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1、幼儿园科学活动教案三篇合集【第一篇】目标：1、通过交流讨论，了解换牙的基本情况。知道保护牙齿的方法。2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精 神。一、欣赏图片，引起兴趣提问：这些小朋友都有什么样的共同特 占？ 八、小结：对了，他们的牙齿都掉了，都在换牙。二、小组交流，换牙调查表，分类统计提问：我们进行一次牙齿 大调查，给大家介绍一下小组的调查情况。分组介绍，对全班幼儿的换牙情况进行统计。小结：不少小朋友都换牙了，这是我们大班的一个特殊情况。三、提问采访请换过牙的幼儿坐成一排，让没有换过牙
2、的幼儿提问。1 .掉牙疼吗?会流血吗？2 .掉牙后吃东西方便吗？3 .新的牙齿长出来疼吗？4 .牙齿掉了吃东西方便吗？提问：要长出健康、漂亮、整齐的牙齿，小朋友要注意些什么呢.幼儿小结：1、牙齿松动了不要用手去摇动，摇动了就会流血，而且会把细菌 吃到嘴巴里，这样会生病。2、新牙长出来了，旧牙还没有掉，就要即将告诉爸爸妈妈，带我 们去医院，让医生把旧牙拔掉。3、牙齿掉了，不能用舌头去舔，这样牙齿会长歪，不整齐。4、如果牙齿流血了，就用冷开水漱漱口。教师小结：换牙是正常的生理现象，每一个人都会碰到，换牙代 表我们长大了，是非常自豪的事情，轮到自己换牙不要胆怯，我们 要勇敢的面对。四、保护牙齿养成良
3、好的卫生习惯早晚刷牙，饭后用温水漱口， 多吃新鲜的水果和蔬菜，定期检查牙齿，平时少吃糖，特殊是睡觉前 不吃糖都是保护牙齿的好办法。活动反思:本次活动适合本班幼儿的生活实际，活动中通过师生互动，让幼 儿斗胆、清晰的说出自己的见解，从而提高幼儿的语言表达能力，幼 儿经过本次活动都了解了一些换牙知识，有个别幼儿的乳牙活动了， 他可以站起来对老师说，老师我换牙时不会哭的，我要好好保护牙齿。【第二篇】活动目标：1 .激发幼儿的探索兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作。2 .让幼儿通过动手操作，发现生活中有些东西是可以吸水的。3 .发展观察力和动手操作的能力。4 .愿意斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5 .
4、在活动中，让幼儿体验成功的欢跃。活动准备：1 .知识经验的准备。(1)教师应充分了解生活中有那些东西可以吸水。幼儿已认识一些常见的操作材料。2 .物质材料的准备。(1)八宝粥瓶子人手一个(里面装有毛巾,盖子上开一个小口)，杯子 人手一个。(2)每组一盆水，海绵，布，棉花，沙，石头，水果网，泡沫，积木，毛线等材料若干.图表一张。活动过程：1 .以变魔术的形式，引起幼儿的兴趣.(1)将一杯水倒入八宝粥瓶子里，请幼儿猜猜水能否倒回杯子，并 以实验证明.(2)出示另一个瓶子(里面装有毛巾),猜猜看结果是否一样，并验证.(3)集体讨论水到那里去了？2 .引导幼儿自己变魔术，寻觅原因.(1)鼓励幼儿像教师
5、一样变魔术.(2)打开瓶盖，发现水是被毛巾吸掉了.(3)幼儿讨论，生活中还有那些东西可以吸水.3 .幼儿自由选择材料一至两种，再次实验.4 .交流自己是用什么材料吸水的，并以结果记录在图表上.5 .教师总结，结束活动.让我们在外面去找找还有哪些东西可以吸水的.活动延伸：回家后，继续研究可以吸水的材料.活动反思：新纲要强调：科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我以幼儿的科学 教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组 织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导 入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过
6、提供多种 幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思量中体验、获取 有关的知识经验。【第三篇】课程目标1、让小朋友发现盐能溶解到水中的现象，同时掌握溶解的速度与其他因素的有关系。2、让小朋友理解，并非所有的东西都能溶解在水里。3、培养小朋友的观察力，增进小朋友的好奇心，让小朋友对科学 产生浓厚的兴趣。课程工具1、准备足够的小杯子。2、准备足够的小盘子。3、准备足够的筷子。4、准备一袋盐，一袋细沙，温水一大杯。课程过程1、讲故事。给孩子们讲一个能把盐溶解于水插入到的故事，建议 老师可以把小马过河改一下。故事大概：小马帮妈妈去买盐，要过一条河。回来的时候，小马 依然快快乐乐地趟水过来了。可是当
7、他上岸后却发现，袋子里的盐没 了。这可把小马吓坏了。他赶紧跑回家告诉妈妈说，河里有妖怪把它 的盐抢走了。妈妈听后，哈哈大笑。那末小朋友们知道，为什么盐没 了呢？2、引起小朋友的关注后，老师开始给孩子们做盐溶解于水的示范。实验过程1、老师在小杯里倒入适量的水，然后用小勺把盐倒入，让孩子们 观察盐在水里的状态。诱导孩子们讲出，盐跑哪里去了，让他们回答。2、老师主要是要让孩子们观察倒入水里的盐的状态，颜色，以及 多少。3、老师再换小杯，同样的方法把细沙倒入，让孩子们再观察，并 让孩子们说出两个实验的不同点。4、老师把小朋友两两分组，然后让他们自己操作，并认真观察盐 的溶解过程。5、老师把水换成凉水，再让小朋友们观察一次，让他们明白水的 温度是可以影响盐的溶解速度的。课程总结这个课程的操作性强，需要投入的观察力也十足，其实是非常适 合当成亲子游戏的。如果家长朋友们觉得好玩，可以在家里和孩子们 一起玩这个游戏。固然，你也可以彻底地发散你的想象力，更换或者 是改变整个实验的过程。