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1、部编版语文三年级下册期末现代文阅读真题汇编（二）（含解析）期末现代文阅读真题汇编（二）-小学语文三年级下册部编版1. 现代文阅读（共8小题）2. （2022春瑞金市期末）课外拓展林春不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了。近了。 我仿佛已经感受到春天的气息，不光是我一个人，所有的植物、动物 都感受到了。“竹外桃花三两枝，看。桃花、梨花、迎春花像比赛一样 竞相开放，那红的像火、黄的似霞、白的如雪，真是繁花似锦，闭上 眼睛，一阵阵的馨香迎面扑来，让人陶醉。细听，蜜蜂们已在辛勤地 工作，嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。“春江水暖鸭先知”，小鸭 子在水中快活地嬉戏，感受春的
2、温暖，从南方飞回的燕子站在电线上 休息。远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦 耳的乐章，歌唱家一一黄祜小姐，在树上用自己美丽的歌喉唱着这首 交响曲。“一年之计在于春”，这春天的日子多美好啊。（1）写出下列词语的意思。竞相开放：（2）用“”在文中画出一句比喻句，用”画出 拟人句。（3）第二自然段描写了哪些景物？。“五线谱”（4）第三自然段中的“小音符”指的是 指的是。（5）请写一句关于春天的古诗。3. （2022春交城县期末）课内阅读。D.石头没为他人做什么事还夸耀自己，抱怨这个世界不公平，很 可笑。（5） “石头被说得哑口无言，羞愧地低下了头。”想象一下，石 头听了小虫的话
3、会怎么做？续写两、三句话。期末现代文阅读真题汇编（二）-小学语文三年级下册部编版 参考答案与试题解析一.现代文阅读（共8小题）1 .【解答】（1）考查理解词语。竞相开放：形容植物的花开放的 过程，一朵朵，一簇簇地，争着抢着绽放自己的姿彩，生怕自己落在 别的花后面。（2）考查找比喻句和拟人句。比喻句就是打比方，就是根据联 想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽 象、难理解的事物。文中句子“远远望去，仿佛是一个个小音符 与五线谱组成的一首悦耳的乐章”就是比喻句，这句把“燕子” 比作“小音符”，“电线”比作“五线谱二拟人句就是把物当作人来 写的句子，使物具有人一样的神态、动作等
4、。文中句子“蝴蝶也不甘 寂寞地在花丛中翩翩起舞。”就是拟人句，用“不甘寂寞、翩翩起舞” 这些写人的词语描写蝴蝶。（3）本题考查课文的理解。认真阅读文章第二自然段可知，这 段中写的景物有：桃花、梨花、迎春花、小蜜蜂。（4）考查对句子的理解。第三自然段句子“远远望去，仿佛是 一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦耳的乐章”是一个比喻 句，其中“小音符”指的是“燕子”。“五线谱”指的是“电线二（5）本题考查平时的积累，只要写出的诗是描写春天的即可。故答案为：（1）形容植物的花开放的过程，一朵朵，一簇簇地，争着抢着 绽放自己的姿彩，生怕自己落在别的花后面。（2）远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五
5、线谱”组成的 一首悦耳的乐章。蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。（3）桃花、梨花、迎春花、小蜜蜂；(4)燕子 电线；(5)迟日江山丽，春风花草香。2 .【解答】(1)考查学生对字音的辨析。“挨”读“ a i”时意思 是依次，顺次。读“di”时意思是遭受。结合语境选择“Gi”，划 掉读音“ a i”，“似”读“s i ”时意思是像，好像。读“sh i ”时意 思是跟某种情况或事物相似。结合语境选择读音“shi”，划掉读音 “si。莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。又称莲 房。故划去“篷二饱胀：饱满鼓胀。故划去“涨二(2)考查学生对修辞手法的理解。阅读句子“荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧
6、绿的大圆盘”可知，这句话把“荷叶”比作“大圆盘”， 运用了比喻的修辞手法，写出了荷叶密和绿两方面的特点。(3)考查学生对文段内容的理解和仿写能力。阅读句子“白荷 花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得 马上要破裂似的”可知，这句话是描写白荷花样子的句子。这句话运 用“有的有的有的”这样的句式写出了荷花的三种不同姿态。 学生生结合所给句式仿写即可。即：菊花已经开了不少了，菊花的叶 子十分茂盛，像一个个蜘蛛网，菊花站在枝头，有的才展开两三片的 花瓣儿。有的花瓣全展开了，露出点点笑容。有的还是花骨朵儿，看 起来饱胀的
7、马上就要破裂似的。故答案为：(1) G i 篷涨 s i ；(2)比喻荷叶大圆盘密和绿；(3)菊花已经开了不少了，菊花的叶子十分茂盛，像一个个蜘 蛛网，菊花站在枝头，有的才展开两三片的花瓣儿。有的花瓣全展开 了，露出点点笑容。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀的马上就要破裂 似的。3.【解答】(1)考查对文章内容的概括能力。从第段的“紫薇 的枝干细长，淡棕色的树皮滑滑的，上面白色的花纹若隐若现“椭 圆形的叶子像一把把小扇子，向上伸展着”可知这个自然段是从枝干、 树皮和叶子三个方面描写紫薇的。故选D。(2)考查对句子的理解。A、B、C正确。D.有误，“刚到夏天， 就冒出”可以看出紫薇花对夏天到来无比兴
8、奋的情状。“厌恶春天” 说法错误。故选D。(3)考查对文章内容的理解。从“一阵风吹过，花瓣飘啊飘， 落到地上，像铺了一张粉红色的地毯”可知“粉红色的地毯”指的是 紫薇花瓣落在地上的样子。故选C。(4)考查获取文章关键信息的能力。从第段的“我从没看见 过有人为它浇水、捉虫，但它一样枝繁叶茂，一样年年开出灿烂的花 朵，一样吐出淡淡的香气。美丽的紫薇花，希望你在窗下越长越大” 可以看出，紫薇花的生命力很顽强，即使没人为它浇水、捉虫、但是 一样枝繁叶茂。故答案为：(1) D；(2) D；(3) C；(4) 因为蔷薇花有顽强的生命力。4.【解答】(1)考查对短文内容的理解与概括。通读短文，从文 中第可知
9、，“有些花却要靠外界的力量做媒介，把这些花的雄蕊花 粉传递到雌蕊上。这样结成的果实种子，要比较强健些。所以多数花 为了得到强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒一一传递花 粉J这句话可看出，是外界力量使这朵花的花粉传送到别朵花的雌 蕊上，完成它的授粉使命，才使那朵花受精结出强健的果实种子。(2)考查对短文内容的理解与概括。通读短文，从文中第可 知“花所请的媒人，有风，有水，有昆虫”可找出本题答案，即：花 朵可以找风、昆虫等帮助传粉，短文中重点介绍的媒介是昆虫。(3)考查字词的理解与赏析。文中的画横线句子“大概请昆虫 做媒的花顶多顶多”是说可能找昆虫传播花粉的花儿较多。句中的“大 概”是大致
10、的意思，在本句中不能去掉。因为这个词表示不肯定，用 这些词就是为了使说明的事物说明文更加准确，如果去掉，反而说明 更不准确了。(4)考查短文内容的理解与概括。通读短文第段可知，花朵为了让昆虫传粉，为了吸引昆虫来授粉，特别制造了香甜的花蜜, 自己装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，备办丰盛的筵席。故答案为：（1） B；（2）风水昆虫昆虫；（3）不能删去。因为“大概”表示推测，作者对“请昆虫做媒 的花最多”这一判断没有绝对把握，推测请昆虫做媒的花最多。既表 现了作者严谨的科学态度，又体现了说明文语言的准确性；（4）花朵为了让昆虫传粉，为了吸引昆虫来授粉，特别制造了 香甜的花蜜，自己装上艳丽的花冠，散出
11、芬芳的香气，备办丰盛的筵 席。5.【解答】（1）本题考查加标点。根据句子的句式、语气、语调 加标点。阅读原文可知，这两句内容是妈妈与儿子的对话，因此“什 么礼物”是妈妈说的话并带有疑问，应用问号与双引号;“我的作文。” 是儿子答语，应用句号与双引号。即：妈妈笑了： ”什么礼物？ ”“我 的作文说着，他双手捧着那个大信封递了过去。（2）本题考查内容理解。阅读“那个时刻终于到了，是妈妈的 生日 个阳光灿烂的星期天。”可知，“一个美好的时刻”在文中 指的是妈妈的生日。故选A。（3）本题考查内容理解与概括。根据“人物+事件+结果”的要 素法来概括。本文写了一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感 动妈
12、妈的故事。（4）本题考查人物形象分析。结合描写男孩的相关描写来分析。 阅读“我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：你 真聪明第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：你一点也不笨。 “捧着作文本，小男孩笑了，蹦蹦跳跳地回家，像只喜鹊。”“妈妈， 今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”可知，男孩积极向上，努 力学习，希望获得老师与家长的认可、懂得感恩的好孩子。（5）本题考查概括文章主旨。阅读全文，概括大意，并领悟其 中的道理。本文写一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈 妈的故事，告诉我们的道理是：智力可以受损，但爱永远不会受损。故答案为：（1）妈妈笑了： ”什么礼物？ ”“我的作文
13、。”说着，他双手捧着 那个大信封递了过去。（2） A；（3）本文写了一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动 妈妈的故事。（4）男孩是一个积极向上，努力学习，希望获得老师与家长的 认可、懂得感恩的好孩子。（5）智力可以受损，但爱永远不会受损。6.【解答】 本题考查了汉字读音。“爪”读“zhdo”时,指 鸟兽的脚或趾甲。故“脚爪”“爪牙”的“爪”应读“zhdo脚“累”, 读“lei”时，指由于过度的劳动而使人感到疲惫没有力气。故“劳 累”的“累”应读“累”读“14i”时，指逐渐聚集。故“积 累”的“累”应读1百的；“匀称的称”读作“Chen”时，意 思是：均匀相称；“称赞”的“称”读作“chO
14、ng”时，意思是：用 言语表达对人或事物的优点的喜爱。（2）本题考查了看拼音写汉字。“魂”注意和“魄”区分开来; “待”注意不要写成“侍”；“仿佛”读准字音，不要写成“防腐”; “匠”注意笔顺笔画，“匠”字的笔顺：横，撇，撇，横，竖，竖折/ 竖弯；“叹”注意不要写成“谈”；“一致”注意结合语境，不要写成 “一直”；“聚集”不要写成“急剧”区分好撮口音；“独”不要写成 “毒二故答案为：魂、待、仿佛、匠、叹、致、聚集、独。（3）本题考查了词语仿写。“津津有味”词语结构类型是AABC 式，类似的词语有：欣欣向荣、勃勃生机；“无边无际”词语结构类 型是ABAC,类似的词语有；百发百中、自言自语。“翠色
15、的双翼”这 样结构的词语是：形容词加“的”加名词的结构，前面需要搭配合适 的形容词，如：雪白的羽毛、嫩绿的枝芽。（4）本题考查了补充句子。分析句子，可以看出补充的部分 是描写神态的词语加提示语，根据语境“放假了，我终于可以好好玩 儿啦”，可以补充为“兴高采烈地说“；分析句子，可以看出补充的 部分是描写心情的词语加提示语，根据语境“你可真是要急死我了，这么晚才回来”，可以补充为“担心地埋怨道二(5)本题考查了文章内容的理解与概括。根据短文内容可知， 彩色的羽毛还没有雕出来，人们就纷纷议论起来。都是批评的话语, 但完成后，人们又称赞他技艺非凡。他们都只从自己看到的一个角度 加以评述，所以听到白胡子
16、老头儿说的话，都羞愧地低下了头。(6)本题考查了积累拓展。写时要注意将自己制作的过程按一 定的顺序写清楚，记叙要有条理，详略要得当。叙述的过程中可进行 适当的动作、心理活动等描写。最后可写一写自己的体会或收获。如： 我喜欢做手工，今天下午的手工课上，我制作了一个鸭子玩偶。在做 鸭子玩偶前，首先要准备好：一次性纸杯、剪刀、彩纸、胶水、颜料。 然后用涂料将一个纸杯刷成黄色，刷好后晾干。接着用橙色卡纸剪出 鸭子的脚掌、翅膀和嘴巴。再用螺丝刀在一次性纸杯上扎洞，用绳子 把剪好的鸭掌、翅膀和一次性纸杯定型，在串好鸭掌和翅膀的一次性 纸杯上剪十字刀口，并把鸭子嘴插入。最后，黏上圆圆的眼睛，鸭子 玩偶就做好
17、了。(7)本题考查了课外阅读内容的积累与理解。可根据所积累的 寓言故事进行作答，注意语言通顺，表达清晰。“亡羊补牢”的意思 是：羊丢失了再去修补羊圈也不算晚。这个成语告诉我们的道理是: 人不怕做错事情，就怕做错了事情不及时改正。更重要的是不要一错 再错，这样才能防止更大的损失。亡羊补牢的故事出自战国策楚 策：“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”故答案为：(1) zh a o lei ch e ng zh a o lei ch e n；(2)魂待仿佛匠叹致聚集独；(3)欣欣向荣自言自语雪白嫩绿枝芽；(4)兴高采烈地说担心地埋怨道；(5)因为凤凰还没有刻成，他们就开始就开始议论、批评。
18、他 们都只从自己看到的一个角度加以评述，结论当然是不对的。(6)我喜欢做手工，今天下午的手工课上，我制作了一个鸭子 玩偶。在做鸭子玩偶前，首先要准备好：一次性纸杯、剪刀、彩纸、 胶水、颜料。然后用涂料将一个纸杯刷成黄色，刷好后晾干。接着用 橙色卡纸剪出鸭子的脚掌、翅膀和嘴巴。再用螺丝刀在一次性纸杯上 扎洞，用绳子把剪好的鸭掌、翅膀和一次性纸杯定型，在串好鸭掌和 翅膀的一次性纸杯上剪十字刀口，并把鸭子嘴插入。最后，黏上圆圆 的眼睛，鸭子玩偶就做好了。（7）战国策楚策亡羊补牢告诉我们人不怕做错事情，就怕 做错了事情不及时改正的道理。7.【解答】（1）本题考查写近义词的能力。崇拜：尊敬，钦佩。 它的
19、近义词是“崇敬,鼓励：激发，勉励。它的近义词是“鼓舞”。（2）本题考查提取信息的能力。前五个空由句子“书法大体可 分为篆（zhu an）书、隶（li）书、楷（k a i）书、行书、草书五 种”可得出答案。最后一空由句子“妈最喜欢临写古代著名书法家王 羲之的兰亭集序，妈妈告诉我这是天下第一行书”可得出答案。（3）本题考查根据要求筛选句子。题干要求选文中找出描写“我” 练习书写毛笔字经过的句子抄写下来，可定位到第四自然段的句子 “一开始，毛笔在我手中一点儿也不听话，写出来的字也东倒西 歪，难看极了，爸爸妈妈就鼓励我坚持下去。当我写得好的时候，他 们就为我鼓掌加油。渐渐地，我写的字也有了进步:（4）
20、本题考查语言表达能力。开放性试题，答案不唯一，写出 小学生把中国的传统文化“书法艺术”发扬光大的一个方法即可。（5）本题考查段落作用。通读全文可知，本文第一、二段简要 介绍了中国的书法文化，三、四段写了 “我”的身边人都爱书法从而 影响了我，最后一段写“我”要好好学习祖国的语言文字。因此本文 是总分总的结构，最后一段“今后，我要好好学习，努力学好祖国的 语言文字”写出了作者学好语言文字、学习书法艺术的决心，起到了 总结全文、升华主题的作用。故答案为：（1）崇敬鼓舞；（2）篆书隶书楷书行书草书行书；（3） 一开始，毛笔在我手中一点儿也“不听话”，写出来的字也 东倒西歪，难看极了，爸爸妈妈就鼓励我
21、坚持下去。当我写得好的时 候，他们就为我鼓掌加油。渐渐地，我写的字也有了进步！(4)我打算加入学校的书法小组，学习更多的书法知识，提高 自己的书法技艺。(5)总结全文，升华主题。8.【解答】(1)考查对文章内容的理解。由“终于盼到雨的老农 们高兴地跑到田边，看着得到雨水滋润的庄稼，激动地对着下雨的天 空作了一个揖“可知，老农们对着天空作了一个揖是因为感谢老天降 雨滋润了庄稼。故选A。(2)考查对字词理解与赏析。“酸溜溜”形容轻微嫉妒或心里难 过的感觉。从“酸溜溜” 一词可以感受到此时石头的心理是忌妒的。 故选D。(3)考查对文章内容的理解。由“石头看了一下自己，又委屈 地说道：就是嘛，我在这里
22、已经住了几百上千年了，我一直都这么 谦恭沉静，这么安分平和，这么彬彬有礼，这么随遇而安，却从来没 有人来表扬我，感谢我可知，石头感到委屈的原因是石头在此住 了很久，没有人表扬它，感谢它。故选C。(4)考查对文章内容的理解。阅读语段可知，雨虽然下的时间 短，但是它滋润了大地，在雨水的浇灌下，农民们能够获得丰收，而 石头在地里几百上千年，却完全没有用处，毫无价值，这个故事告诉 我们：要像雨一样脚踏实地，为他人服务，这样才能得到大家的尊重。 故选B。(5)考查续写写话。由“石头被说得哑口无言，羞愧地低下了 头”可知，石头已经明白了自己的不对，接下来肯定会改正。续写石 头的做法可从两方面入手：一是向雨
23、道歉；二是开始努力做一些能体 现自己价值的事情。如：石头觉得小虫说的话很有道理，他决定为人 们做些贡献，用自己的身躯为人们铺出一条平整的小路，默默为大家 服务。故答案为：(1) A；(2) D；(3) C；(4) B；(5)石头觉得小虫说的话很有道理，他决定为人们做些贡献, 用自己的身躯为人们铺出一条平整的小路，默默为大家服务。第1页(共1页)荷花节选荷花已经开了不少了。荷叶挨挨（a i di）挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展 开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲（篷 蓬） o有的还是花骨朵儿，看起来饱（胀 涨）得马上要破裂似（si sh i
24、 ）的。（1）用“划去括号内不正确的读音或汉字。（2）选文中画“”的句子运用了的修辞手法，句中把比作。从这句话中我们可以感受到荷叶的特点。（3）用波浪线画出描写白荷花样子的句子，并仿照文章表达手 法再写一写类似的句子。3. （2022春浦城县期末）阅读紫薇，完成试题。紫薇我家的窗台下有一棵紫薇。紫薇的枝干细长，淡棕色的树皮滑滑的，上面白色的花纹若隐 若现。椭圆形的叶子像一把把小扇子，向上伸展着。一阵风吹来，叶 子就随风摇啊，摆啊，像是扭着腰肢跳舞的小姑娘。刚到夏天，绿色的枝头就冒出一个个圆圆的绿球。渐渐地，绿 球裂开了，长出粉红色的尖尖，我才知道那是紫薇的花苞。今天早上起床，我突然发现紫薇花开
25、了，一嘟噜一嘟噜的，开 得那么灿烂。每朵花都从花蕊中间抽出六七根细细的粉红色的细丝, 连着一片片像百褶裙似的粉红色的、半透明的花瓣，显得那么娇嫩! 小小的花儿你靠着我，我挨着你，一丛丛，一簇簇，连成一大片，远 远看去，就像一片粉红色的云霞。一阵风吹过，花瓣飘啊飘，落到地 上，像铺了 一张粉红色的地毯。我从没看见过有人为它浇水、捉虫，但它一样枝繁叶茂，一样 年年开出灿烂的花朵，一样吐出淡淡的香气。美丽的紫薇花，希望你 在窗下越长越大。（选自小学生日记周记一本全朝华出版社出版）(1)第2自然段从哪些方面写紫薇A.枝干颜色 叶子B.枝干花纹 叶子C.枝干树皮花纹D.枝干树皮叶子(2)下列对“刚到夏天
26、，绿色的枝头就冒出一个个圆圆的绿球” 这句话的理解有误的是哪一项A.体现了紫薇花努力生长的特点。B.生动地写出了紫薇调皮可爱的样子。C.写出了紫薇花对夏天到来无比兴奋的情状。D.形象地写出了紫薇花厌恶春天、渴望夏天的心情。(3) “粉红色的毛毯”在文中指的是什么A.连结成片的紫薇花。B.紫薇花盛开的样子。C.紫薇花瓣落在地上的样子。D.像百褶似的粉红色的、半透明的花瓣。(4)为什么没有人为紫薇浇水、捉虫，但它一样枝繁叶茂？4. (2022春 淅川县期末)阅读理解。花的授粉文/董纯才花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉 才行。有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没结果就凋谢了。
27、有 些花的雄蕊的花粉，是自动落到本花的雌蕊上的。可是有些花却要靠 外界的力量做媒介，把这些花的雄蕊花粉传递到雌蕊上。这样结成的 果实种子，要比较强健些。所以多数花为了得到强健的后代，使种族 兴盛，都找媒人给自己做媒一一传递花粉。花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花顶 多顶多。在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎，顶顶有名气的是蜂、蝶、 蛾三大望族。花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效芳。它必 定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作 为酬谢媒人的筵席。这还不够。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，开出艳 丽的花冠，散出芬芳的香气，以此来招引昆虫上门。这跟
28、商店用大招 牌，霓虹灯招引顾客有些相像。昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的 筵席的时候，昆虫还会带上一身花粉，并把花粉传送到别朵花的雌蕊 上，完成它的使命，使那花受精结子。(摘自凤蝶外传)(1)花朵怎样才能结出比较强健的果实种子？说法最准确的是A.自动落粉B.靠外界力量传粉C.飞鸟传粉(2)花朵可以找、等帮助自己传粉，短文中重点介绍的传粉媒介是。(3)画线句子中的“大概” 一词能去掉吗？为什么？(4)花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？5. (2022春双柏县期末)课外阅读。一个美丽的故事一个塌鼻子的小男孩，因为得过脑炎，智力受损，学习起来很吃 力。举个例子，别人写作文能写两
29、三百字，他却只能写三五行。有一次写作文，题目是愿望。小男孩认真地想了半天，然后 极认真地写，那作文极短，只有几句话：我有两个愿望，第一个是, 妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯 眯地看着我说：“你一点也不笨。”这篇短文深深地打动了他的老师。那位妈妈般的老师不但给了他 最高分，而且在班上动情地朗读了这篇作文，并且一笔一画地写下批 语：“你很聪明，你的作文写得非常感人。请放心，妈妈肯定会格外 喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。”捧着作文本，小男孩笑了，蹦蹦跳跳地回家，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看。他是在等待，等待一个美好的时刻。那个 时
30、刻终于到了，是妈妈的生日个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早。他把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上 画着一个塌鼻子的小男孩，那男孩咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈 妈，等着妈妈醒来。妈妈一睁开眼睛，他就甜甜地喊了一声“妈妈”， 然后笑眯眯地走到妈妈跟前，说：“妈妈，今天是您的生日，我要送 给您一件礼物。”妈妈笑了口什么礼物口口我的作文说着口他双手捧着那个大信封递了过去口接过信封，妈妈的心在怦怦地跳。果然，看着这篇作文，妈妈甜 甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩，搂得很紧很紧，仿佛他 会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会。她朝气蓬勃，永远垂着绿 荫，开着明媚的花，结着芳
31、香的果。(1)在文中的“口”内加上恰当的标点符号。(2) “一个美好的时刻”在文中指的是 oA.妈妈的生日。B.男孩的生日。(3)概括文章的主要内容。(4)你认为文中的小男孩是一个什么样的人？(5)你觉得这篇短文给我们什么启示？ 6. (2022春定州市期末)阅读材料刻凤凰鲁班是古代著名的能工巧jidngo有一次，他精心刻制一只凤凰。慕名前来欣赏他雕(di Go)刻 艺术的人们，几乎把他的屋子都挤满了。大家屏声息气，目不转睛地 盯住他那双灵活的手，巴望着凤凰在眼前出现。凤凰的头顶刚刚显露，脚爪还未伸出，彩色的羽毛还没有雕出来, 人们就纷纷议论起来。“你看那身子，哪里像凤凰，就和老鹰差不多。”有
32、的人皱着眉 头评论道。有的人着急地大声嚷（rang）道：“哎呀，那也算凤凰的头吗？ 你说它是野鸭，我也相信的J有的人指着没有羽毛的凤身，说是像一只白毛老鹰，有的摸着没 安羽冠的凤头，称它为秃头白鹅。人们都在嘲笑鲁班的笨拙。大家取 笑了一阵，一哄而散。只有一位白胡子老头儿仍津津有味地欣赏着。鲁班没有理会人们的嘲（ch Go）讽（f占ng）,继续精心雕琢（zhu 6 ）, 一点儿也感觉不到劳累。da i到完工的时候，人们简直惊呆了。这只凤凰好像有了灵h 6n一样。它的头顶像美丽的云朵般高耸着；红艳艳的脚爪闪电一般 在树枝上放射光芒（mang）；它沐着朝阳，披着彩霞，伸展着翠色的 双翼，像要绕着屋柱
33、飞翔；人们还fing f丘听见凤凰的翅膀在轻轻 地拍击。鲁班拨动机关，凤凰张开翅膀，在无边无际的天空中上下盘旋翻 飞，整整三天不落地面。大家又j立j i在一起，围着鲁班，一 zh i惊t i n凤凰的精美， 称赞他技艺非凡，雕刻出的凤凰d也一无二。那位白胡子老头儿听了，扭过头来，说：“别忘了开始的时候你 们是怎样议论的！” 一句话说得人们都羞愧（kui）地低下了头。选自快乐读书吧中国古代寓言，有改动（1）用标出下列多音字的正确拼音。脚爪（zh d o zhu a ）劳累（14ilei）称赞（ch。n ch e ng）爪牙（zhdo zhu a ）积累（10ilei）匀称（ch。n ch e n
34、g）（2）根据选文内容，看拼音，写汉字。灵 h S nd a i 到 f a ng f u能工巧ji j ng惊 t G n 一 zh i j u j 1d u 一无二（3）照样子，写词语。津津有味(AABC)无边无际(ABAC)(翠色)的双翼的羽毛的(4)读一读，注意加点的部分，照样子，把句子补充完整。“你看那身子，哪里像凤凰，就和老鹰差不多。”有的人皱着 眉头评论道。“放假了，我终于可以好好玩儿啦！”弟弟。有的人着急地大声嚷道：“哎呀，那也算凤凰的头吗？你说它 是野鸭我也相信的妈妈：“你可真是要急死我了，这么晚才回来！”(5)听到白胡子老头儿说的话，为什么人们都羞愧地低下了头？ (6)你曾
35、经做过什么手工作品？请把你制作的过程写一写。(7)这学期，我在课外读过的寓言故事书是。其中，我最喜欢的篇目是，喜欢的理由是： 7. (2022春漂河期末)课外阅读。书法，我最喜欢的传统文化我国有着悠久的传统文化。其中，书法艺术是“我”最高兴趣的 传统文化。中国书法是一门古老的艺术，历史灿烂，也是中国最引以为荣的 文化瑰宝之一。书法大体可分为篆(zhu an)书、隶(li)书、楷 (kai)书、行书、草书五种，具有很高的审美价值。我从小就认识了几位艺术家，比如，书法家潘杰和画家蒋耀辉。 我很崇拜他们，他们还送我一些毛笔、宣纸，蒋耀辉伯伯还精心给我 刻了一枚篆章。我的爸爸妈妈都喜欢书法。我家的书房
36、里摆放着一个砚台和许多 毛笔，只要有空，爸爸妈妈都会练习一会儿，爸爸最喜欢临写“柳体二 妈妈最喜欢临写古代著名书法家王羲之的兰亭集序，妈妈告诉我 这是天下第一行书，与我们语文课本中学过的清明上河图一起被 称为“书画双绝著名书法家丁梦周爷爷还专门为我爸爸妈妈题写 了一首白梅。有时爸爸妈妈还教我写，要我从楷书写起。一开始， 毛笔在我手中一点儿也“不听话”，写出来的字也东倒西歪，难看极 了，爸爸妈妈就鼓励我坚持下去。当我写得好的时候，他们就为我鼓 掌加油。渐渐地，我写的字也有了进步！今后，我要好好学习，努力学好祖国的语言文字。（1）写出下列词语的近义词。崇拜一鼓励一（2） 书 法 大 体 可 分为、
37、五种，具有很高的审美价值。王羲之的兰亭集序属于（3）从选文中找出描写“我”练习书写毛笔字经过的句子抄写 下来。（4）作为一名三年级的小学生，你打算怎么把中国的传统文化 “书法艺术”发扬光大呢？（5）文章最后一自然段的作用是什么？8. （2022春浦城县期末）阅读石头和小虫石头和小虫俄伊万克雷洛夫又到了麦子抽穗的时候了，天气异常的干旱，老农们的头发都快 急白了。这天上午，忽然乌云滚滚，雷声隆隆。不一会儿，就下起雨 来。终于盼到雨的老农们高兴地跑到田边，看着得到雨水滋润的庄稼， 激动地对着下雨的天空作了一个揖（y I ）。躺在地上的一块石头看见了，对此很不高兴。它酸溜溜地说：“哎 呀！看来万物都为
38、这场雨感到喜悦呀！盼它就像盼一个国际贵宾似的， 可它究竟做了什么事呢？也只不过下了两三个小时，有什么了不起的? 哼！ 一个劲儿地吵吵吵，没有一点儿教养。”石头看了一下自己，又委 屈地说道：“就是嘛，我在这里已经住了几百上千年了，我一直都这 么谦恭沉静，这么安分平和，这么彬彬有礼，这么随遇而安，却从来 没有人来表扬我，感谢我。这个世界真是太不公平了，怪不得老听见 有人在骂这个世界不公平。其实一点儿都不错！”“住嘴吧！,，一只小虫听不下去了，它打断了石头的话，正颜厉 色地说，“雨是下得时间短，只有两三个小时，甚至有时才一两个小 时，但是它滋润了大地，在雨水的浇灌下，农民们能够获得丰收，而 你在地里
39、几百上千年，却完全没有用处，不仅如此，你还压着这块肥 沃的土壤，你只是个无用的多余的包袱，没有谁从你这里得到任何一 点儿好处，你是毫无价值的，不是吗？ ”石头被说得哑口无言，羞愧地低下了头。(选自克雷洛夫寓言，有改动)(1)老农们为什么对着天空作了一个揖？A.老农们感谢老天降雨滋润了庄稼。B.天气异常干旱，老家们在向天空求雨。C.老农们想祈求老天爷保佑庄稼获得丰收。D.天上乌云滚滚，雷声隆隆，老农们祈求全家平安。(2)从第二自然段“酸溜溜” 一词可以感受到此时石头的心理 是怎样的？A.伤心B.喜悦C.愤怒D.忌妒(3)石头感到委屈的原因是什么？A.老听到有人在骂这个世界不公平。8. 一只小虫听不下去了，打断了它的话。C.石头在此住了很久，没有人表扬它，感谢它。D.万物都为它喜悦，盼它就像盼一个国际贵宾似的。(4)这个故事告诉我们什么道理？A.要像小虫一样明辨事非，敢于指出别人的错误。B.像雨一样脚踏实地，为他人服务，这样才能得到大家的尊重。C.要做一个像石头一样谦恭沉静、彬彬有礼、随遇而安的人。