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1、部编二年级上册语文田家四季歌教学设计教学目标: 1、读准多音字“场、了”，会读书中词语。2、能正确、流利的朗读课文，背诵课文。3、了解田家四季的农事活动，感受劳动带来的快乐。教学重点：朗读背诵课文。教学难点: 了解田家四季的农事活动，感受农民的辛苦和劳动带来的快乐。学习者分析: 经过一年级的学习，部分学生已经初步具有提取信息的能力，能够带 着问题读课文，圈画出相关的句子;初步掌握了感情朗读的基本方法, 有一定的阅读、写话能力。能够较为熟练的操作平板电脑，利用互动 课堂完成老师布置的任务。教学流程:田家四季歌教学设计 一、生字回顾 小朋友们，上节课我们一起认识了好多生字宝宝，你还记得他们的读 音
2、和样子吗？ 一起来做连线游戏，看看谁记得准、记得牢。（平板: 字音连线）请你来说说怎么连的，指名*1,齐读*1 二、品读课文 1、聪明的同学们能把生字宝宝的读音记准确，真棒！让走进我们歌谣的大门，找一找这里的美。2、（播放一组田家图片）宝贝们，观察图片，都是哪里的景色呢？一 一农村、乡下。能从课题中找到关键词吗？一一田家。像这种以种田为主的人家，就是田家、农家。（齐读课题）3、看看课题，你觉得这首歌谣讲了什么?描写农家春夏秋冬的歌谣。4、这节课就让我们一起来学习歌谣，看看这田家四季都有什么特别 的地方吧。请同学们出声读课文，想一想：课文由几个小节组成？（提 问：要求是？生出声速读、平板写画）
3、5、按照什么顺序来写的呢？从哪里知道的?6、日之计在于晨，一年之计在于春，让我们走进田家春景，请同 学们默读歌谣，边读边画：歌谣里讲了哪些景物，用直线画出来。把 你画出来的内容用自己的话说一说。7、我们学过高鼎的一首诗一一村居，诗中有这样一句：草长莺飞 二月天，这句诗正是描绘了春天的景色，今天学的这首歌谣中，哪句 话和它的意思相近呢?“花开草长蝴蝶飞”8、能用四字词语来形容吗？春暖花开、万物复苏、冰雪融化、草长 莺飞 9、歌谣中的春天可真美啊，谁能美美地读出春季的勃勃生机？试一 试（指读） 10、你能看着图片用自己的话说一说田家的春天吗?11、在学习第一小节时，我们是怎样做的呢？一一读、画、交
4、流请 你用这个方法，自学2-4小节，一会儿我们交流。12、你都圈划出了哪些景物和农民伯伯的表现？和大家交流分享一 下蚕桑、插秧，你有什么感受？弯腰、累、辛苦“农事忙”“采了蚕桑又插秧”“早起勤耕种，归来戴月光。”你感受 到了什么？一一工作忙、事多、时间久、辛苦13、农民伯伯出门早回来晚，能用四字词语形容吗？早出晚归、起早贪黑、披星戴月。工作的时间长。14、李绅有一首诗描写了农民伯伯劳作的辛苦一一悯农有感情齐背夏日炎热、弯腰苦、珍惜15、其他小节你都发现了什么？秋：比喻句、谷子的颜色“身体虽辛苦，心里喜洋洋。”这么累了，为什么还说“喜洋洋”？收获一一 “谷像黄金粒粒香。”收成好。16、还有什么也
5、丰收了呢?17、你知道哪些形容秋天的四字词语吗?是啊，我们常说：一分耕耘一分收获。农民伯伯在一年里辛苦耕作、 早出晚归，终于在秋天得到了满满的收获，所以他们才会“心里” 一“喜洋洋。” 16、最后一小节中，农民伯伯又在做什么，心情怎样呢？（指名说） 是啊，用着新收获的棉花，做了新棉衣，把一年的农活都干完了，大笑盈盈。他们会想些什么？做些什么?17、一年四季中农民伯伯主要做的农事活动可不止歌谣里的这些，你还知道哪些呢?（白板表格文字+图片,点击出现:播种、插秧、田、采桑、除草、割麦、打谷、积肥）18、把你最喜欢的那节美美的读出来吧（自读、指名、合读、小组合作读）试着背说19、同学们掌握得真扎实，让我们一起来美美的读一读这首田家四季歌吧！（齐读）三、拓展写作 请你试一试：仿照课文的样子，编写一首森林四季歌。每个同学 挑选一个季节写一写，完成之后小组内合作，把它们组成一首诗。 四、小结升华一年四季不同时间我们要做的事情也不同，不仅是农民伯伯，对于我 们小朋友也是一样，只有经过了辛苦的劳作才能有秋天的收获，希望 你也能在人生的秋天收获知识与成长！