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1、人教版道德与法治美丽的冬天第一课时教学设计课题美丽的冬天单兀四单兀学科道德与法治年级一年级学习目标1 .通过观察，了解冬天的季节特征。2 .初步了解冬天的到来对人和动植物的影响。3 .感受大自然的美丽。重点运用各种感官感受、了解冬天的自然特点。难点初步了解自然与人类及动植物的关系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？（学生参与回答）一年有四季，你们知道四季是怎么循环的吗？出示春夏秋冬循环的图片师：现在又是什么季节呢？（学生回答）师：对，现在是冬天，今天这节课我们就来认识一F冬天。板书：冬天参与交流并回答问题通过一问一答的方 式，引入新 课内容
2、。讲授新课大家刚才都知道我们现在所属的季节是冬季，你们是怎么知道冬天到来了呢？（学生分组讨论，从不同方面进行交流，老师进行总结）1.从天气变化中找寻冬天师：大家刚才讨论的很好，我们知道冬天来了，气 温下降，大家会感觉很寒冷，那么你们一年中的哪1学生参与交流、并 回答相关问题。观看视频冬天到 了1.让学生 充分感受 冬天的美 丽，从而让 学生自然 而然地表 达出对冬几个月是冬季吗？出示合肥全年温度曲线图问：随着季节的变化，气温也会发生着改变。你能根据上图温度曲线图说说，哪三个月份是冬季吗？（学生回答）师：看来大家都知道12月、1月、2月这三个月份 是冬季，-般来说冬天是四季中气温最低的季节。 除
3、了温度降低，很寒冷，冬天还会出现什么独特的 景象呢？（学生讨论）/出示下雪图片：你喜欢下雪吗？下雪天你们感受如 何呢？出示结冰图片：用你的眼睛看一看，周边还有哪些 地方结冰了？师：冬天虽然寒冷，但是会有美丽的雪花，晶莹剔 透的冰面。你们喜欢这样的冬天吗？（学生回答）视频冬天到了小结：冬天虽然温度很低，但是它却有另一种美丽。（板书：美丽的冬天）天美的感受。2.从植物变化中找寻冬天2.学生参与交流、并2.让学生从冬天气温下降，在低温下的植物们又有什么变化回答相关问题。植物的变呢？化中感受（学生讨论回答）冬天的气出示图片：冬天，小草怎么样了？出示图片：冬天，大树怎样呢？树叶还在枝头吗？,息、O（学生
4、讨论）师：大家观察很仔细，的确有些树叶是落光的，但 是有些树叶仍然绿色，这些树是不落叶的，是长青 树。如下图出示图片：雪下的香樟树、桂花树等树叶仍然翠绿。 虽然这些是常青树，但是到了冬天，园林工人还怕 小树冷，给它穿上“保暖服”，怕它来年长虫子，还 提早给它刷上了石灰。小结：这些植物都在冬天积存力量，等到来年春天， 继续生长。看来冬天是一个孕育美好生命的季节。 3.从动物变化中找寻冬天植物在冬天发生了变化，那么小动物们呢？他们又 发生了什么变化呢？说一说：寒冷的冬天它们是怎么度过的？视频小动物怎样过冬问：通过这个视频，你发现小动物是怎么过冬了吗？ 它们的方式一样吗？（学生观看视频，并结合身边
5、的小动物进行总结）如：冬眠（小乌龟、青蛙、蛇等等）、迁徙（大雁、 燕子）、换皮毛等等。小结：随着季节的变化，动物们也发生着改变，它 们用自己独有的方式巧妙的度过冬季。4.在日常生活中找寻冬天冬天我们的生活也发生了变化，说一说：你都发现 哪些变化？（学生分组讨论，可以从吃穿用等方面） 老师进行总结，如吃喝方面不能贪凉、穿戴方面应 该保暖、用的方面应适当用些取暖设备。3 .学生参与交流并 回答相关问题。观看视频：小动物 怎样过冬4 .学生参与交流并 回答相关问题。3.从学生熟 悉的小动 物入手，从 它们过冬 的方式感 受冬天。4.鼓励学 生从身边 的物品去 发现冬天小结：冬天的气息到处都在呀，我们在很多日常物 品中也都能找到冬天。师：小朋友们，我们在生活中很多地方找到了冬天， 它肃静又美丽，你们能把它编成一首诗吗？（分组 活动）以下面的格式：冬天在哪里，我去问河流，河流不回答，停下不再 走。冬天在哪里，我去问大雁，大雁不回答，飞去南方 了。的特征，感 受冬天的 到来，并用 诗歌的形 式进行总 结。课堂小结通过这节课的学习，我们知道了冬天在哪，希望同 学们做个细心观察的孩子，这样你就会发现更多美 丽的冬天。板书冬天美丽的冬天