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1、八年级语文期末试卷题号*四五六阅卷人总分得分注意事项：1 .全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。密封线2 .在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答 题卡规定位置。3 .部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体 工整，笔迹清楚。4 .请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域 书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）（满分：100分时间：120分钟）一、积累运用1、下列词语中，字音字形完全正确的一项是（）A.遒劲(qiu)B.汶河(xiao)国殛(shang)翘首(qiao)C.濒临
2、(bTng)酒肆（si）D.秀顽(qi)差使(chai)长途跋涉连棉不断 俯仰生姿坦荡如砥 慷慨激昂和颜悦色 无动于中为富不仁密封线A.怠慢（d5i）磅礴（be）襁保(qiang)B.拙劣(zhud)苍穹(qiong)载途（z3i）C.旷野(kuang)缅怀(mian)枯躁（ku）D.炫涡(xuan)两栖（xT）祈祷（d祈）2、下列词语中字形和加点字的读音都正确的一项是（）阳奉阴违（wei）怒不可遏（爸）大杀风景（sha）挑拨离间（jian）3、下列句中加点成语使用正确的一项是（）A.他家院子里有几棵行将就木的松树，今天早晨，他把他们全部刨掉了。B.他衣着上不修边幅，乘兴时侃侃而谈，兴去后默然
3、无语。C.草儿绿了，枝条抽芽了，各处的野花开得灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在东风中摇弋、 【羿析】【小题1】本题考查情节杭理与概括.第问：根据开端“我与老头在列车上相遇，并误认为他是一个小偷的提示，找到段艮显然，那老头比我还有经脸.到 段、我早已练就三昼夜不合眼也神志清醒.静静地等待那只手 可概括为：、，我“一直不敢睡觉,等待着那只手，希望能够 人赃俱获；第问：根据高潮在,我的期待中，老头终于动手了，却是帮我整理外套，怕俄嗜凉。结合段我赶紧闭上了眼，用了很 大力气.生怕我的泪流下来.不知怎么的.我忽然特别希望那只手能停T蓑拍我两下.可概括为： ,我被老头的举动感动，期 待着那只手拍、我”两
4、下二【小期2】本题考查词语理解.根据第段走南闯北这么多年，这一点苗头我还是看得出来的.于是我暗自后悔：要是不贪图那个例觉，早20分钟起床就能买 到卧铺，何至于胆战心惊地和一个老家伙这么对峙者“中加点的词语苗头本意是微微显现出来的发展趋势或情况，结合 段老头没睡，还在用眼睛的余光悄悄打量我和段,我知道他在等待下手的机会“可知，此处是“我”认为老头在等待机会下手 （偷窃）的迹象；,、对峙”本意是两相对立，相持不下，结合段、老头没睡和段“我也没睡”可知，此处是指我,怕，我睡着了老头偷我东西.从 而不敢捶觉，与老头僵持着。【小题3】本题考直语句赏析.结合段划线句子”那只手有点小心翼翼，终于还是游移者探
5、了过来，越过我头顶的时候带着一道阴影，让我有些室息”可知。这句话既有对老人动作的描写，如动词探、,越过、，又有对，我”的心理刻画。如、空息 写出了我因老人的穿着打扮，举止 行为对老人产生了先入为主的错误判断，从而误以为他是小偷的心理。据此理解概括回答即可。【小题4】本邈考查题目作用.可以从内容和结构两方面来进行分析.结构上：,、等待那只手”这是一个令人充满疑问的句子，为什么等待那只手？等待哪只手？这样的题目是设置悬念，能吸引读者 的阅读兴趣；文章前半部分,、我”怀疑老头是小偷，一直暗自戒备，等待老头那只偷东西的手出手。文章结尾发现老头的善意，内心感动，等 待老头的手再拍,、我”几下，感受父亲的
6、温暖。全文都贯穿着,等待那只手”这个句子，是线索；内容上：题目有双层含义，前面是等待老头那只偷,、我”东西的手，结尾是等待父亲对孩子关心的手，表达孩子对父亲的思念、对父爱的渴望。一语双关，蕴含着父亲对孩子的关心和孩子对父亲的思念、对父爱的渴望.【小题5】本题考查人物形象概括和分析.结合第段、因为刚才上车一落座，他竟然目不斜视地看着我.微笑着说你长得很像我儿子。和第段，我顺便瞅了瞅他： 灰旧夹克、两天以上没刮的胡子茬儿、和他的年龄极不相称的炯炯双眼”可知，我,刚一上车，他就主动热情地与”我搭话儿， 而且穿着灰旧夹克.据此可概括为：善良淳朴；结合第段、微笑着说：你长得很像我儿子。和第段”他讪讪地笑
7、了笑说：,我三年没见着他了，只是偶尔听到他的声音可知说“我”像他儿子，说他三年没见到儿子了，他是一个十分思念孩子的人；结合第段“盖在身上的外套一紧，从脖子那儿往里灌的冷风忽然就没了”以及第段,老头从我头顶上方发出一声细微的叹 息：爆T人在外面劳苦奔波的，不容易,可知，他主动帮俄整理身上的外套，可见他是一个热情真诚的人。【答案】【小款1】sepin【小题2】当一个人受到劳累、睡意与睡醒等因素的刺激时，体内导致打哈欠的相关分子就会大量分泌，进而引起,、哈欠中枢”兴 奋，随即向人体肌肉发出“指令、有关的肌肉严格遵照指令.运动，于是，一个哈欠诞生了。【小题3】(I)打哈欠有利于更多的氧气进入肺部到达血
8、液。(2)打哈欠可驱动携氧的血液流向大脑，提高大脑活力.【小题4】举例子和列数字.通过举例子说明了中老年人，尤其是患有高血压、脑动脉硬化等疾病的中老年人，一旦频繁地打 哈欠.就应及时向向生求助；通过列数字，说明中老年人频繁地打哈欠很可能是脑梗塞即将降临的信号。【小题5】不能可能一词表明这只是一种推测，如果把它去掉，就变成肯定语气，语言就不准确了。【鲜析】【小题1】本题考直给加点字注音。(1)闭目塞听：读音bi misting,闭起眼睛，堵住耳朵。形容对外界事物不闻不问、不了解(2)频繁：读音pin面，次数很多。【小题2】本题考查内容理解与概括。根据段,、生物学家研究打哈欠，发现哈欠源于大脑中的
9、,哈欠中枢,。当一个人受到劳累、睡意与睡醒等因素的刺激时，体内导 致打哈欠的相关分子就会大量分泌，进而引起,哈欠中枢兴奋，随即向人体肌肉发出,指令、，有关的肌肉严格遵照指令运动， 于是，一个哈欠诞生了”可概括为：当一个人受到劳累、睡意与睡醒等因素的刺激时，体内导致打哈欠的相关分子就会大量分 泌，进而引起、哈欠中枢”兴奋，随即向人体肌肉发出,指令、有关的肌肉严格遵照咛旨令”运动，于是，一个哈欠诞生了。【小题3】本题考查内容理解。根据段,、每打一次哈欠，必有深沉悠长的吸气，有利于更多的氧气进入肺部到达血液”可知，打哈欠有利于更多的氧气进入肺 部到达血液；根据段打哈欠时咽部肌群及面部几十块肌肉随之收
10、缩，可驱动携氧的血液流向大脑，提高大脑活力，对脑力劳动者尤为有 益”可知，打哈欠可驱动携氧的血液流向大脑，提高大脑活力.【小题4】本邈考查说明方法及作用.根据段,、不过对于中老年人，尤其是患有高血压、脑动脉硬化等疾病的中老年人来说，一旦经常不由自主地频繁打哈欠列举了患有高血压、脑动脉硬化等中老年人疾病，可知，运用了举例子的说明方法，说明了中老年人一旦频繁地打哈 欠，就应及时向向生求助；根据段、临床医生观察到大约有70%S0%的脑梗塞患者,在发病前一周左右，会因大脑缺血缺氧而频频出现打哈欠的现象”中 的,一周左右,等可知，又运用了列数字的说明方法，说明中老年人频繁地打哈欠很可能是脑梗塞即将降临的
11、信号。【小题5】本题考查说明文语言.第段划线句换句话说，打哈欠的，传染,现象，可能代表了一种无意识的心志模仿的可能意思是能成事实的属性，这里表 示一种揣测，说明,、代表了一种无意识的，心志模仿就测，而非确切如此。如果把它去掉，就变成肯定语气，与事实不符。这个词，体现了说明文语言正确性的特点.因此不能删掉.【答案】【小题I】示例一：重读,、挂苜“飘转、等词，这两个词写出了狂风中茅草乱飞的情景，突出狂风威力之。示例二：语调逐渐减缓，读出诗人目睹因风之狂，屋上茅草被吹走的痛惜和隹急的语气.（朗读设计合理即可）【小题2】示例一：诗人由自己的茅屋残破，推己及人，联想到天下寒土的疾苦，由此抒发自己关心民生
12、疾苦的济世情怀。示例二：虽然诗人的茅屋为秋风所破，但诗人“歌诗一首”并不仅仅是要表现自己目前的凄惨处境，而是纵向延伸至安史之乱以 来自己一连串的痛苦经历，自然地表达自己甘愿为天下穷苦人的幸福牺牲自己的愿望，体现诗人关心民生疾苦的济世情怀.（能落脚到诗人的博大胸襟上即可）【辞桁】【小题1】本款考查诗句赏析.句意：飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的甄甄洒洒沉落到低洼的水塘里。“挂苜、黯专,等词可以重读。因为这两个词语生动形象地表现了狂风吹起作者屋顶的茅草乱飞的情景。重读这两个词语，可以 突出狂风的威力之大，作者的无奈之感。朗读时，语调逐渐减缓.分析作者感情可知，狂风如此之大，把屋顶的茅草都吹
13、走了，而作者因为年老体衰，无力寻回，心中 既有痛惜，又有焦虑.语调逐渐减缓，可以表现了作者对内心的这种感情.【小题2】本题考直赏析主旨.作者歌诗一首并不是为自己而歌。联系,安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜可知，作者由自己的生活境遇想到天下寒土 的疾苦.从而抒发了自己关心民生疾苦的济世情怀.联系,、自经丧我少睡眠，长夜沾湿何由彻”可知，作者由自己的茅屋为秋风所破延伸到安史之乱以来自己一连串的痛苦经历。联 系、呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”可知，自然表达了自己甘愿为天下寒土的幸福而牺牲自己的愿望。从而 体现了作者关心民生疾苦的济世情怀。【答案】【小题1】楚王使大夫二人往先焉【小题
14、2】追溯怎么使劳累回头看【小题3】你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！这只乌龟，是宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢？【小题4这句话运用了比喻的修辞手法，庄子将自己比作神龟，表明自己宁愿像龟一样在烂泥里拖着尾巴活着，而不愿做宫，体现了淡泊名利，追求自由及人格独立，不屑与统治者同流合污的品格。【小题5】甲文：他返回二人争论的起始，用借偷换概念（诡辩）的方法，避重就轻反驳惠子.乙文：主要运用比喻说理的手法，先切入正题，将对方引入自己的观点中，然后指出对方的思想和行动不一致，使对方哑口无【羿析】【小题1】考查划分文言句子朗读节奏的能力解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文
15、，培养语感并能根 据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主渭之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成 分之间也应该有停顿.本句句意为：茎王派两位大臣先行前往（传达他的意思）楚王”作主语，应在其后断开。故划分为：楚王使大夫二人往先 焉.【小题2】考直重点文言词语在文中的含义.解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今 异义等现象。（I）句意为：请追溯话题本源.循：追溯；（2）句意为：你哪儿知道鱼快乐。安：怎么；（3）句意为：希望把国内的政务托付于您，劳累您了！累：使.劳累；（4）句意为：庄子手持钓竿，头也不回.顾：回头看。【小题3】考查文言
16、文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行 适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：子，你；固，本来；全，完全，完备.（2）句重点词语：此，这；宁，宁愿；留骨，留下骨骸；贵，尊贵.【小题4】考直句子的赏析.,、吾将曳尾于涂中、意思是我将拖着尾巴生活在泥水里。结合,吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王以巾笥而藏之庙堂之上。此龟 者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？（我听说楚国有一个神龟，已经死了三千年了.楚王用巾饰覆盖着它，用 竹箱装着它，珍藏在宗庙里。这只神龟，是宁愿死去为了留下骨来显示尊贵呢，还是宁愿拖着尾巴活着在泥水里呢？）”的
17、内 容可知，庄子将自己比作神龟.运用了比喻的修辞手法，表明自己宁愿像龟一样在烂泥里拖着尾巴活着，而不愿做官，体现了 淡泊名利，追求自由及人格独立，不屑与统治者同流合污的品格.【小题5】考查内容理解.结合甲文,、庄子日：请循其本。子日汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也（庄子说：“请追溯话题本源.你 说你哪儿知道鱼快乐的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。的内容可知，庄子返 回二人争论的起始，用借偷换概念（诡辩）的方法，避重就轻反驳惠子.结合乙文中,、吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上.此龟者，宁其死为留骨而贵乎”、,宁生而曳尾涂中“往矣！
18、 吾将曳尾于涂中“可知，神龟已经死了三千年被珍藏在宗庙里也不如拖着尾巴活在泥水里，而庄子愿意像神鬼一样,拖着尾巴生 活在泥水里、也不愿入朝为官；运用比喻说理的手法，先切入正题，将对方引入自己的观点中，然后指出对方的思想和行动不一 致，使对方哑口无言。【点话】参考译文：甲庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：、稣鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。“惠施说：你不是鱼，怎么 知道鱼的快乐？ ”庄子说：、你不藏，怎么知道我不知道鱼的快乐？,惠施说，我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼， 你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！ “庄子说： ,、请追溯话题本源。你说,你哪儿知道鱼快乐.的话，说明你
19、已经知道我知道 鱼快乐而在问我.我是在濠水的桥上知道的啊.”乙庄子在濮水边垂钓。楚王派两位大臣先行前往（传达他的意思）说：“（楚王）希望把国内的政务托付于您，劳累您 了！ ”庄子手持钓竿，头也不回地说：,、我听说楚国有一个神龟，已经死了三千年了。是王用巾饰覆盖着它，用竹箱装着它，珍 藏在宗庙里。这只神龟，是宁愿死去为了留下骨骸来显示尊贵呢，还是宁愿拖着尾巴活着在泥水里呢？ ”两位大臣说、宁愿拖 巷尾巴活在泥水里。“庄子说： ,、（你们）走吧！我将拖着尾巴生活在泥水里。”瞠螂婵嬉蜂大孔雀蝶【洋笄】本题考有识记名著相关情节内容.昆虫记中真正的侠客是螳蛆。螳螂是一个活力四射的小家伙，昆虫界当之无愧的
20、侠客.螳蟒天生就有着一副娴美而且优雅的身材.不仅如此，它还拥有另外一种独特的东西，那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀、防 御的武器根据原文内容蝉是非常喜欢唱歌的.它翼后的空腔里带有一种像钱一样的乐器.它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增 加声音的强度”可知，婵是天生的歌唱家。蟋摔身上有精巧的乐器，根据原文内容,四月的月底，蟋蟀开始唱歌，最初是一种生疏而又羞涩的独唱，不久，就合成在一起形 成美妙的奏乐，每块泥土都夸赞它是非常善于演奏动听的音乐的乐者.我乐意将它置于春天的歌唱者之魁首。在我们的荒废了 的土地上，在百里香和欧薄荷繁盛的开花时节，百灵鸟如火箭般飞起来，打开
21、喉咙纵情歌唱，将优美的歌声，从天空散布到地上”可知，蟋蟀是音乐家.大孔雀蝶是美丽的公主，它“穿着栗色天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带.翅膀上满是灰白相间的斑点，一条淡白色之字形线条穿过其间，线条周边呈姻灰白，翅膀中央有一个圆形斑点，宛如一只黑色的大眼睛，瞳仁中闪烁着黑色、白色、栗色、鸡冠花红色的呈彩虹状的变幻莫测的色彩”.所以真正的侠客是螳榔；天生的歌唱家是禅；音乐家是蟋蟀；美丽公主是大孔雀蝶.【答案】 上联：万卷诗书涵养浩然气 下联：十年寒窗铸就栋梁材【洋典】本题考直拟写对联的能力.根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性 相同的词语和结构相同的短语
22、，如、万卷与，十年相对,同属数字名词；“诗书”对妻囱I同属名词；“涵养对铸就同属动 词； 浩然气”对，栋梁材、同属三个字。最后根据对联“仄起平收”的知识，合理组织上下联。【答案】例文:这就是我双眼皮，脸上还有刚打完架留下的伤疤，高星梁这就是我，一有时间就罚困出E,跑跑跑的小淘气.我性格有点暴躁， 也有点冲动.上个学期，一群同学跟我开玩笑，围攻我，我十分生气，用手猛拍讲台，结果一只抽屉被我拍烂了，妈妈被老师 叫到学校，妈妈哭笑不得难道我在妈妈肚子里时练了铁砂掌吗？还有一次，下楼时.我因为速度太快.撞上了栏杆，小手指骨折了冲动是魔鬼，塞躁是坏蛋，我一定要改.我虽然性格冲动，但也有很投入、很安静的时
23、候，那就是做实验和画设计图的时候.我在学校里参加了一个社团，是专门 画设计图和做实验的.妈妈的朋友还送我一整套显微镜和标本呢.有一次，我花了一个中午的时间画一张图纸，画的是摄像机 的模型，得到了社团同学们的大力称赞.还有一次，我去参加一个科学比赛，比的是物理知识，还要亲手做实验.结果，我得 了一个一等奖，为学校争了先同学和老师们都夸我是小小科学家.我的拿手好戏是下象棋，在棋局里，我总能带领我的、属下,出奇制胜。每天放学回家的路上，我都会看到几位老爷爷在小区的花园里边喝茶边下象棋，每每这时，我便被他们吸引住了，久久地 沉浸在那殊死搏斗的棋局里，好多次都忘了时间，忘了回家.有一天，讨教的念头萌然而
24、生.回到家，我便急切地央求下棋一向很好的爸爸教我下象棋，爸爸爽快地答应了.爸爸拿出 棋盘，先告诉我怎样摆棋，然后讲了下棋的规则爸爸一边演练一边讲解，然后和我演习 就这样经过一周的刻苦练习，我 学会熟练地下象棋了.后来，我又在图书培借阅了些下棋的相关书籍。找几位棋友作战，把他们对我,、一招致命”的功夫熟记于 心，再慢慢琢磨其中的“秘籍;渐渐地，渐渐地，我从一个、,小将,、变成了沙场的常胜将军 爸爸也不再会的对手了。我和 以前高手棋友一决雄雄，他们也不能像以前一样骄傲地战胜我.想下棋的时候只能软唇硬泡，他们方可勉强、出马一战这就是我，一个长相、性格、爱好都与众不同的我，欢迎你们和我交朋友。【详蟀】
25、本题考查全命题作文。审题立意：命题,、这就是我”传达出来的是一种自信，相信自己与他人相比，并不缺少什么，只要努力奋斗，依然可以成为最美 的风景这”指代的是自己的样子，外在的样子或内在的品行。就是表示判断，是强烈的肯定语气，是对自己的肯定与坚 持.我”点明了写作对象，应以自身为写作对象，刻画自己的人物形象，展现自己的精神风貌，表现自己的青春豪情。立意要 正面，表现自己枳极向上的一面。选材构思：题目带有明显的叙事性，应创作一篇以写人记事，刻画人物形象为主的文章.写作时，为了丰富文章内容，可以从 不同的角度来展现自我。如：父母眼中的我、老师眼中的我、同学眼中的我、自己眼中的我；自信的我、乐观的我、坚
26、强的 我、乐于奉献的我；教室里的我、操场上的我、家里的我、社会里的我等。每一个、我 都需要有具体事件或场面的支撑，综 合运用多种描写方法来刻画,、我”的形象。轻摆，好像少女的轻歌曼舞，楚楚感人。D.人民群众通过正常渠道反映情况，政府某些部门漫不经心，甚至把群众诉求表达当成无事生 非；而当老百姓被逼得把事情闹大，后果严重，才赶紧作为。4、下列各项中分析正确的一项是（）古语云：万爱千恩百苦，疼我孰知父母？。在当今社会，孝心教育是社会主义精神文明建设的 基础工程。孝心教育赋予孝字更深刻的内涵。它不仅耍求我们对父母尽儿女之孝，还提倡我们 尊老爱幼、扶弱济贫.它不仅要求我们对祖国尽忠心，还要求我们对社会
27、的责任心，以及懂得回 报他人的感恩之心。A. 更受形容词，内涵是名词，对是介词。B. 基础工程和尊老爱幼都是偏正短语。C. 在当今社会，孝心教育是社会主义精神文明建设的基础工程。这个句子中，在当今社会 作定语。D.画线句子有语病，修改方法是：在还要求我们后面加拥有。二、古诗文默写5、默写求之不得，O悠哉悠哉，o （诗经关雎）安得广厦千万间，!（杜甫茅屋为秋风所破歌）李白诗歌中的送别常与云彩作伴，如送友人中, 的惆怅不 舍。孟浩然在望洞庭湖赠张丞相）一诗中，表达自己想要从政而无人引荐，闲居有负太平盛 世的两句诗是：, 。三、综合性学习6、为了让每一位同学都养成讲文明有礼貌的好习惯，实验中学在十月
28、要举行以说文明话，做 文明人为主题的演讲比赛，请你完成以下任务：做好准备：在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己演讲内容，做好充分准备。搜集、整理资料设计演讲（恰当运用演讲技巧）（2）提出建议：你认为学校除了进行演讲比赛活动，还可以开展什么形式的活动？请写出两种。四、现代文阅读7、等待那只手巩高峰老头没睡，还在用眼睛的余光悄悄打量我。我知道他在等待下手的机会。我也没睡。走南闯北这么多年，这一点苗头我还是看得出来的。于是我暗自后悔：要是不贪图那个懒觉， 早20分钟起床就能买到卧铺票，何至于胆战心惊地和一个老家伙这么对峙着？很显然，那老头比我还有经验。因为刚才上车一落座，他竟然目不斜视地看
29、着我，微笑着说： 你长得很像我儿子。我在心里冷笑了一声，因为我穿西服、打领带，抱着笔记本电脑，身边还有个寸步不离的密 码箱，我就像你儿子？嘀咕完之后，我顺便瞅了瞅他：灰旧夹克、两天以上没刮的胡子茬儿、和 他的年龄极不相称的炯炯双眼。于是我没吭声，连头都没点，假装没听见。他讪讪地笑了笑说：我三年没见着他了，只是偶尔听到他的声音。我轻轻打了个冷战。如果我的判断没错的话，这老头是个很难缠的对手，配得上老奸巨滑这 个词。而我的判断似乎还没错过。东奔西走，和这个行当的人打交道多了，有输有赢。但一开始就这么跟目标套近乎的，他是 第一个。所以，我又瞅了他一眼。我也有两年没和父亲照过面了，虽然我也偶尔给他打打
30、电话、 寄些钱。我的预感没错，熄灯后车厢里的人大都睡了，他却没有。其实即使没有这种预感，我也不会 睡着的，我早已练就三昼夜不合眼也神志清醒的功夫。这是经验，也是饭碗。况且我怀里还有张 支票,这是分公司这个季度的费用。寸步不离的密码箱不过是个道具，里面是几件换下来的内衣。 我知道这老头是看得出来的，他那一脸沧桑就是证明。所以我能做的，只有保持清醒和谨慎，然 后，静静地等待那只手。我躲在外套里观察他。硬座车厢的空调像是从里到外倒抽热气似的。我一直紧绷着肌肉，竖立起来的汗毛蹭着毛衣， 身上痒痒的。时间久了，牙齿还开始打起架来，不知是真冷还是我太紧张。他一直看着窗外，车窗外面黑灯瞎火，亏他有这份耐心。
31、于是我有些恍惚，冲着他这份镇定 劲儿，到底我和他哪个是猎手，哪个是猎物呢？他动手了。那只手有点小心翼翼，终于还是游移着探了过来，越过我头顶的时候带着一道阴 影，让我有些窒息。不过我却没看出预想中那种高明的熟练,这让我窃喜着，在脑海里虚构着人 赃俱获的画面。盖在身上的外套一紧，从脖子那儿往里灌的冷风忽然就没了，我觉得像是突然钻进了被人暖 好的被窝。惊讶让我努力睁大了双眼，可是外套领子遮住了我的视线。老头从我头顶上方发出一声细微的叹息：唉，一个人在外面劳苦奔波的，不容易。我赶紧闭上了眼，用了很大力气。生怕我的泪流下来。不知怎么的，我忽然特别希望那只手 能停一停，拍我两下。（选自读者有删改）4 .阅
32、读全文，根据内容填写。开端：我在火车上遇到一个老头儿，怀疑他是一个小偷。发展：o高潮：在我等待许久后，老头儿终于动手，却是帮我整理外套，怕我着凉。结局：（2）o5 .联系具体语境，说一说你对第段中加点的词语苗头和对峙的理解。6 .简要赏析第段划线句子的表达效果。那只手有点小心翼翼，终于还是游移着探了过来，越过我头顶的时候带着一道阴影，让我有些窒 息。7 .文章以等待那只手为标题有哪些作用？8 .结合全文分析老头儿这一人物形象。8、阅读下文，完成下面小题。哈欠声声当你疲惫不堪或者睡意向你袭来时，你会不由自主地做出以下动作：眼睛眯成一条缝，嘴巴 张得很大，身体往后仰，深深吸一口气，并发出持续哈气的
33、声音不用猜，这是谁都有过的体 验一一打哈欠。科学家曾用超声成像技术探测胎儿的神秘世界，发现怀孕12周的胎儿就会打哈 欠了。生物学家研究打哈欠，发现哈欠源于大脑中的哈欠中枢。当一个人受到劳累、睡意与睡醒 等因素的刺激时，体内导致打哈欠的相关分子就会大量分泌，进而引起哈欠中枢兴奋，随即向 人体肌肉发出指令，有关的肌肉严格遵照指令运动，于是，一个哈欠诞生了。如果你感觉某种场合或时刻不宜打哈欠，可以通过有意识的紧咬牙关来抑制。不过，打哈欠 的过程运行得不顺畅，会让你觉得很不舒服。一个哈欠的持续时间虽然很短暂，不过6秒钟左右， 其生理上的作用却是很显著的。在这期间，打哈欠使人闭目塞听，全身神经、肌肉完全
34、松弛, 你便能在生理与心理上都得到一次很好的休息。其效果胜过镇静剂。另外，科学家还发现一个有趣的现象，那就是温和的人更容易打哈欠。研究人员对一些志愿 者进行测试，发现那些容易打哈欠的人大多善良、敏感，容易动感情，很容易博得别人好感。至于一打哈欠就泪水汪汪，科学家认为这与大笑、打喷嚏时流泪的原理完全一样。人眼睛里 的泪腺分泌眼泪，眼泪通过鼻泪管排出，故而平时人是不会流泪的。但在打哈欠时，口腔及鼻腔 的压力增大，阻挡了鼻泪管排泄泪水，泪水流不下去，便积在眼睛里，人就变得眼泪汪汪的。一群人在一起，其中有一个人打哈欠，周围的人也会跟着打起哈欠来。难道打哈欠有传染性？ 确实如此，一些科学家通过磁共振成像
35、的手段，对大脑影像进行了深入的研究，发现打哈欠时的 脑部活动区，与表示同情心的脑活动区域一致。换句话说，打哈欠的传染现象，可能代表了一 种无意识的心志模仿。哈欠的传染性，可以帮助失眠者度过睡眠关。有科学家设计制作了一种特殊的半身人头塑 像，特殊之处在于这个头像一直在甜甜地打着哈欠。失眠者只要看着这个头像，不一会儿就会打 起哈欠，进入梦乡。打哈欠看上去虽不雅，却是人体的一种自我保护反应。每打一次哈欠，必有深沉悠长的吸气， 有利于更多的氧气进入肺部到达血液。另外，打哈欠时咽部肌群及面部几十块肌肉随之收缩，可 驱动携氧的血液流向大脑，提高大脑活力，对脑力劳动者尤为有益。不过对于中老年人，尤其是患有高
36、血压、脑动脉硬化等疾病的中老年人来说，一旦经常不由 自主地频繁打哈欠，就应及时向医生求助,万万不可大意，因为这可能是脑梗塞即将降临的信号。 临床医生观察到大约有70%.80%的脑梗塞患者，在发病前一周左右，会因大脑缺血缺氧而频频出 现打哈欠的现象。哈欠越频繁，意味着大脑缺氧越严重。10 .请给下列加点的文中字词注音。闭目塞（）听频繁（）11 .请说说哈欠是怎样诞生的。12 .为什么说打哈欠是人体的一种自我保护反应？13 .最后一段运用了哪两种说明方法？其作用分别是什么？14 .第段中划线的可能一词能否删去？请说明理由。换句话说，打哈欠的传染现象，可能代表了一种无意识的心志模仿。五、诗歌鉴赏9、
37、阅读下面诗歌内容，完成下面小题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨 脚如麻未断绝。自经丧我少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独 破受冻死亦足！16 .朗读画线句时，你会做怎样的朗读设计？高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。17 .诗人的茅屋为秋风所破，为什么诗人还要歌诗一首？请谈谈你的看法。六、对
38、比阅读10、阅读下面甲乙两篇文言文，完成下面小题。【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：稣鱼出游从容，是鱼之乐也。惠子曰：子非鱼，安知鱼 之乐？ 庄子曰：子非我，安知我不知鱼之乐？ 惠子曰：我非子，固不知子矣；子固非鱼也, 子之不知鱼之乐，全矣。庄子曰：请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。 我知之濠上也。选自庄子与惠子游于濠梁之上【乙】庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：愿以境内累矣！ 庄子持竿不顾曰：吾闻楚有 神龟，死已三千岁矣。王以巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳 尾于涂中乎？ 二大夫曰：宁生而曳尾涂中。庄子曰：往矣！吾将曳尾于涂中。选自庄子钓于
39、濮水【注释】濮（pG水：水名，在今山东临濮镇。境内：全国的（政务），意为做官。巾： 覆盖用的丝麻织品。笥（si）： 一种盛放物品的竹器。曳尾于涂：在烂泥中自由自在摇（拖） 着尼巴，涂：泥。往矣：走吧。19 ,请用/标出下面句子的朗读停领。（限标一处）楚王使大夫二人往先焉20 .解释下列加点字。请循其本 汝安知鱼乐愿以境内累矣 庄子持杆不顾21用现代汉语翻译下列句子。子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！此龟者，宁其死为留骨而贵乎？22 .请从修辞的角度赏析乙文画线句子的妙处。23 .两文都表现了庄子机智善辩的形象，请简要说说两文中庄子是怎样机智地表达自己的观 点的？七、名著阅读11、昆虫记是法布尔
40、的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著。作者重点介绍了他所观察和 研究的昆虫的外部形态、生物习性等，还给一些昆虫起了形象的绰号，请为下列绰号选择对应的 昆虫。大孔雀蝶蟋蟀金蜂无翅黄蜂蝴蝶万灰蝇螳螂蝉真正的侠客：天生的歌唱家：音乐家：美丽公主：八、语言表达12、下面是关于读书、成才的几个词语(短语)，请你把它们组合成一副对联。 浩然气铸就诗书栋梁材万卷寒窗十年涵养上联： 下联：九、写作13、请以这就是我为题目，写一篇记叙文。要求：表达意图明确，内容具体充实。600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、 地名。参考答案与解析1、【答案】B【详签】本题考查字音字形.A.连棉不断连绵不断；C.濒临(bT
41、ng) bin；D.无动于中无动于衷；故选B。【答案】B【详笄】A磅碣(be)b，襁保襁褓，襁保(qiang) 一qiang,阳奉阴违(wei) wei ； C枯躁枯燥，大杀风景大煞风景；D.炫涡漩涡，两栖(X!)一叫 挑拨离间(jian) jian；故选B。【答案】C【洋阚A行将就木：快要进棺材了。指人临近死亡。用来形容松树的干枯不合适，对象错误，使用不恰当；B.不修边幅：意思是随随便便，不拘小节。后形容不注意衣者或容貌的整洁。与、,衣着，,语意重复，使用不恰当；C轻歌曼舞：意思是轻松愉快的音乐加上柔和的舞蹈。这里形容草儿、枝条、野花在春风中翩翱起舞的场景，使用恰当；D.漫不经心：比喻人做事
42、随随便便，不放在心上。这里是说政府某些部门对待群众的诉求表达态度十分冷淡，一点也不关心。 应改为“漠不关心 使用不恰当； 故选C。【答案】D【洋蟀】考直语文基础知识的理解.A.有误，,更是副词；B.有误尊老爱幼”是并列短语；C有误，这个句子中，“在当今社会”作状语;故选D.【答案】 病寐求之 辗转反侧 大庇天下寒土俱欢颜 浮云游子意 落日故人情 欲济无舟楫 端居耻圣明【洋笄】考直名篇背诵，注意：宿寐、辗转、庇、楫、耻.6、【答案】(1)写演讲稿 背诵演讲稿(2)朗诵比赛；征文比赛；主题班会；手抄报展览；主题报告会【详辞】(I)本题考查拓展运用作答时围绕演讲前的准备来分析即可.通常演讲前的准备工
43、作是：搜集、整理资料；撰写演讲稿;背诵演讲稿；设计演讲；模拟演讲等.因此空应分别填写：写演讲稿、背诵演讲稿.(2)本题考有活动设计。符合要求即可.例如：歌唱比赛；名人故事分享；主题黑板报。7、【答案】【小题1】、我”一直不敢睡觉，等待着那只手，希望能够人赃俱获。,、我”被老头儿的举动感动，期待着那只手,拍.我两下。【小题2】 ,、苗头指我“人为老头儿在等待机会下手（偷窃）的迹象、对峙指我,怕睡着了老头儿偷“我.的东西，从而不敢睡觉，与老头儿僵持着。【小题3】示例一：运用了动作描写，通过,、探、越过.等动词，描写了老头儿的行为，写出了，我对老头儿产生的先入为主的 错误判断.示例二：运用了心理描写，,、室息”写出了，我.面对“小偷”即将得逞的紧张心理。【小题4】是全文的叙事线索.设下为什么等待那只手的悬念，激发读者的阅读兴趣.一语双关，既指,、我等待那只偷东 西的手，又指,我等待那只手拍我,两下，使哦“得到、,父亲悌关怀。指父亲对孩子的关心之手，又突出了孩子对父亲的思 念之情.【小题5】善良淳朴. 、我”刚上车就主动与,我.搭话儿，穿着灰旧夹克。思子心切。说“我“像他儿子，说他三年没见到儿子 了.热情真成 主动帮、我整理身上的外套。