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1、人教版道德与法治上课了第一课时教学设计课题上课了单元二单元 学科 道德与法治年级一年级学习目标1 .知道课件休息的好处。2 .知道做好课前准备的重要性，知晓借助课程表准备学习用具的途径。3 .知晓在课堂要学会认真思考、积极发言、乐于表达，同时要认真倾听。重点知道课前准备的好处，并能够做到为上课做好准备。难点知道认真倾听的重要性，同时要学会认真思考、积极发言、乐于表达。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课老师提问：同学们，一分钟前你们还在各处做着自 己喜欢的事情，现在为什么都回到自己的座位上了 呢？学生回答（板书：上课了）学生回答问题通过一问 一答的方 式，引入新 主题内容。讲授新课
2、一、了解课程表一、学生讨论并参与一、让学生1.这节课是什么课？大家是怎么知道的呢？回答相关问题。了解课程同学回答观看视频我的时间表，知道它猜谜语：“小个头，本事大。所有课程都装下，啥 时该上哪节课，看他一眼就知道。” 你猜出它是谁了吗?你有课程表吗？学生回答说一说你了解课程表吗？你是怎样和它相处的？视频我的时间我做主小结：小课表大用处，课程表真神奇，许多课程藏 这里，大家只要按照课表把书本用具准备好，再上 课时就方便了。我做主的作用并 会合理利 用它。二、知道课 前准备的二、课前准备我能行1出示图片：你从图片了看到了什么？图中的小朋友在做什么？说一说：下课了你们都是怎么做的呢？出示图片：下课了
3、我们按照课程表,收拾好书本文重要性，让 他们知道 除了按照 课程表提 前准备本具,做好课前准备节课的用出示图片：下课了我们做了具，还要按2.今天的这节课是道德与法治课，同学们你们照课程表做好准备了吗？板书：课前准备二、学生讨论并参与在家准备教师随机巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、书本回答相关问题。好第二天摆放整齐的小榜样，并对他进行采访：你是怎样做的所有用到的?为什么要这样做？具。出示图片：课前用点时间准备好下节课需要的书本文具，上课一旦需要，心里也不会着急。采访忘记带课本同学的心情和感受。出示图片：这位小朋友遇到了什么麻烦，他以后应该怎么做呢？学生回答，引导学生思考：除了按照课程表提前准备本
4、节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。小结：在家不忘记，课前心里记，课表小帮手，助我用具齐，上课不乱翻，心里不着急！二、让学生三、课堂上，多提问，勤举手。三、学生讨论并参与知晓在课1.出示图片回答相关问题。堂要学会上图中的小朋友表现怎么样？说说你的理由观看视频认真倾认真思考、学生回答听积极发言、引导学生学会倾听：请学生讲一讲当别的同学发言观看视频大胆表现乐于表达。时，自己应该怎样做？为什么要这样做？视频认真倾听板书：学会倾听2.引导学生乐于表达：出示图片：说一说小熊在提问的时候遇到了什么困难？出示图片：朋友们是怎样帮他解决的？你准备给小熊什么样的建议呢？请积极举手、乐于表达的同学们为“不敢举手怕说 错”和“举手未叫很失落”的同学送去鼓励的话语。（认真听、互相学、好好想、说清楚，不断尝试多提问。）视频大胆表现我最棒小结：勇敢举手不怕错，老师未叫不灰心，积极举手当榜样，同学发言要先听B（板书：乐于表达）我最棒同时也要 学会认真 倾听。课堂小结通过这堂课的学习，知道了养成好的课前准备习 惯、上课能积极举手发言，我们就会在快乐中学习 更多的知识。板书上课了课前准备学会倾听乐于表达