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1、24*延安，我把你追尊教阜目襟1.9“延、昔”等6 1!生字。2 .有感情地朗爵歌。懂得爵歌表逵的意思，瞭解延安和延安精神。3 .能借助资料，理解不懂的爵句。教擘重11黠1 .信昌注爵中提到的主要事件及具if事物的象徵意羲，理解重黑第司句的含羲。2 .通谩查找相资料，领曾延安精神，懂得赞揭延安精神的重要性。教擘吉果日寺1箫寺一、追尊什麽一一厘清主要事件1 .言亶疑：追尊什麽一一厘清主要事件2 .自由朗全爵，要求：准字音，音亶通爵句。爵中嘉了爵人在追尊什麽?3 .指名分段朗全文，随檄正音。4 .引醇彝“ang”。爵歌起来有奏感遢在於爵歌究律，你能彝现道首爵押 什 JU!?5 .交流：爵人在追尊什
2、麽?(1)根撼擘生交流梳理出四彳固方面。(2)作者卷什麽要追尊“延河叮咚的流水” “秦IS梨花的清香” “南泥湾荒的筑豆冢“榻家颔者善盗舌的曾埸” ? 结合查找到的资料者兑者兑自己的理解。(3)遏言寸交流,未甫充视步直和II片。彳能“南泥湾荒”明白了什麽?(短短三年,三五九激发热爱祖国的情怀。第2527课为“历史传说故事”篇，意在让学生了解、简述 故事内容，感悟祖先创造文明的道理。统编本教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的 调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：麻雀和延安, 我把你追寻。所选课文多是其他版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接 选入上册课
3、文。所选入课文有：走月亮现代诗二首繁星盘古开天 地粗卫填海普罗米修斯女娟补天风筝麻雀牛和鹅梅 兰芳蓄须延安，我把你追寻王戎不取道旁李西门豹故事二则 等。口语交际增加了我们与环境爱护眼睛，保护视力。三、本册教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情 感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作 文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1 .认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。2 .能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。3 .体会课文中关键词句表达情意的作用。4 .能初步把握文章的主
4、要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课 文的大意。5 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握 主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。6 .留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写 简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。四、改进措施1 .以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教 学形式，激发学生学习兴趣。2 .根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用， 并以识字写字、作文片段训练为重点。3 .认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面
5、向全 体学生，扎实地进行语言训练。4 .引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材， 促进习作水平提高。5 .重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于 发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学 习方法。6 .老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。旅自力更生、莫艮苦鸾使荒辗人理的南泥湾燮成了遍地牛羊、虞虑耗稼的邛灾北好江南”。） “南泥湾荒的叙豆队代表什麽？生明白“筑象徵著自力更生、辗苦鸾耳、事求是、全心全意:m人民服矜的延安精神。）“延河叮
6、咚的流水”其是在追尊人年号在延河遏度谩的美好革命蕨月。（引醇：卷了中莘 人民共和阈的膀利，悬了人优的生活越来越好，人凭在延河遏漫步遏言寸言病革命的蕨月是多麽美 好！）“秦圜梨花的清香”是在追尊毛主席等中央令直醇同志在秦圜展革命工作。（引醇：正是 他凭笺持不懈、全心全意人民服矜，才有了中莘人民共和阈的成立，才有了我优现在的幸福 生活。）“榻家颔言詈言舌的曾埸”是在追尊藁中央和毛主席封中阈革命的正硅领醇。（引醇：常年熏 中央多重要都在道桂召，在道桂做出了多:夬策。有了正硅的令直醇，才有了中莘人民 共和阈的成立。）6 .小结：可见，爵人追尊延安，其是在追善延安精神，即自力更生、辗苦誉4、事求 是、全
7、心全意人民服矜的精神。7 .指溥朗爵歌第2官方。（信封注排比句、押、朗言吾氟越来越强烈，心情越来越激勤，言吾11越来越高昂。）二、:&什麽追尊一一追溯事物本源薛人:M什麽要把延安追尊?文中找出答案。1 .现在舆昔日封比。（1）如今的延安和富畤戟争日寺期的延安有什麽不同？ （2）爵人是怎麽描嘉的？（出示第3、4食行）(3)彳谊爵句11分别懂了什麽?要黠一：“一排排高大厦” “一件件家用甯:器”言兑明湃赞展，人优生活脩件越来越 好，“太空梭” “甯子霜月窗代表科技彝展迅速，冬合人类直带来翻天覆地的燮化；“雨彼春笥” 比喻高大JK大量5勇现；“满目琳琅”比喻家用甯:器数量、槿很多。要黠二：在抗日戟争
8、和解放戟事畴期，物生活十分11乏，住的是土黑洞，吃的是小米版， 穿的是粗布衣，黠的是小油燎。(4) 什麽曾彝生如此大的燮化？引 :因卷延安人民畿承了一一自力更生、辗苦鸾/1的精神；僖承了一一事求是、全心 全意卷人民服矜的精神。2 .丢粢舆it承笔寸比。(1)我凭畿承了延安精神，我凭丢粢的又是什麽呢？相if出示：我凭永逮告别了破营的茅屋，谷U忘不了延安黑洞温热的土炕。我凭毫不彳酋豫丢掉了老牛破隼，郤不能丢塔山I天立地的脊楔。冬吉合喜果前搜集的资料，理解：“破营的茅屋”指谩去贫鳄的生活；“老牛破聿”指谩去落彼的生崖修件；“延安黑洞温热 的土炕”指革命戟事年代貌熟的里民保，火热的F4事生活。塔山IM
9、天立地的脊I梁”表面指延安的塔山高聋人霎，IM天立地，除上指延安精神。引 :我年号丢粢的是一一贫鳄落彼，if承的是一一延安精神，是一一自力更生、辗苦鸾耳 的精神，是一一事求是、全心全意人民服矜的精神。(2)指名朗，用笺定的言吾氟表现出雨槿截然不同的熊度。3 .挑有舆失去封比。悬什麽一旦失去延安精神，就仿佛没有了窥魂？言亶爵歌第5 gp。(2)想像言兑言舌：如果没有自力更生、辗苦蕃子的精神，现在的延安可能曾是一幅怎檬的景 象？可能是一座座低矮的住房、一件件破营的彳家俱、一脩脩泥滓的小路4 .盒唁殳情境，朗歌第35 gp，然接教白市引。小结：延安精神在垣代化建中赞挥著如此重要的作用，II怪爵人要追
10、尊延安。三、怎麽追尊一一昇莘冬冬趣主旨5 .爵人怎麽追尊?(1)出示爵人创作背景资料。(2)看了道些资料，你有什麽想的？(爵人目睹了延安由弱到强、由贫到富的燮化，心 情辗比激勤。)爵人知道使延安彝生如此翻天覆地的建化就是一一延安精神。(3)醴悟爵人如何追尊及追尊畤的心情。(像燕子追尊春光、像小树追尊雨露和太隔。心 情是急切的、迫切的。)出示爵歌第1官方，自由、WI1。6 .我怎麽追尊?(1)今日，我优的生活也凌生了翻天覆地的燮化。同擘优仿照爵歌第3、4 gpM-M。(2 )所有道些燮化是因卷什麽?因我俨畿承了 一一自力更生、辗苦鸾4的精神；僖承了 一 一事求是、全心全意人民 服矜的精神。(3)
11、馨槃自己擘留生活除，言炎怎檬才能把延安精神赞揭光大。如：在擘雪生活中，遇到困辘挫折要勇敢面封，不退缩，不低豆直；擘雪上要勤蕃，肯吃苦；11余吉同擘，槃於助人；食熊御量食、4氏张，不浪费一粒米、一张4氏(4)全班朗整首爵，最彼一白市生合作重未复朗。(5静吉：延安精神不但在谩去樊挥作用，而且在如今也彝挥重要作用，甚至揩来都曾一直亵挥重要作用。延安精神不光爵人在追尊，我优也在追尊，符来每一彳固中感I人都曾追尊，它 是永不停歇的脚步，也是中阈革命和建的俾大精神勤力，更是中m赞展必借的戟略武器。挑 有它，如同挑有了霆魂,能使我优感1家更富强,人民生活更美好！教板害24*延安，我把你追寻追寻什么一为什么追
12、寻一怎么追寻（厘清主辱件）（追溯事物本源）（升华终极主旨）信念高楼大厦理想家用电器温暖I河园泥家延枣南杨寻追|窑洞土炕一忘不了“艰苦奋斗精神-I I宝塔脊梁一不能丢春光t光明航天飞机太阳电脑教擘反思爵歌教擘以阜生自主懂主。教擘“追尊什麽一一厘清主要事件”版境，我注重引醇阜 生在自、II同伴中初步明白爵意，赞现爵歌朗朗上口、富有奏感的押特黑占。本首爵是 革命文化题材，内容蹄阜生生活年代比较久逮，阜生封爵中描瘾到的很多事件比较陌生，言果前 我生提前查找相信昌资料，言果内用好资料，既ft现先擘彼教，又降低理解度，通遇抓信廉建 事件，明白作者在追尊什麽。it悟爵情是爵歌教阜的重黠。教擘“卷什麽追善一一
13、追溯事物本源，我探用望寸比方 式，通谩延安的今昔比敕，在一次次的堂寸比、想像、多槿形式的朗中，明白延安精神在戟事 年代的俾大作用以及建年代的意羲。道一琪食方的擘雪，Ji次分明，既生醴曾到it承延安 精神的重要，又迤行了言吾言文字IH怪柬，遢激彝了擘生拳拳甄感I之情。以悟情、以嘉抒情是爵歌教擘重要策略之一。教擘“怎麽追善一一昇莘冬冬趣主旨”版现日寺， 我彳住爵人急切追善延安切入，在畤率由上生明白延安精神鲜活的生命力，不曾因悬日寺流逝而褪色，反而曾熠熠生辉。再延伸到我年?怎麽去追尊，在目睹生活燮化中善嘉今日之繁莘，醴悟延安精神不但在革命戟事年代赞挥作用，在未来建中逮符樊挥作用，代代相傅，生生不息。
14、最彼引醇擘生馨槃生活除，在回璟朗中，使延安精神融紫心，赞揭光大。四年级上册教学计划一、班级情况分析本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字写 字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌 握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习 习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上， 继续多关注后进生的学习。二、本册教材分析统编版四年级上册于2019年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。教 材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为“自 然之美”篇，课文内容大都感受大自然
15、的美。第58课为“提问”篇，阅读时尝试从 不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第911课 为“连续观察”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别 人观察不到的，发现别人发现不了的。第1215课为“神话”篇，意在体会神话故 事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因、经过、结果，感受神话中的人物形象，通 过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸 福进行理解等。第1617课，组成了习作单元，要素是“了解作者是怎样把事情 写清楚的”，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并 能按照一定的条理写下来。1820课为“成长故事
16、”篇，意在通过回忆童年生活往 事，体会童年多种情感。学习用批注的方法阅读文章，并能通过语言、神态、动 作描写体会人物心情。第21-24课为“家国情怀”篇，意在让学生关注人物和事件, 激发热爱祖国的情怀。第2527课为“历史传说故事”篇，意在让学生了解、简述 故事内容，感悟祖先创造文明的道理。统编本教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的 调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：麻雀和延安, 我把你追寻。所选课文多是其他版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接 选入上册课文。所选入课文有：走月亮现代诗二首繁星盘古开天 地粗卫填海普罗米修斯女婿补天风筝麻雀牛和鹅梅
17、 兰芳蓄须延安，我把你追寻王戎不取道旁李西门豹故事二则 等。口语交际增加了我们与环境爱护眼睛，保护视力。三、本册教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情 感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作 文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标：1 .认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。2 .能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。3 .体会课文中关键词句表达情意的作用。4 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。5 .在交谈中能认真倾听，养成向人请
18、教，与人商讨的习惯。听人说话能把握 主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。6 .留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写 简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。四、改进措施1 .以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教 学形式，激发学生学习兴趣。2 .根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用， 并以识字写字、作文片段训练为重点。3 .认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全 体学生，扎实地进行语言训练。4 .引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累
19、习作素材， 促进习作水平提高。5 .重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于 发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学 习方法。6 .老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。四年级上册教学计划一、班级情况分析本学期我担任四年级语文教学工作。大部分学生经过三年的学习，在识字写 字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌 握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习 习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让
20、每个孩子都进步的基础上， 继续多关注后进生的学习。二、本册教材分析统编版四年级上册于2019年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。教 材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第14课为“自 然之美”篇，课文内容大都感受大自然的美。第58课为“提问”篇，阅读时尝试从 不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第911课 为“连续观察”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别 人观察不到的，发现别人发现不了的。第1215课为“神话”篇，意在体会神话故 事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因、经过、结果，感受神话中的人物形象，通 过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸 福进行理解等。第1617课，组成了习作单元，要素是“了解作者是怎样把事情 写清楚的”，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并 能按照一定的条理写下来。1820课为“成长故事”篇，意在通过回忆童年生活往 事，体会童年多种情感。学习用批注的方法阅读文章，并能通过语言、神态、动 作描写体会人物心情。第21-24课为“家国情怀”篇，意在让学生关注人物和事件,