幼儿园教案七篇.docx

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1、 幼儿园教案集锦七篇幼儿园优秀教案 篇1 幼儿园水的浮力教案，浮力是一种看得见的奇妙现象，比方我们的船可以浮在水上，泡沫也是，我们可以通过这种简洁的科学教案让小朋友们了解一下科学的魅力，让他们喜爱科学。 1、幼儿园水的浮力教案：盐水的浮力 【教学目标】 1、通过试验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。 2、了解自然界中死海能使人漂移的成因。 【教学预备】 1、前期幼儿阅历：知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底。 2、人手一个鸡蛋、半杯温水、一根筷子、糖、盐、味精、水、抹布、脸盆。 3、大记录纸一张。 4、死海的录像。 【重点】有序进展试验。 【难点】了解盐可以增加水

2、的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。 【教学过程】 一、猜想沉浮的物品 师：小朋友，你知道哪些东西放在水里会浮起来？哪些东西放在水里会沉下去？ 对于幼儿答案中提到的有现成的，教师进展试验。 二、试验猜想 1、提问：假如把鸡蛋放在水里是沉还是浮起来呢？ 2、教师出示记录表，引导幼儿解读。 3、当场把鸡蛋放进水里验证：鸡蛋沉入水底。 三、幼儿进展试验 1、有什么方法能让鸡蛋浮起来？ 2、出示记录表，让幼儿猜想，并记录猜想结果。 3、把幼儿分成三组，一组赐予盐、一组赐予糖、一组赐予味精，并告知幼儿。 四、提醒试验结果 1、教师出示记录表，分别让不同试验的幼儿答复试验结果，并帮忙幼儿进展记录。 2、教师

3、进展试验：脸盆里装水加盐搅拌，鸡蛋浮起来 3、试验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使鸡蛋浮起来。 五、拓展活动：死海的隐秘 提问：放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不行以浮起来呢？” 教师播放PPT，介绍“死海的隐秘”。 2、幼儿园水的浮力教案：浮力 活动目标： 1、情感与态度目标：通过学习文彦博树洞取球的故事，能克制困难积极动脑解决问题。 2、学问与力量目标：通过猜测与动手试验知道不同物体在水中的浮沉现象。 3、技能目标：能尝试与同伴合作利用浮力原理解决生活中的实际问题4、制造力目标：喜爱探究身边感兴趣的事物，能够大胆提问、大胆质疑激发制造灵感。 活动预备 1、学问预备：熟识文彦博取球的故事

4、。 2、物质预备：课件、盛有水的大盆、塑料盆、贝壳、纸片、纸盒、石子、铁钉、铁盘、塑料绳、丝带、海绵、木头、橡皮泥、乒乓球、大塑料桶、大平盘。 活动过程： 一、出示图片引起兴趣，鼓舞幼儿大胆猜测 1、观看浮萍、图片，了解自然界中一些物体可以浮在水面上。 这是什么?你在哪里见过浮萍? 这种植物生活在池塘中或是湖水中他的名字叫做浮萍。 2、出示各种物品图片，请幼儿猜测什么东西能浮起来，什么东西能沉下去? (1)你们想不想知道我们生活中有哪些物品可以浮在水面上，有哪些物品可以沉到水底? (2)出示我的猜测以及浮沉等符号标志，请幼儿选择一种物品猜测它能浮在水片上还是能沉到水底，按标志选择相应的位置放好

5、。 3、请每位幼儿选一种物品猜想它们能浮现来，还是能沉下去并依据标志选择适宜的位置。 二、幼儿操作试验，并将结果与猜测进展比照 1、提出试验要求： (1)记住试验结果，完毕后进展比照。 (2)做浮沉试验前怎样做才能不湿袖子? (3)当几个小朋友都想用一种材料该怎么办? (4)怎样才能让试验桌保持洁净干净? (5)做完试验应当怎样做? 2、幼儿分组试验，教师指导。 3、将自己的试验验结果与试验猜测进展比照调整。 三、通过文彦博取球的故事引出问题，幼儿动手尝试操作解决 1、叙述文彦博取球的故事，并引发幼儿用自己刚学到的本事帮忙故事中的小朋友解决困难。 2、教师指导幼儿争论如何分工合作的问题。 3、

6、幼儿分组利用浮力原理进展取球试验。 4、引导幼儿体验胜利的喜悦。 5、揭晓故事结尾，向大家介绍文彦博是一位中国古代聪慧睿智好孩子的典范。 四、延长活动中国古代有个文彦博，今日我在咱们班里也找到了很多“小小文彦博“鼓舞幼儿用自己学到的本事解决生活中的更多问题。 3、幼儿园水的浮力教案：奇妙的浮力 一、活动目标 1、 通过探究试验，熟悉不同物体在水中的沉出现象，感知“沉”和“浮”的概念。 2、听清试验要求后，再进展操作，体验探究试验的乐趣。 二、活动预备 每组一艘大船、一艘小船模型、探究记录表、勾线笔、课件、橡皮、空瓶、回形针、泡沫球、石头、花片 三、活动过程 （一）谈话导入活动 教师提问：你们坐

7、过船吗？船是在哪里航行的？那你们知道为什么船能在水面上航行呢？ （二）感受浮力 1、教师提问：今日我们一起来感受一下好吗？ 2、教师示范，并提出要求：先把船放在水里，轻轻地用一根手指去压船，留意肯定要掌握住力度，不能把船压沉，然后感受一下手指上有什么感觉。 3、幼儿操作（一） 沟通：当你用手指压船的时候，有什么感觉？ 小结：原来当船在水面上时，会有一股从下面往上的力托住它，这种力就是浮力。 4、教师提问：当我们的手指用力越来越大的时候，浮力会有什么变化呢？ 5、幼儿操作（二） 要求：轻轻地用一根手指去压船，并且渐渐增加手指的力度，留意肯定要掌握住力度，不能把船压沉，然后感受一下浮力有什么变化。

8、 沟通：当你的手指用力越来越大的时候，你感觉浮力有什么变化？ 小结：在船不沉下去的时候，压下去的力越大，浮力越大。 6、教师提问：当用同样的力去压两艘大小不同的船时，感觉到的浮力会是一样吗？ 7、幼儿操作（三） 要求：请你分别用一根手指同时去压大船和小船，请你感受一下浮力是一样的吗？ 小结：当用同样的压力去压大船和小船，大船所受的浮力大，小船所受的浮力小。大船的体积大，排水量大，所以所受的浮力也大。 （三）哪个沉，哪个浮 1、教师提问：水可真奇妙，能让小船稳稳地浮在水面上。那是不是全部的东西放在水里，都能浮起来呢？ 2、出示材料：橡皮、空瓶、回形针、泡沫球、石头、木块 3、猜想并记录：有哪些东

9、西放在水里会沉下去？哪些东西放在水里会浮起来？ 4、统计猜想结果 5、试验探究这些物品的沉出现象 要求：两人合作进展，一人负责记录，一人负责操作；探究一种材料后要准时记录，然后再探究另一种材料。 6、沟通 小结：当物体的重量大于水的浮力时，物体就会下沉，如橡皮、回形针和石头；当物体的重量小于水的浮力时，物体就会上浮，如空瓶、泡沫球等。 （四）延长 1、出示鸡蛋，猜想：鸡蛋放到水里，是浮还是沉？ 2、请一位幼儿上来操作。 3、教师告知你们一个隐秘，只要往水里放一件珍宝，并让充分溶解，鸡蛋就会像小船一样浮起来。（出示盐和糖）猜猜会是哪一件珍宝？ 4、请你们回家也去试一试，明天把你的发觉告知大家，好

10、吗？ 幼儿园优秀教案 篇2 一、活动目标 1、引导幼儿在上救援玩具的活动中，通过说说、做做等于自己的平日生活阅历联系从而进展幼儿语言表达力量以及思维的拓展。 2、通过活动启发幼儿自主爱惜玩具、爱护环境的情感。 二、活动预备 1、场地（山上）事先找好玩具的放置点 2、各类玩具若干 三、活动过程 1、引导幼儿上山救玩具的愿望。 师：教师发觉许多小朋友不疼惜玩具，将破玩具乱丢，请小朋友们成立救援小队，来帮帮玩具！ 2、通过情景的设置引导幼儿来想方法救玩具，并在沟通中激发幼儿爱护环境的情感。 1）、将玩具放在深沟里请幼儿想方法将它救出来。 师：你们想什么方法来救救掉到沟沟里的玩具。(启发幼儿集中思维，

11、如：用夹子、树枝等等) 2）、将玩具放在树枝上，请幼儿想方法将它救出来。 师：你们想什么方法来救救掉到树上的玩具。(启发幼儿集中思维，如：用楼梯、请小动物来帮助等等) 3）、将玩具压在大石头下，请幼儿想方法将它救出来。 师：你们想什么方法来救救压在大石头下面的玩具。(启发幼儿集中思维，如：请大象来帮助、大家合作来搬开石头等等) 4）、将玩具放在栅栏里面，请幼儿想方法将它救出来。 师：你们想什么方法来救救掉到栅栏里面的玩具。(启发幼儿集中思维，如：用夹子、树枝等等) 3、同过情感谢发幼儿爱惜玩具 师：送玩具去玩具医院，补救破旧的玩具。 幼儿园优秀教案 篇3 活动目标： 1、观看、了解水仙花的形状

12、以及生长特点。 2、能细致、有序地观看水仙花井描述水仙花的特征。 3、观赏水仙花的美丽姿势,关注和宠爱水仙花。 活动预备： （一）阅历预备：幼儿在观看角中观看过水仙花的实物或观赏过图片,对水仙花的形状彩星长环境有初步的了解。 （二）材料投放：正在开花的水仙花盆栽若干盆,水仙花观看记录表。教育挂图漂亮的水仙花 环境创设： 将收集的水仙花图片张贴在展板上,在观看角布置水仙花展,教学活动将幼儿分成若干个小组,一组一盆水仙花。 活动过程： 一、参观“水仙花展“,引发幼儿自主谈论水仙花,了解幼儿对水仙花的已有阅历 师：这是什么花？水仙花长在哪里？和其他小朋友说一说关于水仙花你们还知道些什么。 二、结合水

13、仙花的盆栽引导幼儿分小组有序、细致地观看,了解水仙花的形状。 （一）幼儿分小组观看讨沦,结合记录表用绘画的方式记录水仙花的形状。 师：水仙花长什么样？假如要向别人介绍漂亮的水仙花该怎么说才能让人一下子就记住了水仙花的特点？小朋友可以一边观看一边用图画记录下来。 （二）共享沟通,引导幼儿结合数字资源漂亮的水仙花有序观看井描述水仙花的形状。 依据幼儿的描述运用符号梳理观看方法（从上到下、从下到上、从整体到局部、从局部到整体）。有序地讲出水仙花的叶、茎、根、花，了解水仙花的形状特征和生长习性。 引导语： 我们一起来看这里， 这个圆圆的局部你们知道它叫什么吗？它叫水仙头，是水仙花的鳞茎。那它有什么作用

14、呢？ 小结：它的本事科大了。出来可以储存水分和养分。这样水仙花才能快快长大，开出漂亮的花朵。 引导语：水仙花的花长在哪里？是什么样子的？ 小结：水仙花到了冬天还会开出漂亮的花朵。开出的花就是图片上这样的。水仙花的花朵长在花梗的顶部，每朵花有六片白色的花瓣，中间还有一个黄色的副花冠。 三、出示教育挂图漂亮的水仙花 ，引导幼儿观赏各种造型的水仙花的图片，感受水仙 花的美丽姿势，并鼓舞幼儿运用语言和动作造型表达对水仙花形状姿势的感受。 活动延长： 1、家园共育：请小朋友们回家与家长共同观看水仙花还有什么其他的特点。 2、区域观看：将水仙花放置在植物角让幼儿连续观看，观赏。 幼儿园优秀教案 篇4 活动

15、目标： 1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。 2、在活动中体验欢乐的心情。 活动预备：木偶小猫、老鼠。小猫头饰23个。 活动过程： (一)导入活动，运用身体语言和声音进展表达。 1、音乐自由做动作进入活动室。 2、播放录音，幼儿完整观赏演唱。 3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习23次。“除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏?” 4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习23次。“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?” (二)理解歌词内容，学唱歌曲。 1、教师操作木偶清唱。“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗?”提问：这首唱歌的是谁的故事?笃笃笃，笃笃笃

16、是谁在敲门?一敲敲到了谁的家?一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫? 2、幼儿合伴奏朗读两次。“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!” 3、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个好玩的故事唱出来吧!” (三)嬉戏“小猫敲门”。玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边仿照老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。 1、教师当老猫进展嬉戏两次。 2、请一名幼儿当小猫进展嬉戏两次。 3、完毕：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱大猫和小猫出教室) 幼儿园优秀教案 篇5 设计意图 今学期班上进展

17、线的专题活动，小朋友都很有兴趣，纷纷从家里带来了各种各样的线。一时间，班上就有了不同质地、不同材料、不同颜色、不同用途的线。为了能让幼儿更清晰地熟悉，我组织进展线的分类、统计活动。让幼儿更深入了解线的种类。 活动目标 1、在观看、比拟、争论中，对线进展颜色、粗细、质地、长短的分类。 2、教师和标记的引导下，学习自己设计简洁的统计表。 3、语言表达操作的状况，使幼儿的语言和思维同步得到进展。 4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备 1、各种各样的线若干。 2、纸、笔每人一份。 3、统计示范图。 活动过程 1、给幼儿供应各种各样的线，请幼儿观

18、看比拟，自己学会初步的分类技能。 师：今日，我给你们带来了好多不同的线，待会就请你们自己去观看，看看能不能分清这里一共有多少种线? 幼儿听后就三三两两的在各种线前观看，对线产生了兴趣。 教学反思：这一环节，教师能让幼儿自己先去观看，比拟，给了幼儿充分的自由空间，可以让他们尝试分类，也激发了他们的兴趣。 2、教师引导幼儿按颜色、粗细等不同特征来分类。 师：刚刚我听到有小朋友说，可以把一样颜色的放在一起。我们来试一下。 幼儿 尝试按颜色分类，把一样颜色的摆放在一起，全局部好后再数数各有几种。 师：还可以按什么来分呢?除了颜色不同外，你们还发觉了其他不同的特点了吗?幼儿在教师的引导下。 师连续引导幼

19、儿，让幼儿在发觉、比拟下不断地想到分类的方法。引导幼儿说出长、短和用途来进展分类，并做好分类记录。 教学反思：这个环节中，教师起启发性作用，主体还是幼儿，让他们自己去发觉并说出来，充分表达了幼儿在前，教师在后，能充分调动幼儿主动学习的积极性。 3、教师把幼儿观看、争论的结果记录在黑板上，引导幼儿自己设计统计图来记录。 A、幼儿看记录进展操作活动，把全部记录的结果统计出来。 B、教师巡回指导，发觉各种方法。 师：刚刚小朋友都想到了许多的方法来进展分类，我把小朋友所说的都记录在黑板上了，现在就要你们想想，帮我设计一个最美丽的。 幼：教师我可不行以设计两个。 教学反思：在这个环节中，教师只提出要求，

20、让幼儿自己去探究，尝试，教师只是个观看者，在巡回的观看着幼儿的工作，假如不是幼儿有求必答，教师都不去打搅他们，充分表达出幼儿是主体，不再受教师的影响。 4、教师小结，并找出不同范例，请幼儿介绍自己的统计方法，让大家学习。 师：这是谁的，请你来说说你是怎样设计的，你为什么要这样设计呢? 教学反思：这个环节中，每个幼儿的答复都会不同，有的会说得很好、许多，说得很完整，有的却不知道怎样表达，但都要进展鼓舞表扬，由于要确定他们的设计成果，增加他们的自信念。 5、活动评价：这个活动设计充分抓住了幼儿心，小朋友面对这么多样的线都很好把它分清晰，也记得快，所以教师擅长观看，发觉问题，从生活中入手。在教学过程

21、中材料预备的很充分，教师的语言简而少，很具有启发性，而且也留了时间让幼儿充分的熟悉探究，是一节充分以幼儿为主的课。 6、重要词汇：质地、用途、统计。 幼儿园优秀教案 篇6 活动目的： 1、让幼儿了解秋千的来历。 2、培育幼儿的英勇精神，增进其身心安康；熬炼幼儿的平衡力量。 3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 活动预备： 在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一坚固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。 活动过程： 1、出示“熊猫荡秋千”的.挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：“小朋友知道今日是什么节日吗？”（清明节）“节日里，动物园里的小熊猫也玩起

22、了好玩的嬉戏，它们在干什么？”（荡秋千） 2、介绍秋千的来历。 让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。 3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。 两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。 当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。 要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡23分钟，荡过的小朋友站至队尾。教师边指导边表扬表现英勇的小朋友，鼓舞胆小的幼儿。 4、命题画：“小猴荡秋千”。 画出小猴荡秋千的各种姿势。 活动反思： 预备这节课时，就有许多想法。音乐唱歌教学课毕竟该怎么上？怎样上好？教学设计改了屡次，变了屡次。我

23、始终在不断尝试中探究与反思。我就以荡秋千为例，把我想法归纳如下： 本课内容荡秋千是小学四年级下册的一首演唱歌曲。由于四年级涉及的音乐元素已许多，那么就决不应当以嬉戏化的方式来组织教学了。我们音乐教师就有必要遵照纲要精神，让学生从音乐的本体（根底学问和根本技能）的学习开头，通过音乐本体的积存，更理性的来感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐。因此，我在本课的教学设计中，特别注意对音乐根底学问和根本技能的落实与优化。主要表达为在节奏的练习中稳固了前后十六分音符和附点四分音符及休止符的拍法；在歌曲学唱的过程中，是以“字乐句乐段歌曲”的方式循序渐进的引导学生用美丽的音色来有感情的演唱歌曲。我想一堂有效的音乐唱歌

24、课应是学生在学了这首歌曲后能以作品的形式呈现出来。这也正是我本堂课的最终目标。 让学生在音乐唱歌课中“唱”起来，那是上好课的关键所在。在学唱曲子时，要给学生制造一切“唱”的时机。在初次倾听时的轻轻哼唱，在对难点乐句时的反复吟唱，在对整首歌曲时的有感情演唱，让他们用自己的歌声来表达自己对唱曲的理解。在荡秋千这堂课的歌曲教学环节中，我用“四唱”来解决唱的重难点，以到达预期效果。首先，我让学生从圆滑线中得到启发，单独并重复演唱几个一字多音的字，如“呀”、“响”、“欢”，唱得圆润，唱得舒服。从而引申到句子“秋千荡得嘎嘎吱响哎呀”，把休止符在这个地方的作用唱出来，把句子唱得轻快活泼。继而到唱准句子“上下

25、来回荡呀荡呀”的七度跨音，同时要唱出荡秋千的感觉来。接着从第一乐段的教师范唱入手，进展歌曲的艺术处理，让学生由此及彼地处理其次乐段的演唱，到达能用美丽的音色来有感情地演唱。以歌声为载体抒发自己内心的喜悦情感。学生在完成了这三“唱”之后，对唱曲就有了更深层次的理解，在最终一“唱”“完整的唱”时也就有了水到渠成的效果。 音乐唱歌课不单单只是唱唱。在有了肯定根底之上要把“唱”的教学空间拓展到“创”的空间上。依据学生已有的学问阅历，将理论转化为实践，那就要动脑想一想，动手做一做。 荡秋千这堂课从课堂教学状况来看，各项教学目标都已达成，学生学习也颇有兴趣。但是我们的教育永久是一门圆满的艺术，不行能十全十

26、美，在课堂中还存在着不少问题，还有一些令人不满足的地方。以后教学中还需连续努力。 幼儿园优秀教案 篇7 活动目标： 1、会用多种方法让大家多快乐，学习关怀爱护他人。 2、知道开心的心情有利于身体安康。 3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 4、会用多种方法让他人快乐，学会关怀爱护他人。 活动预备： 1、布置营造俱乐部的场景（悬挂标志） 2、心情卡、小熊、小猴子头饰，小熊玩偶 3、幸福拍手歌安康歌音乐 教学过程： 一、幸福拍手歌进入活动室 二、了解生气的害处 1、今日教师给每位小朋友预备了一份礼物，它就在小椅子下面，拿出来看一看吧。这是一张心情卡，假如你今日快乐，就把笑

27、脸贴在胸前，假如不快乐就把哭脸贴在胸前。 2、小朋友有没有不快乐的时候？由于什么事不快乐？不快乐的时候什么样子？请幼儿做诞生气的样子。 3、那生气好不好呢？ 教师小结：生气时候的样子不好看，有时候还会吃不下饭，睡不着觉，时间长了身体会得病的。 三、通过小熊的故事，引导幼儿争论消气的方法，学会如何爱护关怀他人。 过渡：在森林王国了，也有一只不快乐的小熊，它为什么不快乐呢，让我们一起来听听它的故事吧。 （一）受伤的小熊 1、（出示小熊，教师仿照小熊的声音）大家好，我是小熊，再过几天，一年一度的森林音乐会就要开头了，我可是森林音乐家，我肯定会得第一的。（边唱边跳）突然扭伤了脚，他最喜爱的森林音乐会去

28、不成了，它特别不快乐。 2、引导幼儿出办法，让小熊欢乐起来。鼓舞幼儿大胆发言。 3、在森林王国里有一个消气俱乐部能让不快乐的小动物快乐起来，看，他来了！（消气俱乐部小猴经理出场问好）小猴经理的话：大家好，我是消气俱乐部的小猴经理，很快乐能为各位朋友供应帮忙，小熊，既然你那么喜爱音乐，就让教师和小朋友为你唱支歌吧。 4、教师弹琴和小朋友一块为小熊唱歌。 5、小熊：感谢大家，我肯定听医生的话，好好在家待着，等过几天好了，再去参与森林音乐会。 （二）肥胖的小熊 1、（就这样，小熊每天吃了睡，睡了吃，有一天睡觉醒来，伸懒腰，打呵欠，照镜子。） 呀，这是谁啊，我怎么成这样了，我这么胖怎么去参与森林音乐会

29、啊。（呜呜哭） 2、小熊又难过了，你能帮他想想方法吗？引导幼儿想方法。鼓舞幼儿积极发言。 3、看，消气俱乐部的小猴经理又来了。（小熊，别难受，跟着小朋友一块去做运动吧） 4、播放安康歌叫着小熊一块来跳。 5、小熊：感谢大家陪我一起跳舞。 x我是分割线x （三）没拿奖牌的小熊 过渡：就这样在大家的帮忙下，小熊顺当的参与完了森林音乐会，狮子国王宣布了竞赛结果，让我们一起来听一下吧。（狮子国王宣布，小熊没有得奖） 1、小熊：（呜呜）怎么没有我呢？我可是音乐天才。 2、唉，真惋惜啊，小熊没有拿到奖牌，它哭的好难过，我们该怎么帮它呢？鼓舞幼儿积极想方法让小熊快乐起来。 3、教师也想告知小熊，失败并不行怕

30、，只要仔细去做一件事情，任何事都会胜利的，最终让我们一起为小熊加油吧！ 4、小熊：感谢大家，我会努力的。 四、幼儿亲身去消气俱乐部进展体验，提升阅历 1、消气俱乐部让难过的小熊快乐了起来，让我们一块进去体验一下吧。（教师跟随指导，随机提问） 2、刚刚小朋友在里面玩的什么？玩的快乐吗？ 3、寻问开头上课时心情不好的小朋友，你现在快乐了吗？怎么让自己快乐的？（翻过心情卡） 教师小结：每个人都有生气的时候，生气的时候可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，这样就能让自己快乐起来，每天快乐了，我们的身体才会安康！ 五、嬉戏：拍手嬉戏，传递欢乐 播放幸福拍手歌走出教室。 教学反思： 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 【推举】幼儿园优秀教案集锦七篇】