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1、信息技术第14课在线协作学习课题在线协作学习单元第四单元可斗信息技术年级三年级教材分析信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念 已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生 信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、 明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧， 适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养 成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。教学 目标1、信息意识：能够利用在线资源进行
2、独立学习，提高信息搜索和筛选的能力。2、计算思维：能够运用计算思维的基本概念和方法，解决问题和设计解决方案。3、数字化学习与创新：能够通过在线合作和分享，与他人合作解决问题，促进学习的 互动和多样性。4、信息社会责任：能够遵守网络安全和隐私保护的相关规范，培养正确使用信息和技 术的素养。重占 八、一、确定解决方案二、协作分工三、合作编辑成果难点1、合作编辑成果教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、根据需求选用合适的数字设备解决问题。2、利用在线平台开展协作学习活动。3、体验协作学习的效率与便利观看视频了解 有关于在线协 作的介绍。帮助学生理解在 线协作的概念， 打开课堂。讲授新课
3、一、讨论1、如果在小长假和父母、好友一起短途旅行，需要做哪些准备？二、建构学生之间 互相讨论我们 在短途旅行中 需要做哪些准 备？帮助学生积 极融入课堂，提 高学生学习积极 性。学生思考 回答生活中我 们有哪些写作 分工以及合作 编辑的活动。培养学生思 考能力，帮忙学 生思考以及培养 学生语言总结能 力。1、在线协作学习已经成为一种重要的学习方 式。遇到问题，可以通过学习平台开展在线协 作，确定解决方案，合理分工，共同解决。确定解决方案1、根据问题的特点，开展前期调查并进行细 致分析，用文字或图示的方式列出解决方案， 合理分工，协作完成确定解决方案一想一想1、外出旅行要考虑交通工具、景点安排、
4、餐 饮住宿等事项，可以上网查询信息并进行比 较。从哪些在线平台或者APP程序中能获得列 车、航班信息，最新的景点资讯，出行建议、 穿衣指数等？确定解决方案一试一试1、选择合适的数字设备和学习平台，开展学 习并协作确定解决方案。协作分工1、利用在线学习平台，可以组建学习共同体, 并根据共同的学习目标和任务，在线分派任务、交 流观点协作分工一试一试1、根据组内讨论确定的出行计划，借助在线 学习平台的互动功能开展在线讨论，列出各自的任 务分工。合作编辑成果1、通过在线协作编辑可以共同完成方案设计、执行计划等内容在合作学习过程中也需要注意 组内其他成员已编辑的内容合作编辑成果一试一试1、根据分工，获取
5、交通、景点、食宿等信息， 与同学采用在线协作编辑的方式，共同完成一份旅 行计划书三、拓展延伸1 .请讨论：日常生活中什么情况会用到在线编 辑？2 .请讨论：在线编辑能给我们带来什么好处？学生按照要求 完成对应的理 论内容。锻炼学生语言表 达能力四、练习1、以小组为单位，通过在线平台共享资源，协作完成一份2天的研学计划学生根据练一练完成指定内容锻炼学生信息总 结能力1、上网了解协作分工的含义完成作业培养学生查阅资布置作业2、上网了解协作分工的作用3、上网体验合作编辑料的能力，分析解决问题的能力课堂小结通过在线协作学习课程，我们学习了几个重要的 主题和技巧，帮助我们提高写作能力和表达能力。我 们经常被要求分析和评价他人的作品。这培养了我的 批判性思维能力，使我能够更好地理解和欣赏他人的 写作风格，提高了自己的写作能力。分组总结归纳锻炼学生的总结 能力，逻辑思维、 语言表达能力。一、确定解决方案学习、记忆、明确教学内容及板书二、协作分工三、合作编辑成果及勾画知识点重点和难点