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1、大班科学教案：静电哪里来大班科学教案：静电哪里来篇一活动目标：1 .尝试用各种方法制作果汁。2 .幼儿能在制作果汁的过程中获得成功的喜悦。活动准备：1 .给幼儿提出疑问，请家长鼓励幼儿寻找制作果汁的方法。2 .纸盘、勺子、蒜植、纱布（豆包布）、透明塑料杯、塑料刀、漏斗、水果（梨、西瓜、葡萄、橙子、哈密瓜等）活动过程：一.甜美屋1 .教师将大瓶子中的果汁倒给幼儿品尝。2.鼓励幼儿说出自己的想法，喝完果汁后你有什么感觉。（香香的、甜甜的） 目标：给每名幼儿大胆发言的机会。二.香香甜甜品尝后，请幼儿思考:（幼儿操作、自由探索）2、根据幼儿在操作中的发现，引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让小棒把 纸屑
2、吸起来（幼儿有目的的操作、探索）3、提问：请小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎么做的？（请几名幼儿演示并讲解自己的做法，再让大家都试一试）4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑？（幼儿思考、讨 论）告诉幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑 料笔和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最容易产生静电。5、请小朋友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些别的东西摩擦产生静电，吸 起碎纸屑让幼儿探索发现：用丝绸、手帕、手套、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都可以 产生静电，将纸屑吸起来。（二）、做一做：彩碟飞舞1、老师还给每组小朋友准备了有机玻璃板，现在请
3、每个小朋友用老师给你们 准备的彩纸剪两个蝴蝶，放在有机玻璃板下面，然后想一想，怎么让这些蝴蝶飞舞 起来幼儿操作探索）2、幼儿上台演示自己操作的方法，大家看看哪种方法会让蝴蝶飞舞的更好 （双手戴上手套快速地摩擦有机玻璃板，因为摩擦起电，使蝴蝶飞舞）（三）墙上贴画1、老师这儿有一张美丽的画，请小朋友想一想，怎样不用胶水和粗糊把这张 画粘到墙上（请幼儿想办法并上台试一试）2、老师演示并讲解用电吹风把这张画吹一吹，再放到墙上抹几下，画就能粘到墙上保持一段时 间。3、为什么画纸吹一吹、再摩一摩就可以粘到墙上呢？幼儿讨论、发言。老师引导幼儿发现被吹过的纸变干燥了。再让小朋友做一 做。4、请小朋友仔细听录音
4、：静电的自述我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震 天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人们不容易注意到我，可 是当两个物体摩擦的时候，人们就会发现我了，科学家把这种现象叫做“摩擦起 电”。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飞 舞，平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋 友开玩笑，另外，我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天，有时小朋友的手和别 人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到“滋拉滋 拉”的声音、关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧（四）总结:原来是这
5、样。今天我们小朋友认识了神奇的静电，知道了静电是怎么产生的、 哪些东西容易产生静电，还懂得了有关静电的许多知识，大自然里蕴藏着无穷的奥 秘，等着小朋友去发现、去探索。老师在科学区里还为小朋友准备了许多材料，小 朋友可以在活动时继续玩产生静电的游戏。活动延伸：在科学区里为幼儿准备大量有关玩静电游戏的材料，除教学活动中 所用过的以外，还添置如毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿 继续探索。大班科学教案：静电哪里来篇六活动目标：1、感知物体摩擦后产生的静电现象。2、培养幼儿观察能力和操作能力。活动准备：塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、 泡沫、铁钉、记
6、录卡。活动过程：（一）魔术纸娃娃站起来1、出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与绸布摩擦，并对幼儿说： 老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来。2、教师示范。3、幼儿动手操 作并说一说自己是否成功。（二）初步感知静电现象1、教师再次演示魔术，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。现在老师 再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作。2、幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼 儿注意摩擦力度。3、幼儿谈一谈自己的成功经验（怎样摩擦，力度多少）4、教师简单小结：因为尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃 吸了起来。（三）大胆猜想1、出示丰富的操作
7、材料，请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。2、幼儿先自己猜想，再进行小组讨论，教师鼓励幼儿大胆猜想，启发幼儿发 散思维。（四）尝试操作1、幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦，然后吸桌 面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证猜想结果。2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。（五）生活中的静电现象1、启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发 会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花；天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的刹那会 被对方电到等等。（六）游戏头发飞起来1、教师示范游戏，将对方的
8、头发摩擦飞起来。2、 幼儿互相结对做摩擦游戏，先让每个男孩和女孩对应。然后女孩和女孩之间互相游 戏，并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示，看谁先把对方的头发摩擦飞起来。 小班语言游戏我来给你撑伞吧应彩云视频+配套课件PPT+教案+音乐（幼儿园 优质公开课）我来为你大班科学教案：静电哪里来篇七设计意图：有一天午睡时，小朋友在脱衣服时听到了嚼嘛啪啪的声音，有的小朋友说玩滑 梯的时候头发在“跳舞”，觉得很奇怪！还有一次，我们为女孩子们梳头，孩子们 发现头发被梳子吸起来，十分好奇。纲要强调：科学教育的内容应从身边取 材。引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。于 是，我设计了
9、 “有趣的静电”这一活动，让孩子们认识静电现象，知道摩擦起电的 原理，激发幼儿好奇心和科学探索的欲望。活动目标：1、充分感知，观察不同材料摩擦所产生的静电现象。2、通过合作探索，记录下不同材料摩擦产生的静电现象。3、愿意参与探索活动，培养幼儿对科学活动的兴趣。活动重难点：知道摩擦产生的静电现象。活动准备：记录表 碎纸屑 塑料小勺 塑料梳子 塑料尺子 塑料剪刀 铅笔 排 笔水彩笔吸管玻璃瓶幼儿事先分为4组（红、黄、蓝、绿）活动过程：1、导入活动，变魔术，激发幼儿兴趣。教师出示塑料小勺教师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。教师：想让它发挥魔力，还得请坐的最好的朋友配合配合。2、幼儿用小勺自由探索，将小纸
10、屑吸起来。教师提问，引发幼儿思考。请幼儿尝试操作请个别幼儿说说自己的方法。教师小结。教师：其实我们这个神奇的魔术是因为摩擦产生了静电，所以能把小纸屑吸起 来。摩擦的力量大，静电产生的多，塑料小勺吸附的纸屑就越多。3、幼儿尝试用多种材料进行实验。教师出示记录表。教师交代注意事项。教师：小魔术师们，我们研究魔术的时候，桌上的材料不要争抢，自己先拿一 种材料，研究完了，放回盘子里，再换另外一种材料。幼儿自由操作，教师巡回指导。师幼交流实验结果。教师再次实验。小结：生活中有很多物品摩擦后都能产生静电现象。4、提问：生活中你们见过哪些静电现象。请个别幼儿说说自己遇到的静电现象。教师小结：在天气寒冷的时候
11、，很多物品因摩擦而相互吸引，如我们梳头的 时候，梳子和头发也会互相吸引产生静电现象。脱衣服时，我们身上的毛衣和衬衣 和头发都会产生静电现象。5、教师小结，结束活动。教师：小魔术师们都学会了我的魔术，现在我们就一起到外面去表演给小班的 弟弟妹妹看看吧。大班科学教案：静电哪里来篇八活动目标：1 .通过观察，了解蔬菜叶片有（表皮、叶脉、叶肉）三部分构成。2 .探索操作让同一蔬菜叶片在不同条件产生的不同现象和不同叶片在同一条件下产生的不同叶汁，并大胆表达自己的探究结果。3 .乐于投入科学活动，体验参与科学活动的乐趣。活动准备：小棍、一次性纸杯、各种新鲜蔬菜的叶子、萎焉的蔬菜叶若干。大记录纸一 张。活动
12、过程：一、谈话导入，认识蔬菜叶片的结构1 .天老师为你们准备了很多青菜叶片，请你们每人选一片菜叶，看一看，摸 一摸，找一找叶片上面有些什么？（可以和旁边的小朋友交流一下）2 .师提问：你发现叶片摸上去是怎样的？3 . 一看叶片上有什么？根据幼儿的回答，教师出示大的叶片，并告诉幼儿菜 叶有（表皮、叶脉、叶肉）三部分组成。二、探索叶片里面的秘密（一）第一次操作同一种菜叶，发现叶汁。1们刚才通过观察发现叶片有表皮、叶脉、叶肉三部分组成的，那你们来猜 猜看，叶片里面还会有些什么呢？2 .回答。3 .请幼儿操作实验，将新鲜的菜叶放在一次性杯子里用小棒捣碎，发现了什 么？4 .幼儿讲述自己的操作结果。5
13、.师小结。原来新鲜的蔬菜叶片里藏着许多绿绿的蔬菜汁。（二）第二次操作，发现同种菜叶在不同条件下产生的不同结果。1 .示萎焉的菜叶，请幼儿说一说，和刚才的叶片和什么不一样？2 .幼儿再次操作，发现了什么？3 .幼儿说一说。4 .师小结。原来萎焉的蔬菜叶片里没有蔬菜汁，因为它已经失去了水分，干 枯了。（三）第三次操作，发现不同的蔬菜叶在同样的条件下会产生什么结果。1 .示各种新鲜的蔬菜的叶片，芹菜、菠菜、青葛笋、紫葛笋、蚕豆，豌豆、 白包菜、紫甘蓝等，让幼儿看看、说说、闻闻有什么不一样。2 .交代操作要求，每人选2种。3 .儿再次操作，发现什么？引导幼儿可以跟同伴进行交流。4 .幼儿讲述自己的操作
14、结果。5 .示记录纸，把幼儿的操作结果记录在纸上。6 .师进行小结。不同的蔬菜叶片在同样的条件下产生的叶汁不同的，因为蔬 菜的味道、颜色各不相同，所以它们的叶汁也是不一样的。三、活动的延伸，对蔬菜的叶子产生更进一步的探索兴趣我们的开心农场里还种植了许多蔬菜，下次我们去收集更多的蔬菜叶片去探 究，去发现，里面还有许许多多的秘密呢!1 .说说自己喝的是什么果汁。2 .我们喝的果汁是怎样做出来的。目标：鼓励幼儿结合生活经验，大胆说出自己的猜想。三.快乐吧1 .请幼儿观察桌上的材料，并回答问题： .你想用什么材料制作果汁，怎么做？ .你想做什么味的果汁。（鼓励每名幼儿都能大胆发言）2 .幼儿进行制作重
15、点：指导幼儿大胆尝试用各种方法制作果汁。在制作过程中，鼓励幼儿遇到困难不退缩，大胆尝试，在适当时教师给予帮 助。目标：提高幼儿自己解决问题的能力。小结：与幼儿一起观察果汁的颜色，鼓励幼儿大胆创新的幼儿。（把几种果汁 混合在一起）四.品尝会请幼儿品尝自己做的果汁，感受成功的喜悦。五.延伸出示榨汁机：人们越来越聪明了，发明了榨汁机，我们小朋友长大以后也当发 明家，好不好？设计意图：科学教育活动是幼儿园教育的重要组成部分，是全面实施素质教育的重要内 容。幼儿在教师的指导下，积极主动地应用不同的方法去观察、去感知科学现象或 操作发现科学现象，从而会发现问题、提出问题，并大胆地寻求答案。因此，科学 教育
16、活动过程体现了幼儿大胆探索、创新的过程，对培养幼儿的创新精神具有重要 的意义。在科学活动时，教师应大胆让幼儿自己去探索、去尝试，从失败中总结经 验。教师作为一名辅导者，在幼儿遇到问题时给予他们适时的、提示性的指导。培 养幼儿的坚持性、合作性，让幼儿在与他人合作过程中，逐步摆脱了自我中心，懂 得如何去调整自己的情绪和行为以适应集体的要求。在科学探索活动中，我们还要 注意启发幼儿动脑筋想办法，允许幼儿决定操作的步骤方法；允许幼儿提出问题和 要求，鼓励幼儿用不同于常规的方法去认识事物，支持他们的创造，从而激发他们 再探索，再创造精神，让幼儿形成超越意识。大班科学教案：静电哪里来篇二【活动目标】1、认
17、识静电现象，知道摩擦起电的原理。2、激发好奇心和科学探索的欲X。【活动准备】彩色纸屑若干；梳子每幼儿一把；塑料玩具每幼儿一件；气球若干；塑料绳若 干。【活动过程】1、邀请小朋友做“理发店”游戏，发给每个娃娃一把塑料梳子。全体幼儿有 感情的表演歌曲“理发店”，“理发店”正式开业了。2、小洋娃娃要求理发，请一名幼儿和老师一起给小洋娃娃“理发”。引导小 朋友发现：头发飞（飘、立）起来了；教师给一个小朋友“理发”，引导小朋友发 现：头发飞起来了。幼儿游戏，给自己梳头，给同伴“理发”，看看能发现什么。教师适当指导、 提示、鼓励。3、教师示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色纸条。4、幼儿用塑料玩具、梳子在
18、衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色纸屑，鼓励 孩子大胆说出自己的发现。启发孩子思考：为什么会出现刚才的现象？教师解释这一现象：梳子在头发上 摩擦、玩具在衣服上摩擦产生了静电，所以，头发会立起来、纸屑会粘上来。鼓励 孩子在日常生活中观察、发现静电现象。摩擦产生静电在孩子们幼小的心灵中有了初步的概念。5、气球娃娃来看你。师：有客人来看小朋友了，是气球娃娃，我们欢迎！将气球在毛衣上摩擦一阵以后，靠近幼儿的脸颊，幼儿的头发就会被吸引，气 球可能会粘在幼儿脸上，教师就说：气球娃娃喜欢你，它亲亲你呢；将两个气球用 线捆住，然后将气球分别在毛衣上摩擦，再将两个气球提在手里，气球会分开来， 就象两个气球之间生气
19、了一样，气球还会贴到手上悬着。和孩子一起分析、总结：这也是静电现象。6、好玩的章鱼教师和孩子每人拿一打结的塑料绳，用手捏紧抹几下（或在衣服上搓几下）， 放开绳子，请幼儿观察塑料绳四面散开的现象，像章鱼一样。让孩子试试能不能粘 到衣服或墙上。请幼儿带着章鱼到室外去玩，看看章鱼能不能粘到别的地方。活动 在轻松愉快的氛围中结束。大班科学教案：静电哪里来篇三活动目标：1 .认知目标：知道同一时间不同地方的气温不一样，初步认识热带、温带、寒 带。2 .能力目标：能用连线的方法比较两个事物的直线距离。3 .情感目标：体验探索活动带来的快乐。活动重点：知道各地气温差异与离太阳的远近有关，初步了解热带、温带、
20、寒带。活动难点：能用连线的方法比较两地的距离。活动过程：、谈话导入，了解现在的季节。教师：现在是什么季节？（春季）气温怎么样？（引导幼儿说出不冷不热、 温暖等词）我这里有三张图片，仔细观察哪一张是这个季节的人们？（教师提供三张图片，上面的人们分别穿着裙子、小外套、棉袄让幼儿选择）二、初步探讨同一时间不同地方温度差异的原因。1 .教师出示图片，引出此时不同地方气温差的现状。教师再出示两张图片：北极人的图片、非洲热带地区人们的图片。教师：仔细观察这两张图片，你发现那里的气温怎么样？猜猜他们现在是什么 季节？2 .初步讨论三个地方气温差异的原因。教师：其实这两个地方和我们这一样是春天，那为什么这个地
21、方这么热，这个 地方那么冷，而我们这比较温暖呢？（教师边说边将这三张图片摆在黑板上）3.幼 儿自由发表观点。三、通过操作大胆猜想三张图片在地图上的位置。1 .教师出示有三座房子标记的地球平面图。教师：这三张图片中的人们分别住在图上的三个地方，猜一猜分别住在哪里？ 请你把他们送回家。2 .幼儿分组操作，教师巡回指导。（操作材料已经过塑封处理，每张图片的背后贴有双面胶，方便粘贴。）3.展示幼儿的操作成果并请幼儿陈述理由。4.教师示范正确的操作，并请幼儿调整自己的操作。四、操作探索同一时间不同地方温度差异的原因。1 .谈话引出气温和太阳远近有关教师：是什么让我们的地球保持温暖？（太 阳）教师出示太阳
22、图片。教师：哦，原来太阳能使我们保持温暖。如果想要热一点，我可以怎么办？如 果想要冷一点，可以怎么办？（引导幼儿说出离太阳近就热，离太阳远就冷）2 .探索操作方法。大班科学教案：静电哪里来篇四一、活动目标：1、引导幼儿探索出是摩擦产生的静电。2、尝试将操作材料分成可摩擦起电和不可摩擦起电两种。二、渗透目标：实验器材要轻拿轻放，用完放回原处。三、活动准备：塑料制品：笔管梳子尺子塑料袋轻微物品：聚苯泡沫颗粒海绵纤维物品：毛手套 丝巾气球 棉毛巾其他物品：竹筷小铁棒小木棒四、活动过程：一、魔术导入，激发幼儿探索兴趣。1、（请幼儿仔细观察我是怎么做的？）2、演示（用同样的两把塑料尺，一个经过摩擦，另一
23、个不摩擦，去吸引轻微 物品，泡沫和碎海绵）产生的现象一样吗？（幼儿回答）3、提问：为什么泡沫会跳起舞来？（幼儿讨论）原来呀是塑料尺和衣服摩擦产生的一种奇妙的小精灵，它是静电小精灵。二、激发幼儿探索兴趣：1、你想和我一样变个魔术是吗？2、幼儿自己动手体验用塑料笔管和尺子摩擦去吸引岁海面和泡沫。请幼儿说说自己的操作过程和结果。3、小结：听来自录音：（我是静电王国的国王，在我的国度里有很多有关静 电的现象，宝贝们想了解更多的静电发生吗？欢迎到我的国度里做客。）4、孩子们想去吗？游戏：开火车（到静电国去）三、幼儿亲手体验操作：1、幼儿分四个组，利用桌子上的材料亲自体验感受摩擦起电。2、分组选出幼儿介绍
24、自己的实践过程和结果。四、总结:通过实践结果证明：塑料制品和纤维织物经过摩擦最容易产生静电，奇妙的静 电能吸引轻微细小的海绵泡沫纸屑头发等。生活中在干燥的季节里塑料梳子梳 头发，脱毛衣、风衣、羽绒服时，会发出啪啪的响声，这也是奇妙的静电现象， 但是它和电视电灯用的电视不一样的，请你们回去和爸爸妈妈找一找还有那些会摩 擦起电，明天告诉我好吗？五、结束：请把东西放回原处和静电国王再见坐上火车回幼儿园。大班科学教案：静电哪里来篇五一、教学目标：1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识2、启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力。二、教学准备：幼儿每组放两个小筐，一个筐内装有塑料尺、塑料笔、铅笔、 竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套、手帕；一个筐内装有剪刀、彩纸；每组放有 与幼儿人数相同的有机玻璃板（用积木垫起来一点）若干，电吹风一个，画纸一 张。三、进程（-）擦一擦、吸一吸1、今天，看看老师给小朋友带来了什么？（向幼儿介绍放有各种材料的小筐内的物品）我们一起来玩一玩