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1、找寻变色龙教案找寻变色龙教案1活动目标：1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产 生爱好。（重点）2、知道挂念珍惜小动物的情感。3、进展动手察看力、操作本领，把握简单的试验记录方法。4、培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。活动准备：PPT课件，动物图片（打印），塑料筐4个。活动过程：一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生爱好。1、师：”小伙伴，现在是什么季节啊？幼：冬天。师：天气怎么样呢？幼：很冷。师：我们应当怎样度过这个冬天呢？老师提示：（幼儿）有穿棉衣、安装取暖设备、加强体育磨 练等。2、今日啊，老师还请来了三位好伙伴，我们一起来看看他们 是谁？（燕子，青蛙，小蜜蜂）。
2、3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧？提出问题讨论：1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和 小燕子一样呢？如：大雁、丹顶鹤、彩蝶王等。2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也 是靠冬眠来过冬的呢？如：蛇、刺猬、乌龟等。3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢？教.案来自: 大考吧幼师网如：松鼠、蚂蚁、老鼠等。延长：哪些动物在冬天需要换毛来过冬呢？激励幼儿依据已有阅历大胆的想象、思考，这些开放性的问 题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的 过冬方式。三、引导幼儿将本身手中的动物图片送到相应的过冬方式的 筐里，激励幼儿相互检查，小动物被送到的过冬
3、方式是否正确。我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他 送回相应的地方去过冬？这一环节幼儿本身动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学 的学问，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿珍惜小动 物、探究讨论动物的爱好。四、活动延长：回家跟父亲妈妈讨论其他小动物的过冬方式。教学反思：一次科学活动的开始，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为取得阅历的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其全 部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用 脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。 让幼儿在游戏中、
4、欢乐中获得学问，学得阅历。找寻变色龙教案2活动目标1、知道相像的颜色有隐匿的作用，丰富对颜色的认得。2、尝试在仿佛的颜色中找寻目标颜色。3、对四周事物的颜色产生探究的颜色。4、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备1、教学挂图、红色、蓝色、黄色的小鱼。2、幼儿用书第58页活动过程1、导入：今日老师要介绍一只奇妙的动物给小伙伴认得，它 是谁呢？我们一起来看看图片。引导幼儿察看图片（告知幼儿这是 一只变色龙，它趁着妈妈睡觉的时偷偷出去玩耍，请小伙伴帮变色 龙妈妈把它找回家）2、察看教学挂图2和图3,找寻变色龙的位置，师：变色龙 很贪玩，为了不让大家发觉它，它的
5、皮肤会变得和躲藏的位置的物 体变一样，这样大家就不简单发觉他了。(老师引导幼儿察看找寻 变色龙在的位置，并且都变成了哪些颜色，请个别幼上来找寻，找 到了以后全班小伙伴一起喊，变色龙快回家)老师小结：变色龙随 时随地依据需呀更改身体颜色，以便捕食和躲避外敌的攻击。变色 龙的变色实际上是一种伪装衣，有保护自身安全的作用。3、找寻小鱼(1)呈现各种颜色的小鱼，请幼儿说说颜色的名称。(2)请幼儿闭上眼睛，老师把小鱼藏在颜色相同的区域柜里, 再请个别幼儿去找。玩几次，还可以换幼儿来藏小鱼。4、组织幼儿到户外找寻颜色各种颜色，自然结束。活动反思爱好是最大的学习动力，在组织这一次活动时，由于变色龙 的颜色变
6、化的概念比较抽象，为了引起幼儿的注意力，于是我就以 故事的形式去教学，让幼儿在自动找寻变色龙的同时发觉变色龙奇 妙的地方，会变颜色，接下来引导幼儿变色龙都去了哪里，变成了 什么颜色，先让小伙伴一起找，再请各别幼儿上来找出来，让幼儿 知道变色龙变成了相像的颜色就很难发觉了，说出由于变色龙很顽 皮，为了不让小伙伴找到就变了颜色。同时再把变色龙变颜色的其 他原因说出来。最后再请幼儿找寻颜色小鱼。这次活动组织的过程 比较流畅，但是时间超过了 15分钟，大部分幼都能认真参加，但是 还是由于我拖时间的原因有一些幼儿注意力没有集中。拖时间的原 因重要是我没有把握以故事的内容来开展活动的内容简要度，故事 内容有点长，并且中途还挥霍了一些时间来组织纪律，经过这次， 以后我会在课堂上注意语言的简洁度，以及利用其它一些可以引起 幼儿注意力的方法，反思后觉得我当时应当是边和幼儿讲，边走到 注意力不集中的幼儿旁边，或者请他们上来找寻变色龙，还有请他 们参加游戏，可能比停下来再次组织纪律会更好一些。以后在细节 方面还要连续努力加强。