书写，既不整洁也不美观。5、缺少对学生的正面引导。在课堂上，学生可能会突然回答一 些自己事先根本没有想到的答案，因而对于学生的有些回答没有给予 正面的引导，这对学生的积极性将会是一个小小的打击。三、课后阶段：（一）优点：1、下课之后会与指导老师进行交流，针对课堂上存在的问题找 到解决的办法。经过交流，在教学环节的设计上、教学活动的选择上 都有所改变，这也使得在之后的几节课能够顺利的进行。（二）缺点：1、课后不能进行及时的总结和反思。下课后，没有反思这节课 是否达到了设定的教学目标与效果，没有反思这节课的重难点是否得 到了解决，也没有反思这节课的知识点是否得到了落实。总而言之， 讲完一堂课之后没有进行及时的反思。2、没有做到“3分设计，7分修改”。讲同一个课题，每堂课都应该有所进步，一定要在解决问题的基础上反复进行修改。