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1、信息技术第5课下载平台资源课题F载平台资源单元第二单元可斗信息技术年级三年级教材分析信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念 已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生 信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、 明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧， 适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养 成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。教学 目标1、信息意识：能够理解和认识信息的重
2、要性，具备获取、评估和有效利用信息的能力。2、计算思维：能够通过计算思维的方式分析问题、抽象问题、构建解决问题的算法， 并将其转化为计算机可执行的代码。3、数字化学习与创新：能够充分利用数字工具和技术，积极参与数字化学习和创新活 动。4、信息社会责任：能够正确使用信息和数字技术的道德和伦理意识，能够遵守网络安 全规范并保护个人隐私重点一、多途径查找资源二、浏览资源三、下载资源难点1、下载资源教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、资源获取的多种途径。2、在平台中查找和下载资源。观看视频了解 有关于下载平 台资源的介 绍。帮助学生理解下 载平台资源的概 念，打开课堂。讲授新课，探索1
3、、你通常使用什么方法获取资源？2、你会去哪些平台上查看资源？3、如何在一个平台上查找和下载你想要的资源？二、建构学生之间 互相讨论在平 台上获取、浏 览、下载资源 需要准备什 么。帮助学生积 极融入课堂，提 高学生学习积极 性。1、浏览、获取各种类型的资源，不仅可以帮 助人们了解学习、科研等方面的信息，还可以 拓展知识，提升学习能力多途径查找资源1、阅读书刊、收听广播、观看电视和网络搜 索等都是获取资源的途径。借助数字化学习平 台，可以方便地下载文字、图片、音频和视频 等资源浏览资源1、资源平台一般有导航栏或者层级分类目录， 方便人们浏览资源。在平台上浏览与查找资 源，就像在图书馆中找书，可以
4、按照类别查找浏览资源一试一试1、进入“国家少儿数字图书馆”网站，选择 相应的类别，进入学习网页下载资源1、平台上有很多好的学习资源，可以将其下 载到计算机。保存图片时，一般可以在图片上 单击鼠标右键，选择“将图片另存为”设定文 件名后保存到本地磁盘中。下载资源一试一试将自己浏览到的计算机基础知识的学习网页 或文字资料保存到计算机上？下载资源一小知识为了区分不同的文件，需要给每个文件命名。学生思考 回答如何多途 径查找资源？ 如何浏览和下 载资源。培养学生思考 能力，帮忙学生 思考以及培养学 生语言总结能 力。文件名一般需要和保存的资源内容有关联三、拓展1 .在计算机中输入文字，已经不再局限于使
5、 用键盘输入，还可以通过多种方式进行，如手 写输入、语音输入扫描输入等。选择适合的输 入方式，可以提高信息获取和信息处理的效率四、拓展延伸2 .请讨论：我们日常生活中可以在计算机上下 载什么？3 .请讨论：目前常用的浏览软件是什么？学生按照提示 完成在计算机 实现语言输 入。学生按照要求 完成对应的理 论内容。帮助学生解决计 算机语言输入问 题。锻炼学生语言表 达能力五、练习1、在平台上查找关于鼠标、键盘指法学习的 资料，把感兴趣的内容保存下来，并记录资源的来 源生根据练一练完成指定内容锻炼学生信息总 结能力1、上网了解如何查找资源完成作业培养学生查阅资布置作业2、上网体验资源的浏览3、上网体验资源的下载料的能力，分析解决问题的能力课堂小结通过下载平台资源课程，们使用了平台提供的丰 富资源来辅助我们的学习，满足了我们作为学生的学 习需求，通过利用这些资源，我们能够更好地理解课 程内容、提高学习效果，并在学术上取得进步，我们 将继续充分利用这些资源分组总结归纳锻炼学生的总结 能力，逻辑思维、 语言表达能力。一、多途径查找资源学习、记忆、明确教学内容及板书二、浏览资源 三、下载资源及勾画知识点重点和难点