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1、5的认识教学目标：1、会读、会认、会写1-5以内的各数，并注意书写的工整；2、能用15以内的各数来表述日常生活中事物的数量，初步建立数感，并能 进行交流。3、会用5以内各数表示物体的个数。教学重、难点:会写15各数，初步建立数感。一、导入 出示主题画问:你认为这幅图画的是什么？你从这幅图中看到了什么？想到了什么？二、主动探索认识15各数一认真观察，主动学习1、认识11问：你看到图中有哪些物体是用1表示的？学生随意回答师：凡是像这样1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。2 .你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的？.2、认识2教学方法同上3、认识31问：图中有哪些物体是用3表示的，请你说一说。2
2、师：象这样的就可以用数字3表示。3你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的4请你拿出3根小棒然后想一想：用3根小棒可以摆成一个什么图形 请你摆一摆。4、认识4、5教学方法同上三、出示计数器1、先拔一颗珠 问：你认为可以用数字几表示如果再增加一颗珠 又可以用数字几表示 板书 1、2、3、4、52、数的顺序全班齐读正、反读 教师问：3的前面是几，后面呢？ 与2相邻的两个数是几? 与4相邻的两个数是几?四、教师说学生操作1、请你伸出4个手指头 2、请你拍3下手 3、请你拿出5个五、教学写数字1 51、教师教拿笔姿势2、教写每个数字的起笔 运笔、落笔。先教师示范，紧接着，学生书空 然后学生在书中描红：1、2、3、4、5六、练习1、看图涂色。2、按15的顺序连线。板书设计:15的认识图片 数字：1、2、3、4、5