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1、中班音乐教案范文合集七篇中班音乐教案 篇1 一、教材分析 歌曲由对称的上下句构成，各乐句的上半句具有叙事性，下半句“哎咳呦”的衬词具有诙谐性，并有较强的民族风格。两个乐句上半句基本相同，其次乐句的下半句是第一句下半句的移位仿照。唱的时候简洁走调。 二、教学目标 1、通过学唱小黑猪，使同学从感性上体会歌曲的诙谐的特点，让同学知道做事要合理支配时间。 2、能感受到并表现出歌曲小黑猪 三、教学重难点 1、重点：正确有感情的演唱小黑猪，并知道歌曲所要表达的思想感情。 2、难点：其次三段的第一小节和四分休止八分休止。 四、教学用具 钢琴 录音机 磁带 挂图 头饰 彩纸 五、教学过程 启始部分 1、组织教
2、学 2、玩耍看谁穿得好 讲解玩耍规章，开头玩耍。 师：同学们想一想为什么两次都是其次组获胜呢？生（回答） 师平常我们有的同学就想在短时间把事情做好，结果适得其反。 （设计目的1：活跃课堂气氛。2：为后面更好的感受小黑猪的形象打下伏笔，使同学有一个亲身的体验。体现理念：爱好爱好为动力。） 基本部分 1、导入 师：今日我们音乐课来了一位奇妙客人，他是谁？他要和我们说些什么？（请扮演“小黑猪”的同学上场说故事。） 同学开头争辩，回答小黑猪提出的问题。 同学回答老师总结，总结成三句话：小黑猪呀么呼呼睡一觉睡到大天亮，它把那衣服穿在脚，袜子套在耳朵上，急的它满头都是汗糊里糊涂羞羞羞。（在相应的图下出示相
3、应的话） （设计目的：1：让同学出初步感受歌词。2：提高同学的.学习爱好原来歌词就是这样作出来的，有利于培育同学的制造力） 老师表扬同学通过这几幅编出儿歌，一起朗读儿歌。（儿歌就是总结的三句话） 师：同学们想一想小黑猪起床迟了在慌慌张张穿衣服的过程中他累的嘴里会发出怎样的声音呢？生：（回答） 师：要把哎咳呦.这些加入儿歌中儿歌会变的怎样呢？让我们读一读后回答这个问题。（出示加上哎咳呦后的儿歌）生（读后回答） 师：假如把儿歌加上歌谱会是怎样？就让老师给你们表演一下吧（老师表演） （设计目的：通过这一串的提问让同学知道歌曲是这样来的，激发了同学的惊奇心，激起了同学猛烈的求知欲。体现理念：1：鼓舞音
4、乐制造。2：重视音乐实践。 中班音乐教案 篇2 活动目标： 1会欣赏、会观看秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有确定的想像力。 2学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。 活动预备： 1、外观看秋季景色，进行拾落叶、观看秋虫等活动。 2配套挂图。 活动过程： 1、老师和幼儿谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？交代故事名称。 老师叙述故事幼儿能认真倾听，初步感受故事的内容。 一提问的形式引导幼儿理解故事内容。 （）秋风起了，树叶是怎样从树枝上落下来的？ （）树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？ （）学习动词：找出故事里运用的动词，并通过做动作、学说话加以体会和理解。 启发幼儿想像。 （）
5、树叶还会落在什么地方？会发生什么事情？请小伴侣仿照故事的语言进行完整叙述。 （）小伴侣想用落叶做什么？ 观看落叶。带领幼儿在户外观看秋叶飘落的景象，玩风吹秋叶飘落的玩耍。 目的： 1、组织幼儿边唱边做相应的动作。 2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飘舞的景象。 3、培育幼儿对音乐活动的爱好。 预备：落叶头饰人手一个，落叶等。 重难点：幼儿能自己创编动作。 设计： 1、引入 师：老师今日带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？ 看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶） 树叶怎么都地上啊？（由于现在是秋天，叶子都落下来了） 是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听 2、录音机范唱秋天 师：
6、秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？ （幼儿争辩） 我们在来听听歌里是怎么唱的。 3、老师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。 师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。） 那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上） 4、幼儿带头饰扮演落叶，仿照落叶的样子。（放录音2遍） 师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲） 5、选择动作好的幼儿做示范。 师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！ 6、再次仿照动作。（放录音1遍） 师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送
7、回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？ 7、延长活动：把不同的落叶归类。 落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区分后，把落叶送到指定地点。 8、小结： 师：现在这个园子里，又干净，又洁净，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧！ 9、回教室，结束。 中班音乐教案 篇3 一、开头部分。 1、练声：山谷回音真好听、秋天多么美。 2、律动：挤奶、给爷爷奶奶敲敲背锤锤腿。 二、谈话导入活动。 1、完整欣赏音乐，生疏旋律，理解内容。 师：秋天到了，果园里的树上结满了许多红红的大苹果，听，果园里还传来了一段特殊漂亮的音乐。(幼儿完整的欣赏音乐一遍) 师：你觉得这音乐怎么样
8、?这么欢快漂亮的音乐，你们想想看，小伴侣们在果园里会干什么? 2、再次欣赏音乐，借助图示关怀理解音乐内容。 师：我们再欣赏一遍，想一想小伴侣们会在果园里干什么呢?(幼儿完整的欣赏音乐其次遍。) 师：谁在果园里?在干什么?(小伴侣们背着筐兴奋奋兴地来到了果园然后放下筐帮忙摘苹果苹果放了满满一筐，小伴侣们兴奋奋兴地跳起舞来。) 三、分段欣赏，创编动作。 1、学习锺趾步小跑集体跟着音乐练习动作。(提示放下筐) 师：小女孩是怎么样去果园的呢? 2、创编摘苹果的动作。 师：果园到了，要摘苹果了，怎么摘呢?谁来做一个好看的动作?(幼儿创编各种动作鼓舞幼儿在不同方位做摘的动作?老师提出动作要领。) 3、创编
9、摘完苹果后，表现喜悦的动作。 师：苹果摘了满满一筐，你们欢乐吗?欢乐、喜悦怎样表现呢?(幼儿创编各种动作，鼓舞幼儿用表情、动作大胆表现喜悦之情。) 4、完整欣赏：完整表演摘苹果的情节，表现苹果丰收的喜悦23遍。 师：你们预备好了吗?拿好你们的筐，我们去摘苹果喽! 5、结束部分：对本次活动进行。 师：今日我们学了一首新歌曲，歌曲的名字叫什么?(引导幼儿说出歌曲的名字叫苹果丰收。) 四、结束活动。 1、复习歌曲你的眼睛里有个我。 2、幼儿完整唱一遍。 中班音乐教案 篇4 活动目标： 1、能与同伴合作演奏，学会倾听、评价别人的演奏。 2、能感受乐曲ABA的结构特点，能拍准乐曲的节奏，感受民族乐曲的特
10、点和欢快的心情。 3、能依据乐曲的节奏方式设计配器方案，并能使用乐器看图谱、指挥演奏。 活动预备： 乐器铃鼓、碰铃、响板、沙锤每位幼儿一件;节奏图谱;音乐磁带;活动前引导幼儿感受音乐。 活动建议： 1、欣赏乐曲小看戏，感受民族乐曲的特点和欢快的心情。 2、幼儿随音乐用身体动作表示节奏。 3、看图谱拍出节奏型，用身体动作表示。 4、幼儿依据节奏型选择配器。 引导幼儿用试一试的.方法配器，老师将乐器标记贴在图谱上。 5、幼儿看图谱，使用乐器演奏乐曲。 6、幼儿选择自己宠爱的乐器看指挥演奏。 每位幼儿每件乐器都演奏一次。引导幼儿留意乐器演奏声音的谐调，演奏出漂亮的声音。 7、请小伴侣当指挥全体幼儿演
11、奏乐曲。 争辩：“我们怎样才能演奏的好听、统一，怎样看指挥演奏?” 8、表扬认真演奏的幼儿，使幼儿知道我们都是小演奏家了，增加幼儿的自信念。 中班音乐教案 篇5 活动目标： 1、学习歌曲理解歌曲的内容。 2、 知道要做一个讲卫生的小伴侣。 重点：做个讲卫生小伴侣。 难点：理解歌曲内容。 活动预备：歌曲录音做一个爱干净的小伴侣。 活动过程： 一、听赏歌曲，了解歌名： 1、老师弹唱歌曲两遍。“听一听，这首歌曲的歌名叫什么？歌曲里唱了些什么内容？” 1、幼儿回答问题，老师用节奏语言复述幼儿回答的内容。 二、了解歌词，学唱歌曲： 1、老师用节奏语言的方式教幼儿学念歌词，并指导幼儿理解歌词内容，知道要做
12、一个讲卫生的小伴侣。 2、 幼儿分句学唱歌曲，重点练习四分休止符的演唱方法，要留意停顿。 三、完整的演唱歌曲： 1、 集体完整演唱，老师依据幼儿演唱中的问题提出改进的方法。 2、幼儿分小组两个声部练习演唱。google_protectAndRun(ads_core.google_render_ad, google_handleError, google_render_ad) 中班音乐教案 篇6 活动目标： 1感受乐曲中啄木鸟的音乐形象，能听着音乐进行双人圆圈舞。 2有参与律动玩耍的愿望，体验集体玩耍的欢快。 活动预备： 音乐啄木鸟、课件 活动过程： 1啄木鸟飞来了 l 倾听音乐，感受变化。 “
13、我们一起来听一段音乐，听上去什么感觉？”（共同倾听） “你最宠爱这段音乐的什么地方？” “学学我的样子一起来玩一玩。“（幼儿学学老师的动作：小鸟飞、拍手等） 老师：这段音乐说的就是啄木鸟医生捉虫子的事情。 “音乐中什么地方像是啄木鸟在捉虫？“ l 出示图谱，加深理解。 “我们一边看图谱一边听音乐吧！“（演示图谱） “看懂了吗？这段音乐什么地方是一样的？“（啄木鸟儿做医生啄虫） 2啄木鸟捉害虫 l 单人玩耍：一只手做树，一只手做啄木鸟。 “啄木鸟是用什么地方捉虫子的？我们做一张尖嘴巴，给大树捉虫子。” l 师生玩耍：老师做啄木鸟，小伴侣做树林。 l 幼儿自选角色（啄木鸟、大树）进行玩耍 3大树鸟
14、儿做玩耍 l 双圈玩耍：内圈做树林，外圈做啄木鸟。（内圈幼儿做一个大树的动作，外圈的幼儿做鸟飞状听着音乐从一棵大树飞到另一棵大树，随着音乐的重音做捉虫的动作。） 活动建议： l 经常在小舞台中播放音乐，给幼儿欣赏和感受的机会。 让幼儿了解大树的基本结构，如大树有树枝、树干、树顶、树根等等，能说出啄木鸟捉虫的具体部位，这样能在舞蹈时创编出更多的动作 中班音乐教案 篇7 【活动目标】 1.能用自然的声音演唱歌曲，初步体验和表现跳音。 2.情愿参加唱歌活动，体验与同伴互动沟通的乐趣。 3.感受音乐的欢快喧闹的心情。 4.生疏乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 【活动预备】 小鸟指偶两个、钢琴。 【活
15、动过程】 1.练声：小鸟飞来了，喳喳喳喳喳;哼唱小小鸟旋律。 2.谈话导入，欣赏第一遍(老师清唱歌曲)，了解歌曲名称。 设问：歌曲唱了什么?介绍歌曲名字。 3.手偶表演，欣赏其次遍，初步了解歌词。 设问：歌曲里的小鸟先怎么样?然后呢? 4.借助手偶表演生疏记忆歌词。 5.学唱新歌，重点学习表现跳音。 6.幼儿边唱歌边表演，进一步生疏歌曲。 附：歌曲小小鸟 1=C 一只小小鸟，两只小小鸟，见面点点头，点点头。 你亲亲我，我亲亲你，碰一碰，碰一碰，飞走了。 反思 小小鸟是中班的一节课。由于中班幼儿年龄比较小，参与活动时的留意力很简洁分散，于是，我想出了用手指玩耍来引起幼儿的爱好，为此，我特别自制了2个指偶小鸟，来吸引幼儿的留意，因此活动一开头，我便出示指偶“小鸟”，让小伴侣与小鸟打招呼、问好的过程中，激发了孩子们参与活动的热忱，再此基础上我又出示了一只小小鸟，提问：“两只小小鸟遇到了一起会干什么呢？”在我的细心提问下幼儿的“话闸“一下被打开了，都争先恐后的回答。在这样活跃的气氛中我强调幼儿要养成说话先举手的好习惯，在我的提示下幼儿都能举起小手，等待着老师的提问。在最终环节中我坚持鼓舞幼儿创编儿歌，在进行这一环节中我有所顾虑，生怕幼儿不会创编，可是结果往往是在我想象之外的，通过本次的活动使我深深感受到中班的孩子已经具有简洁的创编力气。13