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1、学校的教学工作计划集合七篇学校的教学工作计划篇1一、指导思想：以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心， 配合高校课堂的实施，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童 情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增 强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性 培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班 风，把学生培养成为高素质的综合性人材。二、班级学生基本情况分析：本班共有34位学生。大多数同学都能认真学习，各方面表 现突出。有几名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良， 还在班里起到带头作用。有少部份同学学习不够努力，缺乏学习 自觉性，学习成绩差
2、。三、本期奋斗的目标：1、针对我班学生的现状，首先应做好学生的思想工作，鼓 励学生鼓足干劲，不畏艰难，顽强拼搏，努力学习，勇往直前。义务教育课程标准实验教科书综合实践活动课五年级下 册以全日制义务教育综合实践活动课程标准（实验稿）为依 据，遵循教育的规律，顺应学生的身心发展的特点，致力于构建 开放而有力的教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学 生的素质，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。学校的教学工作计划篇4一、指导思想：本学期我校将以县、镇教学工作意见为指针，全面贯彻党的 教育方针，落实科学发展观，深化基础教育课程改革，规范学校 办学行为，切实减轻学生课业负担，全面推进素质教
3、育，积极开 展“减负增效”研究，积极营造和谐优良的育人环境，树立“以 人为本，和谐发展”的教育理念，从而推动我校的教学工作向更 高层面奋进，成为镇县市级知名实验小学，业务学习：教学工作 计戈上二、工作重点：1、提高教师教育教学水平，加快专业化进程，打造一批知 名教师群。2、强化教学管理改革力度，推进素质教育，全面提升学生 素质素质。3、积极准备，抓实教学管理，创建省级实验小学。三、具体措施：（一）落实“三个规范”，突出“四化”，提升管理效益。 要实现教学的高质量，必须实施高效的教学管理。教学管理一定 要注重细节化、实效化、科学化和规范化。第一、切实加强课程管理。严格按照江苏省义务教育课程 设置
4、实施方案等相关法规要求，科学编制课程表，开齐学科门 类，上足学科课时，教好学科课程。进一步认真落实体育、卫生 工作“两个条例”，为学生发展奠定良好的体质基础，确保学生 在校体育锻炼的时间；进一步积极实施棠张镇小学艺术教育评 价方案，提高全校小学艺术教育水平，丰富素质教育内涵。牢 固树立“依法治教”意识，确保小学生每天在校集中学习时间分 别不得超过6小时，保证一、二年级不布置书面家庭作业，中高 年级学生由班主任教师协调语数英等教师，每天书面家庭作业总 量控制在1小时。第二、切实加强日常教学管理。严格执行教学“五认真”， 加强对备课、上课、作业布置与批改、辅导、教学评价等教学环 节的管理，不断提高
5、实施水平，增强教学工作的实效性。着力在 备课、上课和作业三个方面实现最大效益。我校继续加强13个教研组建设和活动开展的落实，实施踏 实有效的集体备课，探索“集体备课、电子备课、个体备课、跟 贴反思”四结合的备课改革模式，力争本学期完成改革并在镇县 内进行推广。课堂教学要提高效益，开展“知识不欠账”活动, 作业布置要精当，课堂作业力求做到当堂布置当堂批改当堂反 馈。第三、开展上听评研等系列教学活动。一上好：要以教学研 究活动为依托，努力促进教与学方式的改变。将定期开展名师教 学示范活动、青年教师教学基本功竞赛活动，定期开展课堂教学 改革经验交流会。通过丰富多彩有实效的教学研究活动，提高教 师的教
6、学水平，推进教学改革向纵深发展。二听评：通过推门听 课、参加学科教研等形式全面了解每一位教师的教学、管理等方 面的工作。今后听课将注重教学效果的检测。每次听课结束都要 及时跟教师反馈，提出问题及解决问题的办法。引领老师认真研 究学生成长特点，关注非智力因素的开辟利用，培养学生良好的 学习习惯，提高学习效率；三研讨：加强教育科学理论与实践两 个方面的研究，重在二者结合的研究，用科学的教育理论指导教 学实践，总结和推广教学改革中的经验，从而提升为理论。第四、促进教师专业化成长。高质量的教育需要高素质的教 师作保证。本学期我校将按棠张镇小学教师专业化成长实施方 案，制订具有本校特色的教师培养计划。组
7、织业务骨干教师参 加中心校的成长培训，争取在35年的时间里，打造出一批在省 市县范围内较有名气的中青年骨干教师，营造出讲学习、讲教学、 讲科研、比贡献的风清气正、积极向上的良好氛围。（二）探索“减负增效”之路，落实“三减三增”，促进教学质量攀升根据省委办公厅、省政府办公厅转发省教育厅等部门关 于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见的通 知（苏办发20_24号）精神，结合我校实际，努力探索“三 减三增”（“三减”即思想减负、制度减负、评价减负；“三增” 即备课增效、课堂增效、作业增效）的工作方式与途径，有力推 进学校减负增效工作的落实。第一、更新观念，积极倡导“减负增效”。实施素质教育
8、的 核心在于基础教育改革，课程改革的核心是课堂教学改革，课堂 教学改革的关键是关注有效教学，进一步从思想上加强对“减负 增效”工作的再认识，强调“减负”势在必行，“增效”行在课 堂，工作计划业务学习：教学工作计划。教学内容要深浅适 度，抓住最精要的“核心知识”；要把握学生现有水平状况，找 准教学重点和难点，不随意拔高要求，并考虑解决教学重点和难 点的具体措施。教学内容的组织与安排，既要符合学科知识本身 内在的逻辑序列，又要符合学生认知发展的顺序。第二、“优效教学，高效课堂”，增强课堂的实效性。删去 教学中的无效或者低效环节，坚决杜绝假问题和形式化的东西充 斥 课堂，正确处理“三讲三不讲”的关系
9、。“三讲”，即讲易混 点、易错点、易漏点；“三不讲”，即学生已经会的知识不讲, 学生自己能学会的知识不讲，教师讲了学生也不会的知识不讲。要关 注课堂教学中的细节问题。例如教师在教学中如何关注学生的学 习状态？如何关注课堂生成，提高应对机智？第三，要加强作业的布置与批改管理，增强练习的实效性。 坚决禁止靠加大作业量来提高教学成绩的做法，要切实做到作业 的“三布置三不布置”。“三布置”，布置发展学生思维的作业， 布置学生发现规律和方法的作业，布置拓展学生视野、引导学生 探索、提升学生能力的作业；“三不布置”，不布置重复性作业， 不布置惩罚性作业，不布置占用学生时问超过合理限度的作业。 作业书写要严
10、格规范，杜绝乱涂改、乱粘贴现象。为了把“减负增效”落到实处，九月份组织教师参加教研室 举办的各学科“减负增效”培训活动；十月份以校为单位所有学 科教师人人上一节“减负增效”汇报课，十月下旬参加镇举行“减 负增效”评优课，并上报本人的说课材料、上课详案及他人评课 文稿；十一月组织人员参加县级“减负增效”优质课评选。（三）夯实“双基”，打造“亮点”，提升学生全面素质从落实科学发展观、办好人民满意教育的高度，以对学生负 责、对事业负责、对未来负责的精神，进一步增强责任感和使命 感，采取切实有效措施，把“双基”工作（基础知识、基本技能） 抓紧抓好，抓出成效。第一、加强小学生良好学习习惯的培养。小学生学
11、习习惯养 成要从小学一年级新生入校的第一天抓起，强化执行小学生学 习规范，让学生进行自我管理、自我教育。从晨读、上课、课 余、阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求，使学生养成良好 的学习习惯，并加强与上一学段之间的衔接。要突出抓好学生自 觉阅读和规范书写两项习惯。这两项习惯的培养要形成一个长远 的规划，同时要强调全员性和高效性。要科学地指导学生书写和 广泛地阅读各类健康有益的书籍，促使学生逐步养成良好的习惯 和兴趣，为学生的平生发展奠定坚实的基础。本学期，我校要安 排专门的教师负责图书室、阅览室，开放阅览室，不断充实阅览 室的图书，各班建设高规格的班级图书角；在学生中开展“让图 书站起来、让图
12、书动起来、让图书厚起来”的阅读活动，做好每 日读书反馈工作，上好每周一节阅读课。第二、培养学生严格的学风。通过严格的学风带动学习习惯 的养成。当前抓学风教育，重点要放在“主动”、“认真”两个 方面。严格的学风可用三个“一”表达：一丝不苟的学习态度， 一滴不漏的学习要求，始终如一的学习习惯。一丝不苟的.学习 态度：每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每 道题都要认认真真地做，每一个错都要认认真真地改。一滴不漏 的学习要求：凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该 对，凡是要求记的都应该背。努力做到五清：堂堂清、日日清、 周周 清、月月清、年年清。始终如一的学习习惯、严格的学风, 不
13、仅应坚持一周、一月、一学期，而且应坚持几年，十几年甚至几十 年。第三、积极开展各种活动，促进学生良好学习习惯的养成。 本学期将以班级、年级、学校为单位，开展一些学生竞赛展示活 动，诸如“一周无错题”，“谁的作业最认真”，“谁的作业最 及时”，“谁的发言最积极，“谁进步得最快等。再如写字 比赛、古诗文朗诵比赛、读书演讲、读书征文等活动，以及积极 开展小小书法家、写字之星、读书之星、智慧之星、优秀读书指 导教师、优秀读书班级、书香班级等评比活动，以此激励学生不 断发展。本学期，各学科将开展普及性竞赛活动。我校还顺应时代发展的要求，根据课改需要，结合省“四项 配套工程”和“送优质教育资源下乡工程”，
14、加快仪器室、实验 室、图书室、阅览室的建设，充分利用好教学辅助资源，进一步 适应课程改革的要求，为教学改革提供充分的物质保障，为早日 创建成省级实验小学夯实教学基础。学校的教学工作计划篇5一，学情分析本班总共有19位学生，男生9人，女生10人，学生对学习 有兴趣，勤于学习，但有些学生基础差，有待于教师的指导和培 养。二，教材分析六年级语文第十一册教材具有小学高段年级的特点。体现了 字、词、句、段、篇训练，重于基础知识的训练，教材由浅入深 的过渡，全册28课，8个基础训练，生字120个，要求注意掌 握。三，本册教学目标通过学习本册不仅培养学生的阅读能力，而且培养学生的表 达能力和理解能力，能用普
15、通话朗读课文，让学生掌握课文和理 解课文的内容个，可以提高学生对字、词、句、段、篇的训练。四，教学措施应抓牢抓实基础教学，倡导新的教学模式,体现趣味性，理 解性，注重学生的自主学习，力口强对学生的读写训练，紧扣教材， 抓住课堂教学。五，教学进度安排1-2周山中访友山雨等3-4周詹天佑中华少年等5-6周穷人惟一的听众等 7-8周惟独一个地球等9-10周少年闰土一面等 11周综合性学习12-14周老人与海鸥等15-17周伯牙绝弦月光曲等学校的教学工作计划篇6一、指导思想：认真贯彻：突破思维定势、营造创新空间、优化育人模式、 提供满意服务、的治学理念，认真落实：常规抓好、细节做实、 过程把牢、的工作
16、方针。以学生、教师和学校的发展为根本，以 课堂常规教学管理为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组建 设和课堂教学效益为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程 管理，向管理要质量；大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏 实地、高质量地实施素质教育，全面提高教育教学水平。二、工作思路：为巩固、扩大课堂教学质量活动成果，高效、健康地推进新 课程改革，全面提升教学管理和教育教学水平，努力促进学校稳 定有序发展，本学期的教学工作环绕提高课堂教学效益、规范教 学常规管理、促进教师专业发展这三个中心工作展开。三、主要工作：本学期教务处继续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。群策群力、千方百
17、计提高教学质量。1、抓好常规教学的管理、切实把好教学流程，规范教学秩序。上课期间禁止使用 多媒体播放与教学无关的视频影像。、规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、 兴趣小组等明确要求，认真检查、指导，教务处设专人检查，记 录。、完善教学管理考核项目，增强可操作性，提高实效性。2、加强教学指导及教学考核、要求教师认真备课、写好教案、增强实效性。教学点要 加强单元测试情况，单元测试卷要附在教案上。、教务处设专人抽查每位教师上课情况;课堂教学登记情 况搜集-整理/（漏课、迟到、提前下课、学生趴桌睡觉人数等） 并做好记录。并做为一项重要的考核依据记录保存。、开展好教研组活动，制定教研组活动计
18、划，教研组形成 良好教研风气。认真学习，研究相关的新课改信息，每两 周一次教研组集体备课，提高集体备课的质量，谨防流于形式。 每位教师每学期听课不得少于15节，学校检查听课记录并纳2、让每一个同学在学习和生活中养成良好的学习习惯和行 为习惯，并能持之以恒地坚持下去。3、引导学生转变学习的观念，提高学习的积极性，增强学 习的兴趣。一4、营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉悦的中积极主动 的去获取知识。5、引导学生参加有益身心健康的各项活动，在活动中增进 同学们的友谊，增强同学们的集体主义荣誉感。6、教师要协调好与科任教师的关系，共同关心学生的进步, 争取全班同学的成绩有所上升。7、安全教育常抓不懈
19、，警钟常鸣。四、具体工作措施：1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生 的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的平生发展 受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。 根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期， 将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实 好小学生日常行为规范，使学生逐步形成良好的道德品质， 行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。入考核。骨干教师上示范课，新进教师、上汇报课，刚参加工 作的青年教师进行教学技能和基本功相互交流学习。普遍提高教 育教学水平，并在此基础上选拔优秀的教师上推到市里参加有关
20、 竞赛。以此来提高教师业务能力和水平。、深入听课、加强指导，结合学生测评、学生座谈会、汇 总课堂教学情况;定期召开教学工作总结会。以此来提高教师业 务能力和水平。并做好记录，供考核用。、按考核项目，定期进行检查、评价考核。、教学点每月一次月考，继续加强考试信度，时刻掌握学 习动向，形成良好学风，月考成绩与教师考核挂钩。、听近三年来的教师上课，每教研组选出教师上公开课， 课后进行评课，记录保存。、继续组织集体备课，年青教师要积极参预，老教师要给 予指导。、各年级、教学点分别召开教务会议，统一进度，开展研 究性学习。、每位教师要不断的加强自身的教育教学理论的学习，向 学者型教师转化，积累并整理出有
21、关教学方法、班级管理方法的 论文提高自身的素质。3、加强高二实训操作和备考工作(1)、抓好高一、高二的教学工作同时，更要抓好高二职 业班和教学点的备考工作。召开备考大会、高二教师会，指导备 考。加强综合考试的训练力度。并且扎实做好高一学生组建两个 学院大专班级。(2)、高二职业班以及教学点班教师更要认真制定教学计 划，增大训练密度，加大训练难度，提高训练强度。明确学生的 重点培养，提高冲击高质量的学生基数。以确保完成高质量的学 生送入单位实习工作，教学点送入二中高三。整体实训操作、备 考复习要稳扎稳打，加强管理，要有升学目标，确保质量提升。4、加强学生的综合素质培养(1)、联合政教处、团委开展
22、专业竞赛或者兴趣小组活动 兄赛，教研组长负责组织，学校表彰、发奖、大力宣传，给学生树 立各专业学习模范。(2)、提倡各班由专业教师组织各专业兴趣小组，开展丰 富的课外兴趣小组活动。5、组织好教学点月考及班级期中、期末考试把好命题、考试、评卷、统分四关。考试后学校召开教学工作总结会，各班召开成绩分析会。6、完成教学实验、实训任务保管好实验、实训物品，利用现有的电教手段，提高教学质 量。要求每位教师熟练使用多媒体教学手段进行课堂教学。7、开展群众性教研工作、组织开展“说、讲、评”课活动，有计划搞好集体备课。以教研组为具体实施单位，每一个教研组至少安排一位教师 作 课件，全组参加，达到互相切磋，互相
23、交流，取长补短，共 同提高的目的。积极组织开展同课异构、评讲评学，号召全体教师撰写论 文。、组织教师参加之级部门组织的教学比赛及教研活动。鼓 励教师以提高自己的业务水平和能力为目标的教学交流活动开 展。学校的教学工作计划篇7一、加强业务培训，提高教师素质1 .积极组织教师深入学习各科课程标准和市教育局颁发的市中小学常规管理工作要求，认真学习深刻领略。领悟新 课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对 已有理念的领悟。各教学组根据本组确定的教学主题寻觅有关教 学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做 到结合教学实际谈体味，运用理论知识解决教学中的实际问题。2 .走出
24、去，请进来。努力争取机会外出听课学习，回校后要 认真撰写学习反思并汇报交流，以点带面，共同进步。3 .理论指导实践。对教学组的教学研究活动、集体备课次数、 教师的听课节数作具体规定。建立教师专业成长发展计划，分年 龄对教师的上课、备课、听课、教学随笔或者反思作了具体的规定。4 .积极开展教学教学活动：每次活动都要有讨论，有记载， 有评价，有总结。要使这些教学教学活动，为教师的专业成长搭 建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。5 .初步创建教师成长档案，采集教师的工作业绩，月查情况 记载，学生对教师的课堂教学评价等。二、优化教学管理，全面提高教学质量1 .抓常规，促进管理更加规范。要严格执行课程计
25、划，强化教学法规意识，采用“定时检查 与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到 了 “开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。加强巡课， 加大对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与 考核，仍坚持“月查制度”，以教学组为单位，将检查情况与考 核挂钩。突出教学管理中的“五抓”：抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程 的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创 造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂 教学效率，成为大家共同关注和思量的问题。抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高 教学质量的关键。本学期继续采用推门
26、听课和轮回上课制度，促 教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。酬作业。本学期对各科作业批改情况抽查四次，要使学生 作业书写规范，书写习惯良好，做到薄本整洁;教师精心设计作 业，做到批改认真及时，作业都有激励性评语;作业量适中，符 合减负要求。(SM学业评价。本学期建立和完善学生学业评价制度，建立 学生综合素质评价体系，通过一系列的评价改变单一的以考试成 绩为主的评价方法，采用自评、互评、组评、家长评、老师评全 面评价学生。抓校本课程的建设。全面推进素质教育，提高教育质量， 为学生终身发展打基础的目标。根据我校所在地经济、文化等各 种资源，考虑学生多样化、全面化、持续性发展的需要，编写校 本课程
27、供学生使用。2 .抓研究，促进课改不断深入。本学期，要紧紧抓住“挖掘课程资源，促进有效学习”这一 主题，努力在课堂教学改革方面有所探索，使新课程改革向纵深 方向发展。“挖掘课程资源”是提高课堂教学效率的前提，惟独不断的 开辟和挖掘课程资源，才干上好这门课程，才会促进学生的发展。 不断的总结、不断的反思，才会形成自己的观点和见解，才会不 断的提升自己的教育教学理论水平，本学期每一位教师要上交一 篇优秀论文、两篇教学案例、一篇教学反思。3 .抓质量，促进课改落到实处。实行课业负担监测与问责。坚固确立有效教学理念，有 “减负增效”具体措施及落实机制。实行课业负担监测与问责。教学管理精细到位，集体备课
28、务实，课堂教学高效，语言文 字规范，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为常态、注重实 效。坚持校长听课、评课制度。注重学思结合，突出学生主体地位，激发学生的兴趣，积极 开展启示式、探索式、讨论式、参预式等多种形式的教学，有效 保护学生的好奇心和求知欲。实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地匡助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要，积极培 养学生的创新意识和动手能力。大力推进课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效益。改革课堂教学模式。学校将改革课堂教学模式、提高课堂效 率作为提高教学质量的关键来
29、抓。深入学习洋思、杜郎口等先进 学校的课堂教学改革经验，积极倡导参预式、启示式教学，推行 探索式学习，哺育推广有利于促进学生自主学习、独立思量、创 新思维的课堂教学模式。努力在各个学段打造在全市有影响的高 效课堂教学模式，力求课堂教学效率有实质性的提高。加强课堂教学研究。拥有高素质的教师队伍是实施素质教育 的关键。今后三年，我校以课题研究为抓手，把教学作为促进教 师成长的组织舞台。一是组织开展教科研活动，提升教师科研素 养。开设讲座，提升教师的理论层次;组织对话，让思想交流提 升;开展论坛，让教师分享智慧;二是加强信息技术培训，学习发 帖、跟帖、收发电子邮件、制作电子页、创建博客等;建立学校
30、论坛，分享阅读心得、优秀案例，组织教学专题研讨。三是搭建 成长平台，推进名师工程。学校制定多元化、多梯度的名师培养 制度，开展“常教学带弱师，主题教学促名师”的特色教学活动，通过教学反思促教师成长、人文课堂展名师风貌、校园博客博众 家之长等一系平台，全方位、多维度培养教师。倡导因材施教分层发展，加强学生学习能力的培养。学校20_教学工作计划倡导因材施教、分层发展。要环绕质量指标，着眼全体学生， 因材施教，充分拓宽“培优、补差、促中”的途径与策略。在均 衡分班与公平管理的前提下，通过分层辅导、兴趣小组、校内或 者校际学科竞赛等形式，使优秀学生能够充分激发潜能，得到 进一步发展。要尽最大努力控制学
31、生两极分化倾向，花大力气 做好学困生的转化工作，使学有艰难的学生尽可能取得进步。加强学生学习能力的培养。知识的传授和学习具有即时性和 短暂性，而基于素质的学习能力培养和提高能够使学生终身受 益。把好学生学习常规的管理关，从预习、听课、作业、复习、 检测、反思等环节指导学生，培养学生良好的学习品质；结合义 务教育“三进”工作，培养学生积累“经典”的能力、规范书写 的能力和谈话交际的能力。要结合“书香校园”建设认真开展课 外阅读活动，研制各年级学生的必读书目，开展“阅读过关”验 收和“阅读之星”评选活动，广泛组织和引导学生大量阅读中外 文学作品；充分利用好教育现代化验收中添置的各项教育装备， 开好
32、实验课，培养和提高学生的实验操作能力和实验探索水平； 要加强以能力培养为核心的学习兴趣小组和社团组织建设，开展 丰富多彩的活动;要积极组织学生参加科技创新大赛、电脑作品 制作大赛、学科竞赛等，培养学生的创新精神、实践能力和科学 素质。通过班级评比，促班级管理。通过日常行为规范达标活动促学生行为习惯的养成。抓随堂听课促课堂教学效率的提高。抓关键学科质量监控，适当进行质量抽测，及时有效地掌 握学生的学习情况，为我们今后的教学提出了努力方向；建立学困生结对帮扶制度，第一责任人和第二责任人分别 结对2位学生进行帮扶，并对潜能生的学习和思想表现作动态的 质量分析；对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好，创造
33、机会让他们 参加各级各类的竞赛。为了加强写字教学提高学生写字的兴趣，开展了书写规范 达标班活动，要求在规定的时间内把字写正确、端正、清晰，行 款整齐、卷面干净;建立各学科期末质量分析制度。三、加强教学组建设，促进教师专业化发展建立以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活 动为基本形式的校本教学制度。实行校本教学活动制度，为了使 活动达到有效性，时间上有保证，为此学校确定每周一个下午活 动时间。专人负责落实，理论学习、主题教学以教学组为单位组 织实施，集体备课、反思交流由备课组负责进行，并建立骨干教 师与教学组联系制度，骨干教师必须参加联系组的一切教学活 动。建立学校领导与教学组联系制度
34、，要求班子成员每学期下教 学组听课指导不得少于8次。活动内容讲究实效，每一个教学组 根据平时教学中的困惑确定了一个教学主题，组内教师分工合 作。四、关注学生全面发展。提高办学水平教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努 力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，三月份 以尊师教育为重点开展了全校学生金点子征集活动。四月份以爱 国主义教育为重点开展合唱赛，通过此次活动激发了学生的爱国 热情。五月份以勤学、守纪为重点强化日常行为规范教育，为了 更好教育学生，密切家校的联系。我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。2
35、.加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进 生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及 时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。3 .及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教， 在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。4 .家教结合：时常保持与否学生家长联系，使学校教育和家 庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次， 甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中 间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。5 .培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中 浮现的问题，教给他们工作方法，使他们明确
36、自己的职责，指出 他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班 干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，竭力在同学之间 树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。学校的教学工作计划篇2学校两年来取得的教育教学成绩、良好的社会声誉、突出的 教育特色得力于老师们的勤奋工作、不断进取和锐意创新。新学 年意味着新的起点、新的征程，现将本学期的几点思量与大家共 同探讨。、指导思想:学校教育教学工作将紧紧环绕区教育局20_年的工作部署， 贯彻落实国家和省、市中长期教育改革和发展纲要，以全面提高 教育教学质量，促进学校全面、健康、发展为目标，“面向全体 抓质量、加大投入抓提升、深化课改抓
37、科研、立足校本抓特色”， 以进一步推进课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提高课 堂教学效率为核心，不断更新教育理念，大力提高素质教育的水 平，不断创新，夯实基础，强化习惯，培养学生的探索能力、实 践能力和综合能力，进一步提升办学品位。二、工作思路。通过加强师德、师风、教风建设，环绕“素质教育求质量、 文化建设显内涵”的工作思路，抓好教育教学工作，全面推进素 质教育，逐步将我校办成具有较高社会认知度和办学特色的品牌 学校。三、工作重点(一)教师队伍建设1 .加强师德建设。(1)进一步组织教师学习有关法律法规，有针对性的开展师 德教育活动，提高师德修养，转变部份教师工作作风，重塑教师 责任意识
38、、科学育人意识。大力宏扬“学为人师、行为世范”的 高尚精神。利用身边先进事迹来教育教师，在教师中树典型，立楷模，发挥模范示范效应。同时要注意关心教职工的身心健康, 提供相应的设施让教师参加锻炼，真正做到“劳逸结合”。(2)、加大对教师中体罚和变相体罚学生等违背师德行为的 查处力度，开展“最满意教师调查”活动，通过活动发现问题， 及时修正，不断促使教师在思想教育上注重以人为本，在工作态 度上注重服务学生，在工作作风上注重廉洁从教，在教育行为上 注重依法执教等良好师表形象的形成。2 .提高教师队伍的素质(1)以专业发展为目标，通过建立“集中培训、专题培训、 研讨交流”的立体培训机制、教师利用络进行
39、教育叙事、教学案 例、读书体味交流、“帮扶工程”等形式，加强对薄弱教师的系 统培养，实现全体教师共同提高、均衡发展的良好局面。(2)加强班主任队伍建设。认真学习中小学班主任工作规 定，开展班主任的校本培训、班主任工作例会、”班主任论坛” 等，引导班主任树立正确的教育观和学生观，改善班主任工作方 法，提高班级工作管理技能及班队活动设计等方面的能力。(3)充分发挥骨干教师的带头作用，利用学科组提高每一个 人的素质。要求学科组成员努力做专家、杂家、大家，一人专 业于一门学科，努力成为本学科的行家里手，成为教师的表率。 一是 通过学科组，提高学科组成员的思想素质，引导大家在竞 争中合作、在合作中竞赛，
40、将大家的思想统一到培养学生、成就教师、 发展学校的高度上来，众志成城共谋学校发展。在新学期的前三 周，由学科组成员之一上一节教学研究课，发挥学科组成员的示 范辐射作用，引导大家积极研讨，共同进步。（二）少先队工作1、积极抓好学校少先队的组织建设规范少先队仪式和礼仪， 办好板报、广播站等宣传阵地，增进少先队教育的感染力，用特 有的少先队文化来育人。加强对小干部的培养，各中队设立更多 类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少 先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。充 分发挥队员的自主能动性，在四、五、六年级中竞选大队委机构， 使其起到模范带头作用。2、加大学校少先队
41、中队辅导员的培训力度。努力为少先队 辅导员创造良好的工作环境。要求各中队在制订方案的基础上， 具体细化本中队活动方案，并积极争取成为星级中队，在活动中 培养学生的能力。3、开展小学生日常行为规范的学习教育活动，培养学 生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。强化行为习惯 养成教育。以“一日常规检查评比”为抓手以红领巾文明岗检查 和教师检查为检查监督体制，进一步强化队员的行为习惯教育。学校的教学工作计划篇3一、指导思想综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程。综合实践活 动强调整合、注重实践、突出开放性、关注过程和具有生成性， 强调学生自主学习和亲身经历及积极实践，体现参预，关注每一 位学生
42、的发展，让学生在过程中有所理解、有所体验，有所感悟。二、教学目标1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周 围自然的意识和能力。2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社 会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步 具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探索活动的正确态 度。三、教学措施1、组织引导学生接触大自然，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容， 培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使
43、劳动 技术变得更有生命力。3、匡助学生发展适应信息时代需要的信息素质，学会与人 合作，搜索整理资料。四、教学进度表第4周身边的名俗活动目标：通过活动使学生对春天有更进一步的了解、认识， 了解春天的变化特征，启示学生体验、感受春天的美。利用各种 途径搜集有关春天的资料，培养学生有目的地搜集、整理资料的 能力。了解传统文化的夸姣。通过小组合作查阅、春游、探索交 流等活动，逐步提高学生搜集、整理、处理和分析信息的能力， 促进学生的协作探索精神和学习交流能力。第5-9周生活中的科技活动目标：通过课外走访，上调查，采集资料，了解生活当 中处处是科学，处处都是窍门！只要你善于发现、善于思量。通 过小组合作
44、查阅、实际操作等活动，逐步提高学生搜集、整理、 分析和验证信息的能力，促进学生的探索和研究精神！第10-14周植物与环境活动目标：让学生通过课后调查搜集资料，认识、了解绿色 食品标志，也通过到超市辨别、调查绿色食品，从而学会如何选 购绿色食品，做一个理性的、聪明的消费者。同时，发动学生向 身边的亲人、朋友宣传有关绿色食品的知识，告诉他们怎样正确 选购绿色食品，让自己和家人、朋友吃得科学，吃出健康。第15-20周络与人们的生活活动目标：通过这次活动就让学生走进络，了解络，正确使 用络，并自主发现、寻觅络与我们的生活有着怎样密切的联系， 重点引导学生正确面对络世界。活动注意点：1 .注意文明礼貌与交通安全。2 .注意制作工具的安全。3 .注意活动过程中做好活动记录。4 .调查及采访相关文字必须保证真实有效。五、对本学期的期望通过本学期的教学，希翼能够全面推进素质教育，培养学生 自主研究和主动探索、动手操作、团结合作的能力，让学生体验 生活并学以致用。六、教材分析