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1、鲜花和星星教学设计之三教学目标：1、认知：学会本课生字，理解由生字组成的 词语，相识两个新偏旁。2、实力：能正确、流利、有感情地读课文， 背诵课文。3、情感：理解课文内容，绽开想象，关注和 酷爱身边的事物和大自然。教学重点难点：学会本课生字，有感情地读课文, 绽开想象，感受自然美和语言美。教学准备：多媒体课件、光盘、生字卡片等。教学时间：两课时。第一课时课时目标：1、相识本课生字，学会“那、满”两个生字, 理解由生字组成的词语。2、理解课文内容，能正确、流利、有感情地 读课文，绽开想象，关注和酷爱大自然。教学重点难点：学习有感情地朗读课文，学习局 部生字。教学准备：多媒体课件、光盘、生字卡片等
2、。教学过程：一、谜语导入。1、猜谜语：（1） 一朵朵，一簇簇，形态多, 色儿艳，绿叶中，它最美。（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛, 一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。（依据学生答复板书：鲜花、星星，读好 词语。）2、小挚友宠爱鲜花和星星吗？今日我们就来 学习一首关于鲜花和星星的诗歌。（齐读课题） 二、初读感知。1、让我们先一起来静静地欣赏一下这首小诗 吧！播放动画）2、这么美的小诗，你们想自己读一读吗？选 择自己宠爱的方式谨慎读课文，要求：读准字音，读 通句子，留意读好轻声。3、检查自读效果。（1）出示生字词。最、满地、一朵、真、一颗（读准字音） 宠爱、那里、星星、花儿、睡了、数着（读准轻声
3、）（自由读、指名读、齐读、去拼音开火车读）（2）指名分段读课文。三、学习第一节。1、看大家读得这么谨慎，老师请大家欣赏几 幅美丽的图片。（课件出示）美吗？美在哪里？颜色这么多，这么美，用一个成语怎么说？（出 示卡片，读词：五彩缤纷、五彩缤纷）2、假如你就站在这样美丽的花丛中，你最想 干什么？（出示句式：看着这些美丽的花朵，我真想 ）3、小挚友想象力真丰富，也很宠爱这夏天满 地的鲜花。看，这位小姑娘也被那美丽的花儿沉醉了。 （出示图片）看，她说了什么？（出示第一节）4、自由读，边读边想想你知道了什么？（结 合板书：多、美）5、指导朗读，抓住“满地”、”这里.那里.”、 ”比.还多”等词读出鲜花的
4、多。6、加上动作、表情读。（配乐练读、指名表 演、想表演的一起来。）四、学习其次节。1、过渡：夜晚静静地驾临了，各种各样的花 儿都睡了，这时候，天空中最美的就是那闪闪烁烁的 星星了 o （出示图片）2、小挚友，你们知道哪些星星的名字呀？看 到这么美这么多的星星，你又想说些什么、做些什么 呢？（出示句式：看着天上的星星，我觉得。看着 天上的星星，我真想。）3、那这个小姑娘在干什么呀？（出示图片和 其次节课文。）4、指名读，结合指导朗读。（“花儿睡了要轻 一点，抓住“满天”等词读出星星的多。5、配乐加动作读。（练读，同桌读得好的， 你就夸夸他，有点不好的，就帮帮他。指名表演，想 读的一起读。）6、
5、配乐朗读全文。五、拓展延长。1、老师这里还有一幅美丽的图片，（出示） 说说图上画了什么？2、老师很宠爱这幅画，所以就仿照着课文写 了一段小诗。我只写了一半，你们能帮我写完吗？（出 示：我最宠爱天空中翱翔的小鸟，这里，那里，真 比还多。）3、再请大家欣赏几幅图片（出示：落叶、蝴 蝶、牛羊图片。）你能像老师一样仿照着课文写一段 小诗吗？（出示：我最宠爱，这里，那里，真比还多。）六、指导写字：“那、“满1、老师讲解、示范。2、学生临写，老师巡察指导。其次课时课时目标：指导背诵课文，进一步感受自然美和 语言美。学会余下的生字。教学重点难点：背诵课文，学习余下生字。教学准备：多媒体课件、光盘、生字卡片等
6、。教学过程：一、指导背诵课文。1、通过上一堂课的学习，你知道我最宠爱什 么？为什么宠爱鲜花？为什么宠爱星星？2、请也宠爱鲜花的小挚友起来读第一节，宠 爱星星的小挚友起来读其次节。3、你能把这篇课文背出来吗？（看着课件， 有感情地背）（学生试背、指名背、男女生分别背、齐背） 二、学习生字。1、出示生字，认读。2、想一想你能用什么好方法来记住它？同桌 沟通后指名说。3、学生自学生字的笔顺，看谁记得又快又牢。4、老师范写，讲解书写要领。最：上下构造，上面是日，下面的耳”第一 横延长，”又字写在下方。朵：上下构造，上面的“几字头没有钩，下面 的木”一竖不要太长。真：里面有三横，不与折相连。颗：相识页”字旁，左面“果的捺变成点。数：左边“米”加“女”，右边反文旁。晚：右边不是“兔”。5、学生书写，按笔顺描红，老师巡察。三、课堂练习。1、仿按例子说词语。例：满地的鲜花满天的星星满山的0满头的（）满树的（）满（）的（） 2、选择恰当的音节。数（shu shu）学数（shu shu）不清好（hao hao） 学好（暗ohao）学生3、填上相宜的词。棵 颗一（）大树一（）星星 一（） 种子. 一（）青菜