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1、有关中班科学活动教案三篇中班科学活动教案篇1活动目标：1、初步感知对称的含义，能找出对称的图形。2、通过画对称，学习验证对称的方法。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、初步了解其特性。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、小猫，小狗图卡一张，一半猫脸和一半狐狸脸拼成的怪物 图卡一张2、左右对称的手掌印一张，两个相同左手手掌印的图卡一张。3、夹克上衣一件，幼儿用书。活动过程：1、观察小动物的图卡。教师把小猫的图卡从中间折叠，那其中的一半给幼儿看, 请幼儿猜一猜是什么动物。教师出示小狗正面的图卡的一半，请幼儿猜猜是什么动物，并说说是怎么猜出来的? 教师故意将一半熊猫图卡和一半
2、狐狸图卡拼在一起，折 叠后请幼儿一半一半的欣赏。 教师：为什么你们觉得这是个怪物？它哪里比较奇怪？ 出示完整的小猫和小狗的图片。 介绍对称这一名词：我们把这样左右两边的大小；形状、 颜色都一样的情况叫做对称。 、学习检验物体是否对称的.方法。 教师出示一件夹克：你们觉得这件衣服是对称的吗？衣服 上还有什么是对称的呢？ 学习区分对称与相同：(1)这俩个手印掌是对称的吗？为什么？(2)请比一比两幅图有什么区别？ 教师：我们如何判断物品是不是对称呢？3、找一找还有什么是对称的？ 引导幼儿找找自己身上还有什么是对称的？ 引导幼儿找找教室里有什么物品是对称的？ 、打开幼儿用书，找一找，画一画。 引导幼儿
3、找找图中两个小朋友的身上有哪些对称的地方。 引导幼儿把对称的部分画出来。活动反思:幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过 程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求 知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼 儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。中 班科学活动教案篇2活动设计背景尊重，呵护幼儿与与生俱来的好奇心和探究热情，着力培养 幼儿学习科学的兴趣，帮助幼儿养成凡事多问一个为什么，多动 手，多实验，多交流的良好行为习惯以及尊重事实，尊重他人， 乐于合作的.良好品质。活动目标1 了解小手的作用及重要性，懂得爱护自己的小手。2让幼儿对实
4、验感兴趣，进而逐渐培养幼儿对科学探究的兴 趣。3通过了解自己的小手，萌发幼儿好奇，好问，乐于尝试等 积极情感。教学重点、难点重点：让幼儿自己通过实验多角度感知手的重要性。难点：没有小手的帮助不方便。活动准备1苹果一个2皮球一个3椅子一把4帮我学科学人手一册。活动过程一、游戏导入，吸引幼儿注意。教师提出问题：请小朋友把小手举起来，说说小手能做什么？ 鼓励幼儿做出相应的动作。二、基本环节：1、教师出示苹果放在桌子上，提出问题：小朋友把手背后， 不用手，能吃到桌子上的苹果吗？（能或者不能）2、教师针对有的幼儿说能，有的幼儿说不能，进一步引导：“你怎么知道能？ ” “你怎么知道不能？ ”3、教师分别请
5、几名猜想不同的幼儿在所有小朋友面前做实验, 观察结果。4、初步结论：教师引导幼儿说出体验，没有小手的帮助不方 便。5、扩展实验。鼓励幼儿尝试不用小手拍皮球，画画，搬椅子， 穿鞋等。然后说说不用小手做这些事情方不方便？6、教师小结：引导幼儿说出手的重要性。三、教师请幼儿翻到教材第一页，说一说要怎样爱护小 手？（常剪指甲。不咬小手。天冷给小手戴上手套。那锋利的东西 要注意安全。）四、结束。教师：“小朋友都知道怎样爱护小手了，小手很 高兴，小朋友来亲亲自己的小手，让我们给自己鼓鼓掌吧。”中 班科学活动教案篇3活动目标：1有观察探究静电的兴趣2在静电游戏的操作过程中，运用自己的感官，感知静电现 象。3
6、 . 了解不同材质的物体能否产生的静电现象。4 .让幼儿学会初步的记录方法。5 .体验解决问题的成就感。活动准备：物质准备：塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、木筷、塑料 笔、塑料袋、铁勺、蜡烛记录卡。经验准备：幼儿接触过静电现象，活动过程：（一）魔术纸娃娃站起来1 .出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与塑料袋摩擦，并对幼儿说：老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起 来”。变前师：老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来。2 .教师示范后，幼儿动手操作并说一说自己是否成功。（二）初步感知静电现象1 .教师再次演示魔术（拿出塑料袋），幼儿仔细观察并说一说 教师做了什么动作。变后师：现在老
7、师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察 老师做了什么动作”。2 .幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操 作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。3 .幼儿谈一谈自己的成功经验（怎样摩擦，力度多少）4 .教师简单小结：因为尺子和塑料袋经过摩擦它们产生了静 电，静电将纸娃娃吸了起来。（三）大胆猜想L出示丰富的操作材料，鼓励幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后 会起静电（能够吸起小纸屑和碎毛线），启发幼儿发散思维。师：想想你日常生活中看到的和接触到的，大家猜一猜这些 东西哪些能在摩擦之后吸起小纸屑和碎毛线呢？5 .幼儿自己猜想，将猜想结果记录在记录卡上。（四）尝试操作师：请你试一试玩一玩，等一会儿告诉大家
8、你的猜想对不对。1 .幼儿动手操作，把木筷、塑料尺、塑料笔、铁勺、蜡烛分别 和塑料袋摩擦，然后吸桌面上的碎毛线、碎纸屑，把操作结果记 录在记录卡上，验证猜想结果。2 .个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。（五）生活中的静电现象启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来；穿化纤衣服脱时会有 声音，黑暗中会发现 小火花；天气干燥时，长时间走路，由于摩 擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起;有时 人与人在接触的刹 那会被对方电到等等。（六）ppt：静电的自述我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘 在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用
9、，平时 我很安静，人们不容易注意到我，可是当两个物体摩擦的时候， 人们就会发现我了。除了塑料小棒摩擦塑料袋可以吸起纸屑、平 时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是 我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜欢干燥的环境。在空气干燥 的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了 一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音，关了灯 还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧。教学反思这是一节非常有意义的课哦!孩子们的兴趣也很高涨，课堂气 氛活跃，积极性高，同时也存在着许多不足之处，让便我能够改 进!让自己下次会做的更好！不足之处：1、开始部分，我的语句组织的不太好，所以有的孩子没听清 我的问题，所以一时孩子没摸到头脑，后来我是又经过引导后， 孩子渐渐的明白，并能自觉操作了，方法也越来越新颖、有趣， 很让人欣慰！在语句方面以后要加油！2我可以将“小章鱼”这一环节可以放到开始部分，这样更 能调动起孩子的激情；3、碎纸屑我是准备了一个小方盒子，可是做完实验后，弄的 到处都是，以后在做实验时我要先讲清规则，让孩子有意识些，这样也不会弄那都是了；4、如果我下次要讲的话，我一定会准备的更充分些，让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣!加油!