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1、 小班科学寻找变色龙教案反思1、小班科学查找变色龙教案反思 活动目标 1、知道相像的颜色有隐蔽的作用，丰富对颜色的熟悉。 2、尝试在类似的颜色中查找目标颜色。 3、对四周事物的颜色产生探究的颜色。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备 1、教学挂图、红色、蓝色、黄色的小鱼。 2、幼儿用书第58页 活动过程 1、导入：今日教师要介绍一只奇妙的动物给小朋友熟悉，它是谁呢?我们一起来看看图片。引导幼儿观看图片(告知幼儿这是一只变色龙，它趁着妈妈睡觉的时偷偷出去玩耍，请小朋友帮变色龙妈妈把它找回家) 2、观看教学挂图2和图3，查找变色龙的位置，师：变色龙
2、很贪玩，为了不让大家发觉它，它的皮肤会变得和隐藏的位置的物体变一样，这样大家就不简单发觉他了。(教师引导幼儿观看查找变色龙在的位置，并且都变成了哪些颜色，请个别幼上来查找，找到了以后全班小朋友一起喊，变色龙快回家) 教师小结：变色龙随时随地依据需呀转变身体颜色，以便捕食和躲避外敌的攻击。变色龙的变色实际上是一种伪装衣，有爱护自身安全的作用。 3、查找小鱼 (1)展现各种颜色的小鱼，请幼儿说说颜色的名称。 (2)请幼儿闭上眼睛，教师把小鱼藏在颜色一样的区域柜里，再请个别幼儿去找。玩几次，还可以换幼儿来藏小鱼。 4、组织幼儿到户外查找颜色各种颜色，自然完毕。 活动反思 兴趣是最大的学习动力，在组织
3、这一次活动时，由于变色龙的颜色变化的概念比拟抽象，为了引起幼儿的留意力，于是我就以故事的形式去教学，让幼儿在主动查找变色龙的同时发觉变色龙奇妙的地方，会变颜色，接下来引导幼儿变色龙都去了哪里，变成了什么颜色，先让小朋友一起找，再请各别幼儿上来找出来，让幼儿知道变色龙变成了相像的颜色就很难发觉了，说出由于变色龙很淘气，为了不让小朋友找到就变了颜色。同时再把变色龙变颜色的其他缘由说出来。最终再请幼儿查找颜色小鱼。这次活动组织的过程比拟流畅，但是时间超过了15分钟，大局部幼都能仔细参加，但是还是由于我拖时间的缘由有一些幼儿留意力没有集中。拖时间的缘由主要是我没有把握以故事的内容来开展活动的内容简要度
4、，故事内容有点长，并且中途还铺张了一些时间来组织纪律，经过这次，以后我会在课堂上留意语言的简洁度，以及利用其它一些可以引起幼儿留意力的方法，反思后觉得我当时应当是边和幼儿讲，边走到留意力不集中的幼儿旁边，或者请他们上来查找变色龙，还有请他们参与嬉戏，可能比停下来再次组织纪律会更好一些。以后在细节方面还要连续努力加强。 2、小班语言贪吃的变色龙教案反思 活动目标： 1、获得听故事的乐趣。 2、学习翻阅图书的挨次。 3、运用材料进展创作。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备 1、故事：贪吃的变色龙 2、透亮片，油性笔 活动过
5、程： 1、叙述故事贪吃的变色龙 2、教师讲故事时，要求幼儿跟随教师讲的内容翻阅幼儿用书。 3、用提问帮忙幼儿理解故事内容。 师：请小朋友说说恐龙吃了什么转变了颜色? 4、教师用油性笔在透亮片上示范画图，画好后贴在玻璃窗上，请幼儿观赏。 5、给幼儿一人一张透亮片，请幼儿自由创作。 6、完成的作品，贴在窗户上，让大家观赏 活动反思 这次活动让我的思路一下子就拓宽了，小班幼儿仿编故事，的确很难，但是通过他们画的画，就能够很好的指认和表达，使幼儿表达出自己的富有共性的想法。我胜利的把语言领域和艺术领域融合在了一起。 纲要中指出：“相互渗透的各领域训练是进展幼儿语言的重要途径，教师要擅长把握训练时机，培
6、育幼儿语言表达的兴趣与力量。”的确领域之间是相互渗透，相互影响的，在训练活动中我们也要有这种意识，留意领域间的相互渗透，使不同领域的阅历有机联系在一起，从而让孩子们获得整体的、丰富的阅历。 3、小班科学活动教案：查找变色龙教案(附教学反思) 活动目标 1、知道相像的颜色有隐蔽的作用，丰富对颜色的熟悉。 2、尝试在类似的颜色中查找目标颜色。 3、对四周事物的颜色产生探究的颜色。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备 1、教学挂图、红色、蓝色、黄色的小鱼。 2、幼儿用书第58页 活动过程 1、导入：今日教师要介绍一只奇妙的动物给小朋友熟悉，它是谁呢?
7、我们一起来看看图片。引导幼儿观看图片(告知幼儿这是一只变色龙，它趁着妈妈睡觉的时偷偷出去玩耍，请小朋友帮变色龙妈妈把它找回家) 2、观看教学挂图2和图3，查找变色龙的位置，师：变色龙很贪玩，为了不让大家发觉它，它的皮肤会变得和隐藏的位置的物体变一样，这样大家就不简单发觉他了。(教师引导幼儿观看查找变色龙在的位置，并且都变成了哪些颜色，请个别幼上来查找，找到了以后全班小朋友一起喊，变色龙快回家) 教师小结：变色龙随时随地依据需呀转变身体颜色，以便捕食和躲避外敌的攻击。变色龙的变色实际上是一种伪装衣，有爱护自身安全的作用。 3、查找小鱼 (1)展现各种颜色的小鱼，请幼儿说说颜色的名称。 (2)请幼
8、儿闭上眼睛，教师把小鱼藏在颜色一样的区域柜里，再请个别幼儿去找。玩几次，还可以换幼儿来藏小鱼。 4、组织幼儿到户外查找颜色各种颜色，自然完毕。 活动反思 兴趣是最大的学习动力，在组织这一次活动时，由于变色龙的颜色变化的概念比拟抽象，为了引起幼儿的留意力，于是我就以故事的形式去教学，让幼儿在主动查找变色龙的同时发觉变色龙奇妙的地方，会变颜色，接下来引导幼儿变色龙都去了哪里，变成了什么颜色，先让小朋友一起找，再请各别幼儿上来找出来，让幼儿知道变色龙变成了相像的颜色就很难发觉了，说出由于变色龙很淘气，为了不让小朋友找到就变了颜色。同时再把变色龙变颜色的其他缘由说出来。最终再请幼儿查找颜色小鱼。这次活
9、动组织的过程比拟流畅，但是时间超过了15分钟，大局部幼都能仔细参加，但是还是由于我拖时间的缘由有一些幼儿留意力没有集中。拖时间的缘由主要是我没有把握以故事的内容来开展活动的内容简要度，故事内容有点长，并且中途还铺张了一些时间来组织纪律，经过这次，以后我会在课堂上留意语言的简洁度，以及利用其它一些可以引起幼儿留意力的方法，反思后觉得我当时应当是边和幼儿讲，边走到留意力不集中的幼儿旁边，或者请他们上来查找变色龙，还有请他们参与嬉戏，可能比停下来再次组织纪律会更好一些。以后在细节方面还要连续努力加强。 4、小班科学活动查找变色龙教案反思 活动目标 1、知道相像的颜色有隐蔽的作用，丰富对颜色的熟悉。
10、2、尝试在类似的颜色中查找目标颜色。 3、对四周事物的颜色产生探究的颜色。 4、进展幼儿的观看力、想象力。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备 1、教学挂图、红色、蓝色、黄色的小鱼。 2、幼儿用书第58页 活动过程 1、导入：今日教师要介绍一只奇妙的动物给小朋友熟悉，它是谁呢?我们一起来看看图片。引导幼儿观看图片(告知幼儿这是一只变色龙，它趁着妈妈睡觉的时偷偷出去玩耍，请小朋友帮变色龙妈妈把它找回家) 2、观看教学挂图2和图3，查找变色龙的位置，师：变色龙很贪玩，为了不让大家发觉它，它的皮肤会变得和隐藏的位置的物体变一样，这样大家就不简单发觉他了。(教师引导幼儿观看查找变色龙在的位
11、置，并且都变成了哪些颜色，请个别幼上来查找，找到了以后全班小朋友一起喊，变色龙快回家) 教师小结：变色龙随时随地依据需呀转变身体颜色，以便捕食和躲避外敌的攻击。变色龙的变色实际上是一种伪装衣，有爱护自身安全的作用。 3、查找小鱼 (1)展现各种颜色的小鱼，请幼儿说说颜色的名称。 (2)请幼儿闭上眼睛，教师把小鱼藏在颜色一样的区域柜里，再请个别幼儿去找。玩几次，还可以换幼儿来藏小鱼。 4、组织幼儿到户外查找颜色各种颜色，自然完毕。 活动反思： 兴趣是最大的学习动力，在组织这一次活动时，由于变色龙的颜色变化的概念比拟抽象，为了引起幼儿的留意力，于是我就以故事的形式去教学，让幼儿在主动查找变色龙的同
12、时发觉变色龙奇妙的地方，会变颜色，接下来引导幼儿变色龙都去了哪里，变成了什么颜色，先让小朋友一起找，再请各别幼儿上来找出来，让幼儿知道变色龙变成了相像的颜色就很难发觉了，说出由于变色龙很淘气，为了不让小朋友找到就变了颜色。同时再把变色龙变颜色的其他缘由说出来。最终再请幼儿查找颜色小鱼。这次活动组织的过程比拟流畅，但是时间超过了15分钟，大局部幼都能仔细参加，但是还是由于我拖时间的缘由有一些幼儿留意力没有集中。拖时间的缘由主要是我没有把握以故事的内容来开展活动的内容简要度，故事内容有点长，并且中途还铺张了一些时间来组织纪律，经过这次，以后我会在课堂上留意语言的简洁度，以及利用其它一些可以引起幼儿
13、留意力的方法，反思后觉得我当时应当是边和幼儿讲，边走到留意力不集中的幼儿旁边，或者请他们上来查找变色龙，还有请他们参与嬉戏，可能比停下来再次组织纪律会更好一些。以后在细节方面还要连续努力加强。 5、小班科学查找变色龙教案反思 活动目标 1、知道相像的颜色有隐蔽的作用，丰富对颜色的熟悉。 2、尝试在类似的颜色中查找目标颜色。 3、对四周事物的颜色产生探究的颜色。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备 1、教学挂图、红色、蓝色、黄色的小鱼。 2、幼儿用书第58页 活动过程 1、导入：今日教师要介绍一只奇妙的动物给小朋友熟悉，它是谁呢?我们一起来看看图
14、片。引导幼儿观看图片(告知幼儿这是一只变色龙，它趁着妈妈睡觉的时偷偷出去玩耍，请小朋友帮变色龙妈妈把它找回家) 2、观看教学挂图2和图3，查找变色龙的位置，师：变色龙很贪玩，为了不让大家发觉它，它的皮肤会变得和隐藏的位置的物体变一样，这样大家就不简单发觉他了。(教师引导幼儿观看查找变色龙在的位置，并且都变成了哪些颜色，请个别幼上来查找，找到了以后全班小朋友一起喊，变色龙快回家) 教师小结：变色龙随时随地依据需呀转变身体颜色，以便捕食和躲避外敌的攻击。变色龙的变色实际上是一种伪装衣，有爱护自身安全的作用。 3、查找小鱼 (1)展现各种颜色的小鱼，请幼儿说说颜色的名称。 (2)请幼儿闭上眼睛，教师
15、把小鱼藏在颜色一样的区域柜里，再请个别幼儿去找。玩几次，还可以换幼儿来藏小鱼。 4、组织幼儿到户外查找颜色各种颜色，自然完毕。 活动反思： 兴趣是最大的学习动力，在组织这一次活动时，由于变色龙的颜色变化的概念比拟抽象，为了引起幼儿的留意力，于是我就以故事的形式去教学，让幼儿在主动查找变色龙的同时发觉变色龙奇妙的地方，会变颜色，接下来引导幼儿变色龙都去了哪里，变成了什么颜色，先让小朋友一起找，再请各别幼儿上来找出来，让幼儿知道变色龙变成了相像的颜色就很难发觉了，说出由于变色龙很淘气，为了不让小朋友找到就变了颜色。同时再把变色龙变颜色的其他缘由说出来。最终再请幼儿查找颜色小鱼。这次活动组织的过程比拟流畅，但是时间超过了15分钟，大局部幼都能仔细参加，但是还是由于我拖时间的缘由有一些幼儿留意力没有集中。拖时间的缘由主要是我没有把握以故事的内容来开展活动的内容简要度，故事内容有点长，并且中途还铺张了一些时间来组织纪律，经过这次，以后我会在课堂上留意语言的简洁度，以及利用其它一些可以引起幼儿留意力的方法，反思后觉得我当时应当是边和幼儿讲，边走到留意力不集中的幼儿旁边，或者请他们上来查找变色龙，还有请他们参与嬉戏，可能比停下来再次组织纪律会更好一些。以后在细节方面还要连续努力加强。