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1、课题第6课语言礼仪课时2 课时(90 min )教学目标知识目标：掌握高速铁路客运服务的语言礼仪能力目标：能用规范的服务用语与旅客交流素质目标：培养以礼待人的良好习惯，树立良好的职业形象教学重难点教学重点：高速铁路客运服务的语言礼仪教学难点：能够正确运用规范的服务用语与旅客交流教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂模拟法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP教学设计第1节课：考勤（2 min ）一互动导入（5 min ）一传授新知（28 min ）一课堂讨论（10 min ） 第2节课：互动导入（5 min ）一传授新知（20 min ）一课堂讨论（15 min ）一课堂小结
2、（3 min ）一作业布置（2 min ）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2 min)【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织 纪律性，掌握学生 的出勤情况通过提问引导学 生主动思考，激发 学生的学习兴趣通过教师讲解、 课堂提问的方式， 使学生了解语言礼 仪的基本要求和一 般规范用语的相关 内容【教师】讲述任务引入中的相关内容（详见教材），并提出问题：互动导入（5 min）传授新知（28 min）假如你是一名客运服务人员，当列车晚点时，你会如何安抚旅 客呢？【学生】思考、举手回答【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解语言礼仪的基本要求 和一般规范用语语
3、言是一门艺术，是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交 流的主要方式，是连接人与人之间思想情感的桥梁。在高速铁路服务过程中，亲切、周到、温馨的语言服务，能够帮助旅客顺利完成旅途，同时也可以为高速铁路行业树立良好的形象。语言礼仪的基本要求A【教师】提出问题：与旅客交流时应注意些什么?【学生】思考、主动回答问题*【教师】总结学生的回答，并讲解新知(1)与旅客交流时，语言要简单明了、通俗易懂，不要啰唆繁杂。(2 )与旅客交流时，话语应富有情感，语调要平和，音量要适中， 语速应不快不慢。(3 )与旅客交流时，应采用礼貌用语，以表示对旅客的尊重，切 忌使用蔑视语、训斥语、烦躁语、否定语和刁难语等。(4
4、)与旅客交流时，要诚恳、亲切。2.4.2 一般规范用语1 .称呼用语称呼用语是指人们在交往过程中，用以表示彼此关系的名称用语。 在人际交往中，得体的称呼会令彼此感到舒服，为以后的交往打卜良 好的基础；否则，会令对方心里不悦，影响彼此的关系。客运服务人员要学会正确地称呼旅客。一般场合使用较为通用的 称呼,如旅客、女士、先生、同志等；如果想要让对方感到亲切，可 以使用近似血缘关系的称呼，如大姐、大哥、阿姨、叔叔、大妈、大 爷等；如果是熟悉的旅客，或是服务过程中熟知了旅客的身份，称呼 时可具有针对性，如张老师、刘医生等。2 .礼貌用语小【教师】提出问题：举例说-说礼貌用语有哪些。【学生】思考、主动回
5、答问题【教师】总结学生的回答，并讲解新知1)问候语问候是见面之初最先向对方传递的信息。如果客运服务人员在与 旅客相见时能够热情主动、真心诚意地给旅客一声问候，就可以在最 初接触时给旅客留下一个好印象。通常，客运服务人员在与旅客相见 时，常用的问候语有您好 各位好 上午好 下午好等。2 )告别语告别语用于与他人分别时。客运服务人员与旅客分别时常用的告 别语有再见 慢走 欢迎再次乘坐 一路平安等。3 )感谢语无论旅客的帮助是大还是小，客运服务人员都要给予真诚的感谢。 客运服务人员在乍时，当旅客听从自己的安排与指挥，协助自己维 持秩序时,都要跟旅客说一声谢谢。这样一方面是对旅客表小尊重，另一方面是对
6、旅客的理解、配合及帮助表示感谢。4 ）道歉语客运服务人员在服务过程中麻烦、打扰、妨碍到旅客时，应及时向旅客道歉。常用的道歉语有对不起非常抱歉请原谅不好意思 深表歉意等。5 ）请托语十【教师】提出问题：常用的请托语有什么？沙【学生】思考.主动回答问题a【教师】总结学生的回答，并讲解新知客运服务人员在工作中，不可避免地会需要旅客理解和配合工作。 当向旅客寻求帮助时，要学会运用请托语，如请 请您 麻烦您 劳驾您等。6）应答语客运服务人员在工作中遇到旅客询问问题或者寻求帮助时，要正 确地运用应答礼仪。首先，在回答旅客的询问时要热情回应、全神贯注，不能心不在焉、目视别处、边走边说等。其次，回答时要做到细
7、致、周到、详尽，使旅客的问题能够真正得到解决，不能敷衍了事等。回答时常用的应答语有请讲好的没问题我知道了我明白了 您说的对 是这样的等。7 ）推托语A【教师】提出问题：哪些情况下可以使用推脱语?【学生】思考.主动回答问题计【教师】总结学生的回答，并讲解新知客运服务人员在面对旅客的特殊请求，自己无力实现或事情有违工作的原则时，应直接拒绝，但语气要委婉，尽量不要伤害到旅客的自尊。常用到的委婉推托语有很抱歉，我确实无法满足您的这种要求，我帮您找其他人为您解答吧等。【学生】聆听、思考、理解、记忆课堂讨论（10 min）【教师】组织学生分组讨论以下问题某客运服务人员小王不小心将开水撒在了旅客身上，旅客非
8、常恼怒，非要小王赔他一条裤子。通过课堂讨论， 让学生结合指定场 景熟悉语言礼仪相 关内容讨论：若你是小王，在处理该问题时应如何使用道歉语？【学生】聆听、思考.讨论.每组派代表发表讨论结果【教师】总结并评价各组表现第二节课互动导入(5 min)【教师】播放一段车站服务人员与乘客的交谈视频，并提出问题： 车站客运服务人员在与旅客交流中使用了哪些规范用语？【学生】观看.思考、回答问题通过互动导入， 激发学生对车站客 运服务人员规范用 语的思考，从而引 出新知识传授新知(20 min)【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解车站、列车客运服务 人员规范用语的相关知识车站客运服务人员规范用语中【教师】提
9、出问题：车站客运服务人员常用的规范用语有哪些？【学生】思考、主动回答问题小【教师】总结学生的回答，并讲解新知(1 )当旅客询问时，客运服务人员可说：您好，请讲。(2 )当检查危险品时，客运服务人员可说：对不起，请您将包 打开接受检查，谢谢！(3)当整理旅客队伍时，客运服务人员可说：请您按顺序排好 队。(4 )当需要旅客配合通行时，客运服务人员可说：对不起，劳 驾。(5 )当遇到旅客寻求帮助时，客运服务人员可说：请问您需要 什么帮助？ (详见教材)列车客运服务人员规范用语1 .车门立岗人员规范用语【教师】多媒体展示图片“车门立岗人员“(详见教材)，并 提出问题：车门立岗人员常用的规范用语有哪些？
10、十【学生】思考、主动回答问题通过教师讲解、 课堂提问的方式， 使学生了解车站客 运服务人员和列车 客运服务人员规范 用语的相关内容*【教师】总结学生的回答，并讲解新知(1)迎接旅客时，一般说：您好，欢迎乘坐本次列车。(2 )当旅客较多，比较拥挤时，一般说：请大家排好队，提前 准备好身份证件。”(3 )当遇雨雪天气时，一般说：您好，欢迎乘坐本次列车，请 注意安全。(4 )送别旅客时，一般说：再见，欢迎您再次乘坐本次列车。2 .途中作业人员规范用语(1 )当为旅客递送食品时，一般说：您好，这是为您准备的食 品,请您享用(2)当为旅客更换清洁袋时，一般说：您好，为您更换一下清 士生 / 口衣。(3
11、)当收取杂物时，一般说：您好，这个物品您还需要吗？ (4 )当制止儿童在车厢内跑动时，一般会对家长说：请照顾好 您的孩子，不要让孩子在车厢内跑动，以免发生意外。(5)当整理行李架物品时，一般说：您好，我帮您调整一下行 李。(6)当需要查验证件时，一般说：您好，请出示您的证件。 当查验完证件后，还应跟旅客说：您好，请您收好您的证件。3 .列车广播用语【教师】提出问题：结合你乘坐列车的实际情况，说一说列车广播用语一般包括哪些 内容？【学生】思考、主动回答问题A【教师】总结学生的回答，并讲解新知列车广播用语包括开车欢迎词、预报站名用语、到站前广播用语、 终到前广播用语、列车具他广播用语。1)开车欢迎
12、词开车欢迎词一般为：欢迎乘坐Gx x次列车，我们全体乘务人员 将竭诚为您服务，衷心祝愿大家旅行愉快、一路平安！2)预报站名用语预报站名用语一般为：列车运行前方停车站为XX站，正点到达 XX站的时间是XX点XX分，停车XX分，下车的旅客请提前整理好行 李物品，做好卜车准备。3)到站前广播用语到站前广播用语一般为：XX站就要到了 ,请您提前在车门处等候下车,列车在XX站停车XX分,下车时要注意列车与站台之间的间 隙，注意安全。”4)终到前广播用语终到前广播用语一般为：列车快要到达终点站XX站了，列车到 站请顺序卜车，下车时请注意列车与站台之间的间隙，防止踏空摔伤。5)列车其他广播用语除了以上几种，
13、列车常见广播用语还有以下几种。(1 )多一份清洁，多一份舒适,请您不要随地吐痰，不要乱扔废 弃物。(2 )本次列车全程禁止吸烟，请自觉遵守。(3 )列车运行速度很快，行走时要扶好、走稳，取用开水时，请 注意不要接得太满，以免烫伤。(4 )带小孩的旅客要注意不要让您的小孩到处跑动，以防发生危 险。【学生】聆听.思考、理解、记忆课堂模拟(15 min)【教师】组织学生以小组为单位，根据具体情景(详见教材)，编 写脚本，自行分配角色，并进行情景模拟练习，练习时应注意语言 礼仪的应用【学生】聆听、思考、讨论、练习、上台表演【教师】与学生一起评价各组的表现，并进行总结通过课堂模拟， 帮助学生掌握高速 铁
14、路客运服务的语 言礼仪，并能根据 相应情景灵活运用课堂小结 (3 min)【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了语言礼仪的基本要求和一般规范用语，以及车站客 运服务人员和列车客运服务人员规范用语等内容，希望大家在课下多 加练习，巩固所学知识，掌握正确的语言礼仪。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩 固学生对相关知识 的印象作业布置 (2 min )【教师】布置课后作业完成项目学习效果综合考核课后习题。【学生】完成课后任务通过课后作业复 习巩固学到的知识教学反思本节课效果不错，学生积极提问与老师父流。在课堂教学中，教师的作用是不能忽视的， 教师应主动由站在讲台上，变为走到学生中去，使自己成为学生中的一员，与学生 共同探讨学习中的问题，以父流、合作、商讨的口气与学生父流心得、体会，这样学生会亲 其师，信其道。