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1、小学五年级语文上册复习计划小学五年级语文上册复习计划篇一新人教版五年级语文上册复习计划本学期新课标小学语文五年级上册期末总复习的内容，主要包括28篇课文、7 个口语交际习作和回顾拓展及相应的综合性学习的复习。这次复习， 将紧扣本册教材的学习展开，着重帮助学生对本学期的语文学习作一次全面、系统 的梳理，以温故知新，查漏补缺，夯实基础，培养能力，提高语文的综合素养，全 面达成本学期的学习目标。一、期末复习总目标：1、能正确认读课后生字表（一）中的200个生字，会写生字表 （二）中的150个生字。到本学期至，要求课内累计识字2600个，会写20xx个 汉字。2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演
2、变，增进热爱祖国语言文字的 情感。3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致 理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意 思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条 理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。四、复习重点：从学生角度来看，多注意差生，多帮助
3、他们，从而提高及格率。从整个学习内 容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作 文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重 点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。五、复习难点1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅 读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。3、综合运用，补缺补漏。六、复习措施1、突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养;2、二是新内
4、容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、 过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语 交际和语文实践为纬，组织复习内容；3、三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复 习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。七、复习方法归类复习法、练习法、讲解法相结合。八、复习时间：12月29日一元月10日九、具体安排：时间内容方式作业12. 29第一、二单元集体复习听写一、二单元的生词及读读背背，复习一、二 单元的练习册和测验卷。12. 30第三、四单元集体复习听写三、四单元的生词及读读背背，复习三、四 单元的练习册和测验卷
5、。20xx.元.4第五、六单元集体复习听写五、六单元的生词及读读背背，复习 五、六单元的练习册和测验卷。元.5第七单元集体复习听写第七单元的生词及读读背背，复习第七单元的练 习册。元.6进行有关生字、词语、句子方面的复习集体复习有关生字、词语、句子元.7阅读、习作方面的复习集体复习有关阅读、习作方面的归类练习。元8一元.10模拟测试、讲评测试、讲评练习册期末自我测评（包括习作）。小学五年级语文上册复习计划篇四【语文期末考试复习计划作文1时间过得可真快，随着一页页日历翻了过去，这个学期又将结束。过几天又要 迎接半年一度的期末考试了，看着书桌上那一册册杂乱的练习册和一张张散落的卷 子，我不禁心烦意
6、乱，不知所措。在妈妈的帮助下，我们共同制定了一份语文复习计划。内容如下：1 .扫清生字障碍。每一课由妈妈来听写并注音，尤其一定要分清前、后鼻音以 及同音字、多音字和形近字。2 .朗读课文。读完课文后，总结文章的中心思想和段落大意。文中新词要牢 记，优美段落必须背。3 .句子间的转换和病句的修改。陈述句变疑问句，“把”字句变“被”字句以 及句子中各种修辞手法的应用，还有对各式各类病句的修改，我都要一一汇总。4 .加强阅读理解。课外阅读和课内阅读互相穿插，找出文中具有典型意义的段 落，多读多想多做。5 .大量浏览各级各类满分作文和优秀作文。示范作文和发表作文，既能开阔我 命题的思路，也能让我从中学
7、习到描写事物或叙述事件的具体方法，总之，会使我 受益匪浅的。当然，这还少不了要做一些相关的语文综合复习试卷，并且汇总出难题以及易 错题，逐一排查解决。Ok,如果照着以上计划认真复习的话，我看我肯定会取得好 成绩的。【语文期末考试复习计划作文2眼看期末考试的脚步声渐渐临近，老师们如同热锅上的蚂蚁团团转。每天都紧 张地做卷子与复习，在家里，我也为自己制定了一套精密的复习计划。有了它，期 末一百分肯定0K!我先准备搬出那一套虽老却实用的考试秘籍、百分一点通、期末冲 刺一百分，每天坚持做两大张，不论有多么艰辛。有时已深夜十一点，我还在 “埋头苦做”，弄得我疲惫不堪。可我坚信，只要比别人多付出“辛苦”，
8、就能得 到比别人多收到“工钱”。其次，我汇总了期中考试所有粗心大意和不会做的错题，请妈妈出了一张“错 题卷”，自己再次小心翼翼、仔细地做这张充满陷阱危险的卷子，我必须处处留 神，要不然就会陷入陷阱中。然后，我从书中找了好多文章的略写或节选，当做是阅读理解短文，来主要克 服在这方面的问题，来练习找本文章的中心思想和段落大意等不足。最后我还常翻 翻作文书，上网看看那些被登载在网上的好作文，以提高自己的作文水平。当然， 我不会忘记实践是检验真理的唯一标准，不能眼高手低，时常找几个作文题目来练 练手，达到提升作文水平的目的。作文上次期中考试虽还不错，但没有达到我理想的成绩，这次期末考试，我一定要 考出
9、比期中考试更优异、更令我满意的成绩来。【语文期末考试复习计划作文3时光如水，岁月如歌。一个月期一眨眼就要过去了。将近期末了，为了我的 寒假过得开心点，所以我必须做好期末的复习计划，内容如下：1、克制自己贪玩的欲望。到了临近期末考试的时刻，每天晚上应适当减少玩 儿和娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看书。2、上课认真听讲、积极发言，课下认真复习（语数英）。上课一定要集中精 力，不要走神，画出老师说的重点。课下不要光想着玩儿，没事就拿出自己的书来 看一看，回顾一下。3、每天晚上定时定量复习一个单元（语文）。抓住每一课的重点句子多读几 遍。要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法，还要掌握这个句子的修
10、辞方 法，并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲 的是一件什么事，发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样 的精神。记一记词语盘点的词，背一背日积月累。（数学）背一背这个单元的定义， 再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多掌握一些体型。（英语）重点背这 个单元的单词、粗体句子。掌握句式，学会运用。4、多练笔（语文）。在最后的这几周时间里，应该多写写作文，而且要从多方 面入手：写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作 文、发言稿、写研究报告，总之，可选的主题有太多太多。小学五年级语文上册复习计划篇五五年级语文下册期末复习
11、计划一、清晰期末考试出题的思路和大致规模。根据沈阳市语文教学计划和教学进 度需求，这次期末考试考试规模是：语文版讲义必修4和必修5。二、加强对学生温习的辅导，让学生跟着教师走，不能让学生在温习的时候进 行放羊式的自由散漫的温习。咱们温习的准则是以讲义为纲，夯实根底，以不变应 万变；以整理为主导，小结执行，以四两拨千斤；以操练为阵线，杰出重心，以教辅 阳光讲堂来各个击拨破常识点。三、咱们温习的时刻为3周，内容为8个单元。为了使期末考试温习更具有针 对性，进步温习功率，完成考试方针，咱们备课组组织如下：（一）古文有些早读处理字音字形、背诵和翻译。1要点白话字词。需求：一词多义要确定在详细言语环境下
12、的详细义项;古今 异义要澄清在古代的意思；词类活用要澄清在详细言语环境下的活用的类型与意思; 通假字要联络详细言语环境找出其通假的本字。2要点白话句式。掌握五种句式：判断句、省略句、倒装句、被迫句、特别疑 问句。需求会联络语境和有关的言语标志会辨认，会翻译。3白话翻译。需求一一执行要点字词（实词虚词），体现白话句式特色，契合现 代汉语的表达习气。4白话断句。重在从内容上进行句读断句，留意联络有关的句式特色，留意辨 认古文中的专有名词，它们都有助于协助咱们断句。6重视名篇名句的默写。温习主张：白话文阅览了解，一定要留意“全体掌握，诸因互解”；要留意对 教材名篇的分项整理与概括，并从中找出规律性的
13、东西来;能够联络一点课外的或 高考白话文试题进行操练。（二）现代文有些1、进一步加强团体备课，仔细研讨常识点和考点，咱们教师分工制造每个单 元的单元小结，构建完整的常识网络，力求上好每一节温习课，进步温习讲堂功 率。2、加强学法和做题办法的辅导，使学生在有用的时刻内进步学习功率。3、温习资料的挑选有针对性。为进步讲堂功率，使讲堂的讲析更有针对性， 精选习题，精讲精练。在讲析前有必要自个先做好操练或试卷；学生完成后经过查看、修改了解常识的薄缺点。4、做好培优，补差工作，找准任教班级的语文学科的临界学生，经过单个沟 通、上课提问、工作执行等方式予以重视。努力进步全体成果5、教师勤到班，勤答疑，工作
14、勤查看、修改并及时反应。重视学生才能培 育，重视常识的灵活运用。小学五年级语文上册复习计划篇六一、学生学习情况分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学 生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短 文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下 手。本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字 词，7次习作训练和7个回顾拓展，及语文小知识。三、复习总目标：1、能正确认读课后生字表（一）中的200个生字，会写生字表（二）中 的150个生字。2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进
15、热爱祖国语言文字的 情感。3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致 理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意 方面的作用。6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些 句式的变换。7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同 用法。9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道 理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方
16、法方面的特点。10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。12、复习回顾拓展中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受 祖国文化的博大精深。13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意 积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想 情感。15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活 动计划。四、复习重点
17、、难点：本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。优生、中等生：重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。 （采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进 行）难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提 高阅读能力。后进生:重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或 默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进 行。难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知 识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。五、复习方法：一分类性复习
18、：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局 部。1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达 格式上分。4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命 题的式样来分。二在举行总复习的经过中，注意以下两点：1、突出重点。从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从 而进步合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、 句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、 结束写明晰是重点。从门生学习的格式来看
19、，探究性的学习是重点。提议自己必要 明白的题目，是探究学习的要害。6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些 句式的变换。7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同 用法。9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道 理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。1 0、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。1 1、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。1 2、复习回顾拓展中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感 受祖国文
20、化的博大精深。1 3、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注 意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。1 4、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思 想情感。1 5、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。1 6、复习写真实的文章和写想象的文章，复习修改习作。1 7、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写 活动计划。二、复习内容及具体课时安排:2、讲练连合。在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门 生应该有口头的操练，又有笔头的操练。小学五年级语文上册复习计划篇七一、指导思想1、明确复习课的目的。复习
21、课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使 遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复 习的动力。3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主 动性，激发他们复习的兴趣。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要 更深沉。二、复习目标：基础知识：1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了 解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成 语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常
22、用的词语并学习运用。3、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。4、日积月累：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求 读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。阅读版块：1、有一定的速度，能读懂程度适合的文章。2、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。3、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。能理解和把握文章的主要内容。4、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。能结合阅读资 料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。5、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。习作版块：1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。2、能按一
23、定的顺序写，根据表达需要分段叙述。养成想清楚再写和写后认真 修改的习惯。3、书写规范，整洁。做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。三、复习措施：新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言， 着力于培养学生的语文素养。新内容：适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观 为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读 书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。四、复习方法：分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。1、听写训练、基础知识穿插在每
24、节课中进行复习。2、积累运用总结出题型重在平时的练习。3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方 式上分。4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题 的形式来分。在进行总复习的过程中，注意以下两点：1、突出重点。从学生的角度看，要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提 高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段 的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清 楚是重点。2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应 该有口头的练习，又有笔头的练习。五、复习课时安排：复
25、习时间为1月2日到17日课文内容：基础知识，积累运用，总计14课时。阅读：5课时。作文：4课时。小学五年级语文上册复习计划篇八一、指导思想结合本册教材相关知识、课程标准相关要求及一学期的教与学的具体情况，系 统复习，查漏补缺，提优补差，提高学生的答题技巧成绩，促进学生语文素养的提 升。二、学情分析1、整体情况分析绝大多数学生能够认真做题、细心审题，遵循题意去做题，大部分学生可以独 立阅读。个别学生审题欠仔细、不能整体上把握短文内容、不能兼顾题目要求，极 个别学生因此影响了做题速度。2、重点关注和辅导对象杨晨宏（习作和速度）、崔利卓（浮躁）。刘博文（书写、基础知识）、梁宸（书写、字词）。焦家成（
26、书写、基础知识）、李秋实（习作）。崔颍元（阅读理解、速度）、贾雨璇（审题、基础知识）。孟若霓（给汉字注音）三、整体复习内容与方法1、基础知识板块一课文中要求背诵的段落、古诗词（趣味语文一“推敲”的 来历）、日积月累复习方法一基础知识的复习以课文为中心向外辐射，熟读每篇课文，做题的 时候能想到那篇课文的第几自然段。2、阅读一课内、课外阅读（1）阅读练习方法指导：用心读短文，心到眼到，部分题目的答案就在文中。两个意识：整体意识（主要内容，写的谁、几件事、事情经过）、主题意识 （读文收获或启发、人物品质等）（2）阅读常抓不懈，不仅是阅读习题的练习，包括课外书的阅读，形成阅 读、积累积累、问题的自觉（
27、拿不准的字词查字典、文章主要内容、主题等）意 识。3、口语交际与习作一读后感、梗概的写法指导（教材中）活动：浓浓的乡情、辩论会（开卷是否有益）、演讲（不忘国耻 振兴中华）复习方法一每节课前抽查一名学生进行口语交际，以第七单元“不忘国耻 振 兴中华”和第八单元“我爱看的革命影视作品或课外书”为主来交流，五分钟的师 生、生生交流。读书的故事和体会、访谈录、辩论会4、习作内容：生活中的启示、说明文、想象文（二十年后回故乡）革命题材的影视作品、课外书，写读后感或梗概复习方法（1）片段练习一开头、结尾，一件事，一个细节，一个场面等。（2）课堂训练审题，准确把握题眼。四、复习重点、难点1、改写句子：把人物
28、说的话转述为第三人称陈述句改反问句（1）后边的标点一问号（2）用“难道”还是“怎能”2、说明方法的准确判断（举例子、假设法）3、习作（1）细节描写、精彩段落有所欠缺（2）读后感一感想少，列举生活中的事例和所读文章的主题或人物精神不一 致。五、复习策略1、字词：以每天听写的形式，抓重点、易错点，听写后老师抽查批改，针对 特别共性的问题课堂指导。2、课堂复习与家庭练习相结合，家庭练习重点为读课文、针对课堂复习或试卷练习掌握薄弱环节的再次巩固与提高。3、课堂抽背与默写、小检测，学生间循环批改，老师分层次抽改。4、练习中指导、强化学生答题技巧和不空题、认真审题、整体准确把握题 意、认真书写等做题习惯。
29、5、口头练说与笔头练写相结合六、复习进度与内容1月18日（星期四）第三单元教材重点第八单元习题黄冈的评讲二三单元“日积月累”的小检测、订正课内阅读练习长相思走遍天下书为侣钓鱼的启示1月19日（星期五）第四单元教材重点二三单元易错词语的检测、订正课内阅读练习错题评讲、方法指点综合检测卷（二）黄冈习作专项练习：读课外书后写读后感1月22日（星期一）第五单元有趣的汉字课外阅读练习傻傻的春天蜗牛的秘密整册教材双音节词语、易错汉字词语课堂小检测：第四单元“日积月累”1月23日（星期二）狼牙山五壮士跳崖部分、课后练习2小检测第五单元我爱你，汉字模拟测试一“1617学年上期期末试卷”1月24日（星期三）第六
30、单元教材重点第六单元日积月累小检测专项练习一改写句子1月25日（星期四）第七单元教材重点第七单元日积月累小检测“1617学年上期期末试卷”重点评讲、个别指导1月26日（星期五）模拟测试专项练习一说明文、习作1月29日（星期一）模拟测试卷重点评讲、个别指导考前辅导一考场注意事项、做题技巧等，鼓励为主（备注：第一、二、八单元在之前已复习过，边学习新课边复习）小学五年级语文上册复习计划篇九第一课时（12月13日）复习内容：汉语拼音预设目标：1、巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识 字、正音、阅读，学习普通话。2、熟练掌握大写字母。3、会看拼音写汉字、词语和句子。第二、三、
31、四课时（12月14日一一16日）复习内容：字、词预设目标：1、理解本册288个生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。2、能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。3、会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。4、联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。5、能掌握常用的成语。第五、六、七、八课时（12月17日12月20日12月22日）复习内容：句子预设目标：1、能找出句子中用错的字词，并改正。2、能修改明显的病句。3、能用常用的.语词和关联词造句。4、能把句子写具体。5、能把陈述句改为反问句。6、能把陈述句改为双重否定的句式。7、能照样子写句
32、子（具体见课文）。第九课（12月23日）复习内容：标点符号预设目标：巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。1、汉语拼音（二课时）巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的拼读音节，能借助拼音识 字、正音、阅读，学习普通话。熟练掌握大写字母。声母、音序、音节。会看拼音写汉字、词语和句子。2、字、词（4课时）理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。3、句子（4课时）能找出句子中用错的字词，并改正。能修改明显的病句
33、。能用常用的语词和关联词造句。能把句子写具体。（扩句、缩句）并且能判断修辞手法，使用比喻、拟人、 夸张、排比等手法写句子。能把陈述句改为反问句。4、标点符号（一课时）第十、十二课时（12月24日）复习内容：课文与阅读预设目标：1、熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。2、欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。3、能按分好的段归纳段意，了解课文内容。4、理解课文中含义深刻的句子。5、能阅读短文，完成有关练习。第十三、十四、十五、十六课时（12月24日12月27日）复习内容：作文预设目标：1、能写记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。2、能根据一幅漫画写
34、启示，内容要具体，感情要真实，语言要流畅。3、能根据感动的文章写一篇读后感，感受要深刻，注意要联系实际。4、能写自己最熟悉的人，注意人物的语言、动作、心理活动的描写来刻画人 物的特点。第十七、十八、十九、二十课时（12月2831日）复习内容：课外阅读预设目标:1、熟悉课外阅读书中的内容。2、会读懂一般文章的内容，完成文后的习题。3、初步培养学生良好的读书习惯和读书品质。小学五年级语文上册复习计划篇十一、指导思想：根据本学期工作计划,结合班级学生及语文学习的具体情况，以素质教育为核 心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提 高学生的语文成绩。二、复习时间：六课时三
35、、复习形式：分类复习四、复习内容1、能够正确默写生字以及词语。2、熟读课文，背诵指定的课文。3、能联系具体的语言环境和生活环境，理解词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的。5、学会查字典，培养学生查字典的良好习惯。6、用学过的词语说话，学习整理错乱的句子。7、学会有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。8、能修改有明显错乱的句子。9、学会正确使用标点符号。10、学会用修改符号修改一段话中的错误。五、具体安排：(一)基础知识复习：1、时间：4课时2 .形式：专题复习3 .内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句, 排列错乱
36、的句子等。4 .措施：(1)课堂练习。(2)进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，短文阅读。(3)及时批改学生的作业，纠正作业中的错误。(二)阅读复习：1、时间：1课时2 .形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。3 .内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。4 .措施：(1)教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点 段落。(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学 习兴趣。(3)加强补差，让优等生帮助后进生。(4)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能 力的培养，并相机进行口语交际实践。
37、(三)作文复习；1、时间：1课时2、形式：命题作文3 .内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提 高。4 .措施：加强个别指导小学五年级语文上册复习计划篇十一一、复习内容1、教材：第十二册课本：生字、词语（含自读课文）、关键性的解词（含个别字的解 释）、课文背诵默写、诗歌诗意的背诵默写、所有课文的作者、重点课文的知识点 背诵（含练习册和AB卷上的知识点）、积累运用、课外自读课文的学习。第十一册课本：重点课文的生字、词语（重点是四字成语）的掌握、诗歌诗 意的背诵默写、重点课文的背诵、重点课文的作者（特别是外国作者）、重点课文 知识点的回顾讲解、积累运用。时间允许的话，可适当
38、延伸到第十册、第九册的背诵和默写，尤其是诗歌。2、资料：十二册基本功期末试卷和AB卷第六单元、期末卷。河北教育教育研究与实践网上下载的五套试卷和教案中摘录的打印试卷。综合复习升学试卷。3、作文：书信：重点是给材料写信、格式、信封的填写。想象作文：二十年后的半命题作文：我发现了第一次难忘的根据调查报告作文：我和周围的环境给材料作文：根据所给的一段或一句话续写、根据所给的二至三个材料任意 选题自命题作文。二、复习时间从5月29日起到6月24日止，共约计四周27天时间，加上中间还可过一个 星期天，四周内有星期六日八个晚上，语文科目有效复习节数为：在校：每星期含早晚自习共20节，四周为80节。在家：一
39、个星期日和八个晚上。小学五年级语文上册复习计划篇十二一、学生学习情况分析根据我班同学平时学习的情况分析：大部分同学对字词掌握地较好。句式的变 化只有少数同学掌握不够好，修辞的运用部分同学不够灵活掌握，独立阅读只是不 能很好地把握，拓展性的只是抓不住重点，写作方面有三分之一的学生不会运用灵 活多样的写作方面也不出内容等。二、复习目标：基础知识版块1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了 解在语言环境中的字义，正确书写。2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。3、多音字：结合课
40、文的朗读，读准多音字。对课文中带的多音字，要重点复 习。4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求 读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。阅读版块：1、有一定的速度，每分钟不少于300字。2、能读懂程度适合的文章。3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。习作版块：
41、1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。4、书写规范，不用涂改液。5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。三、复习措施：新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言， 着力于培养学生的语文素三、复习措施：新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识与能力，过程与方 法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实 践为纬，组织复习内容。新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读 书，多积累，精做题，做好题，
42、举一反三，掌握规律。四、复习方法：分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。2、积累运用总结出题型重在平时的练习。3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以从文章的表达方 式上分。4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，也可以从命题 的形式来分。在进行总复习的过程中，注意以下两点：1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从 而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、 句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结 果写清楚是重
43、点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要了解 的问题，是探究性学习的关键。2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应 该有口头的练习，又有笔头的练养。小学五年级语文上册复习计划篇十三一、学生学习情况分析大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学 生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短 文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下 手。本班的优生有盛忻怡、陈燕、杨抒含、江雨虹等10名同学，占全班学生的 20% o们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，对拓展练习
44、的题有自己 独到的见解，而且审题认真，答案准确。中间生占28名，占全班学生的55虬 这 部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记 忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文 字，就出现好几个错别字。差生有6人，占全班学生的16%。二、复习内容1、汉语拼音。(1)学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。2、字。(1)掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。(2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。(3)按要求写字；(4)选字填空；(5)改正错别字；(6)选择带
45、点字的正 确字义；(7)按要求查字典等。3、词语。(1)正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。(2)会联系上下文理解词语的意思。(3)辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等 各种词语训练。4、句子。(1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造 句。(2)背诵指定和自己喜欢的内容； (3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句)；巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。5、课文与阅读（6课时）熟悉每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。理解课文中含义深刻的句子。能阅读短文，完成有关练习。
46、6、作文（2课时）能写简单的记叙文，要写得有一定的条理，有具体内容，语句通顺。能根据提供的材料进行改写。并能给作文写评语。学会修改作文。7、综合练习和评讲习题。（相机安排）三、复习措施：1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业，复习课后生字词及补充的四 字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点 字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。(4)按课文内容或积累运用中的“读读背背”填空；(5)默写;(6)补足词语；(7)词语搭配；(8)会修改病句；(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。5、语言感悟:(1)联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；(2)按要求找出相关的词句、回答问题；(3)理清课文的叙述顺序；(4)领悟句子的表达特点；(5)理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；(6)学会提出有思考价值的问题；