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1、第3课变迁中的家园（2）【教学目标】L:通过对身边建筑物的观察和感受，认识建筑之美，培养健康的审美意趣。2 .：互相学同，互相研究，掌握基本的透视规律，学会运用一定的绘画技能和技巧，关注不同 的观察视角及构图所产生的不同效果，尝试用自己喜欢的工具表达感受。3 .：通过欣赏和感受，体会生活中的艺术美，热爱生活，热爱自然，热爱家园。创新领域:通过观察、欣赏和技法训练，发挥自己的潜能和个性，运用自己的埋解进行创作, 表达自己对家园的热爱。【教学重点】通过观察、欣贯和感受，运用一定的绘画技巧表现有个性的家园，抒发对生活的热爱，体验 美术创作的快乐。【教学难点】指导和鼓励学生用自己的眼睛去观察家园的美和
2、各种特点，抓住家园的特色进行描绘。【课时安排】2课时【课前准备】教师:从古到今有代表性的家园的资料、图片、教学常规用具，协助学生自行分成四人或六 人活动小组。学生:从网上或书籍上查阅有关家园的资料，初步了解家园变迁的历史，选择自己感兴趣的 时期或地区的家园进行较深层次的了解。观看周围自己喜欢的有代表性的家园，并有自己的 观感。自己选择各种美术表现工具。第二课时拓展活动：a欣赏教科书上作品。理解校园实景图片的透视关系，理解遥看姑苏城的俯视 画法，埋解故乡的云的仰视画法。b认真研究教科书上的画有哪些观察视角和绘画方法，想一想，自己还可以用哪些工具 和方法来创作？c构思，说一说自己打算用什么样的形式、构图和方法来表现家园，想表达什么时期和 地方的家园，周围有什么样的景色来衬托。d学生绘画，表现自己喜欢的家园。可以是一幅画，也可以是组图表现家园的变迁。教 师鼓励学生大胆创造，有个性地表现自己的感受。延伸活动：试一试用手工制作工具或是废旧材料表现一下家园，说不定会有很特殊的效果。评价活动：将全班同学的作品横向连接排列，组成一个有趣的全景展示图，互相欣赏和 评价。评出本节课的”最佳家园设计师“和“最佳家园表现师”，并评出十幅”最 佳设计方案”。【教后记】