《浙教版信息科技三年级上册 第10课 绘制在线生活 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版信息科技三年级上册 第10课 绘制在线生活 教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、信息技术第10课绘制在线生活课题绘制在线生活单元第三单元学科信息技术年级三年级教材分析信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技术教育的理念 已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。教材以提高全体学生 信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、 明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧， 适时点拨关键操作。旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必须的基础知识和基础技能，养 成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。教学 目标1、信息意识：能够有效利用信息资源
2、，提高信息获取和处理的能力，并能够合理分享 和传播信息。2、计算思维：能够运用计算思维解决问题，包括分析、抽象、逻辑推理等方面的能力。3、数字化学习与创新：能够在数字化环境下进行创新实践，包括设计、制作和分享自 己的作品。4、信息社会责任：能够理解信息社会对个人和社会的影响，并愿意承担信息社会责任， 致力于推动信息技术的合理应用和社会进步。占/一、绘制在线生活 二、描述在线生活 三、美化作品难点1、美化作品教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课1、协同描述在线生活的形式。2、美化作品的方法。观看视频了解 有关于在线生 活的介绍。帮助学生理解在 线生活的概念， 打开课堂。讲授新课一、讨
3、论1、小组成员如何能以在线的形式共同完成一个作品？二、建构学生之间 互相讨论为什 么我们能多人 同时编辑一个 文档。帮助学生积 极融入课堂，提 高学生学习积极 性。1、在线文档、在线表格、在线演示文稿，不 仅支持多人在线协作编辑，还突破了时间、空 间的限制。绘制在线生活1、图示可以直观、形象地表示信息。用图示 画出文章的整体结构、写作思路、活动过程、 操作示意图等，能更快更清晰地表达信息绘制在线生活一试一试1、小组同学一起在在线文档中画出在线生活 的名称描述在线生活1、在线文档、在线表格等能实时集成编辑的 内容，实时共享，实时保存，支持多人协作， 提升效率。描述在线生活一小知识1、在网络上查询
4、相关信息，写出应用和备注描述在线生活一试一试1、小组同学用在线文档一起编辑自己参与线 上活动的感受美化作品1、协作编辑在线文档，不仅能快速完成作品， 还能共同修改完善，让作品更加赏心悦目。美化作品一小知识1、利用工具栏中的字号、字体颜色等命令按学生思考 回答生活中在 线生活的绘 制，以及作品 如何美化。培养学生思 考能力，帮忙学 生思考以及培养 学生语言总结能 力。钮，可以快速美化文档美化作品一试一试1、美化文档的标题、正文，插入合适的图片， 使文档更美观三、拓展延伸1 .请讨论：日常生活中什么时候会用到多人在 线编辑？2 .请讨论：我们如何提高文档的美化程度？四、练习1、选择一本科技书籍，小
5、组成员从不同的角 度相互交流并在在线文档一起编辑读后感学生按照要求 完成对应的理 论内容。学生根据练一 练完成指定内 容锻炼学生语言表 达能力锻炼学生信息总 结能力布置作业1s上网搜索生活中有哪些在线生活2、上网体验在线生活3、上网体验作品美化完成作业培养学生查阅资 料的能力，分析 解决问题的能力课堂小结通过绘制在线生活课程，我们探讨了在线学习对 学生的影响以及如何宿效地参与其中。在线生活为我 们提供了丰富的学习资源、自主学习和自律能力的机 会,同时也促进了我们的技术和数字素养，我相信这 将对我们未来的学习和个人发展产生积极的影响分组总结归纳锻炼学生的总结 能力，逻辑思维、 语言表达能力。板书一、绘制在线生活 二、描述在线生活 三、美化作品学习、记忆、及勾画知识点明确教学内容及重点和难点