中班教案合集七篇.docx

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1、中班教案合集七篇丁处女桐1【活动设计背景】孩子们时常能在天上看见太阳,但中班的孩子还不能很好的 描述出来。本次活动中，我们借助于故事小兔子找太阳，让孩 子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。，而且班级孩子对4 以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再 运用直观的课件、图片以及实物，更易于匡助孩子理解故事内容。 通过本次活动，可以提高孩子的语言能力，丰富幼儿的词汇,并初 步培养幼儿良好的听说习惯。【活动目标】1、引导幼儿理解故事内容，重点学习词语:红红的、圆圆的2、鼓励幼儿斗胆发言，积极参预活动,并初步培养幼儿良好 的听说习惯。【教学重点、难点】重点:理解故事内容。重点学习词语

2、:红红的、圆圆的。难点:能用联贯的语言描述太阳的特征。第二环节：倾听故事、理解故事，我把故事分为两个部份讲 述，幼儿听完第一部份后，我按故事发展顺序进行提问，匡助幼 儿理解故事，并引导幼儿思量：他们想成为好朋友，可是一个那 么高一个那末矮，怎么相处呢？有的孩子说：让长颈鹿把头低 下来，然后小乌龟爬到长颈鹿头上和他；有的说:乌龟爬到高 高的大树上和长颈鹿说话；还有的要送给小乌龟高高的梯子二77 听了故事的第二部份，孩子们喜欢小乌龟为长颈鹿着想、长颈鹿 为小乌龟着想，更为他们终于成为好朋友而高兴，听完故事最后 一句,孩子们自发的拍起了小手。|_第三环节：孩子们完整的思量故事，体味长颈鹿、小乌龟交

3、朋友不成功的心情体验他两终于成为了好朋友的快乐。并且引一 导孩子回到生活中，说说自己与好朋友之间的相处，孩子们都抢 着说自己与朋友分享的快乐。|【本次活动孩子们倾听故事认真，语言积极、主动，能联系自 己生活中的经验，但发言的面还不够广二这一点值得我深思o _ 冲班教案篇5设计思路在一样的小熊在哪里的活动中，我为幼儿提供了色采鲜 艳的操作材料，让幼儿进行比较，辨别事物间的细小差异，并给 小熊配对，提高幼儿的视觉辨认能力。活动目标1、能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小熊找 出来。2、提高幼儿的视觉辨别能力。3、发展目测力、判断力。4、体验数学集体游戏的快乐。5、体味数学的生活化，体验数学

4、游戏的乐趣。活动准备1、挂图：视觉辨认；2、幼儿用书：我的，数学第22页；3、小熊卡片24张，裤子线条、颜色一样的，各6张，分4 组；4、水彩笔、粉笔。活动过程（一）引入活动故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热 闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急，所以，想请小警察匡助小熊哥哥找到小熊弟弟, 引出下个环节。（二）游戏：“猜猜我是谁”玩法：教师挨次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿以朗。（三）教师挨次出示4张不同衣着的小熊卡片，让幼儿观察， 分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。（四）集体游戏：“我的朋友在哪里、玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发

5、给幼儿，幼儿将 卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样 的小熊，就在哪个圈里。（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能 否按照小熊裤子条纹的颜色罗列寻觅朋友，找到后要提醒找到的 幼儿再次比较）。（五）游戏：“找到小熊哥哥与小熊弟弟”1、玩法：教师出示挂图，引导幼儿观察一样的小熊在 哪里图上的10个小熊的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的 小熊哥哥与小熊弟弟；2、发书让幼儿自己操作，把小熊哥哥与小熊弟弟用彩笔圈 起来。活动反思数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参预学习活动创 设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性，最大限度 地发挥幼儿身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗

6、透思 想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力 品质协调发展。引导幼儿在“玩中学，趣中练，“乐中长 _ 才干，一“赛中增勇气。提高学习效率，培养幼儿良好的学习习I 惯和组织纪律性。中班教案篇6幼儿中班教案儿歌小画笔活动内容：儿歌小画笔活动准备：教师和幼儿每人一盒水彩笔、绘画纸每人一张. 配乐诗歌小画笔的磁带活动重点：能吐字清晰、完整的朗诵儿歌。活动难点：能理解儿歌的内涵。活动过程：出示各色水彩笔，直接导入课题。教师提问：这些彩笔都有那些颜色？用小画笔可以做什么事 情？二、教师介绍儿歌名称，教师有感情的示范朗诵儿歌，幼儿欣赏:1、教师提问匡助幼儿理解儿歌含义：红笔可以画什么？蓝

7、笔可以画什么？小帆船和山是什么颜色的笔划成的？为什么说 祖国是个大花园？祖国大花园是怎么画成的？_2、幼儿欣赏配乐儿歌小画笔；_三、幼儿学习朗诵儿歌；_1、幼儿小声跟老师朗诵儿歌。2、全体幼儿跟音乐完整的朗诵儿歌。_3、要求能力强的幼儿能有感情的随音乐朗诵；能力普通幼 儿要求完整的朗诵；能力弱的幼儿能在老师提示下完整的朗诵儿歌。二四、幼儿用彩笔自由绘画：漂亮多彩的世界。二1、引导幼儿讨论：小画笔还能画什么？下示幼儿充分去想 去说，并用画笔划出漂亮多彩的世界。一2r幼儿绘画教师巡回指导。_中班教案篇T活动目标：1 .理解诗歌的意思，能背诵诗歌。2 .了解理发叔叔是怎么理发的，同时明白进出理发店要

8、有礼貌。3 .运用已有生活经验，根据画面斗胆想象、猜测并表达自己 对诗歌的理解。4 .培养幼儿斗胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：三张图片活动过程：1.引入提问：小朋友们去过理发店吗？你们去理发店 干什么？你们知道理发店叔叔是怎么理发的吗？2.教师有感情的朗读诗歌，匡助幼儿理解诗歌含义。(1)读好一遍后，提问：诗歌中的小朋友为什么去理发店？理发叔叔是怎么剪头发 的(小朋友讲教师出示图片)？那剪好后，理发叔叔又干了什么？(2)根据幼儿的回答，引导幼儿理解并完整朗读每句诗句。3.小朋友回答好问题后，教师再朗读一遍诗歌。4.幼儿学习朗诵诗歌。5.男女分组，轮流朗诵，最后小朋友一起来朗诵一遍。延伸活

9、动：幼儿根据诗歌的内容自己给诗歌配动作。活动反思：1 .教具太少，不能很好的吸引小朋友。2 .诗歌背的不熟，下次要准备的再充分一点。小百科：理发又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发， 令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。理发可以是家 庭生活活动，家属及朋友互相匡助。【活动准备】1、准备红灯笼2个、红气球4个、红萝卜3个、红太阳1个、 小兔子头饰1个、大兔子头饰1个2、故事挂图、故事课件【活动过程】一、导入活动,激发幼儿参预活动的兴趣。教师提问:小朋友，你们见过太阳吗?太阳是什么样的?可是 有一只小兔子从来没有见过太阳，它只听说太阳是红红的、圆圆 的,所以它想要去找太阳，我们和小兔一起

10、去找太阳好吗？二、欣赏课件：小兔子找太阳重点学习词语:红红的、圆 圆的1、老师分段讲解故事,理解故事内容提问:小兔子找到太阳了吗？2教师完整讲解故事（加深对红色，圆形的认识）小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太阳了吗?（出示挂 图）（1）、小兔子首先在屋里找到了什么?它把灯笼当成什么了呢?(2)、后来又在菜园里和天上找到了什么?它把大萝卜和红气 球当成什么了呢?(3)、小兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳 呢？、太阳除了是红红的、圆圆的，还是什么样的呢?(引导幼 儿用联贯的语言描述太阳的特征。)(5)、教师提问:小兔子是怎么问妈妈的?妈妈是怎么回答的?幼:小兔子说:这是太阳吗?妈妈说

11、:不是，这是分角色， 学习小兔和妈妈之间的对话。三、利用玩偶等分角色表演四、延伸太阳是红红的，圆圆的,请你们去找一找还有什么东西也是 红红的，圆圆的？中班教案篇2活动目标1、学习词语“慷慨”，理解词语的意思。2、感受故事内容，培养乐于分享的品质。活动准备教具学具准备：红色的泥巴，老鼠、猫、狗、老 虎、鸭子的头饰各一个。知识经验准备：幼儿有过捏泥巴或者橡皮泥的经验。活动过程教师创设情境，戴老鼠的头饰导人活动，捡起一 块事先放好的红色的泥巴。提问：这是什么？用它能做什么呢？教师变换头饰讲故事，并通过提问匡助幼儿理解故事内容。二提画小老鼠吉米玩泥巴的时候遇见了谁？他们向小老鼠吉米 要什么？小老鼠吉米

12、有没有给他们？如果你是吉米，你会给他们吗？在讨论问题的过程中学习词语“慷慨启示幼儿根据故事内容进行表演活动。活动渗透泥工做汤圆。绘画温暖的红色。舞蹈泥娃娃。组织幼儿玩泥巴或者橡皮泥，在班级里展示作品。鼓励幼儿向小老鼠吉米学习，做个慷慨的孩子，乐于和大家 一起分享玩具。家庭中渗透：请幼儿回家给爸爸妈妈讲一讲这个故事，说说 小老鼠吉米的优点。附故事：小老鼠吉米检到一块红泥巴，于是，他坐在地上 玩起泥巴来。做小红帽子、小红手帕、小红钮扣、小红苹果、小 红皮球。一只小老虎走过来说：“小红帽子真好看，能给我好吗？ ” 吉米慷慨地说：“好！送给你。”吉米慷慨地给了小老虎一个小红帽 子。一只小猫咪走过来对吉

13、米说：“小红钮扣真好看！能给我好 吗？ “吉米慷慨地说：“好！送给你。”吉米慷慨地给了小猫咪一 个小红钮扣。一只小狗走过来对吉米说：“小红苹果真好看，送给我好吗? ”吉米慷慨地说：“好！送给你。”吉米慷慨地给了小狗一 个小红苹果。一只小鸭子走来对吉米说：“你好！小红手帕真好看！送我好吗?吉米慷慨地说好!送给你慷慨地给了小一| 鸭子一个小红手帕。二_1只小狐狸走来对吉米说：“你好！小红皮球真好看！送_ 我好吗？ ”吉米慷慨地说：“好！送给你。”吉米慷慨地给了小一 狐狸一个小红皮球。太阳要落山了，吉米使勃地挥手说:，再见，亲爱的红泥巴 太阳！ ”活动分析一块红泥巴变幻出各种形状，能够满足幼儿旺盛

14、的创造力。红泥巴的故事串联起了小老鼠小猫咪、小鸭子一小 老虎等可爱的小动物之间的对话，活动选取的童话故事问答讨 论，情境表演等多种途径，引导幼儿在理解生动故事，体验和谐 友爱的氛围；同时调动了幼儿学习语言的积极性，促进幼儿思维 和智力的提高。中班教案篇3活动目标1 .知道分享就是将自己喜欢的东西（玩具、食物、图书等） 或者快乐的事情与小火伴分享。2 .能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。3 .体验分享给别人和自己带来的快乐。4.积极的参预活动，斗胆的说出自己的想法。5.能学会用轮流的方式谈话，体味与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备1 .幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具、一

15、本书等 布置“我喜欢的”展示台。2 .一粒种子教学挂图、教师教学资源、有关幼儿分享的 课件。3 .一袋谷子。活动过程1 .参观“我喜欢的”展示台，请幼儿介绍自己最喜欢的东西是 什么，为什么喜欢。2 .教师出示一袋谷子，告诉幼儿是小鸡要分享给小朋友的， 幼儿打电话感谢小鸡，引出活动。3 .教师结合图片，讲述故事，知道分享是一件快乐的事情。提问：小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，他是怎么想的？ 怎么做的?贝贝的同伴吃到谷子的时候心情是怎样的?贝贝的心 情怎么样?我们该向小鸡贝贝学什么？教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃 的和别人一起吃，好玩的东西和别人一起玩，分享能给别人

16、带来 快乐，也能给自己带来快乐。4 .“我会分享”实践活动。幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具图书。教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如请、谢谢等， 分享中要爱护别人的图书玩具，玩完了及时还。5 .教师及时将幼儿在活动中分享的情景拍成照片回放，感受 分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎么样做的。6 .教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”继续分享自己的快 乐。活动延伸：午饭时请小朋友吃小米饭，分享小鸡的礼物。预读幼儿学习资源，并鼓励幼儿在家里将自己的物品也能够 和家人以及邻居的小朋友进行分享。教学反思:最后行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和判断 对于幼儿来说都比较容易，难得是体验

17、，惟独真正让幼儿感受到 分享的快乐，这样幼儿才干真正明白为什么分享是一种好行为。 我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转 化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。冲班教案篇4-到了中班，孩子们交朋友的愿望和能力都有了飞跃，大家都 渴望拥有朋友。故事长颈鹿与小乌龟深受孩子们爱慕，也迎 合了中班孩子的心理需要。我根据故事绘制了背景图、角色图， 真正做到图文并茂。故事全文共分两个部份：第一部份讲了长颈 鹿与小乌龟交友不成功的经历，他两相遇相遇之后想成为好朋 友；第二部份讲了小乌龟与长颈鹿想办法较往，终于成为一对一 高一矮的好朋友。纲要中提出：发展幼儿语言的关键是“创设 一个让幼儿敢说、想说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应 答的环境”以及“要鼓励幼儿斗胆、清晰、表达自己的感受与想 法”针对这一要求，环绕目标我将活动过程设计为三个环节，帮 助幼儿理解故事、斗胆表达自己的感受与想法。第一环节：引出故事名称，产生悬念。故事名称中已经展现 了故事的两个主角，一高一矮的长颈鹿和小乌龟该如何交往呢？ 他们能成为好朋友吗？带着悬念、带着问题引导孩子们进入到下 一个环节。