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1、河南省开封市水稻中学2023-2024学年上学期九年级九月份月考语文一、积累与运用（31分）1 .名句默写。（8分）而现在/我在这头/余光中乡愁）（2）沁园春雪中写景与议论之间过渡的句子是： o（3）我爱这土地中直接抒发了 “我”对“这土地”的热爱之情的句子是：? 我看一阵向晚的春风/，/我看它们低首又低首/O （穆且我看）2 .阅读下面的文字，按要求答题。（8分）诗词是文学殿堂里璀璨的明球。优秀的诗词可以飞越时间的长河，拔动我们的心弦。沁园春雪描写爱这土地中，诗人用SI P的喉咙唱出了真挚、炽热的爱国之情，你是人间的四月天蕴含细腻柔丽的情 愫,那温柔的呢喃让人chCn zui.给加点字注音或
2、根据拼音写汉字。（5分）沁园春（） 呢喃（）yao rao（ ） si yfi（ ）chen zui（ ） 下列表述不正确的一项是（乂3分）A.文段中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，本体是诗词，喻体是明珠。B. “拨动心弦”“壮丽河山”“细腻柔丽”分别是动宾短语、偏正短语、并列短语。C.文段中画波浪线的句子是承接关系复句。D.文段中“飞越”“炽热”“情愫”分别是动词、形容词、名词。3.下列句中加点词语使用有误的一项是（）（3分）A.中国体育健儿在奥运赛场上顽强拼搏，取得了优异的成绩，人们称他们为“一代天骄”。 B.为了参加庆祝活动，他从头到脚都换上了新装，让人觉得他冠冕堂皇。 C.大雪下了一
3、夜，早晨雪停了，太阳出来了，推开门，好一派红装素裹的景象！ D.钟南山院士始终用仁心仁术守护着人民的生命健康，不愧为我们这个时代的风流人物。 4.下面这句话有语病，对其修改正确的一项是（）（3分）在脑海中，无论漂泊多久、离家多远，只有故乡的味道固执而熟悉。A.在脑海中，即使离家多远、漂泊多久，只有故乡的味道固执而熟悉。B.即使离家多远、漂泊多久，在脑海中，只有固执而熟悉的故乡味道。C.在脑海中，无论漂泊多久、离家多远，只有熟悉而固执的故乡味道。D.无论漂泊多久、离家多远，在脑海中，只有故乡的味道熟悉而固执5 .下列句子排序最恰当的一项是（）（3分）钟爱那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的风景
4、我喜欢那“千里冰封，万里雪飘”的壮观吃语 中吟唱着那一首首欢乐的歌谣在一个又一个寒冷的冬夜里，我的梦中飘舞着漫天的雪花欣赏那“山舞银蛇, 原驰蜡象”的壮美北方的雪总是那么的朴实无华、落落大方A.B.C.D.6 .在名著分享会上，同学们就艾青诗选展开了讨论。（6分）请阅读资料礁石，回答问题。（3分）一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在脚下/被打成碎沫，散开它的脸上和身上/像刀欧过的一样/但它依然站在那里/金着撒笑，童着海洋.诗人在这首诗中赋予了 “礁石”以“弦外之音”和“象征之意，请你谈谈你的看法。（3分）下列评论中，不是评论艾青诗歌的一项是（）（3分）A.这是一首长诗，用沉郁的笔调细写
5、了乳娘兼女佣的生活痛苦我不能不喜欢它。B.归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言、自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗 扁。C.他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的新月之国里去它能使我们在心里重温着在海 滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。D.在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然 也是和充满坎坷险阻的时代相吻合的。二、阅读理解（29分）（一）阅读下面一首诗，回答问题。（14分）乡憨席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离
6、。别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。7 .诗人选取了哪些具体意象?这些意象分别表现了乡愁的什么特点?（4分）8 .“故乡的面貌却是一种模糊的怅悯”，作者将“故乡的面貌”说成是“一种模糊的怅悯”，将具体的事物比喻 成抽象的概念，这样合适吗?谈你的理解。（3分）9 .诗人为什么把离别后的乡愁比作“一棵没有年轮的树” ？表达了作者怎样的思想感情?（3分）10 .根据分析现代诗的方法，说说余光中的乡愁和席蒸蓉的乡愁有什么相同之处。（4分） （二）阅读下文，回答问题。（15分）去艾青先生故乡钱红莉艾青先生故乡，是距金华市区很远的一个小村子。先生老家，大极，无数房子，一进又一进，灰了，旧了，走着走
7、着，至一中庭，天井储满白亮亮的阳光。 墙壁朋影处，挂一医须，蒋氏家训，松花黄的底，衬几行淡青的字：一成溺爱护短，要严慈相济，二戒重男轻女，要一视同仁。三成粗基任性，要说服蔬导。“二成重男轻女”一民国时期的乡绅，早有如此心胸眼界，着实了不起。艾青先生自小便生长于这样自由 气氛的家庭，难得，艾青先生家，至少有三十间屋子吧，陈列他各个时期的照片，犹如黑白老电影，将一名游子的一生，定格 于故乡的庭院。离开众人，我一人自这间屋迈至那间屋，一点点了解他的生命历程我在一张聂鲁达的生日 宴会照前，徘徊良久一一原来，艾青与最鲁达处在同一时代。我的脑海里储存的，仅仅有艾青对于一住乡下妇 女大堰河的深情，以及那首著
8、名的家圆之诗，却不知他足迹遍布东欧、南美，竟也去过聂鲁达的国度，参加他 五十岁生日宴会。看完墙上相片，再去陈列柜寻觅，无数诗集封面，已然泛黄，风一吹，似要折断。许多竖排繁体版本，让人有 点儿恍惚，仿佛一脚踏入旧日时光，所有人影都是旧的，唯有思想藻新。自旧到新，这里有一住诗人一生的路程。十几位孩子站在斤堂，期诵艾先生的名篇。稚般的脸，闪亮的眼，青葱的语气，阳光映射于孩子们光亮的 颇上，有白银一样的质地。站在阴彩处，认真倾听这些孩子们的发声，一字一顿，语感、韵律以及内在的节奏 忽然感动起来，这是诗经里的中国，几千年了，这种民间的气质依然在，未曾消逝。一群鸟一样欢快的孩子，有不少热爱写诗的。他们将打
9、印好的诗，呈给诗人蓝蓝批阅。蓝蓝汗流淡背，毫 无焦躁之气，一行一行认真地读着，赞关着。对每一个孩子，地皆不吝溢美之词。其中一个女孩，默默等在最 后，腼腆不前。她的老师幸着地走向蓝蓝，帮她寒咬介绍这位金华乡下的小学老师，很了不起，地在孩子 们心里种上了诗歌的种子。去年在黄山宏村，我们效弃午休，静静地坐在餐象旁，听诗人树才讲自己如何启发孩子们写诗。今年在金 华乡下，看蓝蓝大汗淋满地赞美孩子们雅嫩的文笔。对于真正的诗人，我一直心存敬畏。如果说人类的文明一 直在曲径通幽地流转，那么，诗人们是一盏益明灯，照亮了许多光所不能抵达的幽暗角落。一直相信，一个国家，只要有诗人在，它也就不至于沉堕到哪里去。诗歌的
10、力量潜移默化，它并非一棵树 摇动另一棵树，而是一片星光映村另一片星光，是用心地陪伴r是清新的启蒙，也是永久地照耀。我们去赤松镇，参观佛手园。来得不是时候，佛手的果实十月成热，那时该是满目橙黄，雍容交错，像抒 情的动词，生生不息，绚烂多姿。如今，一派青色，郁都累累于枝头，温柔沉静。也好，人世过于喧嚣，适当的寡言，何尝不是一种净化?出佛手园，远处有山，山中有岚，有云。岚清，云白，绸缎一般，棉花一般，曼妙而行，道遥自在。除了 爱，还有眼前这山川草木，小小人类身处自然，永不孤单。那些草木，那些动物，那些自然界中的生灵，各安 其所，相处自洽。而人类，不免焦感，屡屡焦虑，内在小字宙紊乱，何不走到自然中，谦
11、单蹲下，去学习一株 草、一颗露球的宁静？金华美食，名不虚传，吃到最为断鲜的笈角、莲子，有着自河里采下便来到餐桌的鲜嫩簇断。菱角、莲子 这两样水中仙物，生熟皆宜。老芨角皮厚，需双手捧了，以尖齿叩开，吃相颇不雅规。老菱角要怎样吃呢?在 小河之上，双腿悬空于老木桥，悠悠满荡吹着藕花风，如此心无旁鹫地吃起来，才契合人类的野性。有一餐，晕车导致对肉类失去胃口，事后方知，那一道道肉类佳肴，正是大名鼎鼎的金华两头鸟烹制而成。 我一块也未品尝，但那餐饭，确乎吃出了诗性，只说平常无奇的猪尾，猪头、猪耳之流，是不好登大雅之堂的, 但这也拦不住册师的一颗匠心，他在这些庸常食物下，垫一张荷叶，正是这青翠无尘的荷叶，让
12、一盘菜变得雅 致起来，虽未动著，我一直在观赏它，何其美焉。建于雅俗之间的美，接地气，又有底气，像江曾旗的那些水 墨画，哪怕一棵葱一蝌蒜，涵容不尽，急么看，怎么美气。你能说一盘被荷叶衬托的猪头肉俗吗?不能，因为 它让你看见了一颗诗心，夜里，来自各地的诗人们，坐在灯光下，讨论人文精神与诗歌“。所谓人文，莫非人 性与文明。诗歌呢?如果土地的伦理，是长出庄稼，那么，诗歌的伦理，就是要有温凝的心肠。因为和冰冷的 智力相比，我们更相信温暖的心肠，选自光明日报，有删改）11 .艾青先生的故乡充满诗情。文中写了哪些与诗有关的事情?（写出两件即可）（3分）12 .文章画线处，作者为什么对“真正的诗人”一直心存”
13、敬畏”?请分析原因。（4分）13 .下面的句子使用了什么修辞手法?写出了景物怎样的特点?（4分）岚清，云白，蜩缎一般，棉花一般，受炒而行，道遍自在。14 .结合文章内容，分析结尾处“温暖的心肠”的含义。（4分）三、写作（40分）15 .阅读下面的文字，根据要求作文。朔风凛冽，寒气逼人，然而，鱼儿在冰下嬉戏，草木在地下生根，鸿雁已唱起北归的歌春天从来远离。 请以在寒风里聆听春天的声音为题，写一篇记叙文。要求：不少于600字：不得抄袭和套作；文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；请认真书 写。1 .(1)乡愁是一湾浅浅的海峡大陆在那头(2)江山如此多娇 引无数英雄竞折腰(3)为什么我的眼里常含
14、泪水因为我对这 土地爱得深沉(4)悄悄揉过丰润的青草 也许远水荡起了一片绿潮2 .(l)qin ni妖烧嘶哑沉醉 (2)C3 .B 4.D 5. B的热爱；热爱自然万物.与之和膝相处并 从中得到启迪，即使在平凡的生活中也 有诗心。15 .略6 .(1)礁石象征著乐观、永不屈服的精神.诗 人通过煲造长年累月在狂风巨浪的拍打下 坚颌不屈、坚定不移的电石形象来表达白身 不向命运低头，中华民族不畏强暴、不屈不 挠的情感。(2)C7 .月夜的循声一乡愁的时刻相伴；雾里的挥 手别尚乡愁的怅惘；没有年轮的树 乡愁的永恒。8 .合适.这句话运用比喻的修辞手法把“故 乡的面貌”比作“模糊的怅惘”,这里故乡的 面
15、貌不仅仅指故乡的面貌，也指自己对故乡 的思念之情.“模糊”一词说明作者已离开 故乡太久.对故乡的印象已经模糊；“怅惘” 则说出了作者想家而不能回的无奈。9 .“树”代表着家,诗人把离别后的乡愁比作 “一棵没有年轮的树”,表明诗人对家的思念 是永恒的,家是诗人一生的守候，是她心中 唯一的牵挂.表达了诗人心中永远不会随 时间而变淡的日益浓重:的深深的思乡之情。 (言之有理即可)10 .诗人都是选择几个富有深意的形象或画面 来表达同样的主题,两箔都是通过创造性 的比喻来书写心中的愁两首都是抒情诗。11 .十几位孩子站在厅堂,朗诵艾青的诗歌； 蓝蓝大汗淋漓地批阅孩子们的诗稿,并 不吝惜赞美之词。12 .因为诗人是一盏盏明灯，可以照亮幽暗的 角落,诗歌具有潜移默化的力fit.诗人能够 影响人或国家积极向上.13 .运用比喻，写出流岚和云朵的光洁、柔软， 给人美好的感受；运用拟人，写出流岚和云 朵飘动的美妙与自由.14 .诗人和老师们启发和保护孩子们对诗歌