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1、化工设计课程教学大纲课程名称：化工设计课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：Chemical Engineering Design总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验学时：0学时先修课程：无机化学，有机化学，化工原理，化工机械设备、化学反应工程。授课时间：116周，星期二34节授课地点：松山湖校区6B302答疑时间、地点与方式：1 .每次上课的课前、课间和课后，米用一对一的问答方式；2,充分利用现代 网络资源，进行远程答疑；3.课外在12L402答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷3） 课程论文（）其它（）使用教材：化工设计，陈声宗，化学工业出版社，2008年教学参考资料：化工制图，熊洁
2、羽，化学工业出版社，2007年化工制图AutoCAD实战教程与开发，方利国 董新法，化学工业出版社，2005年.课程简介：本课程以化工生产车间（装置）的工艺设计为重点，讲述与国际化工设计相接轨、目前国内通用的 化工设计的原则、方法、设计程序与技巧，和各种化工工艺图与化工设备图的绘制与阅读方法，以 及计算机在化工设计计算与绘图中的应用。通过本课程的学习，使学生对化工生产车间（装置）设计的 内容和步骤有较全面的了解，并具有初步的化工装置设计能力。课程教学目标1）掌握化工设计的基本概念、设计原则、工艺流程设计的基本知识；2）掌握带控制点的工艺流程图的设计；3）掌握化工过程中的物料与能量衡算分析；4）
3、掌握各类化工设备的设计和选型；5）掌握车间布置、厂区布置的基础知识。本课程与学生核心能力培养之间的关联：国运用数学、物理、化学、化工基础科学理论和工程知识的 能力。口设计与执行实验与仪器操作、分析与解释实验数据的能力。国运用特定领域之专业知识以进行策划及执彳亍专题研究能 力。回具备工程设计方法与管理的能力并运用于工程实务之能力口具备计划管理、有效沟通与团队合作的能力。口运用基础理论以创新思考及独立解决复杂问题的能力。口具备英语听说和读写能力，了解化工技术对环境、社会及 全球的影响，并培养持续学习、自主学习的习惯与能力。因理解工程伦理，及安全、卫生、环保等社会责任，具备良 好的国际视野。理论教学
4、进程表教学周次教学主题教学的重点与难点教学方式作业安排时长1化工设计的程序2化工设计的种类，化工厂设计的 工作程序，化工厂车间工艺设计 的内容和工作程序，重点掌握扩 大初步设计的内容和工作程序。课堂讲授与 讨论课堂讨论：化工 设计的一般程序2工艺流程设计6理解生产方法和工艺流程选择的 原则和生产方法和工艺流程确定 的步骤和内容，重点掌握工艺流 程设计的步骤和内容，以及反应 过程、原料预处理过程、产物的 分离净化过程设计应考虑的问 题。掌握管道仪表流程图的设备、 管道、管件、阀门和仪表控制点 的表达内容和方法，以及管道标 注内容和方法。了解典型设备的 自控方案。课堂讲授与 讨论课堂讨论：化工 过
5、程的工艺流程 图设计；随堂测试：各类 设备的代号，控 制方案。3物料衡算和能量 衡算4物料衡算的基本方法，包括质量 守恒、衡算基准、基本步骤；掌 握反应过程物料衡算的一些基本 概念，会用直接推算法与原子平 衡法进行物料衡算；掌握反应过 程的能量衡算，重点掌握等温反 应过程与绝热反应过程的热量衡 算课堂讲授与 讨论随堂测试：关于 化工过程的物料 衡算（转化率、 收率等）；能量 衡算（总负荷、 换热面积等）4设备的工艺设计 及化工设备图6化工设备选用的一般原则，非定 型设备设计的主要程序，重点掌 握非定型设备基本设计的内容和 方法，掌握化工设备图的有关规 范、表达，以及阅读化工设备图 的方法和步骤
6、。课堂讲授与 讨论随堂测试：储罐 等简单设备的初 步计算和选型。5车间布置设计6理解化工车间的组成、车间布置 设计的依据”、内容及程序；理解 车间设备布置设计的内容；理解 反应器、塔和换热器、及压缩机 的布置方案及布置要点；重点掌 握建筑物及其构建和设备的图示 方法，设备的标注内容和标注方 法；了解设备安装图的内容、作课堂讲授与 讨论课堂讨论：设备 的布置；化工生 产车间布置。用。6管道布置设计4了解化工车间布置设计的任务和 要求；了解管架的类型和应用场 合，管道在管架上的平面布置和 立面布置的原则；典型设备的管 道布置中理解立式和卧式容器、 换热器和塔的管道布置方案和布 置要求；了解管道布置
7、图。课堂讲授与 讨论随堂测试：某化 工过程中两个设 备之间的管道连 接布置。7非工艺专业基本 知识2了解给排水、供电、供热及冷冻、 采暖通风及空气调节工程的基本 知识，理解工艺人员向上述公用 工程设计应提供的设计条件；理 解燃烧与爆炸的起因及其危险程 度，化工设计中应遵循的安全防 火设计规范，环境污染及其治理 应遵循的标准、规范，工艺设计 人员应提供的安全防火与环境保 护的设计条件。课堂讲授与 讨论课堂讨论：某塔 设备的冷热供应 系统设计8复习、答疑2提出重点，全面复习，答疑课堂解答合计：32成绩评定方法及标准考核形式评价标准权重考勤无故缺课一次，扣除考勤分10分。无故缺席三次以上，直 接以不
8、及格处理，百分制。10%课后作业每次讲课，教师均会根据所讲内容以及需要延伸的内容， 提出具体要求，布置作业，作业的评分标准为（A、B、C、 D）四个等级，其中A代表100分，B代表85分，C代表 60分，D代表。分，取每次成绩的平均分，百分制。20%期末考试按照期末考试成绩进行评价，百分制。70%大纲编写时间:系（部）审查意见：系（部）主任签名：日期： 年 月 日注：1、课程教学目标：请精炼概括35条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理 解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有 一定的对应关系2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养方案中对应 部分复制（http:3、教学方式可选：课堂讲授/小组讨论/实验/实训4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。