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1、小学生养成教育演讲稿5篇 篇一：小学生行为习惯养成教化演讲稿 篇一：学生行为习惯养成教化讲话稿 达县石桥镇列宁街小学 “文明习惯养成教化活动”讲话稿 同学们： 大家好！有这样一句名言：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”什么意思呢？就是说习惯是可以确定一个人的命运。咱们今日的活动就是培育大家良好行为习惯的教化。我国闻名教化家叶圣陶说：“教化就是习惯的培育”，行为习惯养成教化虽然不是德育的全部，但却是德育中最重要的部分，它是学校德育工作中的重要环节。同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯确定明天的我们。依据我们在学生管理过程中发觉
2、和存在的问题，如何来进一步加强和改进我们的思想品德教化工作，提高广阔学生的文明素养，这是我校乃至全国各中小学校德育工作的重点， 青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们将来事业的接班人。你们的道德素养状况如何将干脆关系到新一代国民的道德水平。教化改革和发展的根本目的提高民族素养，多出人才，出好人才。教化担负着提高民族素养的重要任务。评价一个民族的素养时，往往是从这个民族的多数人所表现出的行为习惯而获得的感性相识。因此，抓好你们的行为规范养成教化，对于提高民族素养起着至关重要的作用。 始终以来，我们学校把“良好文明习惯养成教化”作为德育教化的重点，经过同学们的不断努力，大家的精神面貌，学风以及
3、校内环境都有了很大的好转，同学们也逐步养成了良好的行为习惯，整体素养有所提高。那么，如何把良好文明习惯养成教化落在实处呢？事实告知我们，哪一班学生的养成教化抓得好，这一班出的优秀人才就会多，学生的整体素养就会高。他们到社会上成了有用的人才，也仍记忆犹新学校、老师对他们的训诲。学生综合素养的凹凸，不仅单靠学科成果来显现，行为习惯更是最直观的表现。习惯是一种能量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人，以及养成不良学习习惯的人具有较大的潜在能量。 曾经有人说过：一个人学习不好是次品，体育不好是废品，品德不好则是危急品。可见，文明习惯特殊是思想道德养成的重要性。那么，如何才能养成良
4、好的行为习惯呢？简洁的说，就是“从小事做起，从现在做起”。 下面，我们从从礼仪、学习、生活和节俭四个方面，说一说应当养成那些良好的行为习惯。 1、礼仪习惯 敬重长辈，听父母和老师的教育，不顶嘴，讲话看法恳切； 接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“感谢”； 上学或外出回家见到父母、长辈、老师时有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； 关切父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动； 有客人来访时，接待热忱、周到，要运用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；进校第一次见到老师，
5、早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行； 上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； 同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号； 参与升降国旗，要肃穆、庄重、衣着整齐。 2、学习习惯 课前要预习，学会带着问题听课； 课前打算好学习用品，等候老师上课； 上课坐姿端正，书写时姿态正确； 上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，主动回答，抓重点，主动思索； 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 按时完成作业，做到独立、耐性、细致； 学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； 考试答题要细心、精确、书写规范； 培育自觉学习的习惯。 3、生
6、活习惯 早晨早起，不睡懒觉做勤快的人； 起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速、利索； 吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康的人； 不过早到校，上学不迟到，放学刚好回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹做守时的人； 早晚刷牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴整齐做讲卫生的人； 出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹，有秩序，集合、做操、站队、解散不挤、不抢、 不拖、听口令，动作快做守纪律的人； 主动主动打扫教室，不带零食入校，校内不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便做讲公德的人； 星期天、节假日有安排地进行学习、休息、玩乐，有条不紊做讲条理的人； 看电视根据家长和老师的要求做到限度，不放任做讲理
7、智的人； 在校主动参与劳动，在家帮助家长做力所能及的事做爱劳动的人。 4、节俭习惯 用水用电刚好关闭开关，节约每一度电、每一滴水； 爱惜书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； 爱惜桌椅、门窗、清洁工具、环境设施等公物； 疼惜衣物，不追求穿戴； 疼惜粮食，不随意丢弃饭菜，不剩饭，节约，每一粒粮食； 正确支配零用钱，不乱花钱； 不向父母提出过高的物质要求； 吃、穿、用等方面同学之间不攀比，不讪笑、讽刺、挖苦； 学习、办事讲效率，学会能用不同方法解决同一问题。 以上要求只是列举了一些常见的行为习惯，希望同学们能根据我们的要求努力做好这一切，每天如此，年年如此，这才叫习惯。据说我国闻名桥梁专家茅以升年
8、过8旬仍能精确地背诵出圆周率小数点后面101位数字。有人问他是怎么记住的。他回答说：“说起来也简洁，重复，重复，再重复！”培育良好的行为习惯是一个艰难的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必需持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。反复宣扬、实践，你们就能渐渐了解、熟识校纪班规，继而才能够在老师的提示、引导下，渐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守，再而经过接着的深化实践，最终才能变成自觉遵守。 在此，请允许我再唠叨几句。假如细致视察，其实，在我们的校内里，不文明的现象还有许多：如刚刚扫过的教室里很快就会有人随意扔下了垃圾；操场上、楼后墙底、花台中顺手乱扔纸团、塑料袋等杂物的同学还大有人在；
9、教室洁白的墙上竟然有人留下了明显的脚印；阳台光明的瓷砖上竟被吐上了痰，真的很不文明！水龙头有时没人用也哗哗地流着水，一些同学却视而不见；书声琅琅的课堂上，有的同学却精神萎靡打瞌睡，而个别人则大声喧哗扰乱课堂纪律；课间总能见到少数同学推推搡搡，追逐打闹，还有部分同学讲粗话、骂脏话、打架斗殴闹不团结；有的同学放学后不马上回家，静静溜进网吧或嬉戏厅；有的同学不讲究个人卫生，几周不洗头、洗澡、不换衣服，身上散发出一种难闻的气味；有 的同学米饭馒头不想吃，零食却不断；有的同学不知敬重老师不懂孝敬长辈，在路上、街上遇见老师把头偏向一边，装着没望见；有的同学随意攀比，精力不在学习上而在吃喝玩乐上。请同学们比
10、照一下，是否如此？ 凡此种种，可以说都是不文明的行为，千万要不得！它乍看是小细微环节，可当它与个人尊严，与集体、祖国、民族素养联系起来，就是另一种形式的耻辱！虽然我们绝大多数同学都做得很不错，这些不文明的行为只是发生在少数同学身上，但俗话说，一颗老鼠屎，打破一锅汤，它破坏了我们学校的文明形象，也折射出这少部分同学缺乏教养，不董规则。至少说你篇二：学生行为习惯养成教化演讲稿 学生行为习惯养成教化演讲稿 泼机小学汪健 各位来宾、各位老师、同学们，大家下午好： 今日我要给大家讲话的内容是学生行为习惯的养成教化 我始终认为，小学教化就是良好习惯养成教化+初步的智力培育。所以在今日难得的校会上，我给同学
11、们提几点要求： 养成举止文明的习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财宝。在平常的生活 细化目标： 1、酷爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、自觉运用 “请”、 “您好”“感谢”、 “对不起”、 “再见”等礼貌用语。4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。5、向别人请教，看法要恳切。6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。7、不给同学起外号，不卑视身体有残疾的同学。8、当同学答错问题时，不起哄、不讪笑。9、集合做到 “快、静、齐”，观看竞赛文明喝采。 培育诚恳守信的习惯 一个人来说， “诚恳守信”既是一
12、种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的 “人格力气”。 细化目标： 1、诚恳守信，说了就要努力去做。2、答应的事的确难完成的，应向对方说明原由，用真诚的看法向对方表示歉意。3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。 养成敬重他人的习惯 要想赢得他人的敬重首先要敬重他人。与受人敬重一样,敬重他人是我们的须要。 细化目标： 1、耐性听他人说话，不随意打断他人说话。2、专心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。3、听到别人的指责时，不要激烈，安静地听他把话说完。4、不打搅别人的学习、休息、工作和生活，一旦阻碍了他人要刚好致歉。5、未经允许，别人的东西不乱动。 养成守时惜时的习
13、惯养成良好的时间观念，从小懂得 “时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。 细化目标：1、晚上按时睡觉，早上按时起床。2、放学后按时回家，不在公路上溜达玩耍。3、回家后，立刻完成老师布置的作业，当天事当天毕。4、做事有安排，不盲目、不拖沓。 懂得感恩的习惯 学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼喊，只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。 勤俭节约的习惯 勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培育学生养成勤俭节约的好习惯刻不待时。 遵守秩序的习惯 规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。 勤于动手的习惯 自己动手可以
14、提高学生自理独立实力。 熬炼身体的习惯 健康的身体，是学习、工作、成才的基础。熬炼身体不但能让身体牢固健康，还能磨炼人的意志。 讲究卫生的习惯 讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特殊重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的敬重。篇三：行为习惯养成教化演讲稿 行为习惯养成教化演讲稿 我们始终认为：小学教化即良好习惯养成教化+初步的智力培育。这既是小学生德、智、体、美、劳得以全面发展的详细体现，也是对小学生进行“两全”教化的详细措施和手段。近年来，本校针对所在山区学生“性子野、习惯差”一实际状况，在“重视良好习惯养成教化”上做
15、了一些较为实在的详细工作，在“促进学生素养全面发展”上的确起到了肯定的效果。详细一些做法是 一、课内重视学习习惯的培育教化。小至上课的一个坐势，大至学习某类固定课型的学习方法，我们都要求贯穿于每一堂课的教学之中。上课时，假如有学生开小差，任课老师会有意识地、实行适当方法予以引导；有同学做小动作，老师会边讲课边下意识地走到该同学身边，直至用心听讲。学生听课过程当中，我们最注意培育的是学生用心听课的习惯。用心与否，我们用举手率来衡量。一堂课下来，依据学生举手次数多少来推断其上课听讲用心的程度。有了指标，学生自然就有了主动性。有了主动性，上课用心听讲的习惯就不难培育了。其次，重视培育学生作业清晰仔细
16、的习惯。对错题和不清晰的作业要求重做这当然是首当其冲的措施，也是对每位学生的普遍要求。对一些脑子灵，因好动，做作业只图速度，不求质量，经常出现这样或那样“低级”错误的同学，老师各显神通，针对不同对象实行不同措施，以求得最佳效益。比如：我们学校四年级班主任江老师针对一位屡教不改的“马虎大王”，私下为他制定了一个称“马大哈”的安排，意思是一次作业马虎了，给自己记一个“马大哈”，看看一天能得多少个“马大哈”。哪天他细心检查得了101分，就在班上予以表扬。这样，约莫过了一个月，这位同学养成了作业做完后细心检查的习惯，“马大哈”的个数渐渐少了甚至没有，101分的次数愈来愈多，成果一下跃居前茅。对于一些聪
17、慧且小节也比较留意的优生，我们特别重视其自学实力、擅长动脑筋、擅长提问题习惯的培育，以至达到人尽其力的目的。 二、课外注意行为习惯的养成教化。常言道：“无以规则，不成方圆。”举止不文明、不规范即属于没有规则。如何让学生的行为文明规范？主渠道在课外；主方法多示范、多指导。另外多开展一些活动。举例来说吧，自从我们学校起先实施重视良好习惯养成教化，促进学生素养全面提高安排以来，我们提倡课间或其他课外时间，老师少坐办公室，多指导和参加学生一起活动。在活动过程当中，一旦发觉学生有不规范或不文明的行为，老师先是予以指出，接着示范，而后帮助其学生改正。诸如学生乱扔瓜皮、果壳、纸屑，我们每位老师都不厌其烦不知
18、指导、示范了多少人次。正因为如此，才换得如今学生基本养成不随地乱扔脏物的习惯，间或有同学扔了，学生之间也学会了相互监督、相互帮助。一个个举止是这样，一句句不文明的话，我们也不放过。只要机会一有，我们就予以指正。 良好的习惯不是靠一天两天，说养成就能养成的东西。对于课外注意行为习惯养成教化，我们既有阶段性，又有侧重面。即在某个阶段主要解决什么不良行为或形成什么良好习惯，我们都有一个侧重。这个侧重每位老师心中都要有数，以便统一步伐，取得最佳效益。阶段性的潜藏期，我们视养成其习惯难易程度而定。简单订正的不良行为，或能很快养成良好习惯的行为，如：熟人见面相互问好，潜藏期短些；对于一些较难改正，顽固性的
19、坏行为，或短时间较难形成良好习惯的行为，如：一些本性的行为，潜藏期一般要长一些。其目的是一个实现学生良好行为的养成。 另外，我们特别注意榜样的示范。每隔一个潜藏期，我们都要进行一次评比小结，每次小结，我们都要评出一、二个典范。这个总结评比除了激励的成分之外，更重要的目的是树立榜样，示范带动更多同学形成良好的行为习惯。 三、争取家长协作学校，共同做好其良好习惯养成的监督、督促工作。小学生自觉性、持续性较差。小学生良好行为的养成，争取家长协作学校，共同做好监督、督促工作，显得尤为的重要。由于所在学校学生居住分散，离学校远，我们采纳相互通信的方式加强联系。每学期期初，学校都向学生家长发一封公开信，普
20、遍能受到学生家长地关注，从而取得较好效果。 篇二：中学生养成教化演讲稿4篇 中学生养成教化演讲稿一：中学生社会公德与养成教化讲座讲稿 各位同学： 大家好！ 今日我们来学习中学生社会公德与养成教化方面的学问。提起中学生社会公德和养成教化这个概念，有好多同学还不清晰，下面我就首先对这个概念给同学们说明一下。 所谓社会公德就是指人们在履行社会义务或涉及社会公众利益的活动中应当遵循的道德准则。与“私德”相对。公德指与组织、集体、民族、社会有关的道德，私德指个人品德、作风、习惯以及个人私生活中的道德。社会公德是人类在社会生活中依据共同生活的须要而形成的，如遵守公共秩序、讲文明、讲礼貌、诚恳守信、救死扶伤
21、等。 养成教化是指在思想政治教化的基础上，在日常生活、工作和学习中，通过训练、严格管理等种种教化手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素养，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教化。养成教化虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的。教化家叶圣陶先生说：“人要是各种好习惯都养成了，我们的教化目的就达到了，如学习上有良好的学习习惯，劳动上有良好的劳动习惯，道德上有良好的道德习惯，生活上有良好的生活习惯?那么这个孩子就是一个好孩子。”苏霍姆林斯基说过：“假如作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是恒久无法弥补的。”中小学时期是青少年生理、心
22、理急剧发育、改变的重要时期，正是增长学问，接受良好道德品质和行为习惯养成教化的最佳时期。 下面是广阔同学中存在的一些不良现象： 1、习惯影响。不少中学生在日常生活中，特殊是上学之前形成的某些不良习惯，如顺口说粗话、大声喊叫、见人爱动手动脚等，虽然经过老师提出要求，知道必需遵守行为规范，但是由于旧习惯的影响，对新的要求还不适应，在肯定情境下，旧习惯会不知不觉地表现出来。生活上，睡懒觉、不叠被子、抽烟喝酒、攀木折花、随地乱扔垃圾；物质上，搞攀比、高消费等，思想空虚，意志脆弱。 2、观念模糊。例如有些同学把遵守纪律看成是懦弱怯懦，把敬重老师看成是溜须拍马，把损坏公共财物看成是英雄行为，把帮助同学打架
23、看作是“行侠仗义”，对同伴好友的违纪行为不加劝阻而供应便利。这些都是是非观念不明，爱憎情感不强的详细表现。 3、任性执拗。有些同学在家长的过分溺爱下，娇生惯养，一不顺心便用大声哭叫、摔打东西、 耍小脾气等手段对家长要挟，而家长对此不加指责教化，反而迁就屈从。长此以往，滋长了孩子随意妄为的脾气。也有的家长生怕孩子外出吃亏，唆使孩子骂人打人，殊不知这种教化正是自己使孩子变得野蛮。这样的孩子进入学校，很难接受各项规章制度的约束。加上对群体生活的规则理解不够，以为跟家里一样，遇事有父母撑腰，所以就敢于大胆违反纪律。相反，在家常常受父母指责和打骂的学生得不到关爱，就会灰心悲观，自暴自弃，这就更简单形成执
24、拗的性格。 4、明知故犯。这种状况在低年级学生较为少见，而在高年级学生身上却表现明显。这类学生熟识纪律要求，也知道这些要求合理正确，但他们拒绝接受纪律的约束，对老师提出的纪律要求很反感，认为老师小题大做，吹毛求痴，从而抱着对抗的心情，有意不遵守纪律。这样的学生大错虽然不犯，小错却接连不断。例如：乱仍垃圾、自习课窃窃私语、校内骑车等。 5、品质不良。少数学生是非观念模糊，黑白颠倒，感情冷漠，经不起利诱而发生盗窃、吸烟、喝酒等行为，这已不是一般学生违纪的问题，而是接近刑事犯罪的边缘，这是一种危急的信号，如不刚好接受教化和悔改，其发展前途很可能会走向犯罪。目前，违法犯罪趋于低龄化，这不能不引起我们足
25、够的重视。 上面这些状况就是我们同学们中间所存在的一系列不良的现象，那我们应当怎么样去克服和改正这些不良的行为习惯呢？我认为同学们应当做到以下几点： 一.文明礼貌 文明礼貌这个词对我们来说已再熟识不过了。在我们的中学生日常行为规划中，一些公共场所里，也常常可以望见这类标语，但在日常生活中我们又如何做呢？ 文明行为要求： 1、与人交往讲一般话要运用礼貌用语，面带微笑打招呼。笑脸待人，是亲切、敬重的表现。 2、师生之间、同学之间每日初次见面宜相互问候，学生见老师应鞠躬问好，同学之间应相互问候。 3、有领导、老师来校指导、听课，见面要立正鞠躬问好，遇到来者找不到地方要主动带路， 在别人说“感谢”时，
26、应说“不用谢”。 4、有老师听课，要提前到指定教室坐好，宁静等候上课；下课时，要让听课老师先走。 5、自觉维护公共场所宁静及正常秩序，不追逐打闹、起哄。 6、爱惜花草树木，爱惜公共财物，不攀折花木，践踏草地，不奢侈水电，污损课桌椅、图书、门窗、墙面、扶栏等。 7、文明用餐，不乱倒饭菜，不吸烟，不喝酒，不边走边吃。 8、讲究清洁卫生，不乱丢杂物、果皮、纸屑，遇有垃圾杂物，主动捡起放进垃圾桶，保持校内整齐美观。 9、男女同学交往举止要得体，团结友爱，相互帮助，共同进步，不谈恋爱，不拉帮结派。 10、遵守校内外交通秩序，自觉遵守门卫制度，出入校门要下车，校内不准骑车，不翻越围墙栏杆，不乱停放车辆。
27、二.助人为乐 助人为乐，见义勇为是社会成员在公共生活交往中用以调整相互关系的最一般的行为规范之 一。在公共生活中，人与人之间应当团结友爱，相互关切，相互帮助。爱人者人恒爱之，信人者人恒信之。现实生活中不行能人人都时时欢乐、事事顺心，难免会遇到这样和那样的困难和问题，总有须要人帮助、救济的时候。这就须要人们之间相互帮助，扶危济困，乐善好施，以助人为乐。对不法行为，每个公民都应当分清是非，自告奋勇，智斗勇斗，见义勇为，都有责任和义务自觉维扩社会治安。 三.爱惜公物 爱惜公共财物是社会公德极其重要的内容。 爱惜我们的校内、爱惜校内里的一切公共财物，是一个人自身道德修养的体现，也是社会公德在校内里的体
28、现。作为中学生来讲，我们应以文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境、遵纪遵守法律来要求自己，做一个好学生、好公民。但是在我们中间，还是有一部分同学不能严格要求自己，不遵守学校的纪律，损坏学校公物，比如：有在崭新的课桌上乱贴广告纸张、用笔乱写、小刀乱刻的；有拳打脚踢、开门不用钥匙而将教室门窗损坏的；有把教室黑板、开关插座盖板砸碎的；有对准雪白的墙壁乱打篮球的；有把易拉罐、便利面袋有意堵塞下水道的；有开电灯，人走后不关的；更有吊扣篮筐、拉拽篮网使得篮筐折断的，等等，虽然这些现象只是少数，但都是令人深恶痛绝的行为。况且，这些行为是危急的，轻则擦伤皮肉，重则伤筋动骨，甚至会有生命危急。无论从哪个角度讲
29、，都要马上停止、制止、禁止。 同学们，学校是我家，人人都爱她。漂亮和谐的校内，要我们大家共同来营造，为了使我们的校内更加漂亮，我们必需爱惜校内里的一草一木。 四.爱护环境 为了保持漂亮校内的环境整齐、舒适和干净，保障每一位同学的身体健康，每个同学都应当讲究公共卫生、爱护生活环境，这也是学校生活中同学们应当遵循的最基本的行为规范。讲究公共卫生，造成美丽环境，是人身心健康的重要保证；是社会风尚的一个重要方面，体现出一个民族的文明程度和精神面貌。那么作为一个合格的中学生，应当怎么样去爱护好自己校内的环境呢？ 1.主动向自己好挚友和同学宣扬有关环境爱护的法令，宣扬爱护环境的重要意义。 2.节援、节约用
30、电，把废纸、废铁等可利用的废物分类集中，送往废品收购站，以便回收利用。 3.留意爱护和美化自己生活学习的环境。 中学生还可以通过一些详细的、力所能及的行动来爱护环境： 1 坚持从我做起，从现在做起，从身边做起。树立爱自然、爱环境、讲卫生的良好环境道德，并到处去影响他人，带动他人共同爱惜环境、爱护环境。 2 主动参加公益活动，努力促进环境改善。一种是干脆参加的方式，另一种则是以间接接的方式来推动环境爱护。 3 自觉参加环境爱护的监督管理。在我国，有很多中小学生主动主动地担当起了监督污染、爱护环境的责任。 4 做好宣扬工作，唤起全社会对环境爱护的关注。作为中学生，既要做爱护环境的卫士，又要做宣扬环
31、保的使者。 五.遵纪遵守法律 自觉遵遵守法律律法规、纪律，是社会公德最基本的要求。公共生活中人们要能顺当地进行社会活动，就必需要有规则可循，就必需遵循肯定的行为规范。每个社会成员既要遵守国家颁布的有关法律、法规，也要遵守特定公共场所的有关规定。人们只有依照法律、法规及纪律的有关规定行事，才不阻碍他人的正常活动，也保障自己所要从事的某项活动；才不会绐社会和他人造成损失和损害，保持社会公共生活相对稳定巧和谐，并保证社会的健康发展。遵纪遵守法律反映了人们的共同要求，体现了人们共同的利益。每个社会成员都应自觉提高法律意识、增加法纪观念，自觉用法纪来指导和约束自己的行为，自觉履行法纪规定的义务，敢于并擅
32、长运用法律武器同各种作奸犯科现象作斗争，并能正确运用法纪手段爱护自己的合法权益不受侵扰，真正做到知纪懂法，遵纪遵守法律。 今日我们一起学习了中学生社会公德与养成教化，希望通过今日的学习同学们能够懂得什么是社会公德教化和养成教化，并且知道以后应当怎样遵守社会公德，怎样改正自己的不良行为习惯，力争做一个合格的中学生。 中学生养成教化演讲稿二：中学生演讲稿培育良好习惯，奠基美妙人生 敬爱的老师们、同学们: 金色十月，天朗气清，秋风飒爽，再次唱起雄壮的国歌，看着五星红旗缓缓升起，我们的心头不油升起一种期盼，那就是在这绚丽的季节里，用我们的汗水和才智再书写一段激情燃烧的岁月。今日我跟少年挚友们沟通的话题
33、就是培育良好习惯，奠基美妙人生。 爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成果往往取决于性格上的宏大。”而构成我们性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的实力就越强。养成好的习惯，就犹如为幻想插上翅膀，它将为人生的胜利打下坚决的基石。 有人曾做过148名杰出青年的童年与教化探讨，发觉他们之所以杰出，人格因素是最重要的 篇三：小学生行为习惯养成教化演讲稿 达县石桥镇列宁街小学 “文明习惯养成教化活动”讲话稿 同学们： 大家好！有这样一句名言：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性 格；播下一种性格，收获一种命运。”什么意思呢？就是说习惯是可以确定一个人的命运。咱 们
34、今日的活动就是培育大家良好行为习惯的教化。我国闻名教化家叶圣陶说：“教化就是习惯 的培育”，行为习惯养成教化虽然不是德育的全部，但却是德育中最重要的部分，它是学校德 育工作中的重要环节。同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯确定明天 的我们。依据我们在学生管理过程中发觉和存在的问题，如何来进一步加强和改进我们的思 想品德教化工作，提高广阔学生的文明素养，这是我校乃至全国各中小学校德育工作的重点， 青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们将来事业的接班人。你们的道德素养状况如 何将干脆关系到新一代国民的道德水平。教化改革和发展的根本目的提高民族素养，多出人 才，出好人才。教化担负
35、着提高民族素养的重要任务。评价一个民族的素养时，往往是从这 个民族的多数人所表现出的行为习惯而获得的感性相识。因此，抓好你们的行为规范养成教 育，对于提高民族素养起着至关重要的作用。 始终以来，我们学校把“良好文明习惯养成教化”作为德育教化的重点，经过同学们的 不断努力，大家的精神面貌，学风以及校内环境都有了很大的好转，同学们也逐步养成了良 好的行为习惯，整体素养有所提高。那么，如何把良好文明习惯养成教化落在实处呢？ 事实告知我们，哪一班学生的养成教化抓得好，这一班出的优秀人才就会多，学生的整 体素养就会高。他们到社会上成了有用的人才，也仍记忆犹新学校、老师对他们的训诲。学 生综合素养的凹凸，
36、不仅单靠学科成果来显现，行为习惯更是最直观的表现。习惯是一种能 量的储蓄，养成良好学习习惯的人，要比那种没有养成良好习惯的人，以及养成不良学习习 惯的人具有较大的潜在能量。曾经有人说过：一个人学习不好是次品，体育不好是废品，品德不好则是危急品。可见， 文明习惯特殊是思想道德养成的重要性。那么，如何才能养成良好的行为习惯呢？简洁 的说，就是“从小事做起，从现在做起”。 下面，我们从从礼仪、学习、生活和节俭四个方面，说一说应当养成那些良好的行为习 惯。 1、礼仪习惯 敬重长辈，听父母和老师的教育，不顶嘴，讲话看法恳切； 接受长辈物品时要起 立双手接，受到赞扬时说“感谢”；上学或外出回家见到父母、长
37、辈、老师时有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去 向； 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”； 关切父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动；有客人来访时，接待热忱、周到，要运用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌 用语； 进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上 下楼梯遇见老师让老师先行；上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； 同学要互助， 不以强欺弱，不叫同学外号； 参与升降国旗，要肃穆、庄重、衣着整齐。 2、学习习惯 课前要预习，学会带着问题听课； 课前打算好
38、学习用品，等候老师上课； 上课坐姿端正，书写时姿态正确； 上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，主动回答，抓重点，主动思索； 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 按时完成作业，做到独立、耐性、细致； 学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； 答题要细心、精确、书写规范；培育自觉学习的习惯。 3、生活习惯 早晨早起，不睡懒觉做勤快的人；起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速、利索； 吃饱饭、吃好 饭、不挑食做健康的人；不过早到校，上学不迟到，放学刚好回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹做守时 的人； 早晚刷牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴整齐做讲卫 生的人； 出入
39、教室，上下楼梯靠右行，不打闹，有秩序，集合、做操、站队、解散不挤、不抢、 不拖、听口令，动作快做守纪律的人； 主动主动打扫教室，不带零食入校，校内不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便 做讲公德的人； 星期天、节假日有安排地进行学习、休息、玩乐，有条不紊做讲条理的人；看电视根据家长和老师的要求做到限度，不放任做讲理智的人； 在校主动参与劳 动，在家帮助家长做力所能及的事做爱劳动的人。 4、节俭习惯 用水用电刚好关闭开关，节约每一度电、每一滴水； 爱惜书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔； 爱惜桌椅、门窗、清洁工具、环境设施等公物； 疼惜衣物，不追求穿戴；疼惜粮食，不随意丢弃饭菜，不剩饭，节约，每
40、一粒粮食； 正确支配零用钱，不乱花钱；不向父母提出过高的物质要求； 吃、穿、用等方面同学之间不攀比，不讪笑、讽刺、挖苦； 学习、办事讲效率，学会能用不同方法解决同一问题。 以上要求只是列举了一些常见的行为习惯，希望同学们能根据我们的要求努力做好这一 切，每天如此，年年如此，这才叫习惯。据说我国闻名桥梁专家茅以升年过8旬仍能精确地 背诵出圆周率小数点后面101位数字。有人问他是怎么记住的。他回答说：“说起来也简洁， 重复，重复，再重 复！”培育良好的行为习惯是一个艰难的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴 而就，必需持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。反复宣扬、实践，你们就能渐渐了解、 熟
41、识校纪班规，继而才能够在老师的提示、引导下，渐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守， 再而经过接着的深化实践，最终才能变成自觉遵守。 在此，请允许我再唠叨几句。假如细致视察，其实，在我们的校内里，不文明的现象还 有许多：如刚刚扫过的教室里很快就会有人随意扔下了垃圾；操场上、楼后墙底、花台中随 手乱扔纸团、塑料袋等杂物的同学还大有人在；教室洁白的墙上竟然有人留下了明显的脚印； 阳台光明的瓷砖上竟被吐上了痰，真的很不文明！水龙头有时没人用也哗哗地流着水，一些 同学却视而不见；书声琅琅的课堂上，有的同学却精神萎靡打瞌睡，而个别人则大声喧哗扰 乱课堂纪律；课间总能见到少数同学推推搡搡，追逐打闹，还有部分同学
42、讲粗话、骂脏话、 打架斗殴闹不团结；有的同学放学后不马上回家，静静溜进网吧或嬉戏厅； 有的同学不讲究个人卫生，几周不洗头、洗澡、不换衣服，身上散发出一种难闻的气味；有 的同学米饭馒头不想吃，零食却不断；有的同学不知敬重老师不懂孝敬长辈，在路上、街上 遇见老师把头偏向一边，装着没望见；有的同学随意攀比，精力不在学习上而在吃喝玩乐上。 请同学们比照一下，是否如此？凡此种种，可以说都是不文明的行为，千万要不得！它乍看是小细微环节，可当它与个人尊 严，与集体、祖国、民族素养联系起来，就是另一种形式的耻辱！虽然我们绝大多数同学都 做得很不错，这些不文明的行为只是发生在少数同学身上，但俗话说，一颗老鼠屎，
43、打破一 锅汤，它破坏了我们的文明形象，也折射出这少部分同学缺乏教养，不董规则。至少说 你篇二：学生行为习惯养成演讲稿 学生行为习惯养成教化演讲稿泼机小学汪健 各位来宾、各位老师、同学们，大家下午好：今日我要给大家讲话的内容是学生行为习惯的养成教化我始终认为，小学教化就是良好习惯养成教化+初步的智力培育。所以在今日难得的校会 上，我给同学们提几点要求： 养成举止文明的习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举 止是一种修养，是一种财宝。在平常的生活细化目标： 1、酷爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、 自觉运用 “请”、 “您好
44、”“感谢”、 “对不起”、 “再见”等礼貌用语。4、在接受别人的 帮助时，要微笑着向别人致谢。5、向别人请教，看法要恳切。6、不打架，不骂人，公共场 所不喧哗。7、不给同学起外号，不卑视身体有残疾的同学。8、当同学答错问题时，不起哄、 不讪笑。9、集合做到 “快、静、齐”，观看竞赛文明喝采。 培育诚恳守信的习惯一个人来说， “诚恳守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任， 更是一种崇高的 “人格力气”。细化目标： 1、诚恳守信，说了就要努力去做。2、答应的事的确难完成的，应向对方说 明原由，用真诚的看法向对方表示歉意。3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。 养成敬重他人的习
45、惯 要想赢得他人的敬重首先要敬重他人。与受人敬重一样,敬重他人是我们的须要。 细化目标： 1、耐性听他人说话，不随意打断他人说话。2、专心听对方说话，不要一边 听一边考虑自己的事。3、听到别人的指责时，不要激烈，安静地听他把话说完。4、不打搅 别人的学习、休息、工作和生活，一旦阻碍了他人要刚好致歉。5、未经允许，别人的东西不 乱动。 养成守时惜时的习惯 养成良好的时间观念，从小懂得 “时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守 时惜时的良好习惯。 细化目标：1、晚上按时睡觉，早上按时起床。2、放学后按时回家，不在公路上溜达玩 耍。3、回家后，立刻完成老师布置的作业，当天事当天毕。4、做事有安排，不盲目、不拖 沓。 懂得感恩的习惯 学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼喊，只有懂 得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。 勤俭节约的习惯 勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培育学生养成勤俭节约的好习惯刻不待时。 遵守秩序的习惯 规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。 勤于动手的习惯 自己动手可以提高学生