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1、名著导读西游记教学设计教学目标:（1）、了解全书内容，熟悉精彩片断，进一步提高读整本书的能力。（2）、简要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领 悟。（3）、初步掌握阅读小说的方法，激发阅读文学名著的兴趣。教学重点：结合故事情节理解人物特点，感受人物形象。教学难点：理解人物形象，认识作品的现实意义。教学准备：教师准备：PPT课件，视频。学生准备：阅读原著，每人准备一个精彩的“西游记”故事。教学方法：讲评法，点拨法。学情分析：西游记电视连续剧曾看过的人数超过一半，原著看过的仅有 2个人，能说出主要情节的学生也不多。因为学校不要求统一购买该 资料，所以有资料的同学不多，要让学生说一个精彩
2、的“西游记”故事 有一定难度。再者，开学刚不久就要求上这个名著阅读公开个，给老 师和学生准备的时间不足，因此，只能选择三个情节来讲，分析一两 个主要人物的形象，仅此了解这部名著的内容。其他分析，等学生有 了深入阅读后才作进一步解读。教学过程: 一、导入新课：同学们好，在四大古典名著当中，西游记是最受青少年喜爱的， 它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知, 但“看”代替不了阅读名著。这部著作,同学们都读完了吗？这节课 我们就一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。我们先来听一听猴哥你真了不得这首歌，放松一下心情。二、初读-感知故事情节自学指导（一）1、刚才听了猴哥你真了不得
3、这首歌，你能说说“猴哥”有哪些方面了不得呢？自学指导（二）2、西游记是我中考的必读书目，下面我们也来进行一次微型考级如何？看看你的西游知识知多少（规则：一同学答题，其他同学判断）课件出示题目：1）、猪八戒原本是天上的一一2）、西游记一书共有多少回一一3）、唐僧的坐骑小白马原本是4）、西游记中唐僧的徒弟是指一一5）、孙悟空一个筋斗能飞一一6）、沙和尚的法号是7）、孙悟空使用的武器是一一自学指导（三）3 .你能用一句话概括这部书的主要内容吗？（方法：人物+事件+结果）这部书写的是唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人去西天取经,经历了九九八十一难，最终取回了真经。自学指导（四）出示图片4 .你知道这些
4、人物是谁吗？5 .你知道这部书可分为哪几部分？各写了哪些内容吗？西游记可分为三部分一至七回：大闹天宫；八至十二回：唐僧出世； 十三至一百回：西天取经。小结：看来大家对西游记的知识了解得真多，恭喜你已经到达了读书的第一层境界一初读知其意。三、细读一讲述精彩故事自学指导（五）课前叫大家准备一个精彩的“西游记”故事，准备了吗？请你分享 一下你最喜爱的西游记故事。同学们最好这么来谈：我认为情节好。因为比如：.例如：“大闹天宫”的情节好。因为它很曲折，比如：先封他为弼马 温，他听说是“没有品从”下界了，自称“齐天大圣”，招安后让他 看管蟠桃园，结果他乱了蟠桃会，反了天宫。我也认为这段好，因为 它最能反映
5、孙悟空的反抗精神。这大闹天宫的确是孙悟空叛逆性格的 集中体现。“三借芭蕉扇”的情节好。因为它很它很吸引人。比如：第一 次借到的是假的，越扇越火越旺，第二次借到了又被牛魔王半路骗回。 第三次才在菩萨的帮助下成功了。也怪了，那铁扇公主为什么不借扇 给他呢？其中定有原因！因为孙悟空收服了她的儿子红孩儿。他们之 间有仇。“三打白骨精”的情节好。因为它很曲折、生动。比如：妖精先变为少女，又变为老太太、老爷爷，表现得很可怜，使师徒两人产生 误会，赶走了孙悟空。小结：这些故事是相对完整而又相互关联的，西游记就采用了 这种冰糖葫芦式的结构，情节生动曲折。我们不少同学在讲故事 时都能抓住主要情节，一篇小说，我们
6、赏析时离不开故事情节， 更少不了关键人物。下面我们来观赏经典片段：三打白骨精进一步认识西游记中的四 位主人公。-品评人物形象自学指导（六）吴承恩在这部神魔小说中，给我们塑造了一系列生动的形象, 我们不能够一一细数。请结合刚才播放的视频，就唐僧师徒四人, 请你说说你喜欢或不喜欢哪个？明确：唐僧心地善良，信仰坚定，到西天取经勇往直前，义 无反顾。无论遇到多少困难，也不管外界有多少诱惑，从来没有 动摇过。但唐僧分辨不出妖魔鬼怪，太糊涂，太慈悲，离开徒弟 连饭也吃不上。孙悟空乐观、聪明、勇敢、灵活、热爱自由，除恶务尽，充 满了斗争精神。弱点：心高气傲、争强好胜，容易冲动，爱作弄 人猪八戒肯干脏活、累活
7、，与妖精斗争十分勇敢，是一个好人， 憨厚纯朴，没有害人之心，能坚持到最后的胜利。缺点：干活偷懒， 有时找借口逃避战斗，好吃贪睡，爱占便宜，嫉妒心强，喜欢搬弄是 非，一遇困难就打退堂鼓，有时耍小聪明。沙僧是我们传统社会推崇的道德楷模，讲信用，恩怨分明， 坚持原则，忍辱负重顾全大局，是粘合剂，又是调和剂。小结：人无完人金无足赤，四个主要人物形象各具特点，有优 点也有不足。要全面、公正地评说人物形象，要学会欣赏别人， 不能以偏概全。分析小说中的人物形象，往往就成为解读一部小说的一把钥匙。从大家的解读中，我们又达到了阅读的另一个境界一细读领其神。四、品读一一说说感受自学指导（七）通过刚才的学习，结合我
8、们的学习实践来说一说，阅读西游记后，在今后的学习中将会给我们什么有益的启示?明确:从师徒四人身上，我们学到了:唐 僧一认准目标，坚持到底孙悟空一战胜自我，改变世界 猪八戒一快乐生活，幽默人生 沙和尚一谦逊为人，踏实做事从一个团队我们明白了：团结协作，共同拼搏，才能到达成功的彼岸。五、欣赏歌9总结收获。总结：今天，我们一起在经典名著的殿堂里领略了名著的魅力，汲 取了智慧，净化了心灵，丰富了精神，愉悦了人生。西游记的内涵非常的丰富，我们这节课只能从环节和人物这两方面来解读，这是 一个引子，大量的工作，更深层次的思考还需要同学们在课后去完成。 让我们在敢问路在何方这首歌曲中结束我们的愉快之旅，让我们
9、 把更多的感悟留在课后，留在每一次的名著解读中。要我们同学在 课后去完成。让我们在敢问路在何方这首歌曲中结束我们的愉快 之旅，让我们把更多的感悟留在课后，留在每一次的名著解读中。六、板书设计唐僧一认准目标，坚持到底孙悟空一战胜自我，改变世界猪八戒一快乐生活，幽默人生沙和尚一谦逊为人，踏实做事从一个团队我们明白了：团结协作，共同拼搏，才能到达成功的彼岸。七、作业：课后继续阅读西游记 八、巩固练习名著阅读西游记巩固练习一、填空。1 .西游记，长篇小说，是 中成就最高、最受喜爱的小说。但这部作品并非全无依傍，它有历史真实的影子，即唐贞观年间 的事件，大唐西域记和大唐慈恩寺法师传对此事有详细的记载。的
10、故事经民间文艺演出，成为以后小说的素材来源。现在西游记是根福明代万历年间的金 陵世德堂版本整理加工而成的。2 .西游记的作者是,字,号, 代人。3 .西游记中所写天下所分的四大洲分别是：，,4 .孙悟空的第一个师傅是,它的兵器原是大禹治水的，又唤_ ，大闹天宫后被如来佛祖压在 下。后皈依佛门，唐僧为他取名 o为西天取经立下汗马功劳，后被圭寸为 O5 .猪八戒又叫 ,原为管理天河水兵的,获罪下凡，误投猪胎，曾 占 为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为 O6 .沙僧也叫,原为天宫中的,被贬下界，在 为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为 O7 .西游记中有许多脍炙人口的故事，如三打一、大闹、真假、三借 o8 .填人名，补足歇后语。（）照镜子一一里外不是人（）钻进铁扇公主肚里一一心腹之患（）念紧箍咒一一痛苦在后（猴）头（）吃人参果不知啥滋味二、列举简述。1 .唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？2 .列举师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。3 .列举师徒四人所遇的妖怪，四个即可。4 .唐僧师徒四人中，你最喜欢和最不喜欢的人物是谁？说说理由。三、简答题。1 .结合相关情节，说说孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的。2 .结合具体情节说说唐僧的性格特点和这一形象的典型意义。3 .分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。4 .你认为西游记中哪一回写得最为精彩，为什么？