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1、6.2再别康桥教学设计教学目标1、熟背课文，把握诗歌内容及情感。2、感受新月派诗人诗歌的“三美”主张。3、反复诵读，重点分析诗歌中的意象，感悟意境之美，学习作者借景抒情的表达方式。核心素养语言建构与运用：了解徐志摩及“新乐派”诗歌的特点。品味语言，感悟意境，反复吟 咏全诗。文化传承与理解：增进对祖国语言文字的美感体验。感受祖国语言文字独特的美，增强 对语言文字的感情。思维发展与提升：感受诗中的音乐美、建筑美、绘画美。审美鉴赏与创造：深刻体会诗人抒发的感情，培养对自然景物的感受力。教学重难点难点：感受新月派诗人诗歌的“三美”主张。重点：理解本诗所运用的意象，体会其深寓的感情。学习提示再别康桥是一
2、首抒情诗，表达了作者对康桥依依惜别的深情。从形式上来说，这首诗充 分体现了新月派“三美”的主张，即音乐美、绘画美和建筑美。学习时要通过反复朗诵，体 会诗的节奏韵律，感受诗句的美，看看诗人的感情与诗歌的形式是如何完美融为一体的。一、导入新课在古人的诗文里，既有“西出阳关无故人”的无奈，又有“天下谁人不识君”的豪迈, 还有“相见时难别亦难”的苦涩，那么现代著名诗人徐志摩是如何诠释离愁别绪的呢？“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少钟情诗神 缪斯的心。徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。被胡适称为“情圣”和“诗圣” 的诗人志摩到底是怎样的一个人呢？让我们和志摩一
3、起再别康桥，走进诗人追求爱、自 由和美的诗意的内心、二、作者介绍徐志摩（1897-1931）,浙江海宁人，诗人、散文家。新月派代表诗人。著有诗集志 摩的诗翡冷翠的一夜猛虎集云游等。其中广为流传的诗歌有再别康桥沙扬 娜拉雪花的快乐偶然等。三、背景介绍徐志摩在吸烟与文化中说，自己早想谈谈康桥，对它有无限的柔情，但又怕亵渎了 它似的，始终不曾出口。徐志摩曾三次别离康桥，每次离别都写下过文字抒怀，再别康桥是诗人第三次别离康桥时写下的。1928年8月，三十二岁的徐志摩来到英国，重游六 年前自己求学、生活过的剑桥大学。这年冬天，他结束自己这趟耗时半年之久，畅游日美英， 最后辗转印度的漫长游历，乘船回国。1
4、1月6日，船到中国海上，他回想三个月前的剑桥 之行，千缕柔情、万种感触难以抑制，写下了他一生中最有名的一首诗再别康桥。 一个月后，这首诗发表在新月第一卷第十号上，自此往后，广为传诵，至今不绝。1928年前后的徐志摩。1 .社会政治理想破灭。（中国）“道德、政治、社会、宗教、文艺一切都破产了。” 徐志摩落叶1928年，徐志摩在“五三惨案”当日的日记中对时事发表意见：“中央政府是昏庸老朽 收容所，没有一件我们受人侮辱的事不可以追溯到我们自己的昏庸。”徐志摩5月3 日日记1928年7月，徐志摩谈国内形势：“虽然国民党是胜利了，但中国经历的灾难极为深 重。”邵华强：徐志摩文学系年1928年12月23日
5、：“我每当感情冲动时，每每自觉惭愧，总有一天，我也到苦难的人 生中间去尝一份甘苦。”徐志摩致陆小曼的信2 .甜蜜的爱情梦破灭。1926年农历七月初七，中国的“情人节”，徐志摩与陆小曼在北京北海公园举行了盛 大的婚礼。婚礼上，梁启超霍然站起，宣讲了有史以来“最坦诚” “最直率” “最另类”的 证婚词：“徐志摩，你这个人性情浮躁，以至于学无所成，做学问不成，做人更是失败，你 离婚再娶就是用情不专的证明!陆小曼，你和徐志摩都是过来人，我希望从今以后你能恪遵 妇道，检讨自己的个性和行为，离婚再婚都是你们性格的过失所造成的，希望你们不要一错 再错自误误人我希望这是你们两个人这一辈子最后一次结婚!”可自己
6、以极大的勇气和 热情艰难争取来的爱情（徐陆恋）并不如意，且由于陆小曼开销太大，为生计在北京、上海两 地奔波，这一时期的徐志摩身心俱疲。1928年3月21日，灵魂伴侣林徽因与梁思成结婚。3 .1928年徐志摩重返康桥是为了重寻旧梦，排遣心中的苦闷。这一年徐志摩在给英国友人恩济之的一封信中说：“我这一次故地重游，是带着再寻旧 欢的痴想的。”四、知识支架新月派新月派是中国现代文学史上一个重要的文学流派，新月文人在文学艺术观念的构建上提 出了一些有建设性的思想。新月文人追求的是理性、健全的文艺观。新月派中最有浪漫气质的徐志摩也都将理性上 升到文艺“总指挥”的地步，他认为作诗著文时都要以理性来节制情感，
7、这样的作品才会有 震撼人心的效果。作为新月派代表的闻一多提出新诗的三个美学标准：音乐美、绘画美、建筑美。具体而 言，“音乐美”指在格律和韵律上有很好的把握，强调“有音尺、有平仄，有韵脚”；“绘画 美”强调词藻的选择要极丽、鲜明、有色彩感，或者诗歌创造出美的形象或意境；“建筑美” 指在结构上强调“有节的匀称，有句的均齐“三美”主张是新月诗人建设新诗，使诗歌创 作更像诗的一种探索与尝试。三美闻一多在诗的格律中提出了著名的“三美”主张，即“音乐美（音节）、绘画美（辞 藻）、建筑美（节的匀称和句的均齐）”。它是针对当时的新诗形式过分散体化而提出来的。 这一主张奠定了新格律学派的理论基础，对新诗的发展作
8、出了一定的贡献。因此新月派又被 称为“新格律诗派”。“三美”中的音乐美是指新月派诗歌每节韵脚都不一样，好像音乐一样。音乐美指的是 诗歌的音节，读起来富有节奏感，抑扬顿挫，朗朗上口。建筑美是指节的匀称和句的整齐。 绘画美指的是诗歌的词藻，用词注意色彩，形象鲜明。五、整体感知再别康桥是徐志摩的代表作之一，是中国新诗的代表作，更是中国传统诗歌向新兴 现代诗歌的重要过渡。1928年，徐志摩再次访问剑桥，将自己对剑桥的惜别、对爱情的哀 悼化作缕缕情思融入到如画的康桥美景之中，即兴创作了这首传世之作。关于这首诗背后所指涉的人与事，有种种不同的说法。有人认为这是徐志摩给他在英国 剑桥大学的老师写的赠别诗，有
9、人则认为这是徐志摩写给他想去见面而未能得见的在剑桥的 英国老朋友的；也有人认为，该诗是为林徽因而作以纪念徐志摩自己那段已经逝去的青春与 爱情的。在胡适等人倡导写新诗、实践写新诗的时代，再别康桥臻于至美的外形使无数 人倾倒，诗中吟唱着的是诗人理想中的生命，即对爱、自由和美的追求。全文可分为三个部分：第一部分：（第1节）总写离别康桥时难分难舍的离情。第二部分：（第2-6节），写诗人在康河里泛舟寻梦，面对眼前的柳树、青存、清潭等 景物，追忆往昔的生活，表达对康桥的眷恋。第三部分：（第7节），表现诗人不愿离开康桥的柔情。六、题目解读“再别”，第二次别离：“康桥”，现在译为剑桥，英国著名的学木、文化中心
10、、，风景胜 地。诗人曾在这里留学，留下了许多美好的回忆，因此，他对康桥一往情深。从诗题来看, 本诗是对诗人第一次离别康桥时所作的诗歌康桥再会罢的呼应。1920年10月1922年8月，诗人游学于此。“再别”： 1922年，第一次离开剑桥，写下长诗康桥，再会吧 1926年，第二次旅游英国，留下散文我所知道的康桥 1928年，第三次去剑桥，告别剑桥，留下佳作再别康桥七、文本解读第1节，写久违的学子作别母校时的万千离愁。连用三个“轻轻的”，实写只身悄悄 来到和离开康桥时的情景，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，象一股清风一样来了，又悄无 声息地荡去；而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了 “西天的云彩。”同
11、时透露了难分难 舍的离情，并且以轻微跳跃的节奏，衬托了缓步飘然而去的形象，给全诗定下抒情的基调。 康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上 心头。说得太伤感于事无补，写得太淡漠未免矫情，还是洒脱一些好。于是诗歌的第一节, 便三次用了 “轻轻的”，这个形容词，显得节奏轻快、旋律柔和，既抒发了诗人对康桥依依 不舍的淡淡忧愁，又定下了全诗哀而不伤的基调。（第2节至第6节,描写诗人在康河里泛舟寻梦。披着夕照的金柳，软泥上的青苓,树荫下的水潭，一一映入眼底。两个暗喻用得颇为精到。第5、6节，诗人翻出了一层 新的意境。借用“梦/寻梦”，“满载一船星辉，在星辉斑斓里放
12、歌”，“放歌，但我 不能放歌”，“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”四个叠句，将全诗推向高潮，正 如康河之水，一波三折！而他在青草更青处，星辉斑斓里跣足放歌的狂态终未成就，此 时的沉默而无言，又胜过多少情语啊!）第2节，写岸边柳树倒影在康河里的情景，浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情。“河畔 的金柳”，像夕阳中的新娘，对康桥的爱何等浓烈，又何等温柔。第3节，写康河的水草，道出了诗人对康桥永久的恋情。“在康河的柔波里”，诗人 “甘心做一条水草”，对康桥的依恋何等强烈，又何等缠绵。第4节，写榆树下的青潭。诗人融情人景，将留恋全都融入康桥的风光中。“天上虹” 倒映在清泉中，二者交相辉映，康河更加美丽；而美
13、梦“揉碎在浮藻间”，又散发出一缕淡 淡的哀伤，大约是回国几年所见所闻粉碎了他初别康桥时的理想，现在再返康桥，重新寻梦 来了。（“梦”给人的感觉一般是轻盈的、飘渺的，然而诗人的康桥之梦居然下了 “沉淀” 一词，可见诗人对康桥记忆之深重。）这首诗从思想内容上来说，只表达了一种微波轻烟似的情绪，社会投影很模糊，表现不 出五四时代的时代精神。然而这首诗感情真挚，意境深邃。诗人很懂得主观情绪和客观景物 和和谐融合。他笔下的康桥是有生命有灵性的，带有诗人柔和飘逸的风度，与诗人的感情融 为一体。而诗人的情怀又不是直白的显露，它是热烈而有分寸；淡淡起头，又淡淡结尾，却 包含了多少复杂情绪，使人产生丰富的联想和
14、回味。其次此诗语言清新，富于音乐美。这首 诗的语言有着突出的浅白流畅的特点，但又深得锤炼功夫，不露雕琢痕迹。诗中各个比喻, 新鲜准确，形象生动，一发都宛如流水一样自然淌出，毫无当时新诗欧化的倾向。作为新月 社的代表，徐志摩非常同意闻一多关于新诗的“三美”主张。而在诗的音乐美上，他又有自 己的独创性。除了节奏整齐，押韵和谐之外，他又强调音节的波动性，注意完整的音乐旋律。 再别康桥音节抑扬合度，声调回环反复，全诗构成一阕完整的乐曲，在艺术上达到了炉 火纯青的境地。（以上二、三、四节，直接描写了康桥的迷人景色，表现了诗人对康桥的具体感受和留 恋。）第5节，诗人感情达到了高潮。他幻想着撑一杆长篙，泛舟
15、到青草更青处寻他“彩虹 似的梦”，“向星辉斑斓里”放声高歌。于是诗人缅怀起昔日畅游康河的情景：“撑一支长 篙，向青草更青处漫溯”，“满载一星辉”，在星空中“放歌”，是回忆，也是憧憬，诗人 不能自已，感情达到了沸点然而毕竟是梦，星辉终究不能长存于天际，离别是注定了的。（从上节的寻梦，回到离别的现实中，一个但字表现出心绪的转折与起伏，在缓缓的总体情 调中又造成一种变化的跌宕感。第四、五、六顾的首段和尾段之间暗用顶真手法，使之诗意 上有一次呵成的效果。）第6节，现实使诗人的歌声降下了调子，只能吹起笙箫。而草木有情，“夏虫也为我 沉默”，整个康桥都寂静了下来。这里交织着依恋、无奈、惆怅等种种复杂感情，
16、诗人由幻 想回到现实。悄悄吹奏别离的签萧，在沉默中体味别离的惆怅。诗境依旧复归和沉浸于寂然。 愈是难舍难分，愈是潇洒轻飘，这是徐志摩的情致，也是康桥的天质。诗中没有一句撕心裂 肺的呼喊，甚至没有一声动情的放歌。一切倾诉都是轻悄俏的，象自言自语，又象面对情人 的呢喃。离别在今晚，今晚的康桥是沉默的。真正懂得什么是离愁别绪的人，才会领悟出沉 默的分量。第7节，跟开头呼应。“云彩”本来是不能带走的，然而诗人却说“不带走一片云彩”。 这种夸张手法，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意。这里，节奏相同，但以词句 的变换融入更多的不得不离去的哀愁。至此，诗人把对康桥的“浓得化不开”的感情，于“沉 默”
17、、“轻轻”、“悄悄”中表现了出来。最后诗人“悄悄”的走了，从第一节“轻轻的” 变为第七节的“悄悄的”，在原来轻柔的感情中，又抹上了一层淡淡哀愁的色彩。但“挥一 挥衣袖，不带走一片云彩”，又显得比“轻轻的招手，作别西天的云彩”洒脱，毫不犹豫, 不为感情所缠，适可而止。诗人仿佛在悉心呵护一个情人的睡梦，生怕这个梦境有丝毫的残 损，轻柔的叹息般的韵律与依依别离情绪完美地统一地在一起。明明是那样浓烈的惜别之情，诗人却把它化作一片西天的云彩，轻轻的招一招手，悄悄 的挥一挥衣袖，轻轻悄悄的走了，就象轻轻悄悄的来。多么洒脱、飘逸！在这种人情、景致 两心相知的境界中，我们感悟到一种悠远淡陌但又执着坚沉的意念：
18、人不能与景永在，但情 却能永与景同存；人世总有别离，但情致性灵却天长地久。大概正是有了这种心境，徐志摩 才被人们称为“诗仙”的吧！八、文本探究1 .再别康桥体现了新月派诗歌的细腻深婉的特征。请找出诗人的情感发展脉络，思 之所思，感之所感，体会诗人的丰富情感。参考提示：徐志摩的再别康桥存在这样的情感变化过程：来时轻快一沉醉眷恋 淡淡忧伤悄悄激昂回归沉醉去也潇洒。诗歌一共分为7节。第1节叙述，写诗人带着淡淡的伤感的情怀回到康桥。旧地重游， 诗人不愿打破她的宁静，连用三个“轻轻的”流露出其克制之中的激动情绪，对康桥深沉的 依恋与喜爱之情；第2-4节都是绘景，分别描绘了三幅画面：“河畔金柳” “水底青
19、苓” 和“榆下清潭”。这三节诗人借康桥之景抒写对康桥的热爱与留恋，情感逐步走向浓郁热烈。 诗歌炽烈的情感经过蓄积后在第5节“星夜泛舟”中达到高潮；第6节“别离箫起”，点 明诗歌表达的情感主题；第7节是对第1节的复唱，告别康桥。2 .“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹”，“那榆荫下的一潭”明明就是清泉，怎 么就成了彩虹呢？参考提示：清泉和彩虹这两个意象，从形象上看并没有相似之处。然而，从作者内心感 情来说，二者却有着密切的联系。诗人唯恐读者把那一潭清泉只是当作普通的泉水，“揉碎 在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。彩虹，象征美好的事物，代表了作者的梦。作者在剑桥遇 到了自己诗歌创作的启蒙者，并从此走
20、上了诗歌创作之路。他说：“我的眼睛是剑桥叫我睁 开的，剑桥是我心灵泉源，是我精神的依恋之乡。”所以，在别人眼里榆荫下的清泉，在诗 人眼里就是彩虹，沉淀着如彩虹般五彩斑斓的理想之梦。3 诗人的情感累积到高潮，当“在星辉斑斓里放歌”，“但我不能放歌”。如何理解这一 矛盾？参考提示：“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”，这里情感达到高潮，但又戛然而止一 -“但我不能放歌。不能放歌，是因为怕打破康桥静谧的美，也因为“我”不复当年想唱 就唱的心境了。从“放歌”到“不能放歌”，情感在百转千回中积蓄，在一波三折中凝聚， 反复的冲撞中，是“悄悄”的“别离的笙箫”，在心底流转歌唱；“夏虫的沉默”强化了 “悄 悄”
21、，不惊醒沉醉在回味曾经经历的美好时刻的“我”。万千别愁，无尽思念，此时无声胜有 声。1 .新诗是中国古典诗歌绽放出的新枝，与旧诗有着千丝万缕的关系。比如意象运用的 “中国性”，比如汉语独特的叠词运用，比如诗经中的回环。从意象角度来谈谈再 别康桥如何传承古典诗词的精神气质。参考答案：再别康桥这首诗歌中的意象，如“云彩”“金柳” “青苓”等，都是中国 古典诗歌的常用意象，深深地打上了中国古典诗的烙印。“柳”这个经典意象跨越千年的风韵，带着诗经最初的文化印记和情感烙印。“惜 我往矣，杨柳依依的“柳”，如今在英伦剑桥的河畔美丽而舒展，就像诗人曾经的金色年 华和绚烂爱情。自古以来婚礼于昏暮行之，将“金柳
22、”比作“夕阳中的新娘”，并以“金柳” 咏别。康桥河畔那些随风摆动的细柳,似乎和中国古代潘桥边的柳枝交融在一起，情意绵绵。“青苓”同样来自诗经的河洲水湄：“参差存菜，左右流之”。在中国传统的意象中, “苓菜”是当之无愧的“爱情草”，而“青存 和“金柳”紧紧呼应，金”对青”，一热 一冷，一闹一静，参差对照，巧妙别致。“柳”和“苓”是世间最诗意、最多情的意象，一 开篇便已为整首诗做了铺垫，营构了美好的意境。2 .再别康桥拥有一个美丽、有趣的圆形抒情结构，开头、结尾呼应。首节“轻轻的” 到尾节“悄悄的”，请体会用字和结构上的变化的用意。参考答案：“轻轻的”偏重动作不着力；“悄悄的”侧重于心情不着意。以
23、“轻轻的”开篇，引领全诗，奠定基调：抒怀喻事、感物起兴都将哀而不伤，出于真 实经验而止于审美尺度。以“悄悄的”收尾，则是对这一基调的复沓和回应。真正的爱，是 以欣赏而不是占有为目的，真正美好的依恋是在心里留下回忆而不是带走任何东西。诗人巧 妙地在第一节用“轻轻的”，最后一节用“悄悄的“限定法”和“来”，在他的内心深处, 藏着无限的留恋，非常自然地为全诗宁静和谐之美做了铺垫与总结。3 .徐志摩是新诗的积极实践者，在创作中始终探索着现代诗歌的音乐性。请你透过富有 温度的朗读，透过语言的外表，感悟再别康桥的音乐美。参考答案：押韵、换韵。韵脚：来、彩；娘、漾；摇、草；虹、梦；溯、歌；箫、桥； 来、彩。
24、每一小节二、四句押韵，节节换韵，给人韵律跳动的美感。双声、叠韵和叠词的灵活运用。诗中出现的双声词有“艳影”“榆荫“青落”“招摇” “斑斓”，这种叠韵词增强了诗句的音乐性；再加上“轻轻”“悄悄”等叠词的反复运用，使 得音调优美动听，更富节奏。首尾呼应，回环和谐。首尾两节句式相似，回环复沓，使整首诗具有回环呼应的旋律 美。九、总结全文再别康桥以离别康桥时的感情起伏为线索耙自己对康桥的回忆和即将离别的情绪 都融入康桥的美景之中，营造出一种清丽、柔美、静谧，带有淡淡的忧伤的氛围,达到情景交融 的境界，抒发了诗人对康桥的留恋之情、惜别之情和理想幻灭后的感伤之情。十、写作特点妙用叠字。本诗在语言上喜用叠字
25、强化感情，营造了宁静、忧伤的别离气氛，定下了全诗的感情基 调，产生了一种轻灵柔和、回环往复的音乐美感，朗诵时富有节奏感、韵律感。情景交融。全诗淡化了离别诗对离别之情的宣泄，着重于对康桥美丽的自然景色的描绘，并将自己 的爱和春恋与对自然景色的歌咏熔于一炉。景中含情，融情于景，在情景交融的意境中，诗 人的离别之情表现得更深、更美，更为浑厚和潇洒。构思新颖。徐志摩笔下的康桥具有灵性,带有诗人柔和飘逸的风度,与诗人的感情融为一体。但是， 诗人的情怀并非直白地显露，而是热烈而有分寸的，淡淡起头，又淡淡结尾，摆脱了一般离 别诗凄切的氛围，更具有现代知识分子崇尚自我的个性色彩和追求自由的意蕴。虚实结合，以实
26、衬虚。诗歌第三四节写“青潭”，先实后虚，虚实相生，青苓浮藻之间，荡漾着绚丽多彩的 晚霞，波光激涌、水天一色，如梦似幻，亦实亦虚，怎能不让人心向神往，如醉如痴!于是 诗人乘兴撑篙荡舟，披星戴月，漫溯康河，去追寻遗失的美梦，去重温夕日的欢乐。星汉灿 烂，星辉点点，诗人大有东坡泛舟赤壁时那种“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎 如遗世独立，羽化而登仙”的感觉。他心花怒放，陶醉在这星辉迷人的夜色当中，禁不住引 吭高歌，一吐回到过去，情不自禁的喜悦心情。这两节诗文围绕“青潭”展开行文，先把清 潭想像成绝彩斑斓的梦，再由“梦”联想到以前寻梦的浪漫。眼前所见为实，联想、想像为 虚，由实到虚，借潭写梦，融
27、情于梦，借梦发感，以实衬虚，虚实相映，诗意地表达了诗人 的浪漫情怀。动静结合，以静衬动。诗歌首尾两节都写到了 “作别云彩”这一细节。前者显得飘逸高洁，依依难舍;后者则 见感伤落寞，无奈决绝；“云彩”这一意象以静衬动，精妙入微的折射出诗人隐秘难言的复 杂心理。云彩高洁秀美、宁静祥和，诗人视作朋友、知已，与他作心的交流：当年你或许飘 浮在碧绿的草坪上空，装点着蔚蓝的天空，为我遮挡炎炎烈日，见证我痴迷康河、回归自然 的诗心画意。如今，你远举飘飞，离我而去，我也带着割舍不下的眷恋，惆怅远你而去。永 别了，飘逸的云彩。永别了，静美的康桥！i、徐志摩名句1 .青春，如同一场盛大而华丽的戏，我们有着不同的假
28、面，扮演着不同的角色，演绎 着不同的经历，却有着相同的悲哀。2 .也许，这只是一个梦，一个破碎了的梦。花凋花谢，最后还是一片凄楚，相识相爱， 最后还是不和而散。3 .如果时间不可以令你忘记那些不该记住的人，我们失去的岁月又有什么意义？4 .轻吟一句情话，执笔一副情画。绽放一地情花，覆盖一片青瓦。5 .曾经在千年树下等候，只求你回眸一笑，曾经在菩提下焚香，只为等一世轮回的相 遇。阡陌红尘，终究一场繁花落寞，回忆在岁月中飘落了谁的眼泪，往事在时间中飘落谁的 忧伤。如烟往事，不知谁飘落了谁的相思，如梦的回忆，不知谁飘落了谁的等待。与你作别， 不问曾经伤痛几何。6 .我知道总有一种爱超脱于红尘的牵绊，却不知道有没有一种痴缠的等待终于红尘之外！ 我终究是你千年的白狐，灰飞烟灭后，我会等待下一次的轮回，那碗孟婆的汤，我始终不会 去喝的，就是为了记住你的样子，因为我怕我会错过每一次和你在轮回中的相遇。7 .其实等待本身就是一种可笑的错误。明知道等待着一份不知能否到来的幸福。