《广西壮族自治区南宁市初中语文七年级期末自测模拟题详细答案和解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西壮族自治区南宁市初中语文七年级期末自测模拟题详细答案和解析.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、七年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分：100分时间：120分钟)一、积累运用1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是()A.蔚蓝(wei) 颤抖(zh台n) 校对(jiao) 天涯海角(j谄o
2、)B.稠密(ch6u) 简陋(lu) 露宿(su) 千钧重负(jun)C.点缀(zhui)别扭(biV)合拢(long)仙露琼浆(jiang)D.炽热(chi)瀑布(pu)枯槐(huai)锲而不舍(qie)密封线2、下列句子中，没有错别字且加点字注音全部正确的一项是()A.她用这种极端的行为向过去决别，坠(zui)落已然成为她抵(di)抗这个世界的最后武器。B.夏天的雨有夏天的性格，热烈而又粗犷(ku台ng),秋天的雨却显得端装而又沉寂(ji)。C.哦，祖国，涓涓流贯的河川是你飘逸(yi)的长发，绵亘(yuan)悠久的山岳是你硬郎的脊 梁。D.如果我们拥有豁(hud)达的心态，便不会被琐事所禁
3、锢(gu),也不会因为挫折而消沉。3、下列句子中加点词语运用有误的一项是()A.年轻人要学会真本事，未来发展才能海阔天空，自主选择。B.张一鸣经常问老师和同学问题，他说：我这叫不耻下问。【详弊】本题考查名句名篇.默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要 准确，做到不添字、不字、不写错字.本题注意、琴啸淤濯、涟、菲、,畏、遮自、等字的书写【答案】(1)称呼、自我介绍、活动的时间、地点，邀请的目的交朋友贵在交心，患难才能见真情。(3)示例：友情好像冬季的一缕阳光温暖了寒冷的心灵。【洋等】(I)本题考查语言表达.解答时，开头应有称呼，然后介绍自己，
4、再向罗主任发出邀请，要交代清楚时间、地点和事由.还 要注意语句连贯，语言得体.示例：校长：您好！我是七年级1班的班长，我班将于下周一在班会活动课开展“交友之道”的综合性学习活动，想请您来班上给 我们做关于交友的讲座。请问，您有时间吗？(2)本题考查道理启示。从材料一,、以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久 远”可知，交朋友不能建立在利益、权势的基础上，唯以心相交，方能成其久远.从材料二，、有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去,大捏大摆地将范仲淹一直送到城门外”可知，在 范仲淹落难的时候，唯独王质依然把范仲淹
5、当朋友，这说明患难才能见真情.据此作答即可。(3)本题考查句子仿写.注意运用原句中运用的修辞手法及相关结构，言之有理即可.示例：友情好像沙漠里的一泓清泉，滋润了干涸的心田。【答案】【小题I】D【小题2】示例一：我觉得拖延的危害很大。因为拖延能挫伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成.示例二：我觉得拖延也有好处的.因为拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率.示例三：我们应该全 面地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责 任，会给人造成危害.另一方面，如果一个人能清醒地认识自我，准确把握时间节点.能
6、控制做事节奏，合理的拖延就会成为 一种自我调节的机制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率。【小题3】类型：不能自控。对策：制定自控力训练方案；制定奖励机制。【鲜析】【小题1】考查对文本内容的理解能力.A.从材H二第一段患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有隹虑症、抑郁症可 知,、并会患上严重的焦虑症、抑郁症”说法不当；B.从材料二第一段、,50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症 可 知,、中学生的拖延症最为严重潴去错误；C.从材料二第二段也有外界因素，如任务过多或者难度过大 可知”任务过多过难不是主观
7、因素； 故选D.【小题2】考查观点的表述能力.根据语境，两位同学之所以产生分歧，是因为都片面地看问题，因此,、你看法应全面的看问意，既要看到危害，也要看到好 处，同时，要抓住问题的本质，这个拖延曷禺尔为之，还是已成恶习。应紧扣材料中的内容来阐述。拖延的危害：结合材H、拖延是，时间杀手是一种恶习，是对自己的人生不负贡任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果 拖延，考试成绩就会很难看.在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价世上有93%的人都因拖延的陋习 而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性”可得：拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成. 拖延的好处：结合材料
8、一,、从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制.当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓 解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情.把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效 率会更高”可得：拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率.结合当然，这样的拖延考验着你对自我的 清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制”可知.拖延也是有条件限制的.【小题3】考查拓展运用.拖延症的类型，根据材料二图片可知拖延的类型有五种：理由多多、盲目自信、不能自控、埋怨他人、獭癌”附体。结合、,观察 记录”的表现，对号入座，就能准确作答.对策，应根据材M三作答。
9、根据“观察记录”中9点、II点和17点的借口均是“时间还早”可知，对应的是“盲目自信；根据“观察记录”中15点20分到17点，理由是跑去吃水果、听音乐”还在听音乐”可知，这种,，干别的放松一下.的借口，对应 的是不能自控根据材料三,、他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控 力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减 少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症，可提取概括出四种对策：帮助他规 划时间，制定分步目标，制定自控力训练方案，制
10、定奖励机制。【答案】【小题I】“镶嵌“本义指一物嵌入另一物里；此处形象地表现出老王瘦弱无力、僮硬、呈无生气的病态。【小题2】老王受了“我”一家的帮助，总觉得欠了人情，于是拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感谢。表现了老王淳厚善 良、知恩图报的性格特点.【小逑3】虽然我一家当时受到冲击，处境不好，但比较身患残疾、生活贫困的老王，自感还是幸运的。这体现了、我对不 幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神.一个社会总有幸运者和不幸运者，幸运者有贡任关爱不幸者，关注他们的命运，让 他们也过上好日子，帮助改善他们的处境，作者回想起来，对老王的关爱还不蜉，所以感到,、愧作【鲜析】【小翅I】本题考查分析词语的含义.
11、作答时，需正确理解词语的本义，然后结合语境分析其句中义即可.镭嵌”本义指一物体 嵌入另一物体里，在这里可以理解为一动不动.由第段“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只病，哪一只不 瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白 骨”可知，老王当时已经病得特别厉害，没有一点儿生气，浑身僵硬。作者用镶嵌一次是采用夸张的手法，形象生动地表现出 老王病得厉害，亳无生气.【小题2】本题考杳学生对文章内容的理解。要阅读文章内容，理解大意，根据前文内容以及人物的行为作出判断.第一|,可： 根据文章内容可以知道，,、我”一家都很关心并帮助
12、老王，老王这一次来送香油鸡蛋后，他就离开了人世，他的目的是想在临终 前报答恩人。第二问：由老王临终前给,、我”送香油和鸡蛋这件事，可以看出他是一个心地善良、知恩图报的人。【小题3】本题考查句子含义的理解能力.解答此题关键要结合语境去思考，答出其表面义与深层含义.这里画线的句子处于 文章的末段，还应从文章的主旨去思考，去理解。第T可：要解释为什么,、我”觉得自己幸运，就要明白,哪是T幸运的人对f 不幸者的愧一句中幸运和不幸的内涵， 因为这两者是相对而言的.这里、我”是幸运的人，老王是不幸的人，他的不幸不单单表现在他生活的贫穷，还表现在他身体 状态的恶劣，所以，相比之下, 、我”因为拥有健康而感觉
13、幸运。这种乐观的认知体现了作者对不幸者的关爱，具有人道主义精 神.第二问：“愧作、指惭愧。由第段我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他 是否知道我领受他的谢意.我想他是知道的.但不知为什么，每想起老王，总觉得心上担心”可知，作者一家已经很关心老王 了，但她依旧感到,愧作是因为她觉得自己没有发自内心的去关爱他，去帮助他，以至于老王最后一次来家里，自己只是被 他的病态吓倒，却没有想到送他上医院.作者在老王来送鸡蛋时收下了他的鸡蛋，虽然给了钱，但作者想起当时老王僵直的身 体和恶劣的健康状况，认为自己应该给予其更多的关爱，但很遗憾实际上却没有，所以作者内心感到愧作
14、.【答案】【小题I】示例一：拟人的修辞手法，把明月当作使者，表达对朋友的同情与关切.示例二：奇特的想象,把无知无情的明月，想象成善解人意，可以把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎以西的知心人。示例三：情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情. 【小题2】抒发了诗人对朋友遭遇的深切同情和关心，以及因朋友要去的地方偏僻荒凉而产生的深深的担忧之情.【舞析】【小题1】本题考查诗赏析。从拟人的角度来说，诗的最后两句,、我愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一 直陪着你到夜郎以西。作者将自己的离愁别绪寄托在月亮
15、这一事物上，本来无情的冷月，竟变成了一个了解自己，富于同情的 知心人，月亮此时愿意接受自己的请求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者，运用拟人的 修辞手法，表现了诗人对贬谪友人的同情与对其前途、路途的担忧关切.从想象的角度来说，诗的最后两句,、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风 一直陪着你到夜郎以西.月亮不在是高悬在夜空之上的冷月，而是满含人情味，愿意将作者的愁绪带走的,愁月、用新奇的想 象表现了诗人对贬谪友人的同情与不舍。从情景交融的角度来说，诗的最后两句、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给
16、明月，希望能随 着风一直陪着你到夜郎以西。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到夜 郎. 、愁”含有多层含义，一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说唯有明月分 照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，因此，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法.将是人的内心情感与月亮交融在 一起，运用寓情于景的手法，以景传情，表达诗人对贬谪友人的怀念和同情.【小题2】本题考查的是对诗句情感的理解。由、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，王昌龄被贬龙标，诗人远在扬州，无法与老友当面话别，只好把一片深情托付给 千里明月，向老友遥致思念之
17、忧了，抒发了对朋友的深切同情和关心.诗人在这里不仅要托月寄情，而且还要让明月作为自己 的替身，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在，这也进一步表现了诗人对朋友远去边远蛮荒之地的担忧之 情.【答案】【小题1】仅，只；看，视；凶狠注视的样子；狡猾。【小题2】B【小题3】(I)骨头已经没有了，(可是)两只狼像原来一样一起追赶(居户).(2)禽兽的诡诈手段能有多少啊，只是增加笑料罢了.【小题4】示例：他们在面对危险时，都能沉着下来，冷静思考，噬得用智慧和勇气去战胜困难。【小题1】本题考直重点文言词语在文中的含义.解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义
18、等现象。(1)句意为：只有剩下的骨头.止：同、只、仅，只；(2)句意为：他看见田野里有一个大麦场.顾：看，视；(3)句意为：瞪眼朝着居户.眈眈：凶狠注视的样子；(4)句意为：狼也真狡猾啊。黠：狡猾.【小题2】本题考查之”的意义和用法。不得不除之中之二代词,他，指王莪之。A.助词，补音节，无意义；B代词，他，指元方；C.助词，的；D.助词，用在主谓之间，取消句子独立性；故选B。【小题3】本题考查文言翻译.解答时一定要先回到语境中，根据语境读便句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，直看 有无特殊句式，直译为主，意译为辅.重点词语：(1)尽：完.而：可是。之：助词，用在主渭之间，取消句子独立性.并
19、驱：一起跑.如故：像原来一样.(2)禽兽之变诈几何：禽兽的欺骗手段能有多少啊。变诈：作假，欺骗。几何：多少，这里是能有几何的意思.耳：语气助 词，罢了.【小题4】本题考查内容理解与概括根据居暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之.看出，屠户面对着被狼围攻的困境，他最终选择反抗，获得了成功，拯救了自己，者 出他的勇敢救了自己.根据,、乃阳吐污头面，诈孰眠”及开帐，乃见吐睡从横，信其实熟眠，于是得全.、可知，王羲之在一个危 险的处境中，冷静从容，想出了办法自救，骗过了对方，看出是他的冷静、随机应变、勇敢救了自己.因此这两个人物相似之 处是：当遇到危险的时候，沉着冷静，随机应变，靠智慧和勇气自救.【点翡】参考
20、译文：【甲】一个居户傍晚回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头.途中有两匹狼，紧跟着(他)走了很远.居户害怕了，把骨头投给狼。一匹狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟从。居户再次扔骨头，后面得到骨头的狼停了下来而 先前得到骨头的狼又跟过来了。骨头已经没有了，而两只狼像原来一样一齐追赶居户。居户十分窘迫，担心前后遭受狼的夹击。他看见田野里有一个大麦场，麦场的主人在麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。居户 于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起刀.狼不敢上前，瞪眼朝着居户.一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在前面.时间长了，(狼的)眼睛好像闭上了，神情悠闲得很.居户 突然跃起，用刀劈
21、砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这匹狼.他正想离开，转身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算将 要从通道进入来攻击居户的后面。身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴.居户从后面砍掉了狼的大腿，杀死了这匹狼。他 才知道前面的狼是假装睡觉，原来是用这种方法来诱骗敌人.狼也真狡猾啊，而一会儿两匹都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少？只是增加笑料罢了.【乙】王羲之年纪不到十岁时，大将军非常喜欢他，常常把他放在自己的帐中睡诲 大将军有一次曾经先起来了，王羲之还没 有起来.不一会儿，(王敦的参军)钱凤进来，王敦屏退他人和钱凤讨论事情.都忘了王羲之还在帐子里，他们说起要谋反的 计划.这时王羲之醒来.听到他们的谈
22、论之后，知道自己没有活的道理，就假装吐口水脏了头脸和被褥，假装睡得很熟。王敦 议论事情到了一半才想起王羲之没起床.两人大惊说： 不得不除掉他.”等到打开帐，却见王羲之流口水，于是相信他确实还 在熟睡，王羲之因此得以保全性命。当时的人称赞王羲之聪明。【答案】示例：小说中教授三人被捉，关进密室，产生我们被关在什么地方呢.的疑问，形成悬念；直到半个钟头后，他们眼前忽然 转变为极度的光明，“我认出我们被关在一侵潜水艇里”解除悬念；随即又产生新悬念“为什么要抓我们到潜水艇，我们面临 的是怎样的处境”环环相扣，推动情节发展示例：当、,诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著人的袭击时，尼摩船长利用楼梯和扶手上
23、布下的电力网吓胸了土著人,帮 助团队化解了危机。由此可见，他具有头脑冷静、沉着机智的优秀品质.【详空】(I)本题考查名著内容识记及表现手法设置悬念是文学创作中的一种表现手法，是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾 冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的写法。设置悬念能达到很多效果：使情节环环相扣，使文章情节曲折生 动，激发读者阅读兴趣，突出文章主旨、人物形象，有震撼人心的效果等等.结合名著内容仿照示例表述海底两万里中某 一情节是如何设置悬念解除悬念的即可。示例：小说中，鲨鱼正朝着采珠人袭来，产生,、采珠人会不会命丧鲨鱼之口的疑问，形成悬念；笛上我身边的尼摩船长忽然站 起身来，拿着短刀冲向
24、了鲨鱼，解除悬念；随即又产生,、尼摩船长仅靠一个人的力量怎么能够与身形巨大的鲨鱼抗衡”的新悬 念.环环相扣，推动情节发展，使文章波澜起伏，扣人心弦.(2)本题考杳名著情节和人物形象分析.按要求结合原著内容，从具体情节上分析人物形象.从、用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争”中，可以看出他是一个具有正义感和反抗压迫的战士；从,南极冰 山脱险”中，可出看出他的英勇顽强、不畏艰险、镇定沉着；从，智斗鲨鱼救采珠人”中，可以看出他同情弱者，心地善良，富有 同情心；从击退土著人袭击”中，可以看出他知识渊博，有创造力和预见性(在船扶手上装有高压电)，遇事沉着冷静等等。 据此作答.示例：当尼德兰
25、差点被章鱼咬死，尼摩船长冒险救下了处于死亡边缘的尼德兰，引导众人继续航行.由此可见，尼摩船长具 有重情重义，正直勇敢的优秀品质.【答案】示例：通过,孝亲敬老，从我做起”活动，我认识到了自己的错误。父母生我养我，拉扯我长大，对我呵护备至，我应该好好报 答啊！我要从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬父母。【详典】本题考直补写的能力.补写内容要体现,孝亲敬老，从我做起”活动的意义，要体现小明的反省即可。示例：通过孝亲敬老，从我做起“活动，我认识到了自己的错误。每天父母很早起来给我做早饭，让我吃有营养的东西，我应 该感谢父母，让我读古诗文，也是为了让我好好学习，我不应该抱怨他们，我应该好好学习，体谅父
26、母.【答案】例文:我的航天员生活这一天，我登上宇宙飞船，成为一名航天员.我的第一个任务是去探索太阳系。等到一切都准备好后，我就准备出发，准 备来一场奇妙的太阳系探索。我开着飞船，已经穿过了大气层，看到了茫茫的宇宙.我第一个要探索的是水星。我来到虫洞旁边，穿过了虫洞就看到了水星。大家谁都知道水星上面没有水源，我采了一些沙 石和水星上面的东西，就准备去下一颗星球了.我要探索的第二个行星是金星，我找了半天，都没有找到虫洞，只能用虫洞制造机来制虫洞了.我穿过了虫洞，看到了金 星，我开着飞船进去了金星里面，外面都是沙子，没有氧气，而且指南针也不受控制.我穿上了宇航服就出去采一些沙子，这 些沙子很特殊，也
27、不知道是不是沙子，随便叫一个名字就行了.我坐上了飞船，准备去下一个行星。在这里你们应该有一个小疑问吧？为什么不是从金星再到水星？这是因为我利用虫洞来穿梭就可以按行星的顺序来列， 当然，地球就不用去啦！我正在准备去火星的时候，看到了一个奇怪的东西从我面前飞过去，我急忙去追，可他的速度太快了，我追不上，只好返 回火星了.我登陆在火星上了，这里我发现了一根骨头.难道火星有生物吗？我把这块骨头收起来，想回去做进一步的研究。 我启动飞船，准备向下一颗行星出发.我要去探索木星了，木星是太阳系最大的行星，我不知道里面有什么东西，我穿过了虫洞，向木星出发.我到了木星，我刚要进去，就被里面的一股风给吹了回来，我
28、怎么样都进不去，只好不开心的离开了木星，去下一颗行 星我飞到了土星，被土星的光环所迷住，真是太漂亮了，这是用小岩石和大岩石组成的，实在是太美丽了，我从来没有看过 这么美丽的地方.我进去里面采了一些沙石就离开了土星，因为里面气温好低，要冷死我了，我做准备去下一颗行星了.我来到了天王星，不过因为太冷了，飞船都快结冰了，我马上离开了这里，在我走的时候，飞船上有一点残冰，我把他刮 下来，做成了天王星的标本。由于海王星地表很冷，我的飞船下不去，所以，我在里面安了一个标本采集器，它会把标本采来给我，还有一些照片.我这次的太阳系之旅到此结束了，我完成了此处宇宙任务，我要回地球了，很快我还会再来的宇宙！【洋笄
29、】本题考查想象类作文.审题立意：本题要求写一篇畅想航天员的太空生活或描绘中国航天事业的未来蓝图”的想象类作文。内容上，你能够搭载飞船 作为航天员，会有哪些奇遇呢？也许你会在空间站生活并观测太阳活动，也许会寻找到另一颗人类宜居行星，也许会无意间穿 越到某个朝代；或者成为以为中国航天事业的从业者，幻想一下在未来的某一天，作为航天从业者会面对怎样的科技进步，会 有带来怎样的科学发展等；立意上，应表达对科技成就的赞叹之情和独特的感受，抒发积极向上的奋斗精神和将来为祖国做贡 献的爱国情怀.选材构思：可结合自己已有的知识及自己对未来科技的畅想，想象航天员的太空生活相关情节，如失重，漂移，透过铉窗看到 太空
30、的神奇等.或可以想象未来中国航天事业.例如，可以进行探日之旅.在到达目的地后，本来想象中的一片荒芜，没想到 却出乎意料，你见到了一种神奇的生物，这种生物长相奇特，并且带你了解了这里的环境.之后你依依不舍地与它告别再 如，在未来的航天生活中，你经历了一场劫难，特殊恶劣的宇宙环境给了你一个巨大的考验，但是依靠自己过硬的本领和知 识，成功的脱险，并发誓今后一定会再次造访，并征服它等等。C.在武汉新冠疫发展的关键时刻，全国人民都忧心忡忡。D.小王做事拖拖拉拉。参加活动总是姗姗来迟。4、下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A.尽管我们举手投足都那么小心翼翼，但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。B.这次活动为了
31、顾全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人对其不是很满意。C. 2018年10月17日，这名畏罪潜逃的嫌疑犯终于在保加利亚落网。D.老师的一席话如暮鼓晨钟，撞击着我的心扉，使我恍然大悟。二、古诗文默写5、古诗文默写。1 1） ，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客）（2）独坐幽篁里，o （王维竹里馆）（3）爱莲说中与近朱者赤，近墨者黑意思相反，常用来比喻洁身自好、不与世俗同流合 污的句子是：，o（4）百般情态，皆是人生。,（韩愈晚春），人生何尝不 像花草树木一样，总在春光将逝之际，才想要精彩度过？ , （王安石登飞来峰），人生何尝不像登飞来峰一样，只有站在高山之巅，才能望见远方？三、综合性学习6、学校
32、开展有朋自远方来综合性实践活动，请你参加。策划活动时，有同学提出邀请分管德育的副校长来做交友之道的讲座。假如你是七年级1 班的班长，会如何邀请？活动中，班长出示了两则材料，让大家说说所获得的启示。【材料一】隋朝王通文中子礼乐：以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃； 以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。【材料二】北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州，当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日里与 他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在 家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友
33、， 谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。活动结束后，有同学写下一句关于友情的感悟，请你以此为例，仿写句子，表达你的体会。友情好像雨季的一把伞，撑起了一片晴空；，O四、现代文阅读7、阅读下面的文字，完成小题。【材料一】大部分中学生对明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉腕这首诗耳熟能详，但是在 中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计 划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是时间杀手，是一种恶习，是对自己的人生不 负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看，在战场上，两军对 垒，几秒钟
34、的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：世上有93%的人都 因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性也有人认为，拖延一下并不要紧。 人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自 我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地 面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率 会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的 控制。【材料二】心理学家认为，拖延是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当
35、拖 延行为成为一种牢围的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的 学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不 断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己志拖延症的人 不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自 己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促, 绝不去完成工作。拖延症常见的类型如图：造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而 拖延；有的人因过于追求完美，害
36、怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情； 还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出 了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延 行为。【材料三】大多数拖延症虑者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚 饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性床上瘫的自己。中国青年报的社会 调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。 拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这
37、种情况 下，一项新的职业一一自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对 策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延 症患者的畏难情绪：同时训练患者的自拉力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方 法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。 另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。4 .根据材料二和材料三判断，下列说法不正确的一项是（）A.患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最
38、为严重。C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。5 .季延和常拖两位同学对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的行法是什么？请根据材料 一表明你的观点，并阐述理由。季延：拖延的危害很大，咱们应该远离它！常拖：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。你的看法：6 .下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录。假如你是一位自律监督师，请据材料二和材 料三:分析他拖延症的类型并给出对策观察记录8点：起床，吃早餐。9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做
39、完。12点：吃午饭，午休。15点：开始做作业。15点20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。第二天上 学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！ 自律监督师的分析和对策拖延症的类型对策盲目自信； 帮助他规划时间、制定分步目标; 8、阅读下面的文章，完成后面小题老王（节选）杨绛有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上， 或抱着冰低着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色 死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒 出来的
40、，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我惊 讶地说：啊呀，老王，你好些了吗？ 他嗯了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多 得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？ 他只说：我不吃。我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：我不是要钱。我也赶忙解释：我知道，我知道一一不过你既然来了，就免得托人捎了。他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰
41、、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱， 滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼 梯摔倒。等到听不见脚步声，我U屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得意直了。 那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：老王怎么了？好些没有？ “早埋了。呀，他什么时候什么时候死的？就是到您那儿的第二天。我没再多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否 知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上担
42、心。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白： 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。8 .说一说第自然段画线句中镶嵌一词的表达效果。9 .老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给我一家，这是为什么？这一举动 表现老王的什么性格？10 .文末写道”那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。请问：我一家当时受到了冲击，处境 并不好，我为什么还觉得自己是幸运的人？面对老王为什么还感到愧作？五、诗歌鉴赏9、阅读下面古诗，完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。12 .在我寄愁心与明
43、月，随君直到夜郎西两句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法, 请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。13 .全诗抒发了诗人怎样的情感？六、对比阅读10、阅读下面两个文段，回答小题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之 并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。 狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙 之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自
44、后断 其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自蒲松龄狼）【乙】王右军年减十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱 凤入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污 头面，诈孰眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：不得不除之！ 及开帐，乃见吐唾 从横，信其实孰眠，于是得全。于时称其有智。（选自刘义庆世说新语）【注释】王右军：王羲之。减：不足。大将军：王敦。钱凤：人名，字世仪。孰： 熟。从：纵。15 .解释下列句中加点的词语。（1）止有剩骨（2）顾野有麦场（3）眈眈相向（4）狼亦
45、黠矣16 ,下列句子中加点的之，和不得不除之中之的意义和用法全都相同的一项是（）A.久之，目似瞑，意暇甚（狼）B.友人惭，下车引之（陈太丘与友期行）C.夫君子之行（诫子书）D.求闻之若此（穿井得一人）17 .请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。18 .你认为【甲】文中的屠户和【乙】文中的王右军有什么相似之处？七、名著阅读11、阅读名著后答题（1）海底两万里是一部出色的悬念小说，请仿照下面的示例，结合小说内容，分析海底两 万里是如何巧用悬念来进行构思的。示例：驿路梨花中，我和老余发现了竹蔑泥墙的小茅屋，产生这是什么人的房子呢的疑
46、 问，形成悬念；直至哈尼小姑娘告诉我们房子是解放军叔叔盖的，解除了悬念；随即又产生解 放军战士为什么盖房子呢的新悬念。环环相扣，推动情节发展，使文章波澜起伏，扣人心弦。（2）尼摩船长在带领团队进行海底旅行的过程中，对团队的发展起着至关重要的作用，结合具体 情节，简要分析尼摩船长有哪些优秀品质。八、语言表达12、【孝之自省】小语作文里有这样一段写家长的话：每天早晨不是面包、牛奶，就是豆浆、炒饭，腻死了。每天 早晨都要被叫起来大声朗读古诗文，美其名曰扩大我的知识面，太悲摧了！通过孝亲敬老，从我做起活动，小语开始反省自己的行为，于是他接着写道： （60字左右）九、写作13、神十三航天员翟志刚，王亚平
47、、时光富在太空空间站生活了六个月，神十四正在进行 紧锣密鼓地组装和测试，拥抱苍穹指日可待。请发挥合理想象，畅想航天员的太空生活或描绘中 国航天事业的未来蓝图要求：题目自拟，想象合理，不得套作，不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。书写工整，不少于500字。参考答案与解析【答案】D【详辞】本题考查识记字音.A.颜抖(zhan) chan；B.简陋(lu)lou;C.仙露琼浆(jiang) jiang;故选D.【答案】D【详零】A决别诀别，坠(zui)落 (zhui)；B.粗犷(kuang) (guang),端装端庄；C.绵亘(yuan) (gen),硬郎硬朗；故选D.【答案】B【洋鲜】本题考查成语。A.海阔天空：意指像大