《统编版七年级语文上册第六单元名著导读《西游记》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版七年级语文上册第六单元名著导读《西游记》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、西游记导读教学设计一、教学目标：（1）、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。（2）、通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著, 培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的人文素养，培养创新精神。（3）、认识西游记的作品现实意义。二、教学重点：结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。教学难点：理解人物形象，认识作品的现实意义。三、课前学习：1 .他们经历了八十一难啊！最终“径回大土，五圣成真”。那同学们读后有 什么感受？能不能用一个字来概括一下？2 .读后你认为它哪方面写得美？（情节）师：我们就先来看情节。（板书“情 节”）同学们最好这么来谈：我认为情节好。因为
2、比如：.3 .除了情节之外，还有没有你最喜欢的认为美的地方？（人物。）4 .在小说中作者提到了海外仙山，天上灵宵宝殿，水中龙王宫，地下阎罗城, 这一切都光怪陆离，每一处都极尽了描摹功夫。接下来我们该欣赏什么了？（环 境）5 .好了，我们刚才一起来探讨了西游记中的主要人物以及相关的情节和景物 描写，大家说得非常好，那么我们通过刚才的探讨，结合我们的实践来看一下， 阅读西游记后，在生活中给我们带来了哪些启示？四、课时：一小时五、教学流程：（一）、激趣导入：同学们好，上课前，先请大家倾听一首歌曲。（放歌曲敢问路在何方）刚才 我发现有的同学在小声哼唱，同学们喜欢这首歌，同时也会喜欢西游记吧？ 在四大古
3、典名著当中，西游记是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制 成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读名著。同 学们前段时间已对这部著作进行了阅读，这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。（二）、了解作品：作者简介、故事梗概（方法：看一些相关插图、简介）（三）、亲近作品：1、哪位同学来把这部书的内容用一句话简要概括一下？明确：它写的是唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人去西天取经，经历了九九 八十一难，最终取回了真经。2、是啊，他们经历了八十一难啊！最终“径回大土，五圣成真”。那同学们读 后有什么感受？能不能用一个字来概括一下？明确：奇、妙、好等。总结：对，
4、西天路上艰险和灾难的体现者，大都是 动物变化的妖精，克服这些阻难的也是猴、猪的精灵。它就象是一部妙趣横 生、兴味无穷的童话。从文学欣赏角度说那就是“美二3、读后你认为它哪方面写得美？（情节）师：我们就先来看情节。（板书“情 节”）同学们最好这么来谈：我认为情节好。因为比如：.4、除了情节之外，还有没有你最喜欢的认为美的地方？（人物：唐僧、孙悟空、 猪八戒、沙僧等。）在小说中作者提到了海外仙山，天上灵宵宝殿，水中龙王宫，地下阎罗城， 这一切都光怪陆离，每一处都极尽了描摹功夫。接下来我们该欣赏什么了？ 5、结合我们的实践来看一下，阅读西游记后，在生活中给我们带来了哪些 启示？（作品意义一艰苦奋斗、
5、坚持不懈地实现某一崇高的目标。）（四）、小结：名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于 典范语言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而独到的主题。它给予 心灵的滋养，。今天，我们一起在经典名著的殿堂里领略了名著的魅力，汲取了智 慧，净化了心灵，丰富了精神，愉悦了人生。这部作品人美、景美、情节美，正因如此它成为了世界文学中拥有读者最 广泛的杰作之一。今天我们只欣赏了它最生动的几个情节，最主要的四个人物， 最美的几处景致，它还有更广泛、更深刻的内涵等待我们去发掘。随着年龄的增 长，文学修养的提高，再过半年，一年，五年，再读这部书，相信同学们一定会有更多、更深的感受的!（五）板
6、书设计：（略）（六）、课后作业：列举简述：1 .唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？分别给他们取了什么名？观音所赐的名 分别是什么？2 .西游记中的人物刻画得各有特点，请各写出一个以沙僧和猪八戒为核心展 开的故事情节。3 .西游记中的孙悟空开始取经时意志并不是很坚定，请问他曾经几次返回花 果山？都是哪几次？4 .西游记中，师徒一行经过千难万险，终于终得正果，请问：唐僧、孙悟空、 猪八戒、沙僧和白龙马分别被如来佛封为什么称号？话表牛魔王赶上孙大圣，只见他肩膊上据着那柄芭蕉扇，怡颜悦色而行。 魔王大惊道：“湖引原来把运用的方法儿也叨爵得来了。我若当面问他索取，他 定然不与。倘若扇我一扇，要去十万八千里
7、远，却不遂了他意?我闻得唐僧在那 大路上等候。他二徒弟猪精，三徒弟沙流精，我当年做妖怪时，也曾会他，且变 作猪精的模样，返骗他一场。料瑚冽以得意为喜，必不详细提防。”好魔王，他 也有七十二变，武艺也与大圣一般，只是身子狼犹些，欠钻疾，不活达些;把宝 剑藏了，念个咒语，摇身一变，即变作八戒一般嘴脸，抄下路，当面迎着大圣， 叫道：“师兄，我来也!”这大圣果然欢喜，古人云，得胜的猫儿欢似虎也，只倚着强能，更不察来人的意思，见是个八戒的模样，便就叫道：“兄弟，你往 那里去?”牛魔王绰着经儿道：“师父见你许久不回，恐牛魔王手段大，你斗他不 过，难得他的宝贝，教我来迎你的。”行者笑道：“不必费心，我已得了手了。” 牛王又问道：“你怎么得的?”行者道：“那老牛与我战经百十合，不分胜负。1、牛魔王抢走了芭蕉扇，孙悟空是怎么战胜他得到芭蕉扇的？请写出具 体经过。体现孙悟空的什么特点？2、这个文段选自的回目是“猪八戒助力败魔王 孙行者 调芭蕉扇”,请补充回目里的数字。说说另外两次借芭蕉扇的经过。