《浙教版小学信息技术三年级上册第8课 共享资源途径.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版小学信息技术三年级上册第8课 共享资源途径.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、信息技术第8课 共享资源途径课题共享资源途径单元第二单元可斗信息技术年级三年级教材分析信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念 已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生 信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、 明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧， 适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养 成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。教学 目标1、信息意识：能够理解信息的重要性
2、和价值，认识到信息是一种资源，可以促进知识 的获取和学习。2、计算思维：能够学会利用计算工具和技术解决问题，提高解决实际问题的能力。3、数字化学习与创新：能够掌握数字化学习的基本概念和技巧，包括在线学习平台、 远程教育和数字化教学资源的使用。4、信息社会责任：能够了解信息社会的特点和挑战，理解信息的合法使用和分享的重 要性。重点一、利用平台分享 二、上传网盘分享 三、用其他方式分享难点1、用其他方式分享教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、资源上传到网络平台的方法。2、分享资源的方法。观看视频了解 有关于共享资 源途径的介 绍。帮助学生理解共 享资源途径的概 念，打开课堂。讲授新
3、课一、讨论1、你通常使用怎样的方式进行资源的交流与分享？二、建构学生之间 互相讨论共享 资源有哪些途 径。帮助学生积 极融入课堂，提 高学生学习积极 性。学生思考 回答如何利用 平台和网盘分 享以及除了这 两个还有那些 分享方式培养学生思 考能力，帮忙学 生思考以及培养 学生语言总结能 力。1、共享资源是一种常见的网络行为，学习资 源可以通过网盘、二维码、网址链接等方式分 享给他人。通过共享有价值的资源，可以一起 学习，体验成功。利用平台分享1、本地的资源可以通过学习平台共享。登录 学习平台，选择数字设备中需要分享的资源， 输入名称并上传，实现分享利用平台分享一试一试1、将下载的键盘指法学习图
4、片上传到学习平 台上并分享上传网盘分享1、网盘也可以分享资源。分享网盘中的资源 时，可以选择需要分享的资源，单击右键，在 弹出的菜单中选择“分享”。上传网盘分享一试一试1、将保存在学习平台“个人网盘”中的资源 分享给同学用其他方式分享1、在学习和生活中还有其他很多方式可以将 资源分享给他人2、使用网络资源时，需要注意遵守网络秩序 与约定。查看他人分享的资源时，需要注意网络文 明礼仪;获取、使用他人分享的资源时，需要标明出 处和作者信息用其他方式分享一想一想1、带有个人详细信息的资源能在网络上公开 分享吗？三、拓展延伸1 .请讨论：你一般会使用什么方式进行资源分享？2 .请讨论：在资源分享的时候
5、有哪些安全注 意事项？四、练习1、分享你的输入技巧，并询问同学该资源是 否对他有帮助？学生按照要求 完成对应的理 论内容。学生根据练一 练完成指定内 容锻炼学生语言表 达能力锻炼学生信息总 结能力布置作业1、上网体验平台分享2、上网体验网盘分享3、上网了解其他分享方式完成作业培养学生查阅资 料的能力，分析 解决问题的能力课堂小结通过共享资源途径课程，我们应该积极参与共享 资源的过程。合作学习、学术资料和笔记分享、在线 学习平台以及社交媒体和论坛都是我们可以利用的途 径。通过分享和获取知识，我们可以加深对学习内容 的理解，拓宽自己的知识领域分组总结归纳锻炼学生的总结 能力，逻辑思维、 语言表达能力。板书一、利用平台分享 二、上传网盘分享 三、用其他方式分享学习、记忆、及勾画知识点明确教学内容及重点和难点