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1、【菁华】生日教案七篇作为一位默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助 教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具 备一些什么特点呢？以下是整理的生日教案7篇，供大家参考借 鉴，希翼可以匡助到有需要的朋友。生日教案篇1学习目标1 .认识本课的9个生字。2 .能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。3 .能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体味到科 学技术在发展，人类社会在进步。教学过程：、导入新课今天，我们学习一篇新课文，题目是纸奶奶的生日。读 了这个题目，你们有什么疑问呢？二、整体感知 师纠错，重点指导。四、认读生字1.出示卡片，老师范读。2.学 生交流认读方法。3.
2、老师范读。4.指名学生读，老师纠错。五、熟 读课文第二课时课时目标1.熟读课文，理解课文内容，懂得课文讲了什么。2. 学习司机以关爱他人为乐的美德，培养学生关爱他人的品德。一、复习导入1.学生每人准备纸条听写。2、认读字考查。3、 多音字考查。二、整体感知1.读全文。2.说说文章讲了一件什么事。三、朗读感悟1.学习 第1自然段。（1）老师范读，学生边看课文边听朗读，然后说说： 你好像看到了什么？宛然听到了什么？（2）与课文中的两句话对 应指导朗读。2.理解第2、3自然段。抓住“奇怪”“心软”这两个表 示心理活动的关键词要求学生自读自悟。（1）司机为什么会感到 奇怪？后来为什么又会心软？他当时心
3、里是怎样想的？ （2）指导学 生通过司机心理的变化了解这位孤儿的处境，以激起学生对他的 深切同情。3.领悟第4自然段。（1）老师范读第4自然段。（2）讨论交流：这时候，你看到的、听到的和想到的与第1自然段有什么不一样？（3）带着快乐的心情齐读第4自然段。四、 课文质疑“不紧不慢”是什么意思？（不快也不慢，速度适中）男孩 为什么想听祝你生日快乐这支曲子？ “两个人分享着生日的 快乐”中，男孩的快乐是怎样的？司机的快乐又是怎样的？五、课堂小结1.议一议，对这样一位可怜的孤儿，我们该为他做点什 么？ 2.如果请你对司机叔叔说几名话，你最想说的是什么？我们 的生活中，你见过哪些人曾经给别人以关爱。你遇
4、到过需要匡助 的人吗？你又是怎样做的呢？第三课时一、读一读，连一连。汇城司缓街HuansThuTjiecheng二、多音字注音组词。乐行三、写出带有下列偏旁的字并组词。L什他四、你能把祝你生日快乐的歌词写下来吗？五、写一段话，要写出你最难忘的一个生日。生日教案篇4活动目标：1、培养幼儿对文学作品的兴趣。2、学习童话，理解故事中熊与同伴、外婆之间相互关心匡助 的情感。3、匡助幼儿认识“使别人快乐的.人自己也快乐”的道理。尝 试怎样给别人带来快乐。活动准备：图片若干。祝你生日快乐歌的音乐一首。活动过程：一、提问导入1、师：小朋友，你们听。教师播放祝你生日快乐歌。我们生日的时候，谁来给我们唱生日歌的
5、？2、师：可是你有吃过会唱歌的生日蛋糕吗?我们一起来听一 听故事里面是怎么说的。二、教师讲述故事(1)、第一遍讲述教师用生动形象的语言完整的讲述故事， 让幼儿熟悉故事。提问：1、故事的名字叫什么？2、这个蛋糕是谁做的呀？有那些小动物来帮忙啊？3、它们给谁做生日蛋糕呢？为什么要做生日蛋糕？(2)、第二遍讲述故事师：1、小熊总共做了几次生日蛋糕呀？(让小朋友们分清故事的 层次)我们再来听一听故事里面是怎么说的。教师边使用教具边讲述故事，加深幼儿对故事的理解。2、小熊为什么要把第一次做的生日蛋糕分给小狗、小羊、小 猪吃呢？(因为它们是好朋友，从而引导小朋友们之间有好东西 要一起分享)3、为什么小动物
6、们要一起匡助小熊做生日蛋糕，要一起对着生日蛋糕唱生日快乐歌呢？（引导小朋友们好朋友之间要互 相匡助，要恭敬长辈）教师小结。三、理解体验作品谈话讨论：师：外婆生日，小熊送会 唱歌的生日蛋糕给它。那小朋友们，如果你们的好朋友生日你会 送什么给他呢？为什么呢？请你和自己的好朋友来说一说。教师与幼儿共同小结，小朋友们之间应该互相关心。四、结束：绘画我心目中的生日蛋糕如果你想送生日蛋糕给你的好朋友，你会送什么样的呢？幼 儿说一说，然后画下来。活动反思：活动开始，我让孩子们听生日快乐的音乐导入活动，就把孩 子带入了过生日的活动氛围中，接着让孩子们完整的欣赏故事， 然后分段欣赏，再分段欣赏，最后看一段视频，
7、整个活动过程清 晰，孩子们的兴致较高，特殊是摹仿小熊做蛋糕，一边和面一边 唱歌，孩子们表演的很开心，表演蛋糕很诱人时，眼睛一闭，嘴 巴里还说：“蛋糕好香啊!”特殊的投入，活动中，我让孩子们尽情 的表演，效果很好。这次的教研活动，我通过与老师的交流，了 解到了上课还有许多的不足。比如讲故事的语言不够生动，小熊 声音的特点没有表现出来，导致上课的时候小朋友的注意力没有 能够很好的吸引过来，今后的从工作中，我会认真对待，争取更 好。生日教案篇5活动目标：1、在游戏中感知物体的罗列规律，并能用语言表达。2、在理解罗列规律的基础上能设计出有规律的图案。3、培养幼儿的感受力和表现力。活动准备：彩色的大、小
8、脚Y印若干个，有规律地贴于地面；彩色项链 图片、饼干图片、鲜花图片各一张；彩色的小石子若干；小纸条 人手一张。活动过程：、带领幼儿去参加生日宴会，用动作初步感受罗列规律。1、教师：”今天是美羊羊的生日，美羊羊收到了许多漂亮的 礼物！我们一块去看一看并给她送去祝福，好吗？可是要去美羊 羊家要走过一座特殊的小桥，哪一个小朋友先来过小桥？2、带领幼儿来到小桥前，组织幼儿过桥。并提问：你是怎样 过的桥？3、小结：刚才我们过桥的时候脚是按分开、并拢，再分开、 并拢，再分开再并拢的规律过来的。二、观察图片进一步感知物体的罗列规律。1、观察彩色项链图片，发现其罗列规律。（颜色规律）2、观察鲜花图片，发现其罗
9、列规律。（大小规律）3、观察饼干图片，发现其罗列规律。（形状、颜色规律）在观察的过程积极鼓励幼儿能用合适的语言斗胆表述。三、操作活动，与幼儿一起设计出有规律的图案。1、教师：“美羊羊最大的敌人就等在房子外面，它想等我们 都走后吃掉美羊羊！它是谁呀？”“要想躲过灰太狼，就必须为美羊羊设计一条安全的小路。这条小路必须是用石子铺出来的有规律的彩色小路。小朋友愿意匡助美羊羊吗？ ”2、幼儿在纸条上铺小路，教师巡回指导。3、幼儿讲一讲自己的小路是按怎样的规律来铺的。4、教师小结幼儿操作情况。活动延伸：小朋友为美羊羊设计漂亮的花墙。生日教案篇6教学目标：1 .使学生了解纸张的发展变化；2.使学生明白各种纸
10、张的功能特点3、培养学生独立阅读课文的能力；培养学生合作学习的能力；4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。 5、教育学生树立远大理想，将来有更多的创造，为人类造福。重点难点：1、明白课文中各种纸张的功能特点。2、斗胆想象，自己设计一种纸。教学时间：一课时教学过程：一、导入新课今天，我们学习一篇新课文，题目是纸奶奶的生日。读了这个题目，你们有什么疑问呢？二、自学自悟，整体感知1、看了课题你想知道什么？2 . *号，什么意思？你想怎样学呢？3、那末这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢？打开 书，一人读，其他同学找到四个问题。（课文讲了哪几种奇妙的纸？它们各有什么特点、作用？为什么纸奶奶感慨
11、地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢？）4、初读课文，解决第一个问题。三、全班交流1 .教师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相 机完成课前老师发的表格。2 .学生交流时相机理解：恭恭敬敬、慢条斯理等词语。教师简介“薄铝箔”等词语。3 .小组合作学习。选取你最喜欢的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中 其他的同学听，大家互相评议。4 .以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸，其他同学作 评价。5 .教师小结过渡：纸奶奶听着儿女们的介绍，心里又高兴又激动，她感慨地说了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”6 .理解文中最后一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代 有出息呀!”出示幻
12、灯片：齐读。理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。自读课文，一边读，一边想：课文讲了哪几种奇妙的纸？它们各有什么特点、作用？为什 么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢？三、全班交流1 .教师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相 机完成课前老师发的表格。2 .学生交流时相机理解：恭恭敬敬、慢条斯理等词语。教师简介“薄铝箔”等词语。板书：名称特点作用避水纸不怕水做雨衣、做泳衣耐热纸（原指蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比喻学生胜过老师，后人胜过前人。这里 指纸发展太快了，一代更比一代强。表达了纸奶奶高兴激动的心 情。）四、引导学生斗胆想象。今天，老师请你们
13、当发明家，想一想，你要发明什么纸，它 有哪些特点？又有什么作用呢？也可以发明新型房子、桥梁、道 路、学习用具等，可以说一说，也可以画一画。独立思量小组交流全班汇报五、总结同学们，读了这篇文章，你有什么收获和想法呢？1 . 了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。2 .激发学生勤奋学习的自觉性和发明创作的欲望。六、布置作业。1 .把自己想象发明的物品介绍给家长或者小火伴。2 .预习第12课。生日教案篇7活动的导入部份比较有趣，我能结合小班幼儿的年龄特点， 创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中， 我采用了 PPT的形式，即能匡助幼儿有序地理解儿歌，又能吸引 幼儿的注意力，进一步
14、激发幼儿的兴趣。在学说“恩，这个拌黄瓜, 滋味特殊香”时，我采用了情境表演，孩子在自由、宽松的氛围中 学说了句子，在表演的过程中，我能注重和孩子的情感交流。在 创编的环节中，发现孩子的已有经验还是比较缺乏，其实在活动 开展前，教师可以在一日活动中故意识地渗透相关内容，如中午 用餐时，可以和孩子说一说今天吃的什么菜，喝的什么汤，活动 前可以先让孩子调查“我的妈妈喜欢吃什么菜”，相信这些工作做 到位后，创编活动应该是整个活动的高潮部份，相信每一个孩子 的参预性会更强。整个活动，我能注重和幼孩子的交流，通过生动的语言，引 导孩子始终沉浸在为妈妈过生日的情境中。但在实施过程中也发 现了几个不足之处：1
15、、在导入活动后，就可以引导孩子说一说自己的妈妈喜欢吃 什么菜，满足他们想说的愿望，同时，也为创编活动做好铺垫；2、在创编部份，可以准备好白纸，将孩子说出的菜，用简笔 画的形式画出来，匡助孩子很好地记忆创编内容，同时也能更好 地激发孩子参预的热情。通过本次活动，我也发现了自己对教材把握不够，没有很好 地吃透教材，对孩子的已有经验也了解不够。相信在以后的活动 中，我会更好地从多方面考虑问题，让我们的孩子得到更好的发 展。附：小班综合活动优秀教案：妈妈过生日活动目标1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。2、愿意为家人做一些力所能及的事。活动准备1、课件。2、生日快乐音乐磁带。活动过程（一）、开始部份屏
16、幕上出示漂亮的“大蛋糕”，播放生日快乐歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受气氛。教师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。（幼儿自由交谈议论）教师作总结性发言：哦，今天是*的生日，孩子和爸爸正忙 着给下厨房给妈妈做好吃的呢。（二）、基本部份1、教师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢？ （幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤ji心）教师自言自语地做思量状，忽然想到了，说:先来一盘虾吧。（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的 汤）。2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘 虾，再烧一碗汤”。3、引导幼儿思量：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧!
17、 唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我能干些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。） 给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，滋味特殊 香）4、情景表演1、）教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈 妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，滋 味特殊香”。妈妈与孩子相拥在一起。2、）教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌 黄瓜，滋味特殊香。”5、学念儿歌1）师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常故意义 的生日，老师心里非常感动，就把作者件事情编成为了一首儿歌, 名字就叫妈妈过生日。2）教师朗诵儿歌妈妈过生日幼儿集体跟
18、念。6、仿编儿歌1）请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。2）用幼儿提出的菜名替换儿歌中”先来一盘虾，再烧一碗汤”这 两句。如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，先来红烧肉，再来炒ji蛋”。“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。（三）结束部份教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈 妈听。不怕火炼钢、生物实验都能用上食用纸可以吃做成报纸、书刊，读完后能吃防锈纸防锈包装金属元件、保护其不生锈速溶纸快速溶解包装水泥、制成手帕、餐巾容器纸耐高温制成容器、可以用来做饭、烧水3 .小组合作学习。选取你最喜欢的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中 其他的同学听，大家互相评议。4 .以“推销员
19、”的身份向全班同学介绍一种纸，其他同学作 评价。5 .教师小结过渡：纸奶奶听着儿女们的介绍，心里又高兴又激动，她感慨地说 了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”6 .理解文中最后一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代 有出息呀!”出示幻灯片：齐读。理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。（原指蓝色从寥蓝提炼 而成，但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比喻 学生胜过老师，后人胜过前人。这里指纸发展太快了，一代更 比一代强。表达了纸奶奶高兴激动的心情。）四、引导学生斗胆想像今天，老师请你们当发明家，想一想，你要发明什么纸，它 有哪些特点？又有什么作用呢？也可以发明新型房子、桥梁、道
20、 路、学习用具等，可以说一说，也可以画一画。独立思量小组交流全班汇报五、总结同学们，读了这篇文章，你有什么收获和想法呢？1 . 了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。2 .激发学生勤奋学习的自觉性和发明创作的欲望。六、布置作业。1 .把自己想象发明的物品介绍给家长或者小火伴。2 .预习第12课。七、板书设计生日教案篇2活动目标：1、引导幼儿理解童话会唱歌的生日蛋糕的内容。把握作 品展示的奇妙情节，天真夸姣地人物形象和欢快积极的情感基调 节器。2、匡助幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐的道理，学 习为别人着想和尝试怎样给别人带来快乐。3、鼓励幼儿斗胆想象与用语言表达自己的见解。活动准备：多媒体
21、教具：课件、电脑、电视机。生日歌、当 月生日的孩子课件。活动过程：一、导入活动：放生日歌问：听！什么声音？（祝你生日快乐）这声音是从 哪来的呀？（幼儿讨论）我们一起来听听这个故事就知道了。二、欣赏故事，匡助幼儿分析作品，理解故事发展的线索及 人物的性格，加深对主题的认识。请小朋友们认真听好，等会来告诉我们故事里有谁？生日歌 是从哪来的？1、老师完整的念故事。师问：故事的名字叫什么？故事里有谁？小熊们做了件什么事？2、第二遍听故事，匡助幼儿进一步理解故事内容。提问：小熊在外婆生日时，有一个什么想法？他们在边做时还边干什么呀？外婆收到礼物后是什么心情？3、教师，幼儿讨论，激发幼儿恭敬长辈，同伴之间
22、互相关心、 共享快乐、互相匡助的情感。师：你们喜欢小熊和小动物们吗？为什么？:小熊能关心恭敬长辈，动物朋友们也能互相匡助我们以后 也要向他们学习。三、为九、十月份的孩子过生日。1、小熊会给外婆过生日，那我们小朋友会不会给自己的朋友 过生日呢？2、九月快要过去了，十月即将就要来了，在这两个月里我们 班里有谁也要过生日了呢？3、放小寿星的课件师：这里有谁呢？（幼儿看着课件上的幼儿照片，将小寿星的名字讲出来。）4、请小朋友为小寿星说祝福词。5、请家长代表为小寿星祝词。6、集体唱祝你生日快乐的歌。7、老师给小朋友送生日贺卡。四、师，结束活动。小熊的外婆和小朋友都过了生日，开心吗？那等爸爸妈妈过 生日时
23、也收到你们的生日礼物他们会不会开心呢？我们来问问吧？等会我们就来做个生日蛋糕送给爸爸妈妈，好不好。生日教案篇3教学目标：1.认识本课14个生字，会写其中7个生字，会认7个生字，理 解“城市”“欢迎”“街道”“交汇”等词语。2.理解课文内容，明白文章 讲了些什么。3.学习司机以关爱他人为乐的美德，培养学生关爱 他人的品德。4.培养学生关爱他人的品德。教学重难点：1.认识 14个生字，会写7个生字。2.理解司机和男孩各自的快乐有什么不 同。教学准备：生日快乐歌曲、生字卡片。教学过程：第一课时课时目标1.读准字形，识记字形。2.初读课文，了解课文内 容。一、激情导入1.播放祝你生日快乐的曲子。2.大家来一起 唱一唱。二、初读课文选一个自己过得最快乐的生日说给大家 听 听，让大家分享快乐。三、指导书写1.认读生词。2.指导正音。3.指 导认读。指名读、竞赛读、同桌互读、“开火车”读。4.指 导书写。 （1）读格，看每一个字的位置。（2）学生空临。（3）老